《动物睡觉》中班教案

1、动物睡觉中班讲课设计动物睡觉中班讲课设计1动物素来是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想认识相关动物的知识。但常有的话题可是相关“动物的外形、习惯及生活方式”，极少涉及动物们各样各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我依据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望经过这个活动能激发孩子对科学的研究兴趣及保护动物、保护生态环境的意识。、研究动物睡觉的神奇。、试一试用动作表现不同样动物的睡觉方式。、动物睡觉的课件。、歌曲小猪睡觉的音乐，轻音乐两首。认识不同样动物的睡觉方式，并用动作表现。、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它

2、是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大丛林旅游，看看其余小动物是怎样睡觉的。播放课件动物睡觉，让幼儿研究不同样动物睡觉的神奇。马站着蝙蝠倒挂刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里猫头鹰睁一只眼闭一只眼3、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同样方式。）4、游戏：看谁学得像（1）教师交代游戏规则：听到快乐的音乐，小朋友模拟动物就出来游戏；听到抒怀、宁静的音乐，小朋友模拟动物就第1页共29页睡觉，睡觉时必然宁静，不要大声喧华。（2）教师组织游戏，播放音乐。、教师教育幼儿要从小养成优秀的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。幼儿

3、回家后和父亲母亲一起模拟动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。动物睡觉中班讲课设计2活动目标：、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同样的睡眠方式。、模拟小动物不同样的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右边卧)。、激发幼儿进一步认识动物的梦想，愿意亲密小动物，加深对小动物的关爱。、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。、培育幼儿乐观爽朗的性格。活动准备：教师与幼儿一起采集相关动物睡眠的资料或图片;用采集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;故事课件、音乐磁带、各样动物头饰。活动重难点：知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同样的睡眠方式。能模拟小动物不同样的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式活动过程：

4、一、状况导入。在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿眼前，尔后以小猴子察看其余小动物怎样睡觉张开活动。二、赏识研究、教师和幼儿一起模拟小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习惯，尔后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。、播放小马睡觉的图片，指引幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模第2页共29页仿小马睡觉，发现这类睡觉方式不合适幼儿。、播放小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，指引幼儿进行模拟发现这类睡觉姿势也不合适我们，激励幼儿进行勇敢想象“它为何要缩成刺球教师可恩赐帮助。“本来，是为了保护自己不受其余动物的损害。”、播放蛇睡觉图片，发现蛇竟然睁着眼

5、睡觉。组织幼儿模拟，发现做不到。教师供给答案“因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。、播放完课件，发问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”三、想象体验幼儿在感知动物的基本特色后，教师充分调动其对活动的踊跃参加性，表演游戏狡猾的狐狸。教师饰演狐狸，幼儿戴上其余动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、欢喜的气氛中体验了不同样动物的睡眠特色。四、引入生活在模拟了小动物睡眠的方式后，教师指引幼儿进行讨论：“这些睡眠方法合适我们吗?”教师实时地掌握教育的契机，指引幼儿相互沟通“什么样的睡眠方式才合适我们?

6、”在教师的帮助下得出：正确的睡眠方式是向右边睡。活动反思：本次活动中，我经过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入拥有情绪色彩的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以惹起幼儿对活动进行研究的兴趣。经过播放多媒体课件，使幼儿对各样动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可以够代替的功能，使幼儿的理解和认识更透辟。经过模拟小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成优秀的睡眠习惯。动物睡觉中班讲课设计3活动目标、产生对动物睡觉方式的研究兴趣。第3页共29页、认识动物睡觉方式的不同样。、试一试用动作表现动物不同样的睡觉方式。、对科学活动感兴趣，能踊跃着手

7、研究，搜找答案，感觉研究的乐趣。、能客观地表达自己的研究过程和结果。活动准备动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。活动过程、导入。（1）教师以发问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的？请幼儿简单说一说，教师进行总结。（2）教师连续发问：我们喜爱的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿依据已有经验说一说。、阅读故事，认识动物的睡觉方式。（1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，教师边讲故事边发问，加深幼儿对动物睡觉的印象。（2）故事结束，教师发问：“从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的神奇？”师幼共同总结动物睡觉的方式。（3）出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿认识这几种动物独到的睡觉方

8、式。、玩游戏。（1）游戏：我来问你来答。教师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球；什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。”（2）游戏：看谁学得像。请幼儿随音乐学学自己喜爱的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。、教师指导幼儿要从小养成优秀的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。、请幼儿回家和爸爸妈妈一起认识更多动物睡觉的独到方式。第4页共29页讲课反思：动物的世界百怪千奇，孩子们对着奇异的事物有着浓烈的研究欲念。本次活动幼儿能在老师的指引下，经过伙伴之间的经验分享沟通，老师的讲解、分析认识多种动物的睡姿，并在游戏中经过模拟牢固了对睡姿

9、的认识，目标达成。动物睡觉中班讲课设计4、研究动物睡觉的神奇。、试一试用动作表现不同样动物的睡觉方式。、试一试用线条记录实验结果，并能用合适的词汇进行描绘。、发展幼儿的察看力、想象力。教师讲课课件、各样动物图片、动物生活场景图。一、开始部分。、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇遥）还发出什么声音？（咕噜噜）、小猪邀请大家去大丛林旅游，看看其余小动物是怎样睡觉的。二、基本部分。、开着小火车郊游，出示一张动物王国的图片让幼儿观看有哪些动物？猜一猜小动物们在做

10、什么呢？、引出散文诗，教师播放课件：“夜静静静，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起赏识一首散文诗动物睡觉真幽默。听一听你有什么感觉？”、播放幻灯片表达散文诗动物睡觉真幽默，让幼儿研究不同样动物睡觉的神奇。第5页共29页散文诗：夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，全部都睡了。小马站着睡着啦。蝙蝠倒挂在树上睡着啦。小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤单脚站立睡着啦。小金鱼睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睛睡着啦。夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，全部都睡了。、发问：小朋友散文诗好听吗？在散文诗中

11、间你听到有哪些小动物？它们是怎样睡觉的呢？（幼儿说完一只动物今后要模拟一下他们的睡觉的姿势。）、师小结：小朋友，方才我们看到了不同样小动物睡觉的样子，他们睡觉的姿势都是不同样样的。有站着睡得。趴着睡的、倒挂着睡的等等。他们好厉害的？对吗？师：那小朋友知道为何这些小动物睡觉的方式都不同样样呢？（逐个指引幼儿说出每种动物不同样睡觉方式的原由）、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同样的睡觉方式。、游戏：模拟小动物睡觉的姿势。（1）讲解游戏玩法：教师加音乐圆满的朗诵散文诗动物睡觉真幽默幼儿听到散文诗中间讲到哪一只小动物就模拟那只小动物睡觉的姿势。（2）游戏：第一遍老师和孩子一起模拟。第二遍的时候孩子

12、一起模拟。三、迁徙活动。、小朋友，小动物们为了保护自己都有不同样样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。、请个别幼儿说一说，并学一学。、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右边睡、有的小朋友左边睡，怎样睡对我们的身体最好呢？、老师小结：我们人类正确的睡觉的姿势-身体要右边睡。理解了吗？四、结束部分。师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学第6页共29页一学。讲课反思：动物的世界百怪千奇，孩子们对着奇异的事物有着浓烈的研究欲念。本次活动幼儿能在老师的指引下，经过伙伴之间的经验分享沟通，老师的讲解、分析认识多种动物

13、的睡姿，并在游戏中经过模拟牢固了对睡姿的认识，目标达成。动物睡觉中班讲课设计5活动目标：认识自己常有的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步认识它们的生活习惯。能勇敢沟通并用动作表现小动物的睡觉方式。感觉动物睡觉方式的奇异幽默，对动物睡觉的方式感兴趣。让幼儿学会初步的记录方法。能踊跃地与伙伴沟通自己的发现，激发进一步研究事物变化的梦想。活动准备：提前认识常有动物的名称、睡觉姿势等生活习惯的相关经验。故事课件小猴学动物睡觉、地垫若干。活动过程：沟通分享已有经验，引出活动主题。请幼儿沟通自己的检查发现，说一说自己发现的常有动物睡觉姿势。结合课件指引幼儿沟通感知刺猬、狗、蛇等常有动

14、物的不同样睡觉方式。边播放课件图片边发问，认识不同样姿势睡觉的动物。发问：猴小弟抵达了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们同样?结合幼儿的回答，指引幼儿模拟动物睡觉的姿势。(2)发问：小猴们发现了动物们的不同样睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说?激励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着第7页共29页眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同样，特别幽默。创立状况，指引幼儿研究其余动物的一些特别睡觉方式。出示丛林图，发问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?请幼儿先自由沟通再个别幼儿分享自己的想法。小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁

15、一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式百怪千奇，可真幽默。游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同样的睡觉方式。游戏玩法及要求：播放音乐，创立睡觉气氛，幼儿能侍从游戏情境做模拟动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对研究动物睡觉的方式的兴趣。讲课反思：动物的世界百怪千奇，孩子们对着奇异的事物有着浓烈的研究欲念。本次活动幼儿能在老师的指引下，经过伙伴之间的经验分享沟通，老师的讲解、分析认识多种动物的睡姿，并在游戏中经过模拟牢固了对睡姿的认识，目标达成。动物睡觉中班讲课设计6活动目标、产生对动物睡觉方式的研究兴趣。、认识动物睡觉方式的不

16、同样。、试一试用动作表现不同样动物的睡觉方式。、指引幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。、培育幼儿圆满、连结地表达能力和对事物的判断能力。活动准备动物睡觉PPT、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。活动过程（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。、随音乐做运动并引出小猫话题，认识小猫夜晚捉老鼠，白日睡觉的生活第8页共29页习惯，进而让幼儿知道他人在休息时我们应宁静不打搅。、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模拟小猫睡觉的样子。小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，四周稍有动静，就会惹起警备。（二）播放课件，察看认识各样动物睡觉的方式、出示马睡觉的图片。请幼儿仔细

17、察看这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）、出示丹顶鹤睡觉的图片。请幼儿仔细察看“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”请幼儿模拟丹顶鹤睡觉的姿势单脚站立睡觉。为何会单脚站立睡觉仇家来了能马上飞走。、出示猫头鹰睡觉的图片。请幼儿察看猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）幼儿模拟猫头鹰睡觉。为何猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉夜晚要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，既而惹起幼儿对猫头鹰辛苦工作的恭敬之情。、出示蝙蝠睡觉的图片。察看蝙蝠是怎么睡觉的后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（碰到危险的时候脚松开就可以飞走了）、出示刺猬睡觉的图片。察看刺猬是怎么睡觉的蜷着身子睡。为何刺猬要蜷着身子睡觉全副武装的睡觉，可

18、以防备仇家的忽然袭击。以此类推，激发幼儿研究更多动物睡觉的方式。、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；第9页共29页刺猬：浑身蜷成球形；蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。教师小结：本来动物睡觉的方式百怪千奇，各不同样样。、激励幼儿用动作表现不同样动物的睡觉方式今天我们认识了这么多动物睡觉的方式，太幽默了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！马儿马儿怎样睡？马儿马儿站着睡。小鱼小鱼怎样睡？小鱼睁着眼睛睡。小猫小猫怎样睡？小猫小猫趴着睡。蝙蝠蝙蝠怎样睡？蝙蝠蝙蝠倒挂睡。（三）出示百宝箱，激发幼儿研究、

19、模拟的兴趣。请幼儿轮流摸取百宝箱内的物件，可依据摸取到的物件进行模拟表演，也可以让其余小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模拟表演动物睡觉的姿势。将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，加强兴趣性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。（四）迁徙教育，指引幼儿养成优秀的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。、指引幼儿讨论自己的睡觉。小动物睡觉的方式千姿百态、各不同样样，真是太奇异了！动物的这些睡觉方式合适我们吗？、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断我们小朋友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最快乐最健康的？、教师小结：宝贝们，我们要养成优秀的睡眠习惯，每天准时睡觉，保持正确的睡觉姿势（向右边卧或平躺）这样，我们

20、才能休息好，身领悟更健康。附儿歌：大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡；狗儿狗儿怎么睡？手捂鼻子趴着睡；鱼儿鱼儿怎么睡？睁大眼睛水里睡；马儿马儿怎么睡？四条腿儿站着睡；第10页共29页乌龟乌龟怎么睡？身体缩在壳里睡；蝙蝠蝙蝠怎么睡？身体倒挂树梢睡；蜘蛛蜘蛛怎么睡？脚儿缠丝掩盖睡；百怪千奇各不同样，动物睡觉真幽默。讲课反思：本次活动中，我经过利用幼儿喜爱的动物形象小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入拥有情绪色彩的形象，如可爱的小狗、聪慧的小刺猬等，以惹起幼儿对活动进行研究的兴趣。经过播放多媒体课件，使幼儿对各样动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可以够代替的功能，使幼儿的理解和认识更

21、透辟。经过模拟小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成优秀的睡眠习惯。动物睡觉中班讲课设计7活动目标：、研究动物睡觉的神奇；、试一试用动作表现不同样动物的睡觉方式。活动准备：请幼儿采集相关介绍动物睡觉的图书、图片，相互说一说自己的发现。、幼儿用书第三册第22页活动过程：、与幼儿发言：小朋友，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。、那么你知道动物是怎样睡觉的？启迪幼儿说出家养的小动物睡觉姿势(猫、狗)、出示图片：指引幼儿察看发现动物睡觉的神奇。（1）请幼儿分组活动，观看相关动物睡觉的图片、图书，相互说一说自己的发现。（2）讲故事：动物怎样睡觉？、游戏“谁在睡觉”（1）看谁找得快：

22、请幼儿仔细察看挂图，找出正在睡觉的动物。第11页共29页（2）看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。（3）看谁学得像：教师说出动物的名字，请幼儿模拟动物睡觉的姿势。、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。、教师可指引幼儿要从小养成优秀的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿热爱小动物。活动延伸：幼儿和爸爸妈妈一起模拟动物睡觉的姿势，比一比看谁学得像。动物睡觉中班讲课设计8设计企图动物睡眠的方式百怪千奇，孩子们有着浓烈的研究欲念。但幼儿缺乏和动物接触的机会，经过这个活动，让幼儿认识更多小动物的睡眠姿势。并以幼儿的生活经验为基础，指引幼儿理解正确的睡眠方式

23、更有利于身体健康。活动目标认识一些常有动物的睡眠方式。试一试用动作表现不同样动物的睡眠方式。知道正确的睡眠方式有利于身体健康。活动准备和幼儿一起采集相关动物睡觉的资料。大转盘、自制图书。活动过程一、动物模拟操带入孩子们，我们一起学小动物走路的样子好吗？“我是一只长颈鹿，伸长脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞的高，我是一只小小象，甩着鼻子走。二、借助图书认识几种动物的睡眠方式，并试一试用动作模拟小动物们不只走路方式不同样样，他们还有好多神奇等着我们去发现呢！这本图书里藏着小动物睡觉的神奇，我们一起来看看！第12页共29页三、游戏：快乐大转盘指引幼儿分组用动作表现动物不同样

24、的睡眠方式。四、ppt表现更多动物的睡眠，拓宽幼儿知识经验小结：动物们不同样的睡觉方式是为了让自己更安全更快乐睡得更香。五、认识人的正确睡姿小朋友们应该怎样睡觉呢？（幼儿讨论并示范）。小结：睡觉的时候可以仰卧，也可以向左也许向右边卧。最正确的睡姿应该是向右边卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷这样的睡眠姿势会让我们的身体更健康。六、结束环节小结：我们知道了正确的睡觉姿势，在今后的生活中，必然要养成正确的睡觉习惯，早睡早起，睡觉香香，身体棒棒！动物睡觉中班讲课设计9活动目标：、研究动物睡觉的神奇；、试一试用动作表现不同样动物的睡觉方式。活动准备：、各样动物的图书、图片、玩具、多媒体课件；、部署“动物王

25、国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具）、记录板一块。活动过程：（一）导入活动、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）、小猪邀请大家去大丛林旅游，看看其余小动物是怎样睡觉的。（二）研究活动第13页共29页、发现并提出问题（指引幼儿参观“动物王国”）播放课件动物睡觉，让幼儿研究不同样动物睡觉的神奇。马站着蝙蝠倒挂刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里猫头鹰睁一只眼闭一只眼、猜想并记录发问：（1）小朋友，你们在“动物

26、王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？（2）小朋友想想，小动物睡感觉样子同样吗？有什么不同样样？谁来告诉老师？（3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜爱站着睡觉的小动物，这里是喜爱躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜爱蜷着睡觉的小动物老师这里有好多小动物的照片，小朋友选一个你最喜爱的小动物，你以为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录）、教师指引幼儿察看记录表并进行小结。你们以为喜爱站着睡觉的动物有躺着或趴着睡觉的动物有小朋友你们的想法对不对呢？、搜找并考据答案师：小朋友到老师这儿来，我们看一看大屏幕，搜找一下答案师:小朋友，方才我们看到了不同样小动物睡

27、感觉样子，现在我们比较一下记录表，看方才你们的想法对不对？（如有不对的指引幼儿加以纠正）第14页共29页师：那小朋友知道为何这些小动物睡觉的方式都不同样样呢？（逐个指引幼儿说出每种动物不同样睡觉方式的原由）、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同样的睡觉方式。（三）游戏活动、启迪指引幼儿试一试用动作表现不同样动物的睡觉方式（1）指引幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式（2）指引幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式（3）指引幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式（4）指引幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式（5）指引幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式（6）指引幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉

28、方式（7）指引幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式、游戏“动物睡觉”（1）讲解游戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。（2）游戏。第一遍老师做检查员，第二遍幼儿做检查员。（四）迁徙活动、小朋友，小动物们为了保护自己都有不同样样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。、请个别幼儿说一说，并学一学。、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右边睡、有的小朋友左边睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？（放课件，让幼儿聆听）师：谁来说一说，怎样

29、睡对我们的身体最好？为何？（五）结束活动、教师教育幼儿要从小养成优秀的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学第15页共29页一学。幼儿回家后和父亲母亲一起模拟动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。动物睡觉中班讲课设计10活动目标：、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同样的睡眠方式、愿意与伙伴沟通经验并用肢体动作表现、萌发研究动物奇妙的兴趣活动要点：让幼儿认识一些不同样的动物睡眠方式活动难点：小动物为何要有不同样的睡眠方式活动准备：、相关动物睡觉的图片资料。、摇篮曲视频，动物狂欢曲音乐。、故事录音猴小弟学睡觉。活动过程：一、导入师：小朋友们好

30、！今天老师给你们带来了一段视频。、教师播放摇篮曲视频并提出问题。、指引幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。二、察看表达、请幼儿观看动物睡觉的课件，谈谈这些动物是怎样睡觉的。师：图片中有哪些动物，他们都是怎样睡觉的。、指引幼儿说一说各样动物的不同样睡觉姿势。、找个别幼儿模拟不同样动物睡觉的姿势。三、沟通讨论赏识故事猴小弟学睡觉指引幼儿说一说故事中的小动物为何要那样第16页共29页睡觉四、研究记录师：动物睡觉的姿势是太幽默了，小朋友们能不可以够用简单的线或符号来记录呢？激励幼儿研究记录五、模拟游戏教师播放动物狂欢曲音乐，随意说出一种动物的名称，请幼儿模拟这类动物睡觉的样子活动小结：师生共同复习所学内容活

31、动延伸：小朋友将今天学到的相关动物睡觉的神奇将给自己的爸爸妈妈听动物睡觉中班讲课设计11设计背景：动物素来是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想认识相关动物的知识。但常有的话题可是相关动物的外形、习惯及生活方式，极少涉及动物们各样各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我依据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，希望经过这个活动能激发孩子们对科学的研究兴趣及保护动物、保护生态环境的意识。活动目标：、研究动物睡觉的神奇。、试一试用动作表现不同样动物的睡觉方式。、培育幼儿察看能力及着手操作能力。、充分体验“科学就在身旁”，产生在生活中发现、研究和沟通的兴趣。活动准备：动物睡觉的课件、快乐、轻缓的音乐各一首活动重难

32、点：认识不同样动物的睡眠方式，并用动作表现活动过程：第17页共29页一、照片激趣。师：小朋友正午休觉了吗?幼儿：睡了师：你们知道自己睡觉是什么样子吗?(幼儿互看笑着摇头)师：老师拍了几张照片，一起看看。(教师用电脑放幼儿午休照片，指引幼儿观看。)师：人要睡觉，动物睡觉吗?(有的说睡觉，有的说不睡觉。)师并进一步激发：你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?幼儿A：我知道马站着睡觉。幼儿B：我家的猫会睡觉。二、观看图片，沟通经验。师：老师准备了一些动物睡觉的图片，你们平易朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?幼儿结伴赏识动物睡觉的图片，沟通已有经验。师：请小朋友谈谈：你知道哪些动物的睡觉方式?三、

33、观看课件，认识各样动物睡觉方式。师：小朋友说的对吗?我们看看课件。点击课件动物怎样睡觉。、师：动物睡觉的时间同样吗?(幼儿摇头)我们看看。教师点击课件中的白日黑夜。师：这里，哪些动物白日睡觉?哪些夜晚睡觉?幼儿猜想完，教师对吗?我们试一试。点击课件。归纳总结。、师:动物睡觉的地点同样吗?(幼儿说不同样样)教师点击课件，谈谈动物在哪里睡觉。、师:动物睡觉的姿势同样吗?教师点击课件，请幼儿谈谈他们都是怎样睡觉的。、师：这些动物为何要这样睡觉?幼儿猜想，师幼共同沟通：为了时辰注不测界动静，提升警惕，保护自己。四、游戏：看谁学得像教师设置情境交代游戏规则：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒怀轻缓的音乐

34、)，小朋友模拟动物睡觉，睡觉时必然宁静。天亮了(播放快乐的音乐)，小动物们连忙起床了。教师组织游戏，播放音乐。第18页共29页五、教师教育幼儿从小要养成优秀的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。活动延伸：幼儿回家后和父亲母亲一起模拟动物睡觉的动作，比比看谁学得像。讲课反思：本次活动中，我经过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入拥有情绪色彩的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以惹起幼儿对活动进行研究的兴趣。经过播放多媒体课件，使幼儿对各样动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可以够代替的功能，使幼儿的理解和认识更透辟。经过模拟小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确

35、的睡眠方法并养成优秀的睡眠习惯。动物睡觉中班讲课设计12活动名称：动物睡觉活动目标：、研究动物睡觉的神奇，并勇敢试一试用动作表现不同样动物的睡觉方式。、知道人睡觉的卫生知识，懂得养成优秀睡眠习惯的重要性。活动准备：、请幼儿和家长采集相关动物睡觉的图片并和幼儿一起认识各样动物的名称。、动物睡觉课件。、游戏音乐。、幼儿午休照片。活动过程：一、图片导入，情境激趣。小朋友们，今天的天气真好，丛林里的小动物们也都出来玩了，我们一起去看看好不好？小朋友们看，都有哪些动物？可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？你还知道哪些小动物的睡眠方式？老师这儿还有好多可爱幽默的动物，我们一起来看

36、一看，它们是怎样睡觉第19页共29页的。二、观看课件感知不同样动物的睡姿，研究沟通。逐个出示动物主画面。第一张：这是谁？是怎样睡觉的？第二张：它是谁？是怎样睡觉的？第三张：这是谁？是怎样睡觉的？第四张：挨次类推。归纳总结：哦，本来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地保护自己。三、游戏活动牢固知识。方才小朋友认识了动物睡觉，现在我们也来学一学小动物睡觉吧。、看谁学得像。教师随意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。、游戏睡觉了。游戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模拟动物睡觉的情景，不可以够动。小动物为何要睡觉？不睡觉行不可以够？四、观看睡觉图片，结

37、合生活经验。、小朋友要不要睡觉？、观看本班幼儿午休图片。、图片中小朋友午休做得对吗？为何？“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不快乐，会打呼噜。”、出示正确睡姿的图片。正确的睡姿应该是向右边卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷、他人睡觉的时候我们应该注意什么？午休时实在睡不着，也应该保持宁静，不影响他人午休。第20页共29页你们年纪小，每天需要睡眠的时间好多，只靠夜晚的睡眠时间是不够的，因其正午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。活动延伸：幼儿和爸爸妈妈一起模拟动物睡觉的动作，比比看谁学得像。活动反思：经过学习动物睡觉的姿势，小

38、朋友们的表现欲念获取了必然程度的知足。我发现给孩子们部署课前准备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。动物睡觉中班讲课设计13活动目标、认识动物睡觉的方式。、培育热爱小动物的感情。、能用较清楚的语言表达自己的察看和发现。、经过实质操作，培育幼儿的着手操作能力。活动准备、有去过动物园的经验。、各样动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿势的图片。、在自然角饲养小金鱼。活动过程、活动导入教师出示班上饲养的小金鱼。教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？惹起幼儿讨论。小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。、活动过程教师：你们知道其余动物是怎么睡觉的吗？为何它们要这样睡觉呢？看教师

39、准备好的动物睡觉的图片。请幼儿看图小结各样动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一第21页共29页只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是因为要预防仇家侵袭等等。教师：今后小朋友去动物园，要注意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇异，回来和大家分享一下。讲课反思：我们班养了两条小金鱼，一天清早，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，可是它们并无肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇察看的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为何是

40、张开的呢，必然是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼可否还活着，碰到惊吓的金鱼，马上游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着其余小朋友说：“我方才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是张开的。”其余几个小朋友听闻后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是张开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，可否是可以设计这样的一个活动，让幼儿认识动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式百怪千奇。参照辽宁省编教材幼儿园研究式活动课程一书科学研究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、认识一些常有动物的睡眠方式。2、领悟不同样的动物所采纳的

41、睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的要点是：认识几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用圆满的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动中，我以发言形式导入，经过集体讨论，和分别讨论为幼儿的研究创立宽松的环境，让每个幼儿都主动研究，自主学习，参加试一试，激励他们勇敢提出问题，宣布不同样建议，使他们感觉科学研究的过程和方法，体验发现的乐趣。在活动的发言环节中，我比较重视与孩子的互动。依据幼儿先期的已有经验，经过设置：今天你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗？这样一个发言的环节张开本次的教育活动，经过与幼儿的互动发言，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊敬孩子的想法，尊敬了孩子的学习和表达方式，

42、为孩子获第22页共29页得新的知识经验，搭建了一个优秀的平台。在集体讨论的环节中幼儿说出了好多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特色的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的宣布自几的见解。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后边的分组讨论的环节中，所以，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的表达。在讨论时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要恩赐合适的应答，以便再一次惹起了幼儿想要研究的欲念。最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边察看中学一学动物的睡

43、觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的踊跃性素来保持着，每一分钟都能侍从着老师的指引和提示，对各样动物的睡眠姿势也能较好的掌握，可是在游戏环节中，仍是出现了一些小问题。比方幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，所以他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是因为幼儿没有想法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。并且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。其余，我让幼儿将动物图片贴于胸前可是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我饰演狐狸，其实不可以够判断孩子饰演的是哪个动物。所以，下次张

44、开活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以实时的帮助孩子，纠正过来。从这个讲课活动中幼儿的掌握状况来看，活动是成功的，幼儿在轻松快乐的气氛中学到了好多平时很难接触到的知识，可是，从整个活动的张开来看仍是存在着一些问题，比方：在发问时，只有个别活跃的幼儿能素来宣布见解，还有一部分孩子，都可是在听。只管我在课前我发动家长一起采集相关动物睡眠方面的图片，假想让家长在采集的时候能带领着孩子进行一些简单的认识，便于幼儿在课堂上发言表达，可是没有想到家长在采集的时候可是完成老师部署的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽略了跟幼儿一起学习的机第23页共29页会。这

45、也给我在今后的家长工作进行了一次提示：在利用家长配合的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长认识我让家长配合的企图，让家长助教不流连于形式。动物睡觉中班讲课设计14设计思路：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的本性，但幼儿缺乏和动物接触的机会，经过这个活动，让幼儿认识几种小动物的基本特色和生活习惯，同时经过饲养和管理几种小动物，加强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目标：、激发幼儿进一步认识动物的梦想，愿意亲密小动物，加深对小动物的关爱。、培育幼儿察看研究的兴趣，让幼儿运用各样感官，初步认识自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步认识他们的生活习惯。、知道动物是人类的好朋友，体验帮助他人的

46、快乐。、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。、使幼儿对研究自然现象感兴趣。活动要点：认识几种小动物的睡眠方式活动难点：能用圆满的语句表达几种小动物的睡眠方式活动准备：、提前请家长协助采集相关动物睡眠的资料、故事图片磁带各样动物头饰。活动方法：讲解法、研究发现法、游戏法活动过程：、以发言形式导入活动。教师：今天正午，小朋友们都睡觉了吗?幼儿：睡了第24页共29页教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提示幼儿举手发言)教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?教师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?、沟通经验，认识小动物的睡眠方式教

47、师：老师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。幼儿赏识动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。、播放PPT课件，帮助幼儿认识动物睡觉的方式。教师：方才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。教师：这些小动物睡觉的样子同样吗?谁来谈谈，动物们睡觉有哪些样子。、模拟动物睡觉的方式，牢固幼儿的认识。教师：动物睡觉的方式真幽默，方才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?教师：那我们来学一学。、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。教师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。教师交代游戏规则：教师饰演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模拟所饰演的小动物的走

48、路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不可以够动，谁做错了动作也许动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐教师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你感觉幽默吗?自然界还有各样各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，连续去察看，小动物睡觉的方式。、延伸活动请幼儿到活动区连续商议小动物的相关知识，丰富幼儿的认识。讲课反思：第25页共29页我们班养了两条小金鱼，一天清早，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，可是它们并无肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇察看的很仔细，他说：“睡觉了，那

49、它的眼睛为何是张开的呢，必然是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼可否还活着，碰到惊吓的金鱼，马上游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着其余小朋友说：“我方才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是张开的。”其余几个小朋友听闻后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是张开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，可否是可以设计这样的一个活动，让幼儿认识动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式百怪千奇。参照辽宁省编教材幼儿园研究式活动课程一书科学研究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、认识一些常有动物的睡眠方式。2、领悟不同样

50、的动物所采纳的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的要点是：认识几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用圆满的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动中，我以发言形式导入，经过集体讨论，和分别讨论为幼儿的研究创立宽松的环境，让每个幼儿都主动研究，自主学习，参加试一试，激励他们勇敢提出问题，宣布不同样建议，使他们感觉科学研究的过程和方法，体验发现的乐趣。在活动的发言环节中，我比较重视与孩子的互动。依据幼儿先期的已有经验，经过设置：今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个发言的环节张开本次的教育活动，经过与幼儿的互动发言，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊敬孩子的想法，尊敬了孩子的学习和表达方式，为孩子获取新的知识经验，搭建了一个优秀的平台。在集体讨论的环节中幼儿说出了好多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特色的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的