幼儿园小班主题活动教案大全怎么写4篇

1、 幼儿园小班主题活动教案大全怎么写4篇活动目标： 1、学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。 2、体验集体演唱的欢乐。 活动预备： 1、妹妹抱着洋娃娃歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。 2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。 3、幼儿用书。 活动建议： 1、老师依据歌词内容创设请进，请幼儿观赏歌曲。 （1）老师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对唱曲的爱好。 （2）老师抱着洋娃娃表演歌曲，请幼儿观赏。 2、学习听前奏演唱歌曲。 （1）老师弹琴，指导幼儿留意听前奏演唱，感受大家一起唱歌的欢乐。 （2）幼儿练习演唱歌曲，提示幼儿留意听准前奏。 3、表演歌曲 幼儿分组抱着洋娃娃，进行歌曲表演。

2、（可分男、女两组，男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃） 幼儿园小班主题活动教案大全【篇三】 教材分析 小班幼儿刚刚来到新的环境，需要适应的方面许多。为了能使幼儿在短时间内开心地应新环境，熟识最基本的常规，我们设计了本次半日活动。活动中，通过嬉戏的方式，让幼儿在观看与对应中熟悉自己的标志，感受嬉戏的欢乐。在嬉戏中幼儿也渐渐熟识了新的环境，幼儿之间也渐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。 活动目标 1.熟悉自己的标志并找到与自己相关物品的位置。 2.能认真观看，并运用简洁的语言表述自己标志的外形。 3.萌发对幼儿园的宠爱，喜爱来幼儿园嬉戏。 活动预备 阅历预备：熟悉常见的小动物卡通形

3、象。 物质预备：自制动物小粘贴、每位家长预备一个关于自己孩子的小动物的谜语。 活动建议 1.幼儿自我介绍并发放小标志粘贴，初步熟悉属于自己的标志。请幼儿上台自我介绍，并将与幼儿对应的动物小粘贴发给幼儿，幼儿初步熟悉属于自己的小动物标志。 2.幼儿与家长互动，共同观看自己的动物粘贴，共享沟通。 （1）请家长和幼儿一起争论、观看自己的标志，说一说自己的标志是什么动物，什么样子的？ （2）共享沟通 提问：你的小标志是什么样的？ 3.请幼儿和家长一起在班里找一找属于自己的东西，学会将自己的物品与标志相对应。 孩子和家长一起到教室里找一找有哪些东西上贴着自己的小动物标志？（小床，口杯橱，小椅子，橱等等）

4、找到后要按属于自己的位置坐好 4.家长出题猜谜语，加深幼儿对自己标志的熟悉。 如：标志是小兔子图案，则现场猜一个小兔子的谜语 幼儿园小班主题活动教案大全(篇四) 大班安全教案：了不起的消防员 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼儿动作的协调性。 活动预备： 1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、电话铃声、消防车声录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起爱好。 二、探究消防员的工作与人们

5、的关系1、 观看录像。 2、 争论(1)为什么会起火? (2)假如你是消防员，你会怎么救火? (3)消防员是怎么做的? 3、再次观看录像(1) 说说你们怕不怕火?为什么? (2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人? 4、小结三、嬉戏小小消防员1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 争论：怎样将小动物救出来? 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用水救火(用字卡演示)，争论：除了水，还能用什么救火? 3、嬉戏：小小消防员(1)、交待角色：师变成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 (2)、队长交待任务及要求：钻过山

6、洞，走过独木桥，到四周的小河找水救火，每个消防队员每次救出一个小动物。 (3)、消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 (4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 (5)、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的哭声，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 (6)、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 扩展阅读 小班主题活动教案：我爱幼儿园 【主题说明】 上幼儿园啦！如何让孩子尽快熟识

7、幼儿园的生活喜爱上幼儿园，于是我爱幼儿园的主题就此背景下开头了。旨在让孩子们在老师用爱心、急躁、专心、细心营造的环境中，和大家一起做嬉戏、熟悉自己的小标记，与小伙伴们一起玩玩具，渐渐喜爱幼儿园，适应幼儿园的集体生活，体验大家在一起的欢乐。 内容与要求 乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的欢乐，知道简洁的集体规章并在老师的提示下情愿遵守。 重点关注 l愿意参与各项活动，体验幼儿园生活的欢乐。 l观摩并参加哥哥姐姐的活动，了解集体活动的简洁规章，观赏哥哥姐姐的美术作品，喜爱和哥哥姐姐一起玩。 l在熟识活动室环境基础上，知道玩具的摆放规章，在老师的提示下能物归原处。 l参加集体庆生日活动，情愿开口（用

8、短句）说说庆贺的话。 l情愿与老师、同伴一起嬉戏，听音乐做仿照动作等，体验参加活动的欢乐。 实施建议 l在入园适应阶段，连续多观看每个幼儿的适应状况，多与家长联系，针对个别幼儿多理解满意需求。 l在活动室环境创设中关注标记与标识，为幼儿物归原处的对应摆放创设条件。 l引导幼儿熟识幼儿园环境，与幼儿常常接触的保教人员与工作人员联系，主动与幼儿招呼等。 l与大班老师与幼儿联系，共同预备混龄活动，如大班的任务，与小班共同玩的嬉戏等。 l了解每个孩子的生日，为集体过生日做预备，如墙面布置，小礼物预备等。 【其他相关活动提示】 1、带领幼儿参观幼儿园，熟识幼儿园环境。 2、以嬉戏形式开展点名活动，让幼儿

9、熟识彼此名字。 3、引导幼儿乐观参与晨检，可带领幼儿参观大班孩子晨检 4、开展大带小活动：和哥哥姐姐一起联欢。 5、组织亲子活动：和好伴侣过生日。 【主题环境观赏】 照片 说明 材料： 彩色纸做成的鸟妈妈、鸟宝宝、和小花，小花的花心上贴上孩子的照片。 功能：每个孩子的照片贴在教室里，能够让孩子彼此间熟识。 材料： 粘布、棉纸制成温馨美丽的小窗口、火车。塑封幼儿照片，反面贴上刺搭。 功能：幼儿在看看、找找、贴贴自己和伴侣的照片过程中熟识同伴，增加亲近感。 材料： 幼儿的照片贴在各种彩色纸剪成的小熊头像上，墙面上用彩色纸布置成一座房子，有很多窗口。 功能：和好伴侣照片摆放在一起增加熟识感，头像上也

10、可以贴一些代表幼儿进步的五角星，使幼儿体验到进步的欢乐。 材料：墙面上布置成一列小火车，里面可以贴幼儿的日常照片。 功能：使幼儿直观的感受到幼儿园生活的欢乐。 材料： 根据幼儿的座位分成几个小组：生梨组、西瓜组、桔子组、苹果组、草莓组，幼儿可以将自己的照片贴在相应的组内，并可以将日常老师嘉奖的五角星贴在照片旁。 功能：便于知道自己所在的小组及成员，并能感受到自己进步的脚印。 材料：墙面上创设生日蛋糕，将过生日的幼儿照片贴进爱心里。 功能：促进幼儿关注伴侣，体验集体庆祝生日的欢乐。 有关我爱幼儿园区域活动开展状况简介 名称 材料图片 材料介绍 预设玩法 观看重点 拍个好笑的你 幼儿的照片贴在相框

11、上（方形的铅画纸） 红黄篮绿小圆点、固体胶 幼儿自由的粘贴图形装扮相框。 根据肯定的颜色规律进行装扮。 是否使用正确的粘贴方法进行粘贴。 我们的幼儿园 各种大型泡沫积木 幼儿自由用积木进行垒高。 能够用各种外形积木搭建幼儿园。 是否会用各种积木垒高搭出各种房子。 我上幼儿园 橱面背景、活动的操作材料小鱼、小蝴蝶、小羊等 1、观赏录音儿歌，边操作摆布。 2、边念儿歌边操作。 能否叙述儿歌主要内容。 装扮好伴侣 好伴侣的照片；炫彩棒。 幼儿随便选择一种颜色的炫彩棒来装扮好伴侣的衣服。 能否在肯定范围内往一个方向涂，不涂出边框。 炫彩棒的握笔姿态是否正确。 帮帮好伴侣 衣服上有拉链和大小纽扣的娃娃一

12、个；大小、颜色不同的小花朵若干 幼儿能够依据纽扣的大小找相应的小花朵，将小花扣到纽扣上。 帮娃娃拉拉链。 如何将小花与纽扣大小相匹配的。 好伴侣手拉手 剪好的红、绿、黄小孩、固体胶、纸等 幼儿自由选择伴侣进行粘贴。 是否把握粘贴的方法。 静静话 开设一个空间相对独立、封闭的环境。氛围温馨、舒适。可以供应背景音乐（抒情的乐曲、没有歌词） 幼儿在此自由沟通。 是否能自由、开心地沟通。 幼儿园小班主题活动：好玩的笔帽 相宜对象：该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。 价值指向： 1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大嬉戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多

13、玩的特点。 2、通过丰富的嬉戏内容培育幼儿对语言、美工、数学活动的深厚爱好，进展幼儿的观看力量、语言力量和制造力量。 3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探究，相互合作，体验获得胜利的欢乐。 材料与工具：五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。 详细操作： (一) 美工领域 1、做指偶帽 玩法提示： (1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此嬉戏适合小班幼儿。 指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。 (2)让幼儿制作小动物指偶。此嬉戏适合中班幼儿。 指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。 2、印章嬉戏 玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个外形，

14、笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此嬉戏适合小、中班幼儿。 指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种外形玩印章。 (二) 语言领域 1、指偶表演 玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进行指偶表演。此嬉戏适合小、中班幼儿。 指导要点：幼儿能依据各种表情，说出一些简洁的词语或说上一句简洁的话，如“快乐、难受、兴奋、苦痛”等等。如：“为什么快乐、为什么难受”的缘由等等。 2、角色对话 玩法提示：在活动区增加一些场景布置，让幼儿进行角色对话。此嬉戏适合中班幼儿。 指导要点：激发幼儿说话的欲望，鼓舞幼儿敢想、敢说、敢做。 (三) 数学领域 1、颜色排序 玩法提示：将各种

15、不同颜色的笔帽进行排序，并在排列的过程中发觉颜色的规律。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。 指导要点：可将笔帽在桌上摆放，也可将笔帽叠成一根小棍排序，排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如：红绿、红绿黄 2、点卡匹配 玩法提示：幼儿依据点卡上的数量，送上相同数量的笔帽。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。 指导要点：让两个相同数量的伴侣在一起。 幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿

16、融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，关心他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。 虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富急躁的老师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。

17、老师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。 常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。 室内装饰颜色鲜亮、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以关心幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好伴侣手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好伴侣连“线”粘贴。 在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，关心幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子预备与家中

18、相同的枕头，（最好有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。 2、关心孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 3、让孩子知道自己的学名，鼓舞孩子用语言告知自己的需要，如喝水、入厕等。 4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 5、家长与老师之间加强沟通即使沟通孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。 6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。 7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的

19、心情情感。 8、关怀孩子结交新伴侣的状况。 主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈 2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园 5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧 7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌 9、早晨多美妙 10、早上好 11、丁丁的一天 12、哈罗，我的伴侣 13、一对好伴侣 14、鱼儿好伴侣 15、橡皮膏小熊 小班主题教案幼儿园真好 主题导引： 分别焦虑对刚入园的幼儿来讲更是一种挑战!如何使他们尽快消退焦虑和担心，情愿并喜爱上幼儿园，这是小班上学期工作的重中之重。预设本主题活动幼儿园真好，旨在关心幼儿熟识幼儿园生活，在幼儿园感受欢乐、体验欢乐。 环境创设： 1.主题墙面用颜色

20、艳丽、造型可爱的卡通动物装饰，创设安全、温馨、宽松的心理环境，促使幼儿尽快和老师建立依恋关系。 2.在自然角中放置小金鱼、水生植物等，引导幼儿常常观看变化。 生活环境： 1.示范指导每个幼儿洗手的方法，并关心幼儿穿、脱裤子，练习手扶栏杆，跨过小便池如厕，懂得准时排便、不拥挤、不打闹。 2.对幼儿讲解正确的进餐方法，关注吃饭较慢或不会吃饭的幼儿。 3.通过故事、儿歌让幼儿了解正确的睡眠方式，养成良好的午睡习惯。 家园联系： 1.了解每个幼儿在家的生活习惯、共性及教养方式，向家长介绍如何减轻分别焦虑症，如何培育幼儿的自理力量和生活习惯的方法。 2.通过家园联系表、电话、家教园地等向家长介绍幼儿在园

21、的生活状况，指导家长在园外协作幼儿园的工作。 3.利用家长接送幼儿的时间亲切与家长沟通，向家长介绍幼儿在园状况，让幼儿看到、感受到老师与爸爸、妈妈的亲热关系，从而对老师产生依恋。 教育活动： 1.通过高兴奋兴上幼儿园变变变、变出好东西的活动让幼儿知道主动向别人问好，体验故事中动物们高兴奋兴上幼儿园的开心心情，能开心参加到嬉戏中。 2.通过亲亲抱抱真欢乐说说我的玩具珍宝活动，歌曲两只小小鸭鱼儿好伴侣幼儿园是我的家我爱我的幼儿园让幼儿能在大家面前大胆发言，用简短的语言介绍自己、用自然的声音演唱。 3.通过碰一碰干杯这一教育活动让幼儿学会开关水龙头和按秩序排队接水，懂得定时喝水、随渴随喝。 4.通过

22、花开了我们的嬉戏区娃娃的花床单教育活动让幼儿能辨别红、黄、蓝三种颜色，熟悉简洁的图标和设施，了解区域的简洁规章，情愿选择自己喜爱的颜色进行嬉戏。 5.通过1和很多这一教育活动学会能用语言正确表述1和很多，初步理解1和很多之间的关系。 幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 一、主题说明： 幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关怀生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标： 1、幼儿能乐观熟悉自己所在的幼儿

23、园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。 2、愿意与同伴、老师交往，能大胆表达自己开心的心情。 3、愿意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。 4、学习基本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。 三、周方案： 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二：看看讲讲“大小便上厕所” 活动三：观看活动“脏宝宝来过没有” 活动四：情景活动:玩具要回家 活动五：社会:我叫轻轻 活动六：科学:大树和小树 活动七：情景活动：桌椅是我的好伴侣 活动八：看图叙述：谁在墙上乱涂乱画 活动九：儿歌：花儿好看我不摘 活动十：练习：擦桌椅 活动十一：社会：我不乱扔东西 活动十二：科学：虫儿虫儿草

24、地玩 四、环境创设： 1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。 2、实物展览:幼儿园环境设施的照片 3、区角设置： 语言区；投放各种好玩的图书、图片。 建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。 美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。 休闲区：各种布制玩具。 嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作： 1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动支配和主题活动支配。 2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。 3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一、儿歌

25、：花儿好看我不摘 活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。 活动预备：图片一张、幻灯片数张。 活动过程： 1、出示图片，谈话导入。 提问：这是什么地方？小伴侣在干什么？红红摇摇手在说什么？ 2、老师依据图片内容将儿歌念给小伴侣听。 3、幼儿随老师一起念儿歌23遍。 4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？ 5、教育幼儿要做爱惜花的乖宝宝。 6、放幻灯片漂亮的花，念儿歌。 花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 活动二、练习：擦桌椅 活动目标：1、学会按挨次抹桌椅的方法。 2、对劳动感爱好，能爱惜桌椅。 活动预备：抹布人手一块。 活

26、动过程： 1、出示两张椅子（一张洁净一张脏），使幼儿直观地比较洁净和脏。 2、提问：（1）你喜爱哪一张椅子？为什么？ （2）怎么样使这张脏椅子也变洁净呢？ 3、老师示范抹桌椅，让幼儿把握抹椅子的方法。 4、明确抹椅子的方法与挨次。 （1）拿了抹布先干什么？ (2 )抹椅子先抹什么地方？最终抹什么地方？ 5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。 6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面） 7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。 8、教育幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。 活动三、情境活动：“谁的家好” 活动目标：在情境活动中观看比较干净与脏乱的两个家，产生喜爱生活在干净美丽环境中的情感。 活动预备：

27、创设情景：“宝宝家”（整齐、洁净。物品归放有序） “贝贝家”（物品杂乱无章） 请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 活动过程： 1、观看哥哥姐姐玩娃娃家的过程 提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？ “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？ 2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解干净与脏乱，对两个家进行评论。 3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观看。 4、与幼儿共同小结：干净洁净的家受小伴侣喜爱，我们小伴侣也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家

28、洁净整齐。 1234下一页 幼儿园小班主题活动：好吃的糖果 【活动目标】 1能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、外形、味道等特点。 2、熬炼幼儿的动手力量。 【活动预备】 1、家长帮助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。 2活动室中布置各种糖果的图片，各种好玩的糖纸、糖果包装盒等。 3、各种糖果很多。 【活动过程】 1、师：小伴侣，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？你找到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的糖果） 洋洋: 我找到了水果糖。 一诺：我找到了巧克力糖。 嘉源：老师还有糖。 玉启：我找到了棒棒糖。 分析：通过回忆、沟通、能大胆、清晰地说出糖果的

29、名称。 2、（1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？(幼儿摸糖果，老师留意观看，引导幼儿从糖果的外形、品种、颜色几个方面来叙述。) 双泽：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。 祥毅：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。 雨涵：这两粒水果糖的颜色不一样。 宇飞：这粒糖大，这粒糖小。 分析：通过嬉戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。 3、（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的小伴侣说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？ （2）集体沟通：我吃的是什么糖，是什么味道的。 振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。 双泽：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，

30、还有点桔子味道。 嘉源：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉） 红岩：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。 凤婷：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的 分析：让幼儿吃糖果是他们最兴奋的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接阅历，并非常情愿将自己的感觉与同伴共享。 师小结：糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的 【延长活动】 让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种好玩的糖果。 幼儿园大班主题活动 设计意图 三年的幼儿园生活，给孩子们留下

31、了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做学校生的愿望，特设计本活动。 活动目标 ！、能清晰、连贯地叙述自己三年来的最大变化，进展幼儿的思维及口语表达力量，增加自我意识。 2、能感情充足地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个学校生的骄傲感。 活动预备 1、 召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。 2、 幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。 3、 可以请父母关心预备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 过程建议 1、 谈话：小时候的自己

32、。 （1） 激发幼儿对话题的爱好。 （2） 分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组叙述自己三年的变化，老师留意发觉典型。 （3） 集中沟通。请个别幼儿在全班沟通。 （4） 老师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为学校生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 2、 学习诗歌毕业诗。 （1） 激发孩子学习诗歌的愿望：小伴侣都叙述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上学校了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫毕业诗送给你们，盼望你们牢牢地记住它。 （2） 老师示范朗诵诗歌1-2次。 （3） 让幼儿说说听了诗歌的感受。 （4） 指导幼儿学习朗诵诗歌。 延长提示 在毕业典礼上朗

33、诵诗歌。 毕业诗 今日是我最终一次站在这里。 和老师、小伴侣在一起， 我是多么高兴。 再过几天， 我就要进学校， 做个一班级学校生， 坐在光明的教室里， 读书、写字，多神气！ 友爱的老师、阿姨， 我有许多话想说给您。 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气， 今日站在这里的还是我自己， 脸上再没有泥， 手帕袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了许多道理。 友爱的老师、阿姨， 我从心里感谢您， 再见吧，老师！ 再见吧，阿姨！ 以后我肯定来看您， 向您汇报我的学习成果。 幼儿园中班主题活动 有益的学习阅历： 1知道5月1日是国际劳动节。 2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动

34、为大家服务，有敬重和喜爱他们情感。 预备： 1挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。 2工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动与指导： 1介绍“五一”国际劳动节。 (1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日? (2)讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。 2熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。 （2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们

35、的工作和小伴侣生活的关系，引导幼儿敬重他们。 3师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 幼儿园大班主题活动教案主题活动：放飞风筝 幼儿园大班主题活动放飞风筝 活动背景 春天，天空中飘舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要看到风筝，他们就会驻足观看、观赏，还不时地欢呼雀跃，问这问那：“风筝是怎样飞上天的?”“风筝是用什么做的?”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没尾巴?”为了满意孩子们的求知欲望，我和孩子们一起生成了此次主题活动放飞风筝。 活动目标 1激发幼儿探究风筝的爱好，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。 2鼓舞幼儿大胆表达自己的感受和想法，培育

36、他们喜爱提问、乐观应答的良好习惯。 3引导幼儿发觉风筝飞行的条件。 4引导幼儿乐观争论和探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和方法。 5能够用自己喜爱的方式大胆地进行艺术表现和制造，富有共性地表达自己的情感和体验。 7促进家园共育，增进亲子感情。 系列活动 活动一：儿歌放飞风筝 一、活动目标： 1激发幼儿探究风筝的爱好。 2鼓舞幼儿大胆表达自己的感受和想 法，培育他们喜爱提问、乐观应答的良好 习惯。 二、活动缝备： 录制好的儿歌放风筝，风筝一个。 三、活动过程： 1老师用变魔术或猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的爱好。 2出示风筝，让幼儿相互传着看一

37、看，引导幼儿观看，初步了解风筝的外观结构。 3小伴侣们自由争论，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己在生活中有关风筝的生活阅历。 4“老师还给小伴侣们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”在音乐的伴奏下，老师和幼儿共同观赏儿歌放风筝。 5幼儿可边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，引导幼儿制造性地表演，并请几个有自己的制造性动作的幼儿上来表演。 6布置任务：回家后，请小伴侣们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起观赏。 活动二：放飞风筝 一、活动目标： 1进一步激发幼儿对风筝的爱好，喜爱与同伴共享欢乐。 2熟悉风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。 3引导幼儿发觉风筝飞行的条件。 二

38、、活动预备： 幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。 三、活动过程； 1今日小伴侣们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的(名称、外形、颜色等)。 2你还观察过什么样的风筝？ 3带领幼儿到户外去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。(幼儿分小组学习放飞风筝，三位老师分组指导。) 4回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，引导幼儿争论风筝放飞的条件。幼儿自由争论，大胆发言。 (引导幼儿说出要有风、要逆看风飞才能飞起来。) 活动三：设计风筝 一、活动目标： 1引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。 2激发幼儿创作风筝的爱好。 二、活动预备： 1实物风筝

39、，画笔，纸。 2老师事先录制“风筝专集”供幼儿观赏(老师利用摄像机提前录制)。 3事先学习一首有关风筝的儿歌。 三、活动过程： 1观赏“风筝专集”，激发幼儿的创作爱好。 2提问幼儿：录像中消失了什么风筝，7(蝴蝶风筝、飞机风筝、蜜蜂风筝、鲤鱼风筝、机器猫风筝、老鹰风筝等。) 3假如是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？(奥特曼风筝、小花风筝、小鸡风筝、黑描警长风筝、小人风筝等等。) 4现在就请小伴侣当一个小小设计 师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝。看看谁的风筝最美丽，谁的风筝最有特点。 5幼儿自由创作，老师引导幼儿画风筝。 6将幼儿的作品放在事先布置好的“天空”中，同时引导幼儿自评

40、和互评。 7幼儿边观赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。 8、请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。 活动四：制作风筝 一、活动目标： 1引导幼儿乐观争论和探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和方法。 2能够用自己喜爱的方式大胆地进行艺术表现和制造，富有共性地表达自己的情感和体验。 3培育幼儿的动手操作力量及小肌肉的协调性。 二、活动预备： 幼儿和家长共同搜集的制作风筝的材料，包括线、线轴、各种纸张、塑料管、竹坯、胶水、剪刀、小棍等。 三、活动过程； 1引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。 2放飞试验。让幼

41、儿带上自己制作的风筝到户外去放风筝。有的幼儿的风筝能够飞起来，有的幼儿的风筝飞不起来，为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。 3再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同之处，要有自己的共性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、沟通，共同讨论、探讨解决问题的方法，争取让全部的风筝都能飞起来。 4再次放飞试验，让幼儿感受胜利的欢乐。 活动五：飞吧，风筝！ 一、活动目标： 1在共同放风筝的过程中，亲密家匠关系，加深亲子感情。 2让幼儿体验胜利的喜悦，感受生活的美妙。 二、活动预备； 幼儿自己制作的风筝，照相机，摄像机。 三、活动过程： 1幼儿、家长和老师一起放飞孩子们自己制作的风

42、筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的漂亮，体验生活的无限美妙。 2家长和自己的孩子一起拴风筝，一起放飞风筝，一起玩耍，一起嬉戏，仿佛又回到了自己的童年时间。孩子们体验和父母在一起的欢乐。 3争论：孩子们，你们玩得快乐吗，为什么， 4让父亲和母亲说一句话，表达对孩子的爱!让孩子们感受到家长的爱。 5最终，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美妙的回忆。 幼儿园小班主题教案：西瓜甜甜 一、主题的由来及活动设计思路： 火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜全部的这些都能告知孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西

43、瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱西瓜是幼儿夏天最熟识的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。依据孩子们的爱好热点，生成活动主题西瓜甜甜便应而产生了。 二、主题网络图： 西瓜甜甜 变废为宝：西瓜皮的妙用 生活：凉拌西瓜皮 体育：运西瓜 科学：甜甜的西瓜 音乐：大西瓜 美术：大西瓜 三、主题活动目标： 1、通过观看、探究，了解西瓜的特征、种类、作用。 2、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体验自己动手操作的乐趣。 3、体验与同伴沟通、共享和自由表现的乐趣，获得胜利感。 主题内容及实施过程记录： 四、活动详细支配： 活动一：

44、科学：甜甜的西瓜 （一）活动目标： 1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能通过观看、品尝说出其主要特征。 2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。 （二）活动过程： 1、观看西瓜的外形： 今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象平常一样兴奋。引导幼儿观看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的？什么颜色的？（幼儿自由观看、叙述） 陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。” 沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。 夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番争论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长

45、的藤。 2、观看西瓜的内部特征： 老师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。 这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。 3、品尝西瓜，说出其味道： 西瓜瓤甜甜的，有许多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。 4、了解西瓜的用途： 西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。 5、生成内容：瓜瓤的不同种类。 （三）活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触

46、最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感爱好，生活阅历较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。 活动二：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮 在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们宁静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应当扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，依据孩子们以前的生活阅历，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商议着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。

47、 12下一页 幼儿园小班主题教案：小兔乖乖 设计思路： 1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：熟悉小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中始终开展这样的形式，孩子爱好也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中，我通过层层递进的方法： （1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。 （2）大

48、灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子 （3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来达到层层递进的效果。既关心幼儿对图形的巩固熟悉，有进展幼儿听指令嬉戏的力量。 活动名称：小兔找山洞 活动目标： 1、在小兔找山洞的嬉戏中，巩固熟悉各种图形。 2、初步练习听指令进行嬉戏。 活动预备： 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程： 一、情景导入： 1、练习双脚并拢行进跳 （1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？ （2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳） 2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。 二、嬉戏（巩固双脚并拢行进跳） 1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草

49、地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令：到三角形洞里。 嬉戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？ 3、躲开大灰狼，依据嬉戏指令躲进相应的山洞里。 （1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 争论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？ （2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延长： 战胜大灰狼回家。 幼儿园小班主题：鸡宝宝 幼儿园小班主题：鸡宝宝 活动名称：鸡宝宝 设计思路： 本次活动老师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感爱好，每天自由活动时，总能观察一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩

50、子还猜想想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当老师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。 2、鸡蛋变娃娃是我班开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到奇怪。因此，老师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们关心解答，满意幼儿的求知欲与奇怪心。 3、老师在活动中预备采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学力量及解决问题的力量。 正是有了以上三点的考虑，因此老师设计了本次活动鸡宝宝。 活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与

51、欢乐。 材料与环境创设： 幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支） 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 老师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、 歌曲导入，激起爱好 1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？ 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的？ 二、 猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？ 2、（出示有裂缝的蛋）依据幼儿的回答，揭晓隐秘。 三、 变一变 1、请一位幼儿协作老师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的？ 四、看一看 1、怎么变

52、呢？学看操作步骤图。 2、引导幼儿观看熟悉圆点、数字、箭头三种标记。 五、 做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导力量较弱的孩子，关心其观看、制作。 六、 延长 1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里关心他们做门好吗？ 活动反思： 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，老师盼望孩子们能从学校着看步骤图是出于对孩子终生进展的一个考虑，由于老师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方需要看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机；自动饮料机；吃便利面的泡面方法；住平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼

53、儿的动手力量有关心，更能培育幼儿的独立性及观看力量。 在材料的供应上，老师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 幼儿园大班主题活动：“春天” 幼儿园大班主题活动：“春天” 一、主题目标 通过参加本主题的活动，孩子们可以学到： 1春天的颜色。 2春天的气候。 3在春天里生长的植物。 4在春天里能见到的昆虫。 5春季的节日。 6春天里的动物。 7春天里的活动。 二、各类话动 (一)手指嬉

54、戏 1看，看，看 看，看，看!(随着手势刺眼睛) 三只小鸟在树上。(伸出三根手指) 一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 一只会唱歌，(指着食指) 还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒滴答， 嗒嗒滴答， 下雨了。 3吓人的毛毛虫 我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(刺眼) 在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(渐渐站起) 由于不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4我的花园 这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上) 我将认真耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作) 一些鲜花种子， 我将种在

55、这里。(种植动作) 阳光将绚烂地照耀，(用手做环状) 雨水也将会降落，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在一起，渐渐向上伸展) 5毛毛虫 你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打一个盹。” 它开头在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结一个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直到春天来到，它说： “醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是一只蝴蝶!”它飞走了。 (两个大拇指相互钩住，手做飞走的动作) (二)科学 1天气图表 制作一张天气图表来描述天气状况，比如晴、雨、暖和，寒冷

56、、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2温度计 在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。 3发芽的胡萝卜 从新奇的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。 4草儿生长 将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。 5蚂蚁农场 可以用一个带盖的大罐子建筑一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观看蚂蚁在沙和土壤中打洞。 (三)仿照嬉戏 1钓鱼 在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样