中班区域大红绸子甩起来新年专题教案

1、Word - 57 -中班区域大红绸子甩起来新年专题教案1、中班区域大红绸子甩起来新年专题教案目标1.初步把握秧歌舞的基本动作技能。2.能够协调伸展地甩动绸带，进展身体协调性。3.感触节日的喜庆气氛，激活对民族艺术的热爱。4.激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。5.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。材料投放红绸子、音乐。玩法及指导建议1.引领幼儿认识音乐的旋律和节奏。2.协助幼儿在腰间绑上红绸子，调整好长度。3.鼓舞幼儿按照乐曲的旋律有节奏的扭秧歌。4.开头时可指定动作，逐渐让幼儿自由做动作，发挥幼儿的想象力，要求动作必需与音乐协调。2、中班艺术教案：大红绸子舞起来幼儿园中班艺术教

2、案：大红绸子舞起来活动来源：秧歌是我国特有些民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热情，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热烈，能够很好地诠释人们在快乐、丰收等重大场合中的喜悦情绪。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰盛，能带给人们欢快喜庆的心情。本活动带领幼儿走进红绸秧歌舞，观赏、感触它的淳朴热烈;参加、体味它的喜悦欢快;引领幼儿在活动中丰盛民族认知，激活幼儿对秧歌的爱慕之情。活动目标：1、情感与态度目标：利用活动感触舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的基础上

3、满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参加舞蹈的欢乐。2、学问与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰盛认知阅历。3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，进展对乐曲的感知和运用身体动作举行艺术表现的能力。4、制造力培养目标：初步试试仿照和创编舞蹈动作，进展制造力。活动预备：1、学问预备：活动前观赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热烈的特点，丰盛动作语汇。2、物质预备：丰收情景背景。3、环境预备：多媒体设备、成品舞红绸秧歌，录音机，幼儿用红绸舞音乐磁带两盘，老师用红绸秧歌音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。活动过程：一、导入(一)师生谈话，激活幼儿学习舞蹈的爱好。(二)观赏秧

4、歌舞蹈作品红绸舞，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰盛幼儿动作语汇。师小结：“红绸舞是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐喧闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们愉快极了，就会聚拢在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表述自己欢乐、感动的情绪。二、绽开(一)初步探究学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。1、鼓舞幼儿仿照、探究上肢舞红绸的办法。2、邀请3名幼儿逐一出示动作，引领其他幼儿观看、学习。(引领幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)3、探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步伐?这个

5、套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教导活动亲倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?” (老师哼唱乐曲，引领幼儿练习)(2)老师哼唱乐曲，引领幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)师：“我们一起来做踏步，一二三四红绸子前边甩，红绸子两边甩。”4、带领幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。(1)老师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)(二)继续试试创编舞动红绸的其他动作。1、邀请3个具有代表性动作的幼儿出示舞动红绸的动作，带领大家仿照学习。(引领幼儿重点学习在体前舞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)2、探

6、究学习下肢基本步和上下肢协作练习。(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四”(2)老师哼唱乐曲，引领幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步在体前舞字等)3、带领幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。(1)老师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)(三)鼓舞幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体悟自由创编舞蹈的乐趣。三、结束(一)小结活动过程师：“今日，我们一起学习了秧歌红绸舞，每位小伴侣都自己编出了美丽的舞红绸的动作，真棒呀!”。(二)老师表演自编红绸舞师

7、：“今日呀，教师也编了一个美丽的红绸舞;小伴侣想看吗?”。(三)延长活动师：“教师表演的红绸舞，小伴侣喜爱吗?让我们回教室继续跳舞好吗?活动反思：在本次活动中，老师故意识地营造轻松愉悦的学习氛围，利用课前和导入部分的舞蹈观赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰盛动作语汇。随后运用引发谈话、鼓舞表演、伙伴仿照、收拾提升等办法协助幼儿调出以往观赏堆积的感知阅历， 自由地举行创编表演。活动中幼儿充分体悟到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教导目标。专家点评：“红绸舞欢快奔放、淳朴热烈。本次活动作为中班教材，重点立足于引领幼儿“容易仿照和创编舞蹈动作。因此，在阅历预备中必定要利

8、用提前观赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰盛动作语汇。老师在活动中创设出宽裕、愉悦的学习氛围，引领幼儿感触舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的基础上跃跃欲试，享受参加秧歌舞蹈的欢乐，体悟创编过程的胜利喜悦。活动的结构分三个版块：第一版块是利用谈话和幼儿表演，激活他们学习舞蹈的爱好，引领幼儿观赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往观赏堆积的感知阅历，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰盛幼儿动作语汇，为解决活动重点做预备。.其次版块是引领幼儿试试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园教导活动亲倒及评析点。在创编动作过程中，老师根据由易到难的原则引领幼儿

9、探究试试创编舞动红绸的动作。老师鼓舞幼儿按照自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体悟自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。在第三版块中，老师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热烈的特点充分出示出来，将舞蹈活动的气氛推向高峰。使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰盛了动作语汇，达到对秧歌舞越发深刻的熟悉和理解。3、中班艺术大红绸子舞起来教案反思活动来源：秧歌是我国特有些民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热情，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热烈，能够很好地诠释人们在快乐

10、、丰收等重大场合中的喜悦情绪。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰盛，能带给人们欢快喜庆的心情。本活动带领幼儿走进红绸秧歌舞，观赏、感触它的淳朴热烈;参加、体味它的喜悦欢快;引领幼儿在活动中丰盛民族认知，激活幼儿对秧歌的爱慕之情。活动目标：1、情感与态度目标：利用活动感触舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参加舞蹈的欢乐。2、学问与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰盛认知阅历。3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，进展对乐曲的感知和运用身体动作举行艺术表现的能力。4、制造力培养目标：初步试试仿照和创编舞蹈动作，进

11、展制造力。活动预备：1、学问预备：活动前观赏几个红绸秧歌舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热烈的特点，丰盛动作语汇。2、物质预备：丰收情景背景。3、环境预备：多媒体设备、成品舞红绸秧歌，录音机，幼儿用红绸舞音乐磁带两盘，老师用红绸秧歌音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。活动过程：一、导入(一)师生谈话，激活幼儿学习舞蹈的爱好。(二)观赏秧歌舞蹈作品红绸舞，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰盛幼儿动作语汇。师小结：红绸舞是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐喧闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们愉快极了，就会聚拢在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表述自己

12、欢乐、感动的情绪。二、绽开(一)初步探究学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。1、鼓舞幼儿仿照、探究上肢舞红绸的办法。2、邀请3名幼儿逐一出示动作，引领其他幼儿观看、学习。(引领幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)3、探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。(1)师：在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步伐?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教导活动亲倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗? (老师哼唱乐曲，引领幼儿练习)(2)老师哼唱乐曲，引领幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)师：我们一起来做踏步，一二三四红绸子前边甩，红绸子两边甩。4、带领幼儿完

13、整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。(1)老师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)(二)继续试试创编舞动红绸的其他动作。1、邀请3个具有代表性动作的幼儿出示舞动红绸的动作，带领大家仿照学习。(引领幼儿重点学习在体前舞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)2、探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。(1)师：在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四(2)老师哼唱乐曲，引领幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步在体前舞字等)3、带领幼儿完整表演作品，进展幼儿

14、动作的随乐性和协调性。(1)老师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)(三)鼓舞幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体悟自由创编舞蹈的乐趣。三、结束(一)小结活动过程师：今日，我们一起学习了秧歌-红绸舞，每位小伴侣都自己编出了美丽的舞红绸的动作，真棒呀!。(二)老师表演自编红绸舞师：今日呀，教师也编了一个美丽的红绸舞;小伴侣想看吗?。(三)延长活动师：教师表演的红绸舞，小伴侣喜爱吗?让我们回教室继续跳舞好吗?活动反思：在本次活动中，老师故意识地营造轻松愉悦的学习氛围，利用课前和导入部分的舞蹈观赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰盛动作语汇。随后运用

15、引发谈话、鼓舞表演、伙伴仿照、收拾提升等办法协助幼儿调出以往观赏堆积的感知阅历， 自由地举行创编表演。活动中幼儿充分体悟到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教导目标。活动反思：红绸舞欢快奔放、淳朴热烈。本次活动作为中班教材，重点立足于引领幼儿容易仿照和创编舞蹈动作。因此，在阅历预备中必定要利用提前观赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰盛动作语汇。老师在活动中创设出宽裕、愉悦的学习氛围，引领幼儿感触舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的基础上跃跃欲试，享受参加秧歌舞蹈的欢乐，体悟创编过程的胜利喜悦。活动的结构分三个版块：第一版块是利用谈话和幼儿表演，激活他们学习舞蹈

16、的爱好，引领幼儿观赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往观赏堆积的感知阅历，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰盛幼儿动作语汇，为解决活动重点做预备。其次版块是引领幼儿试试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园教导活动亲倒及评析点。在创编动作过程中，老师根据由易到难的原则引领幼儿探究试试创编舞动红绸的动作。老师鼓舞幼儿按照自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体悟自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。在第三版块中，老师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热烈的特点充分出示出来，将舞蹈活动的气氛推向高峰。使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰盛了动作语汇，达到对

17、秧歌舞越发深刻的熟悉和理解。4、大中小班新年教案：新年联欢会教案(附教学反思)活动目标：1、感触新年的开心气氛，情愿同伴侣、家人共享欢乐。2、培养幼儿在集风光前大胆表演的能力。3、知道新的一年来到了，自己应当有更大的长进。4、知道节日的时光、来历和风俗习惯，感触节日的气氛。5、乐于参加节日的活动。活动预备：布置新年联欢会场，幼儿预备好表演的节目和制作送给小伴侣的礼物。活动过程：1、老师谈话引入联欢会主题。师：今日小伴侣们兴奋不兴奋啊?咱们一起来庆祝新年吧!2、师幼共同表演集体节目新年好3、幼儿表演迎新年的节目。评改:小伴侣互赠自己制作的礼物，说一句祝愿的话4.放音乐请孩子们跟教师一起自由表演舞

18、蹈。结束部分：请小伴侣回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年，并给爸爸妈妈送一个最美丽的礼物。教学反思：孩子们感触到了新年的开心气氛，情愿同伴侣、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的长进。5、中班主题活动教案：过新年教案活动目标1、体悟过年的喜庆与喧闹，培养幼儿开心的情感。2、训练幼儿的手眼协调能力。3、学习画圆形、方形、半圆形。4、让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。5、体悟与伙伴集体过节日的欢乐。活动预备预备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。活动过程1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。2、谈话;体悟过新年的喧闹。提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没

19、有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、观看实物范例，老师范画。(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分离是什么外形?(2)幼儿边书空边说边画。(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画，老师指导观看。指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!重点与难点：注重线条应接好口;糕点就画在盘子里。5、出示幼儿作品，幼儿相互观赏、评价。活动延长把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展嬉戏。活动评价幼儿比较感爱好，但有部分幼儿动手能力差，应继续熬炼幼儿动手能力。6、中班社会活动教案：新年教案(附教学反思)设计背景过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的事件。如今，刚

20、过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引领幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的色彩，在看看、讲讲、玩玩中体悟过新年的欢乐。活动目标1、感知礼物的色彩，对色彩感爱好。2、体悟过新年的欢乐。3、让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。重点难点让幼儿在活动中说出礼物的色彩特征，激活幼儿对各种色彩的毽子的不同玩法活动预备礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引起爱好：(师生每人戴一顶新年帽进

21、教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各种色彩的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真兴奋呀!二、观看沟通：1、(围坐)师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?(引领幼儿说出礼物的色彩特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?幼儿自由猜测，教师绝对每一个幼儿的主意。三、嬉戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?幼儿拆礼物观看宝宝拆盒的过程，适时地举行引领。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么色彩的呀?(教师引领幼儿观看毽子的色彩，并

22、讲出毽子的色彩)3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧!(可采纳多种办法分离玩各种色彩的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如：我们先找一个红色彩的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真有趣，过新年真好!放背景音乐新年好。活动在歌声中结束。教学反思这个活动的设计我认为还是比较胜利的，体现在以下几点一、做幼儿学习活动的引领者，在创设情景中生成主题我利用聆听、观看、谈话，准时捕获幼儿的兴趣。新年赋予了孩子们太多美妙回忆，同时也激活了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的乐观性和主动性，利用各种方式引领幼儿生成活动，而且赋予极大鼓舞，并为此制造

23、了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、出示自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。二、做幼儿学习活动的支持者，增进活动的顺当开展师生戴一顶新年帽进教室，弥漫了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动陪同幼儿求知欲环环相扣，步步深化，使幼儿在活动中，自始至终弥漫学习爱好，共同体悟到了过年的气氛。三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长在活动中老师是幼儿学习活动的合，我让每一个孩子都能乐观参加，并获得胜利的体悟，同时也感触到了新年的喜庆气氛。7、中班音乐活动教案：过新年教案(

24、附教学反思)活动目标：1.试试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。2.体悟过新年时的喜悦之情。3.在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲过新年。1.幼儿跟着音乐边拍手边歌唱，把过新年时兴奋的情绪表现出来。2.幼儿试试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更欢乐。1.徒手练习幼儿跟

25、着老师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。2.试试配乐器演奏。提醒：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿使用乐器试试演奏相应的节奏(按照幼儿的实际状况知道幼儿认识的演奏办法)。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，按照实际状况举行重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、整理乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻盈。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中囫囵过程以幼儿为主，一点一点推着举行，知道这首音乐的节奏逻辑是强、弱

26、、强、弱，并让幼儿学会看图谱举行演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注重力，激活了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，教学活动嬉戏化是提高学习的一种有效手段，囫囵活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。8、中班数学新年服装教案活动目标：1、利用观赏服装，复习巩固图形、序数等学问。2、幼儿初步运用图象，图案举行装点。3、在多次操作中，学习排序学问，把握排序逻辑。4、感触节日气氛，在装点服装的过程中，培养幼儿的美感。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：物质预备：1、纸制衣服5件(装点好的1件，没有装点的4件)2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4

27、、磁带。阅历预备：幼儿已经熟悉各种图形和图案活动过程：一、利用观赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关学问。1、小伴侣们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(展示装点好的衣服，请幼儿观看)3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你熟悉他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的学问)二、引领幼儿运用图形、图案举行装点1、小伴侣你们

28、看，这是谁(辅助教师饰演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧!(观看小鸭子的新衣服)2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样美丽，可是怎么办好呢?(引领小伴侣协助小鸭子装点衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧!3、幼儿分小组运用预备好的图形、图案举行装点。4、老师观看、辅助。(引领幼儿举行装点的时候，注重胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的干净)三、在操作中，让幼儿找出排序逻辑。1、请各组的小设计们出示为鸭子设计的衣服，大家相互评价。2、你们觉得小伴侣设计的衣服怎么样?有没有小兔子

29、的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引领幼儿发觉并找出排序的逻辑)3、我们再来动手设计一次好吗?4、幼儿再次动手设计。(老师放音乐)四、服装设计出示，幼儿把握排序逻辑。1、各组小伴侣出示再次设计的服装，相互点评。2、这次设计的衣服好看吗?为什么呢?(图形、图案都很整齐、有逻辑)3、请各组小伴侣派代表，为小鸭子装点新年衣服。4、和小鸭子一起歌唱，感触过年的节日气氛。五、教师总结，结束教学活动。(小伴侣们设计了这么多美丽的衣服，我们的新年衣服已经预备好了，让我们回家再为新年做其它预备吧!)六、活动延长：继续探究新年里的其他活动。9

30、、中班主题新年到教案反思活动目标：1、利用各种形式让幼儿来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。2、能以乐观开心的心情投入各种新年活动中，体悟新年给人们带来的快乐。3、继续学习用多种美术材料制造性地表现新年的特征。4、学唱有关新年的歌曲，感触新年的喧闹气氛。5、培养幼儿积极开朗的性格。6、探究、发觉生活中的多样性及特征。中班主题活动教案新年到二、第一周活动目标：1、初步了解诗歌内容，知道新年的特别意义，体悟新年给人们带来的欢乐。2、初步学会热烈、主动地款待小客人。3、学习向上挥臂投掷，并会灵便地躲闪。4、能用剪贴，喷画等办法制作贺卡。5、学习按图形片的色彩、外形、大小等特征举行多次分类。主要活动

31、内容：活动一：新年(语言)活动二：欢乐的假期(综合)活动三：学会热烈接待客人(社会)活动四：打雪仗(体育)活动五：做贺卡(美术)活动六：咚咚锵(音乐)活动七：分家家(数学)活动八：分礼物(数学)活动九：我长大了(社会)活动预备：1、每个幼儿预备自己上小班和上中班时的照片各一张。2、每人一张白纸，各种外形的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的美丽图片，写好新年欢乐的横竖纸条。附：诗歌 新年 我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年?”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年?”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年?太阳高声说：

32、“新年就是长进，新年就是欢乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。教学反思：这节课孩子们的乐观性高，我通过挂图的形式让幼儿越发直观地理解儿歌的内容，也利用让幼儿自由猜测教师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是由于幼儿年龄小，对过年堆积的学问和阅历很少甚至没有，我们假如只是单单利用图片和研究的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是假如让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。10、中班音乐过新年教案反思活动目标：1.试试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。2.体悟过新年时的喜悦之情。3.

33、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲过新年。1.幼儿跟着音乐边拍手边歌唱，把过新年时兴奋的情绪表现出来。2.幼儿试试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更欢乐。1.徒手练习幼儿跟着老师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。2.试试配乐器演奏。提醒：刚才我们一共用了两个

34、动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿使用乐器试试演奏相应的节奏(按照幼儿的实际状况知道幼儿认识的演奏办法)。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，按照实际状况举行重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、整理乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻盈。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中囫囵过程以幼儿为主，一点一点推着举行，知道这首音乐的节奏逻辑是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱举行演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注重

35、力，激活了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，教学活动嬉戏化是提高学习的一种有效手段，囫囵活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。11、中班主题过新年教案反思活动设计背景新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开头，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做预备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期盼与高兴。也弥漫了对于过年的想象，所以我挑选了“红红的新年”这个主题，让幼儿感触新年的气氛及协助幼儿堆积过新年的阅历，体悟过新年的欢乐活动目标1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。2、利用嬉戏让幼儿感触过年的喧闹，欢乐的气氛。3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4、培养幼儿敏

36、锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的”活动预备1、前期阅历的预备2、PPT演示文稿3、 音乐(喜庆、欢快的)4、 春联活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)1、引领幼儿观看教室里和平时有什么不一样?进展幼儿的想象2、提问小伴侣们，你们过新年都会做些什么呢?展示PPT，“过新年”三个大字老师故意识的念，今日李教师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、展示图片，让幼

37、儿理解“团聚” 这么多人，他们在做什么?为什么那么多人要在一起吃饭呢?老师总结团聚4、理解儿歌内容展示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么外形的，这个娃娃的脸可真美丽呀!面颊是什么外形的呢?幼儿自由叙述，进展幼儿的语言5、展示图片“春联” 这是什么地方，门上有什么?春联是什么色彩的引领幼儿想象，我们除了说“红红的面颊、红红的春联、还可以说红红的”幼儿自己说，并准时给幼儿绝对6、展示最后一幅图 图上都有谁呀?他们在做什么引领幼儿说在给我们拜年老师范念儿歌，从头展示图片展示图谱 图+文形式7、嬉戏请助教一起玩拍手嬉戏两个小伴侣互相玩嬉戏播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和教师们一起玩嬉戏活动延长：1、美术

38、区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，3、亲子嬉戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，促进他们之间的亲子感情教学反思我所上的这节课是我们的语言教研课，我是按照我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的预备，把我们的教室装点成过年的样子，孩子都十分的高兴，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了熬炼，在这节课中，幼儿对这节课十分的感爱好，大家都十分情愿参与到这个活动中来。在本次教学中，熬炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，进展幼儿的语言，本课的学习过程是让老师和幼儿都

39、觉得欢乐，但在学习中也发觉了许多问题，看课的教师也给我提出了无数珍贵的看法，都值得我学习，下来的时候我还引领他们注重观看以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么预备，过年的时候你们都会做些什么?假如我再上这节课，我信任我一定会上得更好，在原有些基础上在举行创新。12、中班音乐教案;过新年幼儿园中班音乐教案;过新年活动目标：1、体悟民族风情，感触迎新春喧闹欢快的气氛。2、大胆试试用手势指挥和小乐器合奏等办法表演歌曲，体味合作演奏的乐趣。活动预备：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。2、大鼓和镲各一。活动过程：一、议论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国

40、人的节日，这是什么节?2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?二、演歌唱曲过新年1、演歌唱曲。随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的欢度场面。2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?幼：咚咚咚、呛呛呛。师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光明。(边演示边请幼儿注重老师发“咚”和“呛”时的口形)引领幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互聆听谁的声音最好听。三、试试用不同的节奏伴奏1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。3、小

41、伴侣听了真兴奋。听琴声，用拍手转动手腕表现小伴侣欢天喜地的动作。每一次试试轮换着请一位幼儿按大家约定的节奏，用自己的手势来指挥。四、合作表演幼儿在以上三种表现办法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分离当指挥，合作举行表演。五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分离仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。2、增强大鼓和镲，共同商议何时介入，怎样介入。3、试试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。13、中班音乐新年好教案反思活动设计背景快到2022年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，按照中班幼儿的年龄特点和爱好需要，让孩子感触了解我们的传统文化和民族风俗

42、，激活幼儿的探索爱好，设计这一主题活动。活动目标1、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。2、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。3、能乐观参加活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：乐观参与音乐活动，体悟活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体悟歌曲意境活动预备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班学生一起欢乐的唱歌新年好，感触歌曲的欢乐气氛谈话，怎样过新年?充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音

43、乐律动：孩子们一起边歌唱边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感触新年喧闹气氛5、嬉戏：利用 丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感触体悟新年的欢乐与憧憬6、庆新年：教师先带头表演，鼓舞每个孩子乐观参加，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱教学反思利用新年好这一主题活动，让孩子感触新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。囫囵活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好需要，主意真正体现出来。活动从“熟悉新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。利用组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与爱好、热爱，在此同时也促进小伴侣间、

44、教师间的感情。体悟了集体生活欢乐，也感触了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。14、中班主题活动新年DIY教案一、设计意图：随着新年的脚步日益接近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装饰，增添新年的气氛，孩子们也敏感的发觉了新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的研究中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完彻低全的自我“动手”中过新年。二、主题目标：环境学问：了解不同国家过年的习俗，知道新年的意义熟悉猴子，知道属相是我们中国特有些数年方式，萌生民族骄傲感不跟生疏人走，知道自己庇护自己的容易方式。情感态度：感触喧闹、喜庆的节日气氛知道自己长大了，新的一年里要有新的长进乐

45、意与伙伴、家人举行情感沟通，乐观参加集体活动能力巩固建构能力，体味进一步搭高搭牢的技巧能用自己把握的技能和多种材料举行装点制作会用连贯的语言表述活动的的感触学习用中国画的形式表现猴子的特征。行为习惯会仔细的整理活动材料与伙伴一起友好的举行活动，不争抢。三、环境创设：师生共同布置年级环境，制造暖和喧闹的节日气氛。小墙饰：1、倒计时，能正确的感知距离新年的天数。2、十二属相图四、家园协作：1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以利用属相来记住年龄。2、知道猴子是中国出名的标志物，如西游记，2022奥运会的吉利物3、幼儿找找看看节日的环境，感触节日的气氛，并协助幼儿用连贯的语言叙述。4、与孩子交谈，表

46、扬其长进，提出猴的新愿望和新要求五、主要活动。15、中班数学活动新年服装教案活动目标：1、利用观赏服装，复习巩固图形、序数等学问。2、幼儿初步运用图象，图案举行装点。3、在多次操作中，学习排序学问，把握排序逻辑。4、感触节日气氛，在装点服装的过程中，培养幼儿的美感。活动预备：物质预备：1、纸制衣服5件(装点好的1件，没有装点的4件)2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。阅历预备：幼儿已经熟悉各种图形和图案活动过程：一、利用观赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关学问。1、小伴侣们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)2、小兔子的妈妈也给小兔

47、子买了一样礼物，你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(展示装点好的衣服，请幼儿观看)3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你熟悉他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的学问)二、引领幼儿运用图形、图案举行装点1、小伴侣你们看，这是谁(辅助教师饰演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧!(观看小鸭子的新衣服)2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的

48、衣服那样美丽，可是怎么办好呢?(引领小伴侣协助小鸭子装点衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧!3、幼儿分小组运用预备好的图形、图案举行装点。4、老师观看、辅助。(引领幼儿举行装点的时候，注重胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的干净)三、在操作中，让幼儿找出排序逻辑。1、请各组的小设计们出示为鸭子设计的衣服，大家相互评价。2、你们觉得小伴侣设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引领幼儿发觉并找出排序的逻辑)3、我们再来动手设计一次好吗?4、幼儿再次动手设计。(老师放音乐)四、服装设

49、计出示，幼儿把握排序逻辑。1、各组小伴侣出示再次设计的服装，相互点评。2、这次设计的衣服好看吗?为什么呢?(图形、图案都很整齐、有逻辑)3、请各组小伴侣派代表，为小鸭子装点新年衣服。4、和小鸭子一起歌唱，感触过年的节日气氛。五、教师总结，结束教学活动。(小伴侣们设计了这么多美丽的衣服，我们的新年衣服已经预备好了，让我们回家再为新年做其它预备吧!)六、活动延长：继续探究新年里的其他活动16、中班区域嬉戏活动教案：比较粗和细教案(附教学反思)设计背景创设附合中班幼儿学习、观看、认知粗细的区域嬉戏活动环境。活动目标1. 学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。2. 培养幼儿观看、比较的能力。

50、3. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4. 在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5. 利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。重点难点1. 重点：发觉物体的粗细差异并按排序。2. 难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。活动预备1. 预备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。2. 装有几种粗细不同物体的“奇异的口袋”。活动过程1. 导入课题：手指嬉戏会变的小手“小伴侣，今日我们班来了客人，你们想熟悉他们吗?”2. 教师展示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观看，引领幼儿熟悉谁粗，谁细。3. 展示粗细不同的两种毛线，让幼儿观看后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说

51、说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，引发幼儿是利用比较而知道的。4. 嬉戏奇异的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。5. 展示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。6. 分组操作(1)从奇异的口袋里摸出粗或细的物体。(2)按粗和细把物品分成两类。(3)让幼儿从“奇异的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。活动延长：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。活动结束。教学反思在培养幼儿主动学习的过程中，我的教导观念发生了变化，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思量，并试试着削减对孩子的一些不须要的要求。上这节课里，孩子

52、们学习的爱好都十分高，奇怪性很强，他们也能顺当的达到了教导教学目标。我没有根据往常的做法让孩子们集体行动，我试试把自主权还给孩子，给孩子们自己安排自己的权利和机会。有些三五成群地聚在一起观看，议论着什么;有些在拿手中的物体在玩;有些索性走到教师桌前，观看触摸教师带来的纸筒娃娃。我没有打搅他们，由于我觉得孩子们都在做着故意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们安排自己的权利和机会，让他们自己打算先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时光观念，有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有的淘气捣蛋的孩子在处处

53、看，处处走，但我觉得他们是很愉快的。我打算在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时光，让他们在学习生活学得更轻松些!17、中班主题活动过新年教案反思活动目标：1、了解一月一日元旦是新年的第一天。2、感触与伙伴一起辞旧迎新的喜悦。3、体悟节日的欢乐氛围。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。活动过程：1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“教师刚才表演的是什么?”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?”2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了

54、，除了放鞭炮，还有什么呀?”(展示图片)随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。5、教歌唱曲恭喜恭喜师：“教师和小伴侣一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。教师在小伴侣歌唱时展示“龙灯”引起幼儿爱好。问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?”“我们也来耍龙灯好吗?”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次7、结束。师：“我们小伴侣一起跟着龙灯去给其他小伴侣拜年去。好不好?”带幼儿随着欢度的音乐出活动室。活动反思：让

55、幼儿真真实切地体悟到了新年的喜庆气氛，体悟亲人、伴侣间的融合、亲爱、温馨的情感氛围。18、中班社会中国娃娃过新年教案活动目标：1、了解中国人过新年的传统习俗。2、感触儿歌的节奏韵律和快乐心情。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动重点难点：重点：中国人过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动预备：1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。2、音乐恭喜你。活动过程：1、随音乐唱一唱，感触新年的快乐气氛(1)、播放恭喜你歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”(2)、研究：“为什么大家要互相恭喜呢?”“本来再过一天就要过新年了，过新年需要预备

56、哪些东西呢?”2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今日教师带来了一个大礼包，里面是我预备过年的东西，大家猜猜里面有什么?”(1)展示鞭炮：“这是什么?你听到了什么?”老师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(沟通)小结：大家遇到喜庆事儿，都会放鞭炮。(2)、展示红包：“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”老师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。“你收到过红包吗?”小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝愿。(3)、展示一件衣服的轮廓图：“这是什么?它是一件一般的衣服吗?”老师念儿歌：送你一件唐装，咚

57、咚锵。老师小结：唐装是我们中国的传统服饰。3、改编儿歌“过新年要预备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”如：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵.播放音乐恭喜你，幼儿随教师一起说一说。19、中班音乐活动新年好教案反思设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是含糊的，他们平时总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，利用这次音乐活动让幼儿感触过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为故意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要越发懂事了，进而对新年有深刻的感知，提高幼儿的生活阅历。活动目标：1.初步试试3/4拍的节奏

58、。2.感触新年活泼欢快的气氛。3.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4.体悟唱歌活动带来的愉悦。5.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：一.律动：听音乐，任意做动作，引领幼儿体悟新年欢快的气氛。二.学习歌曲1.完整的观赏歌曲。2.幼儿跟着音乐一起拍手，认识音乐旋律。3.幼儿和老师一同念歌词。4.在老师的协助下幼儿学歌唱曲。三.歌表演1.许愿2.大家一起歌唱、跳舞吧!活动反思：利用轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的乐观性和情感， 在学习歌曲时老师先范唱让孩子体味歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感触歌曲

59、的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子制造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高峰。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的制造能力，真正的达到了教学目的。20、中班音乐活动过新年教案反思活动目标1、初步学歌唱曲，理解歌词内容。2、迁移已有些生活阅历，利用老师图片的提醒，较精确地唱出衬词，记忆歌词。3、感触歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备1、教学CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。活动过程1、导入。(播放歌曲新年到)老师：小伴侣们，当

60、你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?2、介绍春节习俗。老师：小伴侣们对春节的习俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。(老师讲故事)3、学歌唱曲。老师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，老师范唱。(1)听歌曲过新年(幼儿学唱，并仿照其中一句)，看谁学得快。(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，老师琴声伴奏。(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。(4)老师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的心情)。(5)分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。4、熟悉器乐、并伴奏。(1)熟悉鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏