芜湖市新芜区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

芜湖市新芜区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在芜湖赭山公园的晨曦中，一切显得格外qīngcuì（），鸟儿在枝头wǎnzhuǎn（）地歌唱。（2）我们要有pāndēng（）科学高峰的勇气，像家乡的创业者那样，不惧kùnjùn（），勇于探索。（3）长江之畔的芜湖，正以bódà（）的胸怀，迎接来自sìmiànbāfāng（）的友人。（4）对待学习，必须坚持bùchǐxiàwèn（）的态度，不可有丝毫dānwu（）。2.选择正确答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列加点字读音完全相同的一项是（）A.参加人参参差不齐B.埋怨埋伏隐姓埋名C.传记传奇传递D.兴奋兴旺即兴发言（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.芜湖铁画工艺别出心裁，将钢铁锻造成精美的艺术品。B.面对难题，他目不转睛地盯着题目，认真思考。C.辩论会上，双方队员各执一词，场面十分激烈。D.老师对我们的关怀无所不至，让我们倍感温暖。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了见微知著的道理。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.徽派建筑的马头墙，不仅具有防火功能，而且造型优美。D.春天的镜湖公园，是人们游览、休闲和娱乐的好时候。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇__________小说，通过未来孩子的视角，反思了当下教育。（2）《表里的生物》一文中，“我”对父亲的表充满了好奇，认为表里一定__________，这体现了儿童__________的特点。（3）《两小儿辩日》选自《__________》，这个故事告诉我们________________________。（4）看到同学满足于一知半解，不愿深入探究，你可以用《师说》中的名句劝勉他：“______________，______________，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”（5）我们芜湖地处吴头楚尾，文化交融，可以用“______________，流水前波让后波”来形容其兼容并蓄、不断发展的姿态。4.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子：科学精神就是像袁隆平爷爷那样，在田野里播下种子，也在我们心中播下梦想。（用“就是……那样……”句式）家乡情怀就是像______________________________________________________。（2）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）芜湖不仅是一座滨江城市，因此也是一座创新之城。近年来，随着机器人和航空产业的兴起，给这座城市带来了新的活力。我们坚信，它的明天一定更加繁荣。（3）将句子补充完整，使其表达更具体、生动。江面上，一艘艘轮船驶过，__________________________________________________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）真理诞生于一百个问号之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.请用简洁的语言概括选文的主要观点。（2分）2.联系上下文，理解“把‘？’拉直变成‘！’”的含义。（3分）3.文中画线句子运用了__________的修辞手法，强调了________________________。（3分）4.结合你在科学课或生活中的一次经历，谈谈你对“见微知著”的理解。（4分）（二）课外阅读（18分）芜湖米市沧桑①芜湖，这座位于长江之畔的城市，历史上曾是中国“四大米市”之首。清末民初，每当新谷登场，江面上便帆樯（qiáng）如林，舳舻（zhúlú）相接。码头工人哼着粗犷的号子，将一袋袋稻米扛上货船，运往全国各地。“堆则如山，销则如江”，正是当年芜湖米市繁荣景象的生动写照。②米市的兴盛，离不开地理的恩赐。芜湖地处长江与青弋江交汇处，水路交通四通八达，周边是肥沃的巢湖平原和长江中下游平原，乃鱼米之乡。更关键的是人的智慧与勤勉。那时的米商，不仅要有精明的头脑，盘算差价，更需有一双“火眼金睛”。他们用手指捻一捻米粒，便知干湿；抓一把米在掌心摊开，便能看出新陈与成色。诚信，是米市立足的根本。许多老字号商铺，凭着一杆公平秤和“童叟无欺”的信条，赢得了八方客商的信赖。③然而，时代的浪潮滚滚向前。随着铁路、公路运输的兴起，以及粮食流通体制的变革，传统的米市集散功能逐渐减弱，往日的喧嚣慢慢沉寂下去。但“米市”留给芜湖的，绝非仅仅是历史的回响。那份敢为人先的闯劲、诚信经营的准则、善于把握机遇的商业智慧，早已融入城市的血脉。④今天的芜湖，早已不再是单纯的粮食集散地。但当你漫步在重新修缮的滨江码头，参观记录米市历史的纪念馆，或是在老字号“耿福兴”里品尝一笼鲜香的小笼汤包时，你依然能感受到那从历史深处流淌而来的、扎实而温润的力量。那力量，源于土地，源于江水，更源于一代代芜湖人对美好生活朴素而坚韧的追求。1.联系上下文，解释词语。（2分）（1）舳舻相接：________________________（2）童叟无欺：________________________2.简要概括历史上芜湖米市能够兴盛的原因。（4分）3.第②段中画线的句子运用了__________描写，生动地表现了米商__________的特点。（3分）4.如何理解第④段中“那力量，源于土地，源于江水，更源于一代代芜湖人对美好生活朴素而坚韧的追求”这句话？（4分）5.结合本文和你的了解，说说历史上的“米市精神”对今天芜湖的发展有怎样的启示。（5分）三、口语交际与综合实践（10分）本学期，学校将举办“我是家乡代言人”主题宣传活动。六年级的同学们需要围绕“芜湖的创新活力”这一话题进行准备。1.资料搜集：除了阅读以上关于“米市”的材料，你还可以从哪些方面搜集体现芜湖创新活力的资料？请列出至少两个途径或方向。（2分）2.提纲拟定：请你为一段3分钟的介绍拟定一个简要的提纲，要求层次清晰。（4分）主题：江城芜湖，创新涌动提纲：（1）开头：点明芜湖是一座传统与现代交融的城市。（2）________________________________________________________________（3）________________________________________________________________（4）结尾：发出邀请或总结展望。3.情境应对：在模拟讲解时，一位“外地游客”提问：“听说芜湖以前就是个卖米的地方，现在有什么好看好玩的？”请你结合家乡特色，得体、热情地进行回应。（4分）四、习作与表达（30分）题目：那一刻，我读懂了__________提示与要求：1.将题目补充完整。可以是一本书、一句话、一个眼神、一种精神（如课文中的科学精神、家乡先民的奋斗精神）、一处风景（如雨中的中山路步行街、夕阳下的长江）等。2.围绕中心，写清“那一刻”的具体情景以及你“读懂”的内容和内心感受。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。不少于450字。芜湖市新芜区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（8分，每字0.5分）（1）清脆宛转（2）攀登困峻（3）博大四面八方（4）不耻下问耽误2.（6分，每题2分）（1）B（2）B（3）C3.（10分，每空1分）（1）科幻（2）关着一个生物（或“有一只蝉或虫”）天真好奇、善于想象（3）《列子·汤问》知识无穷尽，即使智者也有所不知（或“看问题角度不同，结论就不同”；“要勇于独立思考、大胆质疑”等，意思对即可）（4）句读之不知惑之不解（5）芳林新叶催陈叶（刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》）4.（6分）（1）（2分）示例：家乡情怀就是像老工匠制作铁画那样，在铁砧上敲打岁月，也在我们心中烙印下坚韧的品格。（句式正确，内容合理即可）（2）（3分，每处1分）将“因此”改为“更”；删去“随着”或“给”；在“更加繁荣”前加上“会”或“将会”。（3）（1分）示例：拉响了悠长的汽笛，划开平静的江水，驶向远方。（使画面更具体生动即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）真理的发现需要善于从细微现象中发现问题、不断追问、探索，并给予有准备、善思考、有毅力的人。（意思对即可）2.（3分）形象地说明了通过不断的探索和研究（1分），将疑问（问号）彻底解决，最终发现真理（感叹号）的过程（2分）。3.（3分）排比（1分）科学发现需要具备的三个重要条件（或“什么样的人才能抓住偶然的机遇”）（2分）4.（4分）结合自身经历（1分），能准确解释“见微知著”意为见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势（1分），并谈出感悟（2分）。言之成理即可。（二）课外阅读（18分）1.（2分，每词1分）（1）船只首尾相接，形容船多，往来频繁。（2）对老人和孩子都不欺骗，形容做生意讲究诚信。2.（4分）①优越的地理位置和便利的水路交通。②周边地区是丰饶的产粮区。③米商具备专业的鉴别能力和精明的经营头脑。④坚守诚信的经营准则。（每点1分）3.（3分）动作（细节）（1分）经验丰富、业务精湛（或“具有高超的鉴别能力”）（2分）4.（4分）这句话揭示了支撑芜湖发展的深层力量（1分）。“土地”和“江水”代表自然的馈赠和地理的依托（1分），“一代代芜湖人对美好生活朴素而坚韧的追求”则点明了人的主观能动性和精神传承（1分），正是这三者结合，造就了芜湖的过去与现在（1分）。（意思对即可）5.（5分）启示可以从以下几方面谈，言之成理即可：①发扬“敢为人先”的闯劲，抓住新时代发展机遇（如发展新兴产业）。②坚守“诚信”准则，建设良好的营商环境和城市信誉。③传承精益求精的“工匠精神”和专业的商业智慧，提升现代产业质量。④在转型发展中，不忘根本，善于从历史文化中汲取力量。（答出一点2分，两点4分，三点5分）三、口语交际与综合实践（10分）1.（2分）示例：①查阅新闻，了解芜湖机器人产业园、通用航空产业基地等新兴产业发展情况。②走访参观芜湖规划馆、博物馆，了解城市发展规划和历史变迁中的创新故事。③采访身边的家长或长辈，了解他们所在单位或行业的创新成果。（答出两点即可，每点1分）2.（4分）示例：（2）主体一：介绍芜湖的产业创新（如机器人、新能源汽车、航空产业）。（3）主体二：介绍芜湖的文化与生活创新（如智慧城市、方特旅游区、传统美食的新发展）。（每点2分，