大班幼师教学备课教案

1、大班幼师教学备课教案 教案是教学要求、教学内容、教学方法的统一。因此在要求上、内容上及方法上都有一个是否科学的问题。下面是为大家整理的大班幼师教学备课教案，希望能帮助到大家! 大班幼师教学备课教案1 活动目标： 1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2、感受统计给生活带来的帮助。 3、体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备： 1、记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。 2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 活动流程： 1、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 (1)交代任务，分组记录。 今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商

2、品并记录，老师指导。 (2)沟通分享统计结果。 每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 2、尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计阅历。 (1)介绍材料，提出要求。 请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少? (2)指导幼儿使用计数条再次统计。 (3)分享新的统计阅历。 货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪

3、种最多，哪种最少。还会知道的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 (4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 一起说说看，需要进哪种货?小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 3、观看课件，激发爱好，拓展生活阅历。 在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的爱好。 大班幼师教学备课教案2 一、设计意图： 新的一年即将到来，在老师给孩子们

4、渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题：老师，一年是多久呀?几个月是多长时间啊?有多少天呢?幼儿对于年、月、日这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的进展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了年妈妈的一家这个活动，将年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的形式出现，以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。 二、活动目标： 1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。 2、通过游戏，知道挂

5、历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。 3、培育幼儿观察和想象能力。 三、活动准备： 字卡(年、月、日)各一份、房子图卡1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);日历、台历和挂历各一份、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)水彩笔、人手一份、20 xx年日历表人手一张 四、活动过程： (一)、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起爱好。 说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子? (二)、以年妈妈赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。 1、幼儿摆弄数字

6、卡并认读。 2、你认为数字与房子有什么关系?(鼓舞幼儿大胆想象 (三)、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1、老师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。 2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小最小的月是几月?为什么二月房子是最小的 五、学习查看年历的方法。 1、认识日历、台历和挂历。 2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、

7、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日(例如：五一、六一)。 附故事： 年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做日。年妈妈到底有多少个日娃娃呢?数呀数呀，一共有365个日娃娃。 这365个日娃娃住在一起吗?不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。 咦?这些房子怎么看起来有的大，有的小?而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊?原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少点儿，每座有

8、30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。 年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它经常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活 大班幼师教学备课教案3 活动目标： 1、培育幼儿运用数学阅历解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。 2、培育幼儿相互合作的能力。 3、帮助幼儿体验到活动的快乐。 活动准备：

9、 1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。 2、超市商品图每桌一张。 3、超市的环境创设。 活动过程： 一、手指游戏：复习5的组成，导入活动。 小朋友，看老师带来了谁，愿意和他们做游戏吗? 老师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指，我出1。 幼说：我出4,4和1组成5. 师幼齐说：5个手指做游戏。以此类推。 (分析：游戏可及时调整速度，既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力。且通过游戏，可以帮助孩子整理已获得的阅历。) 二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品。 1、我们的小手真能干，看，今天老师还带来了什么(出示5元钱)?小朋友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、100元等)?

10、我们用钱来干什么?你去超市买过东西吗?是自己去还是跟爸妈去? 2、第一次购物：下面我就来考考小朋友，如果给你5元钱，找出用5元钱可以买一样的商品。(翻开超市商品图，先认识一下商品和标价) 幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能买吗? 师：谁能总结一下，为什么6元的不能买，别的可以买，强调“正好”和“够了”的概念。 3、第二次购买：找出5元钱可以买两样不同的商品。 小组讨论，共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。 小组介绍： 老师评价：进一步让孩子理解“正好”和“够了”的概念。 师：刚刚小朋友在找的时候，有的小组漏掉了，有的小组重复了，为

11、什么他们这一组找的很全?大家能看出他们是用什么方法找到的吗? 幼：他们先将草莓找完了再往后接着找。 总结：原来这样有顺序的找，能够一个不漏的找全。你们也愿意尝试一下吗?(让没找全的小组再尝试一下) (分析：老师根据小组合作情况进行总结提升，这是本节活动的难点。) 4、能不能用5元钱在商品图上买三样不一样的商品? 幼：不能，钱不够。 三、游戏超市购物 玩法：小朋友真棒，刚才都很快找出了商品，现在，老师每人给你5元钱，到我们的超市里买你最喜欢的东西，商品上都有标价，要不多不少，正好花完5元钱，买一样也可以，买两样也可以，我特意请了张老师当收银员，你们拿了商品要到她那儿去付钱，付完钱就拿着东西到我这

12、边来，我有奖励，买的不正好的可以再重新去挑商品。 总结：小朋友都很棒，都是购物高手，以后就能帮爸妈到超市买东西了，但要买我们需要的，千万别浪费钱。 (分析：角色游戏的创设便于孩子体验到真实的购物场景，孩子参加的热情很高，很好地体现了数学生活化、游戏化的特点。) 延伸：现在小朋友都把我小超市的商品买光了，我们班还有很多小朋友没来参加购物活动，我还得去进货，这样吧，为你的好朋友画一张购物单，购物单就是画出商品并标出价格(可以只写上数字)，不多不少也正好5元(可以画一件、也可以两件商品)，可以画跟自己一样的，也可以另外挑选，这样画清楚了，我就可以进货了。 你们回去告诉其他小朋友，我去进货了，让他们一

13、会来买我新进的商品。 大班幼师教学备课教案4 活动目标： 1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。 2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。 活动准备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用? 2、老师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。 它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜 二、观看录象，了解煤气的危险性。 1、老师：煤气的用处很

14、多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。 2、展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。 3、引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危险性有哪些? 老师小结。 三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1、怎样安全使用煤气。 2、怎样知道漏气了?如何辨别呢? 3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢? 四、老师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。 1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。 2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。 3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。 大班幼师教学备课教案5 活

15、动目标： 1、理解故事大体内容，激发幼儿对自然界动物的爱好。 2、引导幼儿了解动物尾巴的不同作用。 3、引导幼儿正确认识的长处和短处。 活动准备：牛和狐狸的图片，借尾巴课件。 活动过程： 1、先出示牛和狐狸的图片，提问：你知道它们的尾巴有什么作用吗? 2、请幼儿完整的欣赏故事 提问： A、故事讲了一件什么事?(幼儿可随意说出故事中的情节) B、小白兔都向谁借了尾巴?借到了没有?为什么? 3、利用课件让幼儿完整的欣赏故事。 再次提问： A、小白兔先向谁借尾巴，又向谁借尾巴?(引导幼儿按顺序说出故事情节)? B、为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。 4、引导幼儿讨论：(出示相应动物对话场景，停止讲述)。 A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(深化了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办?(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。 B、小白兔向别人借尾巴对不对?(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。 5、活动延伸： 你还知道哪些动物尾巴的作用?怎样能知道更多的动物尾巴作用? 引发幼儿继续进行科学探索，并与家长沟通，深化查找资料，发挥家长资源的作用。 课后反