幼儿园大班教案

1、Word 幼儿园大班教案 有用的幼儿园大班教案（通用20篇） 在教学工实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班教案，盼望对大家有所关心。 幼儿园大班教案 篇1 一、设计意图： 这几天我会常常听到小伴侣在说：爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买许多礼物。其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了许多礼物。在他们沟通的过程中，我发觉幼儿对购买礼物特别感爱好，并且有的幼儿还可以说出详细的购物过程，再加上我们班开了家每天菜场，我们的孩子特别渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为好伴侣明明购买礼

2、物的情景，从中即能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理支配钱币的重要性。 二、活动目标： 1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理运算钱币，使物品价格与钱币相等。 2、体验购物的乐趣。 三、活动预备： 幼儿人手一份操作纸，统计图，一些商品的图片并标明价格 四、关键点： 合理支配钱币，有多少钱用多少钱 五、活动过程 1、你们平常去伴侣家做客，一般送些什么礼物？（幼儿自由争论） 2、明明的好伴侣想到的礼物有：水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗等.这些礼物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件礼物的价格都不一样，有的廉价，有的比较贵，大家一起来看看。 （出示这些礼物的图片及价格）

3、 1、现在你们每人有20元钱，可以为明明选择23样商品，但总价不超过20元。 2、幼儿开头选择礼物，将选中的商品图片贴在自己的任务单上，并计算总价。 (列出算式) 3、幼儿相互介绍自己选择的商品：你为明明选择了什么礼物？一个多少钱？ 1、你们发觉了吗？那种商品被小伴侣选的最多？ 2、有什么好方法让大家看得清晰？ 3、出示统计图：请幼儿看看说说横、纵向坐标各表示什么意思。 4、请幼儿把自己选择的商品贴到统计图上，数数每种商品各有多少，并写上数字。依据统计结果，讲讲最受欢迎的商品是什么。 我们就从这最受欢迎的商品中选择23种送给明明，总价价不超过20元 购买礼物 4、沟通共享：你买了什么礼物，为什

4、么买这份礼物？一共用了多少钱？ 我们在买东西的时候，肯定要合理支配钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。 整个活动以购买夹子这一嬉戏主线串联起来，为孩子们创设了良好的情境。在活动中，孩子们自然而然地运用着10以内数的组成学问，把抽象的学问和详细的实例联系起来，使他们学得开心、学得主动，他们不认为是在做枯燥的数学题，而是觉得是在和好伴侣一起玩耍、做嬉戏，从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃，幼儿热忱高涨，活而有序，收到了良好的效果。大家都认为数学学问是比较抽象的，学数学也是比较枯燥的，但只要我们以嬉戏的形式来组织活劫，孩子们肯定会爱好盎然。如何把知道了的学问运用到实际生活中去，光靠一两次的

5、集体活动是不够的，需要老师和家长在日常生活中时时到处做个有心人，随机智活地引导运用，信任定能收到意外的惊喜。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1、复习4以内的加减。 2、学习记录相应物体的价格，并学会做适当的表述。 3、鼓舞幼儿乐观参加活动，进展幼儿的规律思维力量，培育幼儿的自立性。 活动预备： 1、人手一张记录纸，笔、小篮子，四元（4个圆片代替） 2、情景设置超市。 活动过程： 一、谈话，引出主题，发散幼儿的思维。 师：今日是某某小伴侣的生日，你想送什么给她呢？请幼儿一一回答，发散幼儿的思维。 二、参观超市。 师；你们想送的东西可真多呀！那我们一起先去超市逛一逛，看看有没有大家刚才说的东西

6、。（师生共同逛超市，老师介绍超市的各种规章。） 师：这是自选超市，我们看看价格。（这儿提出等会买的规章。） 三、设计单子，培育幼儿的自立性。 师：超市里的东西真多呀！在买礼物之前，我们要来做一份购物清单，就是把自己想买的礼物画在纸上，这样一看就明白想买什么了，我们来动手吧！（幼儿动手设计，老师关心有困难的幼儿。） 四、买礼物 1、师：购物清单设计好了，等会买的时候，我们要把价格记杂相应礼物的下面，这样就能搞清晰自己用了多少钱，还剩几元。（老师示范） 2、师：动身之前，摸摸口袋里的钱在不在了。告知我你一共有几元？（幼：4元） 3、幼儿动身买礼物，老师巡回指导。 五、评价 1、师：自己看一看，礼物

7、都买齐了吗？ 2、师：那谁来说说，你买了什么礼物，一共用了几元，还剩多少？你怎么算出来的？（用算式表示） 六、送礼物。 时间差不多了，请大家拿好自己买的礼物，我们给某某小伴侣过生日吧！ 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分别的现象，对科学探究活动感爱好。 2、了解生活中油水分别的相关现象，体验科学学问在生活中的运用 活动预备： 每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干 活动过程： 一、 情景导入 1、小海鸥：小伴侣们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观看：油、水的颜

8、色，他们的共性流淌性。 2、出示图片请幼儿进行猜想，油到了水里会消失以下那种现象:油在水上面 油在水下面 油和水混在一起 二、感知油和水相互倾倒后分别的现象 1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会消失什么现象？ 2、幼儿操作，老师指导 3、沟通：你把什么倒入什么？发觉了什么？ 4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分别的，不会混合的。小伴侣们，你们猜对了吗？ 三、通过操作感知油和水搅拌后分别的现象 1、小海鸥：可是海上常常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进行猜想 2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，

9、老师引导幼儿观看搅拌时的现象和停止后的现象。你们发觉了什么？ 3、请全部幼儿操作：你也去试一试，究竟是不是这样？ 4、 出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分别的，不会混合。这次你们猜对了吗？ 5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，爱护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变洁净了，现在我该回家去了！ 四、延长 请幼儿玩一玩“油水分别画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分别现象在生活中的运用。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 1.通过倾听、观赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。

10、 2.能大胆想象，尝试创编散文诗。 3.丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。 活动预备： 1.多媒体课件小树叶。 2.绘画纸，记号笔。 活动过程： 一、导入诗歌小树叶。 今日老师带来了一首特别好听的散文诗小树叶，我们一起来听吧！ 二、分段观赏散文诗，感受散文诗的美丽意境。 1.观赏散文诗小树叶前半部分。 （1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢？ （2）这是一只什么样的小蜜蜂呀？ （3）这只小蜜蜂跌落在河边的水面上，它心里会怎么想呀？ （4）小蜜蜂好可怕、危急呀，你们有什么好方法来帮帮小蜜蜂呀？ 2.连续观赏散文诗。 （1）那么散文诗里是谁关心了小蜜蜂呢，它是怎么关心它的呢，我们一起来听一

11、听。 （2）是谁关心了小蜜蜂，它是怎样关心小蜜蜂的呀？ （3）这是一片什么样的小树叶啊？ 3.其次遍观赏散文诗。 （1）你喜爱这首散文诗吗？我们再来听一遍，请你边听边想最喜爱哪一句。 （2）你最喜爱哪一句？ 4. 跟念散文诗一遍。 5.听录音为诗歌创编动作。 6.幼儿听录音表演诗歌。 三、创编诗歌。 1.散文诗里的小树叶是一片特别乐于关心别人的小树叶，它除了关心小蜜蜂，还会去关心许多同伴。假如你是一片小树叶，你会去关心谁，怎么关心它呢？ （1）幼儿相互叙述，自由创编。 （2）请个别幼儿起来叙述想法。 2.启发幼儿把想法画出来。 要求：小伴侣说得真好，等会请把你的想法画下来，并把它编成一首散文诗

12、。 3.幼儿自由绘画。 4.请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。 5.请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。 四、延长活动。 你的小树叶还会关心谁呢，让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧！ 幼儿园大班教案 篇5 设计意图: 我们的手指这节活动来自上海市张红老师的一节大班综合活动。手是我们每个人身体的一部分，它能够做很多事情，给我们生活带来了许多关心。 手指的每一个名字都不一样，每个手指还会做事情呢!选自幼儿熟识的事物，并为幼儿供应实物，幼儿亲自实践，通过实践活动使幼儿明白：我们的每个手指都很了不起;然后通过手抓黄豆，试验感知五个手指是一家。在充分运用多媒体课件的形式下，多方面的为幼儿的学习供应了

13、视觉，触觉上的沟通。 活动目标： 1、在观看比较中，熟识五个手指，尝试运用简洁的符号进行记录。 2、借助作品和实践尝试，感知五个手指是一家，相互协作可以做更多的事。 活动预备： 1、PPT制作手指做的事。 2、小试验材料预备(黄豆一盒、钥匙若干、铅笔若干等。) 3、手指记录的图表、水彩笔。 活动过程： (一)欢乐嬉戏手指的名字 1、手指嬉戏歌。 2、幼儿感知熟识每个手指的名字。我的手指会说话：伸出一个大拇指说：“你真棒!”你的手指会说话吗?引导幼儿作出各种不同的手势，并说出这样表示什么意思? (二)观看记录手指会做的事 1、每个手指都有自己的名字，他们的名字都不一样，每个手指还会做很多事情呢!

14、 2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事? 3、幼儿实际再操作一下。 4、幼儿尝试用符号记录自己的观看与操作。 5、老师随机抽查幼儿的记录并突出感受 (图片的隐秘就藏在里面，你回答对了，他回告知你的。) (三) 设疑争论哪个手指本事大 1、幼儿争论：你认为哪个手指本事最大? 2、试验感知五个手指是一家。(手抓黄豆)引导幼儿想方法：怎样才能够一次取出许多豆子?(两只手一起捧豆子很多只手共同捧) 大班综合活动 我们的手指活动反思 手是我们每个人身体的一部分，它能够做很多事情，给我们生活带来了许多关心，是我们最亲热的伴侣，本节活动先以嬉戏的方式引入话题，然后告知幼儿：生活中我们的手指还会说话，

15、每个手指还会做事情呢!在充分运用多媒体课件的形式下，多方面的为幼儿的学习供应了视觉，触觉上的沟通。 然后让幼儿在实践的基础上尝试记录，最终设计的环节通过手抓黄豆，试验感知五个手指是一家。 在设计活动环节时，我依据本班幼儿的实际状况，在张红老师的设计基础上有所改动，原来老师们全都认为应当给幼儿充分的实践机会，所以我在这次课上为幼儿供应了钥匙、铅笔、筷子、积木等材料让幼儿亲自实践，收到了较好的教学效果。孩子们第一次学习记录，没有很好的听要求，记录的不是很好，并且耽搁了很长时间。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标 1、能用稻草棒弯折固定成鱼的形状，并用彩纸设计、装饰鱼的花纹。 2、尝试自主解决操作过程

16、中消失的一些问题。 活动预备 1、稻草棒人手一根； 2、稻草鱼范例3条； 3、操作材料：剪刀；彩纸；勾线笔；金丝线； 4、海底世界背景图。 活动过程 一、出示稻草棒，引出课题。 1、师：今日我带来了一根小棒，我们一看是用什么材料做的？（稻草） 2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？ 3、请个别幼儿示范。 二、探究制作过程，把握固定方法。 1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同外形的小鱼。 2、通过尝试、沟通把握用金丝线固定鱼尾的方法。 三、创设情境，设计、装饰鱼的花纹。 师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参与，你们情愿帮忙装扮吗？ 1、范例观看，让幼儿发觉颜色、外

17、形、装饰的地方等都是不同的。 2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 提示幼儿动作要快，音乐时间结束就开头进行选美大赛。 四、集中观赏，点评作品 好，现在我们来选一选，哪条鱼最美丽？给最美的三条鱼贴上皇冠。 幼儿园大班教案 篇7 教学目标： 1、让同学在摆学具的过程中感受并把握8的组成与分解。 2、培育同学的动手力量、观看力量和口头表达力量。 3、通过小组活动，培育同学的团结合作品质，增加小组合作沟通的意识。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性、灵敏性。 教学过程

18、： 一、复习“7”形式引入8的组成. 师：小伴侣们，上节课我们学习了几啊？ 生：7. 师：那我们一起用拍手嬉戏来回忆一下好吗？ 生：好. 师：我拍1呀 生：我拍6（类推） 二、学习“8” 1.故事导入8的组成： 星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。假如你是小明会怎样分装这些鱼吗？今日这节课我们就一起来讨论8的分解与组成。（揭示课题） 、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小伴侣上来以不同的形式分类，边分边出示PPT把分类的方法记录下来. 、2“小火车”嬉戏，巩固8的组成 师：我的火车1点开，你的火车几点开？ 幼：我的

19、火车7点开。 2.嬉戏：查找宝藏 老师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组竞赛，每算对一题 前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜 3.活动延长: 将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分 活动反思： 对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小伴侣来说，他们对任何事物都是布满了奇怪 ，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我依据同学的需要和接受力量的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是嬉戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏

20、味。如何激发同学学习数学的爱好，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。 我实行了以下措施进行教学： 1、使用嬉戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些嬉戏，这样大大提高了教学质量。 2、在竞赛中调动孩子们的乐观性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺标签”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满意，从而调动了孩子们的乐观性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标： 1、比较四季的不同特征，和轮换的挨次。 2、激发幼儿探究自然的爱好。 3、引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口

21、语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 故事小熊登月图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。 活动重难点： 理解四季轮换的挨次。 用较完整的话描述四季的特征。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿的爱好。 1、老师：今日老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么? 2、老师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗? 小结：现在我们一起来听听看故事里究竟讲了些什么。 二、倾听故事，沟通争论。 1、老师：小熊和小鸟是什么季节开头造飞船的? 2、老师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢? 3、老师：小熊到什么季节把船造好了? 4、老师：他究竟有没

22、有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗? 5、老师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗? 小结：原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的挨次吗。 三、出示图片，了解四季轮换的挨次。 1、老师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗? 2、出示四季的图片，幼儿自主争论。 小结：孩子们，温和的春天，万物复苏，大地真美丽;酷热的夏天，红红火火，游泳真快乐;漂亮的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更漂亮。 活动反思： 通过了解故事内容，知道故事中小熊在建筑飞船时经受了哪四个季节，这四个季节都有哪

23、些特征及它们的挨次。幼儿对宇宙布满了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开头谈论这个话题的时候幼儿就特别感爱好，在看看说说中，知道了四季的.挨次和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和变化挨次，还需要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。 幼儿园大班教案 篇9 一、设计思路： 幼儿常常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发觉塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子

24、的珍宝。捕获到这个爱好点后，我开头有目的的观看，发觉他们对塑料袋的玩法显得比较局限，爱好却照旧深厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，老师的关心性介入可以大大促进其进展。依据以上状况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。 二、活动目标 1利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会嬉戏活动的乐趣。 2引导幼儿在嬉戏活动中学会观看，进一步培育幼儿大胆尝摸索索力量。 三、活动预备 1人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透亮 胶，线，箩筐。 2创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。 四、重点和难点 重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。 难点：依据幼儿的不怜悯况，

25、培育他们探究和尝试的力量。 五、活动过程 1故事导入 师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天。想请小伴侣动动脑筋，帮帮它。你有什么好方法让塑料袋飞起来呢？ 2幼儿操作 引导幼儿发挥想象动手制作美丽的塑料袋。探究让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观看同伴是怎样完成的或向同伴寻求关心。 3沟通及熟悉塑料袋的不同玩法。 大班综合：新型的购物方式 目标： 1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物） 2、有尝试接受和运用新事物的愿望。 过程： 一、谈话引题 1、过年时你们家里买了什么好东西款待客人？ 怎样去买的？ （幼儿自由发言

26、） 2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？ 对了，我是在网上购物的。 二、争论各种新型的购物方式 除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？ （刷卡、快递、网上购物等） 这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？ 你喜爱哪种购物方式？你想来试试吗？ 三、尝试活动 以超市为背景，让幼儿选择自己喜爱的方式进行购物嬉戏。 延长活动：在社会性嬉戏中连续开展新型的购物方式的活动。 综合活动：生日蛋糕的联想 综合活动：生日蛋糕的联想 幼儿园大班教案 篇10 活动目标： 1、感受歌曲的美丽，体会歌词的意义，欢乐的唱歌劳动

27、。 2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。 活动过程： 1、谈话导入 a、嬉戏导入，激发爱好。 了解镜子的作用，孩子们渐渐在照镜子的嬉戏中静下来。 b、介绍水田。 “有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？”（大河、大海） 老师提出水田并提问：水田是什么？（大部分孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。） 2、引入儿歌。 老师提问：水田这个镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳、小鸟）老师依据幼儿的回答进行简笔画展现，关心孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天（白云）”，第三个孩子开头说的时候，老师提出要求：请你学着老师刚才的方法来说：“水田是镜子，照映着” 3、学说儿歌前

28、半部分。 老师引出儿歌：“小伴侣真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小伴侣刚才说的一样，听一听哦。”（渐渐渗透名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注，并选择优秀的做秀作品来读）老师说儿歌的时候发觉一些孩子在跟说，于是，提出小伴侣轻轻说，老师大声说，听清晰老师的声音。其次遍，小伴侣大声说，老师轻轻说。 4、学说儿歌后半部分。 老师过度语：“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信念学会吗？”孩子们乐观性被调动起来，很仔细地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农夫在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“为什么是插在青山上啊？”（

29、水中倒影）接着便是边画图边展现儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。 5、完整地将儿歌说一遍。 6、以嬉戏巩固儿歌，加强幼儿理解。 小伴侣做“镜子”里的东西，老师做农夫。“一、二、三，变变变”的嬉戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。嬉戏两遍，孩子们很感爱好。 7、创编儿歌并表演。 小组小伴侣商议 变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农夫来插秧。附：歌词：水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。农夫在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。 幼儿园大班教案 篇11 【活动目标】 1、学习看图谱，“听”指挥演奏。 2、在观看老师演奏的

30、基础上，分析、总结演奏方法。 3、体验轮奏与合奏的乐趣。 【活动预备】 1、春晓歌曲 2、图谱 3、乐器若干 【活动过程】 1、诵读古诗春晓。 2、观赏歌曲，理解古诗，用肢体动作表现古诗。 3、分析情境，为春雨配器。 (1)老师分别演奏三角铁和沙锤，请幼儿倾听。 (2)老师描述古诗中的情境，请幼儿依据情境配器。 老师：春天，有时候会“沙沙沙”地下春雨，请你们想一想什么乐器能表现“沙沙沙”下春雨的情境? 引导幼儿配器，并尝试用沙锤表现春雨。 (3)引导幼儿用沙锤表现小雨、大雨、雨停。 4、学习演奏方法，看图谱演奏。 5、梳理图谱，提出要求，完整看图谱演奏。 6、脱离图谱，看指挥分组完整演奏。 幼

31、儿园大班教案 篇12 【活动目标】 1、熟识、理解图谱并正确把握音乐节奏; 2、正确使用乐器演奏音乐; 3、能相互协作一起完成音乐的合奏 【活动预备】 1、图谱、 2、录音机、乐器每组人手一个 3、场地布置如图 【活动过程】 1、图谱导入，引起爱好 师：(展现图谱)小伴侣，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧? 老师展现音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱 请小伴侣自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小伴侣的一个动作做打击乐的空手动作。 2、尝试听音乐做空手动作 第一遍听音乐，老师动作、语言指导 其次遍听音乐，请小伴侣上来听音乐做指挥，再请

32、一个小伴侣上来带动作(提示小伴侣不记得动作就看图谱) 3、尝试用乐器演奏 1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来仿照动作和声音。 师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作? 2)各组小伴侣做自己乐器的空手练习。 师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。 (教育幼儿明白“拿起”“放下”的动作) 3)拿乐器跟着音乐做动作 师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导) 4)添加新元素，保持对音乐的爱好 师：小伴侣们，待会老师要加一个合奏的动作，小伴侣们认真看看我是什么时候加进去的。 老师与小伴侣一起练习合奏，接着重新听

33、音乐用乐器演奏。 5)再次添加新元素，调换乐器 各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小伴侣一起跟着音乐做一遍。 4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏 师：小伴侣，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小伴侣们想挑战一下吗? 5、结束活动 师：小伴侣们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬感谢客人老师吧。 活动反思： 花好月圆这个教材选自许卓娅的韵律活动，乐曲节奏比较明显，易于幼儿把握。在教材上，通过用萤火虫飘舞、荷花开、青蛙叫这几个好玩的形象关心幼儿理解乐曲，然后学习打击乐。孩子们听了两遍音乐后，就能依据老师所出示的图谱用小手正确地打出节奏。接着，我让孩子分角色打节

34、奏，为后面的打击乐做预备。孩子们在分工合作的过程中，显得留意力特殊集中，都认真听音乐，仔细看图谱，精确 完成自己的角色表演。在最终的用打击乐进行表演时，孩子们特殊感动，拿着手中的乐器，富有表情地表演。整个活动，孩子参加的乐观性很高，学习的效果也很好。 纲要指出：“老师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣，丰富他们在审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐”此次活动中的相关节奏都以小动物的形象表示，用嬉戏化、情景化的方法对幼儿进行音乐教育，在听一听、动一动、演一演的过程中共同表现音乐，使幼儿深刻感受民乐的魅力。在活动中，发觉他们对响板、手铃、沙锺等乐器特别感爱好。总情愿和它们一起做嬉戏，并对不

35、同节奏作出各种各样的反应，能够乐观动脑创作相应的身体语言来表现出来，同时也感受到同伴相互交往合作的欢乐。 在活动中，有几点不尽人意的地方。 一是，在把握了看指挥演奏后再请个别幼儿指挥的时候发觉孩子们对于指挥的技巧不是特殊的熟识，而在大班音乐活动中对孩子的指挥技巧又有肯定的要求，而且在指挥的过程中，我缺少表演力，并没有完全调动孩子的乐观性。因此在以后的音乐活动中应当留意培育幼儿指挥的力量，我认为在以后的此类活动中，可以将这这一任务交给孩子，让孩子尝试着来指挥。促进孩子们艺术的多元化进展。 二是，我太注意我的教而忽视孩子的学了，对孩子的学很不放手，例如：怕孩子不会，没有让孩子把把握的打击乐来面对后

36、面听课的老师进行表演，把孩子以演奏家来进行表演，提升到肯定的高度，满意孩子表演的欲望。 三是，活动时，有的孩子对活动不感爱好，我没有准时提出，太注意活动的过程，而忽视每个孩子的参加，假如当时我站起来，依据孩子的状况，走到孩子的身边，让孩子跟着的一起随音乐表演，后针对孩子的状况适当表扬下孩子，我想效果会更好些。还有一点就是，我太注意音乐的帮助材料萤火虫飘舞、荷花开、青蛙叫这几个好玩的形象关心幼儿理解乐曲，认为孩子喜爱就让孩子记忆萤火虫飘舞、荷花开、青蛙叫了，而忽视孩子对音乐的观赏，去感受音乐的美了。 幼儿园大班教案 篇13 活动目标 1、知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志，并能区分哪些食品

37、是平安的，哪些食品存在平安隐患。 2、增加食品平安意识，提高食品平安自我爱护力量，有良好的饮食卫生习惯。 3、多吃有益健康的食品。 4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。 5、引导幼儿初步把握日常生活中的食物平安。 活动预备 1、教学课件吃健康的食品 2、图片若干（健康食品蔬菜、水果、坚果；垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品）。 3、健康大冒险嬉戏棋盘若干。 教学重点 知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点 熟悉和区分哪些食品是平安的，哪些

38、食品存在平安隐患。 活动过程 （一）活动导入 1、谈话导入课题:平常你最喜爱喜爱吃什么东西? 幼儿自由回答（老师点击课件一一出示食物的图片） 2、引导幼儿 小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 （二）区分各类食品 1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类） （1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）请幼儿说说

39、：平常自己都喜爱吃什么食品 （2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，老师在幼儿争论的基础上进行 小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 （3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物） 老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，关心幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 （三）区分食品平安标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿争论并回答问题） 2、请

40、幼儿观看课件（小伴侣喝过期牛奶消失肚子痛的画面） 师：他怎么了？为什么会这样？ 引导幼儿 小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3、熟悉生产日期和平安标记 老师出示图片请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。 （四）学问抢答 1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答 抢答规章：老师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当老师说出“

41、开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。 （1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? （2）多吃油炸食物对健康好吗? （3）常吃零食好吗？ （4）空腹喝牛奶对身体有益吗？ （5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？ 2、老师对问题抢答环节进行小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。 （五）嬉戏健康大冒险 带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。 嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头健康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行

42、走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在嬉戏时争论零食中存在的平安隐患，鼓舞幼儿肯定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在开心的嬉戏中结束。 活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园大班教案 篇14 活动目标： 1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的便利。 2、大胆、完整地表述自己的发觉。 活动预备：（物质预备、心理预备、学问阅历预备） 1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份 2、其次次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹 活动过程： 一、出示材料 （价值分析：激发探究弹性的爱好） 1、重点提问：

43、请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋） 2、任务1玩玩看看： 重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特殊的地方？ 二、第一次操作 （价值分析：初步感知弹性的基本特征） 1、分别玩玩三种不同的材料，观看它们形状的变化。 2、集体沟通，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发觉了什么？ 3、老师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。 三、其次次操作 （价值分析：大胆参加沟通，感知弹性给人们生活带来的便利） 1、任务2玩玩找找： 重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东xxx在哪里？弹性

44、有什么用？ 2、幼儿沟通，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？ 3、老师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更便利、更欢乐！ 4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？ 四、延长 （价值分析：变一变对弹性有进一步探究的爱好。） 1、重点提问：有什么方法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？ 2、沟通方法。 3、小结：这些方法都能胜利吗？我们回去都去试试，试过就知道。 幼儿园大班教案 篇15 活动目标 利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好。 活动预备 符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带大花轿。已学过各种节奏型的打法。 活动过

45、程 老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?预备好了我们就动身喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室) 一、观看、叙述，理解童谣内容老师：“今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小伴侣们坐好一起来看一看。” 1、狗抬轿，老虎坐轿。 (出示图一)提问： (1)你们看，在山脚下有什么? (2)猜一猜轿子里坐的是谁?” (出示图二)老师： (1)惊奇了，平常都是人坐轿，今日老虎倒享起清福来了。 (2)今日，抬轿的又是谁呢? (出示图三)提问： (1)你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬? (2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样? (3)从哪里可以看出它舒适(兴奋、欢乐)的样子来? 2、老

46、虎欺侮小狗。 (出示图四)提问： (1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢? (2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样? (依次出示图五、图六、图七)老师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?” 3、狗应付老虎。 老师： (1)老虎这么欺侮小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。 (2)你们的方法都很好，来看看小狗用的是什么方法。 (出示图八)提问： (1)小狗想的是什么方法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的) (2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”) (3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”? (4)结果会怎么样呢? (出示图九

47、)老师：刚才我们一起讲了一件很好玩的事，我们把这件事编成一首好玩的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿) 二、完整学习并观赏童谣内容 老师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最终让幼儿完整观赏、学习。 三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏xxx，xxx不变) 第一种节奏：xxx 其次种节奏：xx xx xx x 第三种节奏：xx xx xx x 第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。 四、幼儿以动作表现童谣 活动延长 1、在音乐区边敲打乐器边说童谣。 2、供应头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组

48、合，九人一组，制造性地表演童谣。 附：童谣 小构抬花矫 八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇。 一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰， 想个方法真正好。 一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。 幼儿园大班教案 篇16 教学目标： 发挥想象，在创作过程中感受季节的变化。 尝试运用倾斜的绘画方式表现秋叶飘动的情景。 教学预备： （认知预备）对植物的主要特征有肯定的了解。 (材料预备)勾线笔、炫彩笔、不同粗细的笔等。 重点和难点：可以用转动纸的方式，大胆绘画倾斜的树叶。 教学过程： 一、谈论观赏再现阅历。 1、最近常绿树上的树叶有什么变化，这是什么缘由？ （

49、由幼儿根据个人的阅历可从气候特征、叶的颜色、水分等方面进行谈论） 2、观赏pt：飘落的树叶都到哪里去了？去做什么？ 二、观看比较 1、比较垂直和倾斜：一群树叶又开头飘落，其中怎么有三片叶子不会飘动呢？请把这三片叶子找出来，说说自己的理由。 关心幼儿小结：树叶又轻又薄，总是随着寒风飘动，不会重重地落地。 2、三片树叶说：“我们也要跟大家一群动身”“有什么方法让它们飘动起来？” 3、很多树叶说：“我们也要加入向大家报告冬天来到的队伍”“有什么方法在比较空的地方，再挤进去增加几片呢？” 4、找一找，哪些地方比较空，想一想怎样运用重叠的方法挤进去。 三、幼儿操作表现 1、想象：我们是一群什么树上的秋叶

50、，我们要飘到哪里去，会遇见什么伴侣，对他说什么？ 2、运用倾斜表现在空中飘动的姿势，适当添加几片秋叶，使队形更漂亮。 3、画出秋叶查找的伴侣，选择与秋叶相像的颜色进行涂抹。 四、共享沟通 观赏秋叶的画面。 介绍自己想象的景象，讲讲说说：树叶飘向哪里，对伴侣们说了什么？ 幼儿园大班教案 篇17 设计意图： 在幼儿一日活动中，常常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新颖，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了颠倒世界这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅历，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对比”

51、的爱好是这个活动的目的所在。这种“比较”不是老师牵引下的刻意训练，而是布满趣味的，在学习情境中自然地乐观进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽好玩的追求应当鼓舞，而不应制止。 活动目标： 理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进行颠倒前后的比较对比。能用语言、绘画大胆表现好玩新颖的“颠倒世界”。 活动预备： 课件颠倒世界 绘画工具 活动过程：倾听故事颠倒世界。 1、播放课件颠倒世界 2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方? 为什么说这是一个惊奇的地方? 看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢? 争论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗? (引导幼儿讲讲心里的感受，如

52、：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。) 颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事情吗? 引导幼儿和好伴侣一起讲讲还有那些颠倒过来的惊奇事。 绘画：颠倒世界 引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 (老师不必过多注意绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象) 你讲我猜 引导幼儿猜想同伴绘画的意思。 请好伴侣介绍自己的绘画意图。 活动延长：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，留意活动时间不宜过长，以免头晕。 幼儿园大班教案 篇18 活动目标： 1. 通过观看中国馆的形状，自由探究中国馆的剪纸造型。 2. 在创作中国馆的剪纸活

53、动中，体验自主创作和相互学习的欢乐。 3. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 中国馆图片、彩纸、剪刀 活动过程： 一、 观看中国馆的形状特征。 师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们情愿吗? (出示中国馆图片，引导幼儿观看中国馆的形状特征) 师：中国馆是什么样子的? (引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述) 二、 创作我心中的中国馆 师：中国馆真宏伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗? (出示老师剪的中国馆造型) 师：我剪的中国馆是什么样的呀? 师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们情愿来参与

54、吗? 师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧! (幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，老师巡回指导) 三、 举办中国馆剪纸展览会 师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧! (将幼儿的作品展现出来，引导幼儿观看、沟通) 师：你喜爱谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢? (请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，相互学习沟通阅历) 师：有的小伴侣是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小伴侣是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最便利的呢? (通过幼儿的表述，关心幼儿总结阅历) 四、 再次尝试创作 师：海宝看到你们的作品

55、，真的好喜爱。它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗? (幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，老师巡回指导) 五、 集中讲评 师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。 师：你最喜爱谁剪的中国馆?谁的中国馆最特殊? 师：海宝今日真快乐，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它许多的忙，它要感谢你们呢! 幼儿园大班教案 篇19 活动目标 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受

56、作品的美感。 活动预备 1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。 3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程 一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。（3分钟） 1、幼儿自由观赏各种风筝。 老师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！ 2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾

57、听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节） 老师引导语：请和你的好伴侣说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？ 二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟） 过渡语：小伴侣刚才都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这里也有一只我喜爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。老师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表看法） 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。 老师引导语：请小伴侣看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是老师直接说出比较好） 三、幼儿争论如何装

58、饰风筝面。（1520分钟） 老师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？ 1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 老师引导语： （1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿观看比较，三只风筝的优点和缺点） （2）怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 老师引导语：请小伴侣用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了） 1、幼儿做到一半时，老师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。 2、做的快的幼儿可以关心做的慢的幼儿。 3、请客人老师关

59、心幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以连续做）（2分钟）小伴侣可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。 幼儿园大班教案 篇20 设计意图 幼儿在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。由于原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，盼望通过故事引发幼儿的共同争论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，进展幼儿的人际交往智能。 活动目标 1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2.进展幼儿的人际智能，鼓

60、舞幼儿大胆表达。 3.利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5.通过礼物来对颜色感爱好。 活动预备 礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 活动过程 一、引出主题 师：小伴侣，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特别的纪念日，我们都能收到礼物。） 师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫礼物。 二、看图叙述引发幼儿争论 师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今日是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小伴侣老师一起共享，是什么礼物呢？ 师：小豆子观察了很喜爱，也很想玩，