小班教案颜色分类―豆乖乖要回家反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班教案颜色分类豆乖乖要回家反思 小班教案颜色分类豆乖乖要回家反思可能是您在寻觅幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班教案颜色分类豆乖乖要回家反思 活动目标： 1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类，愿意并大胆地动手操作。 2、学说“X豆豆你回X色的家，培养幼儿良好的陈述习惯。 3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、教具：(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。 2、幼儿操作材料：(图片)小房子、各颜色小豆豆(若干)人手一份。 3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆

2、乖乖。 活动过程： 1、出示(哭的)豆乖乖，引起幼儿摸索的兴趣 “咦?豆乖乖它为什么哭得这么悲伤呀?(引导幼儿说出豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望) 2、引导幼儿观测豆豆跟房子的颜色 先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子毕竟那一间是红豆的家呢?。屈，老师.教案.网出处。(幼儿思考)后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“X豆豆你回X色的家 再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试) 3、幼儿操作，教师指导 陈述幼儿操作时状况 4、终止部分： 出示(笑的)豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它愉快极了，说要请小朋友到它家作客呢!(幼儿有序离开教室) 活动反思：

3、 通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以稳定。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回复问题。操作常规较好，能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口陈述较少，今后需加强培养幼儿边操作边陈述的良好操作习惯。 2、小班主题活动颜色分类豆乖乖要回家教案反思 活动目标： 1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类，愿意并大胆地动手操作。 2、学说“X豆豆你回X色的家，培养幼儿良好的陈述习惯。 3、发展幼儿的观测对比能力。 4、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、摸索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、教具：(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。 2、幼儿操作材料：(图片

4、)小房子、各颜色小豆豆(若干)人手一份。 3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆乖乖。 活动过程： 1、出示(哭的)豆乖乖，引起幼儿摸索的兴趣 “咦?豆乖乖它为什么哭得这么悲伤呀?(引导幼儿说出豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望) 2、引导幼儿观测豆豆跟房子的颜色 先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子毕竟那一间是红豆的家呢?(幼儿思考)后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“X豆豆你回X色的家 再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试) 3、幼儿操作，教师指导 陈述幼儿操作时状况 4、终止部分： 出示(笑的)豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它愉快极了，说要请

5、小朋友到它家作客呢!(幼儿有序离开教室) 活动反思： 通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以稳定。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回复问题。操作常规较好，能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口陈述较少，今后需加强培养幼儿边操作边陈述的良好操作习惯。 3、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡屡感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观测，与较大年龄的幼儿相比，小班幼

6、儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机遇，以免错过良好音乐创造性发展阶段。 活动目的： 1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗愉快、欢快的情绪和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.乐意加入对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗

7、手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟悉曲调。 (4)幼儿渐渐熟悉曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉终止活动。 教学反思： 幼儿的兴趣十分浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 4、小班音乐活动教案：小

8、兔乖乖教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。 2、愿意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 课件、动物尾巴图片 活动过程： 一、游戏导入 师：前几天我们听了一个小兔乖乖的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗? 幼儿游戏(练习对唱) 二、观看课件 师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢? 1、观看第一段课件 (1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由推测)我们来看看 (2)这是

9、兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊) (3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱 (4) 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了 2、观看其次段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开 3、观看第三段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开 4、观看第四段课件 幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开 三、音乐游戏 幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。 活动反思： 幼儿的兴趣十分高，多媒体课件生动好玩儿，把不同动物的尾巴特征很形象生动的

10、呈现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能一心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。 5、小班数学活动教案：动物宝宝要回家教案(附教学反思) 设计意图 生活中娇艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师逐渐引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的气氛中学习、游戏，积累生活经验。 活动目标 1.情感目标：乐意帮助动物宝宝回家。 2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三

11、种颜色，并正确说出他们相对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。 4.培养幼儿对比和判断的能力。 5.发展幼儿规律思维能力。 活动准备 1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。 3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别扮演红黄蓝三座房子)。 活动重难点 重点：幼儿能明了说出所看到的颜色。 难点：对相对应的颜色进行分类。 活动过程 一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣 1.小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的

12、帮助，小朋友们，你们乐意帮助它吗? 二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色 1.警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套) 2.小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧! 三、开火车，送小动物回家 1.嘟嘟嘟火车出发了。(一个带着红色头饰扮演房子的人站出来)看见面有一所红色的房子，那应当是谁的家呢?(小鸡)，好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。 2.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应当是谁

13、的家呢?(小鸭)，好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。 3.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应当是谁的家呢?(小兔)，好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。 四、任务完成，小朋友们也要回家了 1.好了，小朋友么今天都做了些什么呀?(送动物宝宝回家)怎么送的呀?(引导他们说出红黄蓝三种颜色) 2.那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以细心观测下家里哪些物品是这些颜色呢。

14、6、小班主题活动教案：小兔子乖乖教案(附教学反思) 活动设计背景 针对小班的小朋友，他们对音乐的认识十分的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不明了，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。 活动目标 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、乐意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的开心。 3、提高幼儿的表演能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢加入表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要

15、分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 活动准备 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程 1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大约内容以及引发幼儿的兴趣。 (1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。 (2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事? 2、教师有感情的陈述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回复老师的问题边出示教具。 (1)兔妈妈有

16、几个宝宝，分别叫什么名字? (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回复的，听到大灰狼呢? 4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。 5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、终止：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳的游戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，加强幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中高兴的终止本次活动。 延伸活动：学唱“小兔子乖乖这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回复，让幼儿感受到开心。 教学反思 1、本次音乐

17、活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和高兴两种不同的音乐游戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们十分的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。假如从新完成这次活动的话，活动准备方面，譬如说房子颜色更加娇艳，对比符合小板凳孩子们。小班的孩子应当给予简单直观的事物，这样孩子对比简单理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多

18、彩。 7、小班数学按颜色分类教案反思 活动目标： 1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 2.能用语言表述分类的结果。 3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的确切性、灵巧性。 活动重难点：会按颜色的标记来分类。 活动准备： 1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片 3.环境创设：创设小兔的家环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西) 活动预设： 一、以参观小兔家的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。 提问：小兔的桌

19、上有什么?是什么颜色的? 二、游戏给小兔送花 1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子? 2.游戏 引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏：一致颜色在一起。 游戏规矩：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。 引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那一致颜色标记的小朋友站在一起。 四、终止 教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用

20、了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，加强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个十分宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辩红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的开心。 8、小班健康活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调理功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作

21、之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动能力，加强身体素质。 活动目标 1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。 2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。 3. 能遵守游戏规矩，知道必要的安全常识，学习保护自己。 4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。 5. 加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 活动重点 能遵守游戏规矩，听信号向指定方向爬行及变速。 活动难点 知道必要的安全常识，学习保护自爬行己。 活动准备 1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。 2. 磁带，录

22、音机，铃鼓一个。 3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干 4. 场地布置，(地毯一块，小桥 活动过程 1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做模仿操。 2. 基本活动： (1).“小朋友们，我们方才学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。 (2).“今天陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。 (3). 出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的? (4). 幼儿自由模仿，然后请个别幼儿示范，结果老师示范。 (5).“今天，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?幼儿按指定方向爬行。 (6).“宝宝们真

23、棒，你们看妈妈，这是什么?“(铃鼓)。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗? 幼儿进行变速爬行。 (7). 带领幼儿做游戏“蚂蚁搬豆。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必需经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。老师示范怎样搬豆。 (8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。 (9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。 (10). 请宝宝们其次

24、次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。 (11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。 3.终止活动 “宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!老师把幼儿带回教室。 教学反思 将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增

25、加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在高兴的游戏气氛中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规矩，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽视了游戏规矩。 9、小班数学公开课按颜色分类教案反思 幼儿园小班数学教案： 按颜色分类 活动目标： 1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 2.能用语言表述分类的结果。 3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的开心，并感受集体活动的乐趣。 4.体验数学集体游戏的开心。 活动重难点： 会按颜色的标记来分类。 活动准备： 1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2.

26、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片 3.环境创设：创设小兔的家环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西) 活动预设： 一、以参观小兔家的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。 提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的? 二、游戏给小兔送花 1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子? 2.游戏 引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏：一致颜色在一起。 游戏规矩：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在

27、一起。再交换颜色标记，再次游戏。 引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那一致颜色标记的小朋友站在一起。 四、终止 教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，加强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个十分宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辩红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的开心

28、。 10、小班数学按物体的颜色分类教案反思 活动目标： 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿对比，综合能力的发展。 3、培养幼儿对比和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 活动过程： (一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色? (二)教师讲诉故事三只蝴蝶(经过改编) 提问：1、故

29、事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的? 2、她们喜欢什么颜色的花? (三)引导幼儿进行按颜色分类。 1、以“送花的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、以“避雨的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 (1)教师讲解游戏玩法， 玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一致颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高愉快兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 (2)幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 (

30、四)幼儿在游戏中自然终止活动。 活动反思： 活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动，让幼儿把握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参与活动的积极性很高，将本来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。 11、幼儿园小班数学按物体的颜色分类教案反思 一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿对比，综合能力的发展。 3、培养幼儿的观测力、判断力及动手操作能力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 二、活动准备。 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花

31、篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 一、活动过程。 (一) 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色? (二)教师讲诉故事三只蝴蝶(经过改编)提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的? 2、她们喜欢什么颜色的花? (三)引导幼儿进行按颜色分类。 1、以送花的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、以避雨的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 (1)教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选

32、择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一致颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高愉快兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 (2)幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 (四)幼儿在游戏中自然终止活动。 教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，加强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个十分宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过

33、程中不知不觉分辩红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的开心 12、小班数学感知集合按颜色分类教案反思 知道将同一类物品按颜色属性分类 强调按物品的颜色属性进行分类 不受其它属性(大小/外形/长短等)干扰 DVD、魔法城堡，聪慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等 一、导入回忆上节课的VCD内容 二、基础认知 1、观看动画片(VCD)到其次关终止 2、老师提问：大力士的其次关是什么? 1)老师示范重复其次关内容 2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师

34、在活动过程中要注意语言强调颜色的特性： 这是红色的，放这个果篮里;这是黄色的，放这个果篮里;这是绿色的，放这个果篮里。 三、稳定练习指导小朋友完成同步练习P17-20 四、游戏与拓展 1、海洋球回家： 把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。 2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。 五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的其次关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。 活动反思： 游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子对比好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼

35、儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在开心的游戏气氛中更好的理解和把握把一致颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多重视培养幼儿的语言能力，激励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。 13、小班数学活动按物体的颜色分类教案反思 活动目标： 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿对比，综合能力的发展。 3、培养幼儿对比和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵

36、。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 活动过程： (一) 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色? (二)教师讲诉故事三只蝴蝶(经过改编) 提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的? 2、她们喜欢什么颜色的花? (三)引导幼儿进行按颜色分类。 1、以“送花的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、以“避雨的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 (1)教师讲解游

37、戏玩法， 玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一致颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高愉快兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 (2)幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 (四)幼儿在游戏中自然终止活动。 活动反思： 根据教材在设计这个活动的时候我在想颜色对于小班幼儿应当不简单把握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识颜色，并分类。通过实际操作我发现孩子们把握的还不错。 14、小班数学公开课按物体的颜色分类教案反思 按物体的颜色分类(小班数学活动)一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一

38、种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿对比，综合能力的发展。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的确切性、灵巧性。 二、活动准备。 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 一、活动过程。 (一) 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色? (二)教师讲诉故事三只蝴蝶(经过改编)提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的? 2、她们喜欢什么颜色的

39、花? (三)引导幼儿进行按颜色分类。 1、以送花的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、以避雨的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 (1)教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一致颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高愉快兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 (2)幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 (四)幼儿在游戏中自然终止活动。 教学反思： 本次活动符合小班幼儿

40、的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，加强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个十分宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辩红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的开心。 15、小班数学优质课按物体的颜色分类教案反思 活动目标： 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿对比，综合能力的

41、发展。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 4、学习有序、细心的观测图片，理解图片，并用较明了的语言描述图片内容。 活动准备： 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 活动过程： (一) 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色? (二)教师讲诉故事三只蝴蝶(经过改编) 提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的? 2、她们喜欢什么颜色的花? (三)引导幼儿进行按颜色分类。 1、以“送花的游戏，引导幼儿进

42、行颜色的分类，。本.文来源：屈.老.师教案网;并请幼儿自行检查是否送对了花。 (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、以“避雨的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 (1)教师讲解游戏玩法， 玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一致颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高愉快兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 (2)幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 (四)幼儿在游戏中自然终止活动。 活动反思： 根据教材在设计这个活动的时候我在想颜色对于小班幼儿

43、应当不简单把握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识颜色，并分类。通过实际操作我发现孩子们把握的还不错。 16、小班科学活动红色和黄色（颜色分类）教案反思 教学目标： 1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。 2、让幼儿初步认知“红色、“黄色、“red、“yellow。 3、初步培养幼儿的颜色分辩能力和反应能力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学准备： 1、苹果、梨实物若干。 2、红苹果、黄雪梨卡片若干(总数与幼儿人数一致)。 3、“红色、“黄色、“red、“yellow字卡各一张。 4、红、黄色小筐各一只，红、黄

44、色玩具若干。 教学过程： 1、开始部分：律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。 2、基本部分： 1)引入部分： 组织游戏：苹果雪梨来做客。 请两名教师扮演“苹果姐姐和“雪梨姐姐，来班级做客，请幼儿观测苹果、雪梨的颜色(红、黄)，再请小朋友们吃苹果和雪梨。(即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片) 2)稳定对红色、黄色的认识，培养幼儿的反应能力。 A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。 B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。 3)学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色分辩能力。 A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。 B、教师引导幼儿一起寻觅

45、玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想方法将玩具宝宝送回家。 C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。 4、终止部分： “苹果姐姐、“雪梨姐姐请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。 5、课后延伸; 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色(黄色)的，并将探询结果反馈个老师。 教学反思： 1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观测老师试验的过程中，幼儿一直很宁静很认真地看着试验过程。 2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清楚地陈述试验的过程。 17、小班数学图形要回家教案反思 活动设计背景 因主题教育书中有相

46、关的图形内容，为加深对图形理解和认识，故设计此活动。 活动目标 1. 认识长方形。 2. 分辩正方形和长方形，感知两者异同。 3. 进一步了解数字1-4的实际意义。 4. 引发幼儿学习图形的兴趣。 5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 活动重点：让幼儿确切的分辩长方形和正方形。 活动准备 1.若干张大小不同的长方形纸卡(长方形纸卡的长短区别要明显)。 2.若干张大小不同的正方形纸卡。 3.长方形物品，两个空盒子。 活动过程 1. 出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征： 这是什么图形? 正方形有多杀条边?(幼儿回复后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.

47、) 这四条边的长度一致吗? 2. 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同探讨长方形的特征： 这个图形有多少条边?(老师在纸卡边上写数字1-4.) 这四条边是不是一样长? 哪条边短?哪条边长? 这是什么图形? 3. 指出这是长方形，引导幼儿观测发现并说出长方形的对边一样长。 4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。 5. 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。 6. 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。 教学反思 在备课过程中我考虑到小班的幼儿对比喜欢游戏，从而在活动中参与了游戏的小环

48、节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中激励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。 18、小班语言小象要回家教案反思 活动目标： 1、能根据提醒，观测图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，愿意把玩好的玩具送回家。 2、懂得幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家。 3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里，XX要回家。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能分析故事情节，培养想象力。 活动准备： 1、挂图16号;小朋友的

49、书我们都是好孩子 2、磁带及录音机 3、班级中的玩具若干 活动过程： 一、教师完整陈述故事一遍。 提问：故事的题目是什么?小象的家在哪里? 二、教师边出示挂图，边陈述故事，并提问： 1、这是谁?元元带着什么?要到那里去? 2、元元到家了，元元和玩具们在做什么? 3、大家都愉快吗?小象呢? 4、天黑了，玩具们干什么去了?元元和小象呢? 5、小象现在要去哪里?元元是怎么说的呢? 6、玩具动物们吵醒了，问小象“你的家在哪里啊?小朋友，你们知道小象的家在哪里?(引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家。) 7、长颈鹿在干什么?它看到幼儿园里怎么了?小朋友，你们说应当怎么办?元元在干什么? 8、

50、小象回到了自己的家，大家愉快吗?你们从什么地方看出来 小结：幼儿园的玩具是给大家玩的，玩具们每天和那么多小朋友玩，他们很愉快。现在小象回到了家，玩具们都很愉快，元元也很愉快，他说，他再也不把幼儿园的玩具拿回家了。 三、欣赏故事录音。 四、逐一出示班级中的几件玩具，说“XXX找不到家了。 请幼儿用“我的家在幼儿园的玩具柜里，XXX要回家句式练习表达，并将这个玩具送回到玩具柜里。 五、阅读小朋友的书我们都是好孩子第1720页“小象要回家。 幼儿自由阅读并相互交流。 活动反思： 本次活动主要是让幼儿能根据提醒，观测图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，愿意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是

51、大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈由于找不到自己的宝宝而悲伤忧伤，结果，元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、探讨小朋友是否应当把幼儿园的玩具带回家玩。在教学过程中，幼儿对自己的想法说了好多关于自己的见解，也能对故事中元元所作的事情有一个很好的了解，知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的，从而对幼儿的生活中的一些行为产生一些行为的准照。 19、小班音乐小兔乖乖教案反思 活动目标： 1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。 2、愿意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活

52、动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 课件、动物尾巴图片 活动过程： 一、游戏导入 师：前几天我们听了一个小兔乖乖的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗? 幼儿游戏(练习对唱) 二、观看课件 师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢? 1、观看第一段课件 (1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由推测)我们来看看 (2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊) (3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门

53、开)幼儿学唱 (4) 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了 2、观看其次段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开 3、观看第三段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开 4、观看第四段课件 幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开 三、音乐游戏 幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。 活动反思： 幼儿的兴趣十分高，多媒体课件生动好玩儿，把不同动物的尾巴特征很形象生动的呈现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能一心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。 2

54、0、小班主题小兔乖乖教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、乐意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的开心。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、摸索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点： 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢加入表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 活动准备： 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程： 1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故

55、事大约内容以及引发幼儿的兴趣。 (1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。 (2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事? 2、教师有感情的陈述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回复老师的问题边出示教具。 (1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字? (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?屈,老师.教,案,网说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回复的，听到大灰狼呢? 4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。 5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、终止：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳的游戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，加强幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中高兴的终止本次活动。 延伸活动： 学唱“小兔子乖乖这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回复，让幼儿感受到开心。 活动反思： 小兔乖乖是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机灵的形象已深得幼儿的爱好，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓重的兴趣和积极的情感体验，整个教学活动我设计