幼儿园生成性主题活动

1、- -小一班生成性主题活动：好玩的瓶子一、主题生成背景：为丰富角色嬉戏中商店里的材料, 我发动幼儿和家长收集各种各 样的废旧物品；很快,各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就 显现在活动室里； 每到自由活动时间, 总会有很多孩子围拢在放瓶子 的柜子前,他们有的被各种造型特殊的香水瓶吸引,爱不释手地观赏、触摸；有的对各种瓶盖情有独钟,摸索着查找开启的方法；有的那么喜爱敲打、捏弄或摇动瓶子,弄出各种声音 弄中,一个个爱好盎然,玩得不亦乐乎；, 孩子们沉迷在自己的摆爱好是孩子最好的老师； 看到孩子们对瓶子如此感爱好,并能长 时间专心、 积极地去探究； 于是我们环绕瓶子生成的系列活动“ 好玩的瓶子就

2、此产生了；二、主题目标：1、感知瓶子的外形特点及特质,明白瓶子的不同功用；2、尝试翻开和盖上各种瓶盖的方法；3、尝试依据瓶子的不同种类、不同特点进展分类；4、感知对应的概念,开展观看力；5、尝试运用多种感官、多种方法探究各种瓶子,体验发觉的乐趣；6、明白各种瓶子与人类的关系,增强环保意识；7、体验用瓶子进展创意活动的乐趣；- - word.zl- -三、活动实施：一相关活动 活动一艺术：好玩的瓶子 活动二科学：各种各样的瓶子 活动三安康：玩瓶子 活动四综合：瓶子和盖子 活动五科学：瓶中取珠珠 活动六科学：会唱歌的瓶子 活动七科学：瓶子喝水二实施过程 活动一：好玩的瓶子艺术活动目标 1、各种材料

3、,发挥幼儿的制造力,让幼儿装饰瓶子,让幼儿在 装饰的过程中感受到颜色的多样性；2、让幼儿在动手的同时体验胜利的欢乐；3、幼儿在动手操作中发觉颜色的变化,体验动手的欢乐,发觉 颜色对对碰的奇妙；活动预备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水,剪好的各 色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带,即 时贴、印花器、水彩笔；各种瓶子均已清洗消毒2、做好的例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室；- - word.zl- -活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子,然后老师以谈话的形式引出课题；小伴侣们,瓶子好玩吗？你们是不是很喜爱玩瓶子呀？刚刚老师看到了小伴侣们那瓶子的各种玩法,真的很棒,很

4、好玩；但是今日呀,老师给小伴侣们带来了更多小伴侣们不知道的瓶子的玩法,小伴侣们想不想玩呀？2、让幼儿认真的观看,触摸塑料瓶,发觉塑料瓶比拟软,有透明的,有绿色的,白色的、蓝色的；调动幼儿探究的欲望；3、出示教具引起幼儿的爱好；老师出示各种教具,并一一介绍是什么,用什么做成的,他是什么颜色的；4、老师讲解各种玩具的制作方法以及玩法；穿鞋带系鞋带在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋带；穿编彩瓶用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编,将塑料瓶装饰成彩瓶；装饰彩瓶在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴,对塑料瓶进展装饰,将它们变成美丽的花瓶；颜色对对碰用带盖的透亮塑料瓶装上颜料兑上水,发觉清水变色,两

5、种有颜色的水兑在一起颜色会发生变化；缠飞碟在已经做好的塑料瓶飞碟上缠绕毛线,锤炼幼儿的小肌肉的敏捷性；拖拉玩具往塑料瓶里装上小石子,盖上盖,让后系上一根线,- - word.zl- -拉着玩；手榴弹往塑料瓶里装上沙子,拧上盖子,做成手榴弹,做投掷玩具玩；5、幼儿分组活动,老师巡回指导；幼儿可依据老师的讲解,根 据自己的爱好爱好,自由的挑选要制作的玩具；幼儿可以合作完成,也可以自己独立完成；6、展现作品,老师赐予幼儿充分的确定和积极的勉励；7、利用已经做好的玩具景行户外活动；活动二：各种各样的瓶子科学活动目标 1、感知瓶子的多样性及其用途；2、产生探究瓶子的爱好；活动预备 1、收集各种各样的瓶子

6、,办一个瓶子展览；2、学问预备：活动前与家长取得联系,请家长向孩子介绍家中 所用的瓶子；活动过程：一、组织幼儿参观“ 瓶子展览,引起幼儿对活动的爱好；师：“ 小伴侣们,今日我们一起去参观一个瓶子展览会, 好吗？“ 请小伴侣看一看展览会上都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有 什么材料做成的？说一说你最喜爱什么样的瓶子？幼儿自由观 看、沟通- - word.zl- -二、感知瓶子的多样性；1、“ 小伴侣们都看得很认真,谁能告知老师这里有些什么样的 瓶子？都是什么外形的？它们是用什么材料做成的？你最喜爱哪只 瓶子？为什么？个别幼儿介绍；2、老师小结：这些瓶子都不一样,有的是玻璃做的,有的是塑 料做的

7、三、明白瓶子的用途；1、“ 这些各种各样的瓶子有什么用呢？“ 瓶子除了装东西仍 有什么作用？请小伴侣们相互沟通；个别幼儿叙述；2、“ 生活中,除了这些瓶子,仍有什么特别的瓶子？它们都有 哪些用处 .3、老师介绍一些特别的瓶子；氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等四、瓶子分类；1、引导幼儿从瓶子的外形、用途两个方面进展分类；勉励幼儿 想出不同的分法；2、请幼儿说说自己是怎样分的？五、明白乱扔瓶子给环境带来的危害；1、请小伴侣们想一想：“ 用过的瓶子能乱扔吗？为什么？“ 我们应当怎样做才能防止环境污染？- - word.zl- -2、老师小结；训练幼儿不乱扔瓶子；活动三：玩瓶子安康活动目标：1 通过玩瓶子,开

8、展跳动才能、臂力以及机体的和谐才能；2 培育团结协作精神,开展制造性思维才能；3、体验运动带来的欢乐心情；活动预备：幼儿每人一只瓶子；活动过程：一、开场局部；1、队列队形练习：带着幼儿听口令由一路纵队站成六队：听口 令跟老师一起来做瓶子操；带着幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运 动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理；2、提示幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上,跳动时双脚并拢跳 过瓶子,身体保持平稳；二、根本局部；一自由玩瓶 师：小伴侣手中拿的什么呀 .瓶子 师：对,是瓶宝宝今日我们要和瓶宝宝一起做嬉戏；老师：今日我们一起来玩瓶子,大家自己动脑筋,试试看有哪几种好玩的、不同的玩法；幼儿自由玩瓶子

9、,老师巡回指导,让幼儿充分发挥自主性,大胆地制造玩法； 在玩瓶过程中,老师留意观看幼儿玩了哪些把戏,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特- - word.zl- -别是对立定跳远的动作加以规的指导；玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶 瓶子、仿照炮弹、置于头顶练平稳、绕瓶顺跑逆跑等； 二组合玩瓶 1、师;现在请小伴侣找自己的伙伴,五个或六个小伴侣为一组把 你们手中的瓶子摆一摆；看这些瓶子宝宝仍能怎样玩；树林、2、幼儿合作玩瓶,利用手中的瓶子做器材摆放障碍物；小沟、小河、独木桥、老师巡回观看各小组的玩法,并参与嬉戏,对与众不同的玩法准时赐予确定和勉励；3、请各小组演示自己的新

10、玩法,好的典型的玩法让大家一起学 习；共同把握一些根本的动作要邻和技巧；三集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢.充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩 三、完毕局部；1、围着瓶子走一走,做放松运动；2、小结幼儿上课情形；活动四：瓶子和盖子综合活动目标：1、尝试依据瓶口的特点挑选相宜的盖子；2、开展观看才能和动手操作才能；活动预备：- - word.zl- -设置小熊的家, 布偶小熊妈妈, 老师和幼儿共同收集各式带盖子 的瓶子；活动过程：一、用情境小熊妈妈请小伴侣帮忙引起幼儿活动爱好,并引导幼 儿争论盖子的作用；1、提问：“ 小伴侣看看,谁到我们班来做客了？小熊妈

11、妈正准 可是 备带熊宝宝们出去旅行； 她预备了很多有用的东西放进瓶子里,不当心瓶盖子全乱了, 这下该怎么办呢？熊妈妈真焦急呀！没有了盖 子,瓶子好用吗？为什么？2、引导幼儿争论瓶盖的作用：没有了盖子,瓶子里面的东西会 掉出来,会被弄脏,用时不便利,吃的东西就会变的不卫生；3、引起幼儿动手操作的爱好：“ 小熊妈妈请小伴侣帮她找到这 些瓶子的盖子,把它们盖好,你们情愿吗？二、幼儿动手操作,尝试依据某种特性为瓶子挑选相宜的盖子；1、“ 小伴侣都情愿帮忙小熊妈妈,看谁能为小熊妈妈找到最适 宜的盖子并盖紧；幼儿第一次操作；提问：“ 你是怎样为瓶子找到好伴侣瓶盖的？为什么这个瓶盖正 好能盖上呢？老师小结：

12、瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上；、幼儿再次操作；师：“ 小熊妈妈这里仍有很多不同大小、不同样子的瓶子,想请- - word.zl- -小伴侣为它们找到盖子盖好,并说一说你是用什么方法盖好的；1、请一位小伴侣拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看,提问：你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手把盖子盖上的？旋上、转 上；你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧？你们发觉瓶盖和瓶口 有个小隐秘吗？里面有一圈一圈的叫罗纹；有罗纹的就要拧；2、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子；提问：你的瓶盖是拧上没有我们就 去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？用按的方法,要用点劲！三、用情境方式完毕： 勉励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶

13、子送给 小熊妈妈；老师以小熊妈妈感小伴侣的口吻进展小结：“ 小伴侣帮了我的大忙,你们的小手真能干, 为每一个瓶子找到相宜的盖子, 而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小伴侣再见！活动五：瓶中取珠珠科学活动目标 : 1、尝试翻开各种瓶盖的方法；2、体验探究和胜利的欢乐；活动预备 : 1、各种开启方法不同的瓶子假设干,如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等；2、每个瓶中一颗小珠珠,供应相应的帮助材料；3、记录纸、笑脸娃娃；- - word.zl- -活动过程 : 一、以“ 瓶子娃娃为题,激发幼儿的活动爱好；师：“ 我是瓶子娃娃,我的肚子里装着一颗美丽的珠子,你们想 得到这颗珠

14、珠吗？怎样才能拿到它 .二、幼儿自由争论取出珠子的方法；三、幼儿自由操作,尝试取珠子的各种方法；1、老师介绍试验材料、试验要求；师：“ 大家的想法都不一样, 那究竟用什么方法能取出珠珠呢？下面就请小伴侣们来试试； 小伴侣每拿到一颗珠珠就在你的记录板上贴上一个笑脸娃娃；我们来比一比,谁拿到的珠珠最多！2、幼儿操作；3、比一比,说一说“ 你用什么方法取出珠子？方法,数数取到几颗珠子；自由沟通自己的方法, 用了几种四、让幼儿将珠子放入瓶中,再盖上盖子；活动六：会唱歌的瓶子科学活动目标：1、尝试用不同的方法让瓶子发出声音；2、产生探究瓶子的爱好；活动预备：各种瓶子,牙刷、梳子、吸管、笔、木棒、勺子、海

15、绵、音乐、录音机等；- - word.zl- -活动过程：一、引起幼儿活动爱好；师：“ 你的耳朵听到过什么声音？二、探究让瓶子发出声音；1、出示瓶子：“ 这是什么？“ 瓶子会发出声音吗？怎么让瓶子发出声音呢？请幼儿想方法,老师依据幼儿的答复进展演示；2、老师介绍操作材料,并提出要求；1、介绍操作材料；2、提出要求：想想可以用什么方法让瓶子发出好听的声音？比比谁的方法最多；3、幼儿自由操作；4、请幼儿介绍自己让瓶子发出声音的方法；三、探究用同种材料让瓶子发出轻重不同的声音；1、师：“ 小伴侣真能干,想方法让瓶子发出了声音；你仍有什 么方法用一种材料让瓶子发出不一样的声音吗？幼儿自由探究用同种材料

16、让瓶子发出轻重不同的声音；2、请个别幼儿叙述；3、老师小结：同一种材料用的力不一样,瓶子发出的声音也不 一样；四、节奏配乐；请幼儿和着音乐,让瓶子唱出好听的歌；- - word.zl- -活动七：瓶子喝水科学活动目标：1、感受瓶口大小和倒水难易间的关系；2、产生奇怪心和探究欲望；活动预备：1、瓶口大小不同的瓶子假设干,一个杯子；2、漏斗、量杯、调羹、小水壶、水瓢、针筒、小杯子、水等工 具；3、展现板,贴着瓶口大小不同的瓶子图片,表情小贴图；活动过程：一、自由观看瓶口,激发幼儿活动爱好；“ 小伴侣,你们看,这里有什么？瓶子“ 这些瓶子的瓶口 都一样吗？大大小小的瓶口象什么？二、幼儿自由操作,引导幼儿用杯子喂“ 瓶子娃娃喝水；1、师：“ 瓶子娃娃口渴了,开嘴巴想喝水,请小伴侣用杯子给 瓶子娃娃喂点水,好吗？“ 给瓶子娃娃喂水不能弄湿瓶娃娃的身 体,看