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文档简介

1、Word - 3 -中班科学公开课教案有趣的“0” 含反思 活动目标： 1、利用活动，幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途2、幼儿能发挥想象力，在活动中大胆表述自己。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、培养观看，比较能力。活动预备：课件 0娃娃活动过程：一，利用娃娃，引起幼儿对0的爱好T：我们班来了位小客人。T：他长得什么样子?T：谁来帮他取个名字?(可爱宝宝)二、理解0的各种不同意义1、T：可爱宝宝要去旅游了。他邀请小伴侣们和他一起去，你们情愿吗?(PPT展现数字城堡，音乐)T：你来踩一踩，城堡里住着谁?T:我们一起来敲敲门。(幼儿边看PPT边说数字)T：有个数字宝宝迟到了。他是谁?

2、表示什么意思?T：这些数字宝宝要和我们小伴侣做嬉戏2、T：嘀嘀嘀，我们又要动身了。T：谁来猜一猜这是什么城堡?从哪里看出来的?T：节奏宝宝在做嬉戏，我们的可爱娃娃也藏在里面，找一找。T：他在城堡里表示什么意思?T：城堡里的居民要和小伴侣们玩个小嬉戏。3、T：嘀嘀嘀，请上车。这次我们来到一座漂亮的城堡。T：这是一座图形城堡，(教案.出自：快思老.师教案网.)猜一猜里面住了哪些图形?T：图形城堡里也有一个宝宝和可爱娃娃一模一样，他是谁?T：椭圆形和圆形兄弟俩请小伴侣帮忙，找一找他们有什么不一样呢?三、联系生活中的0T：可爱娃娃在数字城堡中是数字0。在音乐城堡中是休止符，在图形城堡里是椭圆形。T：请

3、你和旁边的小伴侣研究下，还在哪里见过和可爱娃娃一样的宝宝?四、延长1展现其他不同意义的0T：其实身边还有许多和可爱娃娃一样的宝宝等你去发觉呢。教学反思：活动中的情境表演不仅让幼儿了解的0在自然数列中的罗列位置，而且激起了幼儿对0探索的剧烈爱好，城堡中的数字娃娃找伴侣环节为0找什么样的伴侣埋下了伏笔，留了个悬念，从而协助幼儿进一步熟悉了0，生活中0的运更让孩子临近了生活，提现了从生活中来，回到生活中去的数学教导理念。0的舞蹈让数学活动变得生动、鲜活起来，激活了幼儿学习数学的爱好，把本次活动推向了一个新的高峰。 无趣的反义词，好玩的人，好玩的事，可以带给人开心、愉快、兴奋等一些乐观的心情， 多指某事或物对

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