范文合集：中班户外体育游戏教案简短4篇

1、- 53 -范文合集：中班户外体育游戏教案简短4篇中班户外体育游戏教案【篇一】 活动目标： 体育游戏小猴玩纸棒。 1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。 2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。 活动准备： 准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。 活动建议： 一、教师讲解游戏玩法。 （一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。 （二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的

2、“小河”跨越而过。 （三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。 （四）必须动作正确地助跑跨跳。 （五）每次只能摘1个果子。 二、教师讲解游戏规则。 （一）路径设置： 第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。 第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。 第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。 （二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。 中班户外体育游戏教案【篇二】 yjs21.COm 教材分析： 中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能发展的重要阶段。中班体育活动应以发展幼

3、儿运动技能、培养动作协调性与灵活性为主要目标。本次活动指导幼儿练习根据同伴声音信号的提示辨别方向走，提高反应能力和平衡能力。活动中设计3个层次的.游戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿辨别方向走；二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”；三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的游戏活动，难度依次加大，增强游戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、灵活性的发展。 活动目标： 1、闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方向走，有一定的反应能力和平衡能力。 2、感受与同伴互相支持、合作游戏的快乐。 活动准备： 1、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在展示板上的小动物（可任意更换

4、）。 2、场地设置：在场地中央摆放障碍物。 3、欢快的音乐。 活动建议： 一、带领幼儿玩“小动物走一走”游戏，进行热身活动。 引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等模仿动作，活动全身关节。 二、组织幼儿玩“听声音找朋友”游戏，引导幼儿闭上眼晴，听声音辨別方向走。 1、教师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨別方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走。 2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。 3、引导幼儿两人一组玩游戏，相隔一定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿

5、走去。提醒幼儿注意安全，遵守规则，不偷看。 三、组织幼儿玩游戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步发展平衡能力。 1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮助他（她）向前走，走到展示板前触摸贴在上面的“小动物”。 2、提高游戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。 四、带领幼儿玩游戏“动物学样”，进行放松活动。 教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。 中班户外体育游戏教案(篇三) 活动目标： 1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

6、 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 已认识西瓜，知道西瓜的外形 活动过程： 1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。 师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。 3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被

7、切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。 4、活动结束，教师总结 中班户外体育游戏教案(篇四) 活动目的： 1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。 2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。 3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 活动准备： 平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。 活动过程： 一、 幼儿与教师一同做准备活动。 1.绕场跑（越过不同的障碍）。 2.自己选择平衡台做各种动作。 二、故事情节： 夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来，进行一些准备练习站立传西瓜（引导幼儿多种方

8、法），摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求），加大难度运网球四.游戏评价。 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿 2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。 Yjs21.coM更多幼儿园游戏延伸读 推荐！小班体育游戏范文简短210字小班体育游戏(篇一) 【活动目标】 1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。 2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。 3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。 【活动准备】 1音乐童谣：小兔子 2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。 【活动过程】 一、导入 教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。 教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林

9、里做游戏吧！ 二、展开 1.幼儿扮演角色，自由探索。 兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈） 都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿） 你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！ （指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色） 兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好， “妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？” 2.教师讲解游戏规则 （1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。 当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内， 每个彩圈内只能跳进一只“小兔”， 以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里， 说对了的宝宝“妈妈

10、”给予奖励。 3.教师引导幼儿进行游戏。 （1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。 （2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。 4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。 “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。 三、结束部分 针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习： “孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧！” 活动自然结束 小班体育游戏(篇二) 设计意图: 根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们

11、参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 活动目标: 1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。 2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动重点难点: 活动重点: 学会一个跟一个走。 活动难点: 学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动准备: 拱门、了解火车钻山洞、CD。 活动过程: 一、开始部分 1.准备活动：队列队形的练习。 将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小

12、火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 二、基础部分 2.组织幼儿玩游戏开火车 (1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到火车到站了的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 (2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。 三、结束部分 3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。 小班体育游戏(篇三) 活动目的： 培养幼儿的手脚协调能力。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 遵守游戏规则，体

13、验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 游戏玩法： 幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。 游戏规则： 家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小班体育游戏(篇四) 活动目标 1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说己躲藏的位置。 2、知道躲猫猫是不藏在

14、门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。 活动准备 1、幼儿用书第2729页；多媒体教学资源躲猫猫、我会躲猫猫。 2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。 活动过程 1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。 因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说己躲藏的位置。 2、玩游戏躲猫猫，引导幼儿说己躲藏的位置。 （1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。 （2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。 3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源躲猫猫，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。 提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？如

15、果被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？ 4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌躲猫猫。 以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。 中班户外体育游戏活动教案：推小车教案 中班户外体育游戏活动推小车教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动过程，活动反思等内容，练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性，让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看推小车教案吧。 活动意图： 推小车是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。推

16、小车可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 活动目标： 1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。 2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动过程： 一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。 二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探

17、索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。 四、推小车接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山），幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进行。 活动反思： 这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到

18、与同伴合作游戏的快乐。 中班户外体育游戏教案及教学反思推小车 活动意图： 推小车是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 活动目标： 1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。 2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动过程： 一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大

19、大提高了幼儿参与活动的兴趣。 二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。 四、推小车接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼

20、儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进行。 活动反思： 这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。 实用范文：幼儿园中班体育游戏活动教案（篇七） 活动目标： 练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 活动准备： 报纸、塑料筐。 活动建议： 一、教师启发。 教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。 二、跳过“小溪”。 （一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。 （二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同

21、的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。 （三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。 三、跨跳过“矮墙”。 （一）教师将折叠成状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。 （二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。 （三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。 优选：中班游戏钻山洞教案范文简短(510字)中班游戏钻

22、山洞教案【篇一】 一、教学目标： 1、学习并掌握高、低运球动作方法； 2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性； 3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 二、教学准备： 每人一球、场地 三、教学过程： （一）开始部分 1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢； 2、准备运球姿势；左右手运球站位； 3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。 做球上歇息。 （二）基本部分： 1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领； 2、高运球适用于无防守时快速运球。 动作

23、方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。 动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。 3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。 动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。 动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。 4、听信号练习高低运球； 5、游戏前后高低运球。 方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。 6、竞赛游戏钻山洞。 方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反

24、之，看那队先到，获胜。 （三）结束部分： 1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。 2.、坐球上做手指和腰部放松活动。 教学反思 本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。 这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。 可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较

25、难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。(教案来自：爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。 通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。 中班游戏钻山洞教案(篇二) 活动目标 ： 1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。 2、进一步练习正面钻过70厘米高地障

26、碍物。 3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 1、70厘米高地拱形门两个。 2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。 活动过程 1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。 2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。 3、游戏开始：老师说“开火车了，呜”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。”

27、4、 小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门） 5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。 活动延伸： 幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。 活动反思： 由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。 中班游戏钻山洞教案(篇三) 活动目标 1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应能力。 2.体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。 3.能根据指令做相应的动作。

28、 4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备 准备火车头的头饰若干个 活动过程 一、以“开火车”的形式进活动场地 （一）师：刚才小朋友火车开得真好啊，我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。 （二）师：“请小朋友告诉老师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？ 二、介绍游戏规则 （一）老师介绍游戏规则 （二）选两名小朋友搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥”一边钻山洞。 （三）在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，游戏继续进行。 （四）提出游戏注意事项 三、师幼进行

29、游戏，教师进行引导 1.分组进行练习。 2.全体幼儿进行游戏 四、教师小结 师：“今天我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞” 六、放松活动 听有关火车的音乐做律动，游戏结束。 活动反思： 今天，又到了给小二班上体育课的时间，经过上次课后的.反思，这次课前我做了充分的准备：早早的把户外的场地选好，投放器材（拱形桥、障碍栏），然后等待小二班的小朋友们出来活动。 小二班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来，到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应，再也不像上次那样，完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜，短短的几天小二班的小朋友们规则意识

30、增强了许多，这说明孩子的可塑性是有多么的强。 做完热身运动，我带小朋友们来到活动场地，认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法（“我们从起点要轻轻的跨过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来站到队伍的最后面。”)、游戏规则（“请小朋友们排好队，不拥不挤，当一个小朋友开着火车行驶到终点回来后，下一个小朋友再开始”）、并蹲下来示范给孩子们看，小二班的小朋友们听得特别认真 大班体育游戏传球教案通用版4篇大班体育游戏传球教案【篇一】 活动目标： 1、学习击地传球，体会动作要领掌握与同伴合作击地传球的方法。 2、通过距离、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。 3、能愉快的与同伴合

31、作完成任务。 活动准备： 17个排球、20个圈 活动过程： 1、 热身运动： 队列练习：六路穿插走螺旋走六路开花变大圆六路 2、 基本部分：练习击地传球。 幼儿自由探索：两人合作，怎样让自己手里的球在地上，弹一下到好朋友的手里。 幼儿练习击地传球。 请一幼儿与老师一起进行示范，讲解动作要领：双手托住球的两边，把球往地上扔，球在地上弹一下，好朋友就要把球接住。 幼儿练习击地传球。 请一对幼儿（有困难的幼儿）来示范，请全体幼儿帮忙练习正确的击地传球方法。重点指导，幼儿在传球时要用力，球要扔到自己与好朋友的中间距离；接的幼儿要看准球的方向，立刻做出判断跑上前接住球。 幼儿再次练习击地传球的游戏 3、

32、 游戏一：三人击地传球。 请两位幼儿与老师一起示范击地传球。老师站在两幼儿的中间，三人呈一条直线：A传给B，B传给C，C传给B，B传给A。 幼儿三人结伴练习三人击地传球。 游戏二：三人击地传球接力赛。 老师与两位幼儿示范三人击地传球接力的方法。 幼儿练习三人击地传球接力。 玩击地传球比赛：将一组幼儿分为两队（AB队），一共分为6个AB队，每队3个人。A队与B队幼儿两对面站立相距30M，老师哨声一响，A队的幼儿开始三人击地传球接力，一直到球传到B队的队末一人手里，然后站好，这时B队开始玩三人击地传球接力，一直传球到A队刚开始站立的位置，哪一队先到为胜利方。 反复游戏。 4、 放松游戏：抢球大赛

33、将球放在圈内，并将圈围成一个圆，幼儿随乐在圈外这走边做动作，当音乐停止时，抢身边的球，抢到球者继续游戏，未拿球的幼儿淘汰。 大班体育游戏传球教案(篇二) 活动目标： 练习快速传球的本领，培养动作的准确性、灵敏性。 活动准备： 大皮球4个。 玩法： 1、将幼儿分成人数相等的四组，排成四列纵队，双脚叉开站立。 2、教师讲解游戏的玩法及规则，幼儿游戏。 3、教师指导并表扬遵守游戏规则的幼儿。 4、教师小结评价。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及

34、时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 大班体育游戏传球教案【篇三】 【设计意图】 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 【活动目标】 1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。 2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 【活动准备】 篮球若干 【

35、活动过程】 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。 1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔

36、距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。 2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球， 3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 两个游戏轮流尝试进行 4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换

37、教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 大班体育游戏传球教案【篇四】 一、活动目标： 1、练习抛接球的技能。 2、促进幼儿动作的灵敏与协调。 3、培养幼儿合作的意识。 二、活动准备： 球与幼儿的人数相同，场地布置，球筐。 三、活动规则： 1、每次只能取一个球，传一个球。 2、幼儿之间必须是抛接球，不能传递球。 3、重新游戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。 四、活动过程： 1、热身活动：教师组织幼儿进行热身

38、活动，尽量让幼儿的身体活动开，以免在活动开始的时候受伤。 2、把幼儿分成人数相等的四队，在场地上排成“十”字形。在场地中央队列前面放一大球筐，数量与幼儿人数相同，队尾放置一个空筐。 3、游戏开始，老师发出“传球”信号，各队第一名幼儿迅速取球向后面的幼儿抛出，后面的幼儿接住后继续抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，一个接一个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。 4、游戏结束：教师组织幼儿进行放松活动。 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候

39、获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。 值得参考！大班教案范文简短6篇大班教案(篇一) 活动目标： 、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。 、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。 、发展幼儿的动手能力。 、培养幼儿敏锐的观察能力。 、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 图片张一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品 故事：家里为什么会出现蚂蚁 收集卫生用品、餐具、食品等食物 每人小柜子一个 活动过程： 一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。 ：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？ ：那应该如何处

40、理这些物品呢？ 总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。 过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。 二、故事家里为什么会出现蚂蚁 、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。 ：他的家给人有什么感觉？ 瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢 为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？ 、让幼儿初次学习给物品分类 ：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？ 、幼儿动手，将物品分类 三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。 谢谢大（）班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗？ 活动反思： 在活

41、动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。 大班教案(篇二) 活动目标： 1。观看魔术，发展观察力及对事物的探索兴趣。 2。尝试操作魔术发展动手能力。 3。感受魔术带来的欢乐。 活动准备： 长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个 活动过程： 一、导入 1。师：有没有看过魔术表演呢？你在哪里看到过？是谁变的？（幼儿回答） 2。师：魔术神奇不神奇呀？今天强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。 二、魔术表演 （一）报纸魔术 教师展示报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。 （二）兔子魔术 1。师：（出示红纸）现在我要把她变

42、成一只小兔子 2。师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的耳朵。 3。师：你看到线了么？那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢？（幼儿自由讲述） 4。幼儿尝试操作，教师指导。 5。师：你们想知道秘密吗？（出示小兔子反面）发现秘密了吗？ 这是一个秘密。还有谁发现其他的秘密啦？（教师用动作提示） 6。师：为什么在变的时候，你们怎么没有发现呢？（因为藏在后面了）你们待会你们表演的时候，就要把这个秘密藏在后面，不能让观众看见，知道了吗？ 7。师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢？ 总结：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。 8。幼儿再次尝试变魔术。师巡回指导，重点提

43、示“假动作”。 9。邀请幼儿表演给其他老师看。 小结：不太成功也没关系，魔术师需要多多的练习，秘密不能给别人看见了，那你就是一个真正的魔术师了。 （三）纸圈魔术 1。师：做魔术师的感觉怎么样？想不想再来一次。 2。（出示纸环）师：我用剪刀把线剪开，会变成什么？（幼儿自由猜测） 3。教师操作 4。师：怎么会变成一个大圈呢？去小组试一试。 5。幼儿分组操作。 6。讨论魔术的秘密：观察这两种圈的不同。 7。师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢？不让观众发现秘密，要把秘密藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发现，好吗？ 三、延伸活动 师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中间剪开变成

44、的，回教室试一试，怎么样把一个圈剪开变成两个圈，而且是套在一起的。 大班教案(篇三) 活动目标： 1. 喜欢手工活动，体验与同伴共同美化教室的快乐。 2. 继续学习使用剪刀，能沿线剪下简单的图形。 活动准备： 剪刀、固体胶 活动过程： 一、与幼儿交流升中班的感受。 教师：小朋友们又长一岁了，升中班了，你们心里感觉怎么样？今天，我们来制作许多彩链，挂在教室里，把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝我们升中班了，好吗？ 二、教师示范制作彩链，并讲解制作的方法。 1. 沿线剪下两根纸条，把他们黏贴成一根长纸条。 2. 沿线剪下各种图形，把他们粘贴在长纸条两面。 3. 把彩链上端粘贴在窗框上。 三、幼儿操作，教

45、师指导。 每人制作一根彩链，剪的时候要沿着边线剪光滑，一边剪一边转动纸片。教师指导幼儿掌握剪刀的剪法，并帮助能力弱的幼儿完成作品。 四、共同欣赏并进行引导性评价。 大班教案【篇四】 时间：20 xx、11、18 地点：二楼会议室 参与人员：全园副班老师、实习老师 研讨主题：大班绘画活动各式各样的房子 研讨活动记录： 一、备教育资源 这次主要是对大班的绘画活动各式各样的房子进行备课。首先要求老师要善于观察周边的建筑物，收集形态各异的房子图片和视频，了解从古至今房子的演变；了解中国各民族的民居；了解各种各样奇怪的房子。 二、备幼儿 提问： 1、根据大班幼儿的年龄特点来猜一猜，在活动过程中幼儿可能遇

46、到的困难？ 老师们提出以下两点： （1）幼儿可能不懂得合理安排画面，将自己的想象绘画出来。 （2）幼儿可能会问为什么书上的房子和我们住的不一样？ 2、针对以上的问题，老师应该怎样教，幼儿才容易理解？ 经讨论决定：通过活动前参观周围的建筑物和活动中播放多种形态各异房子图片的方式，让幼儿感受与欣赏，在此基础上老师再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。 三、备活动准备 提问：这个活动需要做哪些准备？ 经讨论，有以下三点： 1、经验准备：活动前一天请家长和孩子一起参观周围建筑物； 2、材料准备：准备多张形态各异的房子图片；油画棒

47、、白纸、记号笔； 3、幼儿用书第26、27页各式各样的房子。 四、备活动目标 提问：这节活动要让幼儿达到什么样的目标？ 经讨论决定： 1、结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色，创造性地表现想象中的房子； 2、初步学习合理安排画面，丰富画面内容； 3、体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。 五、备活动重难点 提问：这节活动的重难点是什么？ 重点：大胆地选用线条、形状、颜色、创造性表现想象中的房子。 难点：能合理安排画面，将自己的想象绘画出来。 六、备活动过程 大班的绘画活动，一节课是2530分钟，导入23分钟，基本环节占20-22分钟，小结部分占3-5分钟。 提问： 1、如何

48、设计导入环节？根据哪两点进行设计？（兴趣、课题） 2、用什么方法让幼儿合理安画面，将自己的想像用笔绘画出来？ 最后一致认为：抓住兴趣和课题设计导入环节，然后以谈话或欣赏图片的方式导入。基本环节通过播放各式各样的房子图片，让幼儿感受与欣赏不同的房子。在此基础上再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。分享环节：引导幼儿针对具体作品说说形状、作用、以及与众不同的地方。 七、备延伸活动 如何开展延伸活动？ 此环节中，为了帮助幼儿巩固、提升原有的经验，通过研讨认为要和区域教学相结合。把收集的各式各样的房子图片粘贴在建构区的墙上，方便

49、幼儿欣赏，并引导鼓励幼儿尝试用各式各样的材料构建房子。还有将幼儿绘画的房子展示在美工区，方便幼儿欣赏，鼓励幼儿说出欣赏后的感受。 作为幼儿新老师的我，第一次参加了集体备课。在这次备课的过程中，我学到了好多以前不同的东西，并了解了整个备课的过程。通过这次活动，感觉自己又往前迈了一步。深切希望以后多参加这样的活动，让自己的教学能力提高、进步。 大班教案【篇五】 设计意图： 本次活动最大的特点是线描画和写生。线描画虽然没有丰富的颜色，但粗细结合的线条，稀疏有序的排列会给人不一样的视觉感受，本次活动孩子们将感受线条的神奇功效。其次，写生也是本次活动的一大亮点，对本班孩子来说还算初次尝试，什么是写生，如

50、何写生，写生的时候应该注意些什么，很多的问题等待着孩子们在实践的过程中一一去解决，相信会给孩子们一次独特的艺术体验。 活动目标：1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。3、感受实景写生的别样魅力。 活动重点：寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。活动难点：利用粗细线条区分房子主次关系。 活动准备：1、线描画范例两幅2、选择一处空旷场地3、记号笔（一头粗一头细） 活动过程： 一、观看图片，初识线描画1、这组图片和你平时看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)2、这种形式的画叫做线描画。 二、集体讨论，认识线描画1、这些图里的线条有什么特点

51、？（密集、粗细有别）2、小结：线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式，根据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。 三、户外写生，尝试线描画1、提出要求：选择一处自己感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线，不要面对阳光。2、幼儿搬好凳子到户外（提醒幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别注意）3、发放作画用品，幼儿开始写生，教师巡回指导。 四、作品介绍，欣赏线描画1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。）2、请幼儿说说自己最喜欢的作品，并

52、请进行简单的介绍。 活动反思：发现错误立即纠正 观察记 录 这次的活动，以小朋友自己观察，写生为主。上课前给小朋友介绍了线描画的特点，告诉他们今天要到顶层平台写生。小朋友都很开心，我也被他们所营造的氛围感染了，这次的活动，我和小朋友玩的都很开心。在画房子的时候，很多小朋友画的都很认真，连房子外面的空调都画了出来。但是也有很多小朋友不理解写生的真正意义，没有按照自己看到的房子来画，而是凭空想象。 分析与反思活动结束后，我仔细的想了想。当时我是发现了有的小朋友不是在写生，而是自己凭空想象的，我当时并没有指出来，我觉得小朋友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下，我觉得当时强调下

53、写生的含义会更好，小朋友获得的会更多。这次的活动会更有意义 调整思 路 1、在写生前和小朋友强调写生的含义2、在写生过程中，发现问题应立即指出来。 大班教案【篇六】 活动目标 1.通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。 2.理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。 重点目标 幼儿能够通过形象生动、图文并茂的PPT，以及老师声情并茂地讲解，根据三段故事的内容，说出蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么。 难点目标 引导幼儿理解秘诀的含义以及说出故事中蛤蟆爷爷的秘诀是什么。 活动准备PPT 活动过程 一、导入 师：今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一看

54、这是关于谁的故事？（播放幻灯1） 师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子，看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话，他们会说些什么呢？我们一起去故事中找找答案吧。（播放幻灯2） 二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。 （一）遭遇大蛇 1、师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯3）幼儿猜测。 2、师：我们一起看看到底是谁。（播放幻灯4）噢！原来是一条大蛇！看！大蛇吐着信子，咝咝地说：我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的？（播放幻灯片5、6） 3、师：你是怎么

55、看出来的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答。） 4、师：面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？ 我们一看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？（播放幻灯7） 5、你们看到什么？（引导幼儿观察蛤蟆爷爷的手、肚皮、嘴巴。） 6、师：嗯。蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。就这样把大蛇吓跑了。 7、这是一只什么样的蛤蟆爷爷？（引导幼儿说出蛤蟆爷爷-勇敢。） 8、师：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。（播放幻灯片8） 9、小蛤蟆高兴地说：爷爷，你真勇敢！ （二）遭遇鳄龟 1、师：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘

56、诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（播放幻灯9）幼儿猜测。 2、师：会是比大蛇还可怕的动物吗，我们放大了看一下。（播放幻灯10）噢！原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。（播放幻灯片11） 3、师：小蛤蟆听到了是怎么做的？(播放幻灯片12)（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答） 4、师：看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆忘记了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爷爷是怎么做的？（播放幻灯13）你看到了什么？ 5、师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想） 6、师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。那我们一看蛤蟆爷爷到底

57、用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时，还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说：鳄龟先生，你想吃大餐吗？告诉你，刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了，你赶紧追，还能追得上。说着，还给鳄龟指了方向。（播放幻灯13上的对话）鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀，小朋友说，是什么呢？ 7、师：嗯，对了，是机智。（播放幻灯14，点出机智二字） （三）遭遇怪兽 1、师：蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？（播放幻灯15） 2、师：会是谁的尾巴呢？我们放大图片看看。（播放幻灯16） 哇！这是一头巨大无比的怪兽！他大声地说：我要把你们

58、全都吃掉。这次小蛤蟆是怎么做的？（播放幻灯片17） 3、师：小蛤蟆又尖叫着逃走了。那蛤蟆爷爷呢？这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷。（播放幻灯18） 4、师：逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？（幼儿猜测） 5、师：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢？（幼儿猜测） 6、师：你们的小蛤蟆不仅勇敢，还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法，我们来看一看。（播放幻灯19） 7、师：小蛤蟆看到草从里的红果子，想到了一个办法，它把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了红斑。（播放幻灯20）怪兽一点都没发现，因为他正要吃蛤蟆爷爷。（播

59、放幻灯21）小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前，说了些话，怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷，飞快地逃走了。（播放幻灯22） 8、师：小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕？（幼儿猜想） 9、师：（播放幻灯22上的对话）哈哈，小蛤蟆对蛤蟆爷爷说：你这样对怪兽下毒可不好，你的毒已经升到他腿上了，很快他的屁股上也会布满红斑，他死定了。小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。（播放幻灯23）小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗？是什么秘诀？（幼儿猜测） 我推荐：大班找朋友游戏教案范文简短3篇大班找朋友游戏教案(篇一) 设计意图： 我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过

60、程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。 活动目标： 1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。 2、发展幼儿的思维能力及表述能力。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 5、大胆地参与讨