小班英语教案

1、小班英语授课设计小班英语授课设计小班英语授课设计1活动目标：学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。能基本听懂并按规则游戏。愿意在集体眼前表演。活动准备：教师身穿一个大口袋的上衣(内装各样水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各样汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)鼓一个，击棒一根。小兔毛绒玩具一个兔子舞音乐活动过程：一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1.T：Goodmorningboysandgirls.C：Goodmorningteacher.T：Doyouwanttodance?C：Yes.T：Ok,letsdance,pl

2、easelisten.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.T：(教师做很累的动作)Oh,Imtired.Areyoutied?C:Yes.T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.学习单词“bunny”1.T：Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis?C:小兔T：Yesbunny.Tc：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)T：(教师模拟小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/bunny2.听指令做动作T：Now,Letsplaythegame“Isayyoudo“,O

3、k?C:Yes.T:Kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿依照指令动作)Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(动作，边示范边解说)教师做出传达的T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?C:Yes.T:Ok.Letshaveatry.三、以敲鼓传花的形式玩敲鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏弄法及规则。T：(教师拍拍大口袋)Ihavesomethi

4、nginside.(alsohaveabunny.(拿出鼓)Heres出示玩具小兔)Iadrum.Now,Letsplaythegame“Passthebunny”.toone.(T：Illbeatthedrum(示范给幼儿看)敲鼓)，andyoullpassthebunnyoneWhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?(能够先试着玩一次，老师在解说一下)2、引导幼儿玩游戏。T：Now,Letsbegin.(教师敲鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)Stop.Le

5、tsseewhohasthebunny.C;-.T：Well,-,comehereandtakeoneout.(-从口袋里摸出同样)T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLetgoon.(鼓声起，由刚才摸的幼儿连续向下传小兔，到鼓声停)Stop.Letsseewhohasthebunny(弄法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)四、结束T：Imsohappy!Areyouhappy?C：Yes.T:：Itslaternow,Letsplaynexttime.Letsgo.

6、(音乐起，师生跳着兔子舞出去)小班英语授课设计2TeachingAims(活动目标)：1、Tolearn：milk2、Review：cake3、激发宝宝参加英语活动的兴趣。TeachingAids(活动准备)：1、cake、milk的图片2、一盒milk的实物模型3、音乐磁带TeachingSte(活动过程)：1、Warmup：(1)律动歌曲：Butterfly(2)Dailytalk：T：Whatsyourname?S：Im-.T：Howdoyoudo!S：Howdoyoudo!.2、Topic：(1)T：Lookatme!教师出示milk的实物模型问：“Whatsthis?”教授“milk

7、”读音。Game：品尝milk弄法：教师请幼儿上来品尝milk，此后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。(2)Game：RunandTouch弄法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿能够获得奖赏。小班英语授课设计3设计妄图：让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。平常生活中学习运用英语进行对话Showmeyour(book).Hereitis.活动目标：1、经过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本正确.2、激励幼儿英勇学说句子Sh

8、owmeyour(book).Hereitis.3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：book,bag,cup,hankie的实物。活动过程：一、WarmUp热身复习Pointatyoureyes教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的梦想。二、基本部分1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿英勇学说，注意纠正幼儿的发音。师：Whatisit?生：Itsa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说名老师在旁边引导幼儿把书递给她

9、同时说Hereitis纠正幼儿的发音。炫耀英勇学说的幼儿。Showmeyour(book)。另一。请其他幼儿练习对话，注意3、引导幼儿类推，理解并学说(book,bag,cup,hankie).Hereitis。Showmeyour4、Agame游戏:瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Showmeyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song:showme幼儿跟唱歌曲。活动议论：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，拥有“开朗、轻松、风趣”

10、的特点。2、授课方式灵巧，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松开朗的氛围中快乐的学习和使用英语。小班英语授课设计4活动目标：1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。2、能够标准发出单词onetofive.3、乐于参加活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组(5份)活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感觉到快乐。难点：活动的主旨在于让幼儿感觉英语情况中学英语，而不是故意要求幼儿记着单词，因此要幼儿记着每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1、导入活动,引起幼儿兴趣。导入语：goodmining,

11、mybabies.Look,whatisit?幼儿：鱼(英语情境授课中，要讨教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。)师：Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师followme,onetwothreefourfive.(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感觉单词与数字的对应。One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two.求幼儿张开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后边的能够请幼儿来想象模拟。3、坚固单

12、词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish.又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，threefish.依次到5条小鱼，此后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安少儿改编)请幼儿跟读。Followme.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求英勇发出单词。将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师：Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish.(此刻我们来玩个小游戏，小鱼

13、接龙，认真观察，去发现小鱼的神秘，此后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够合适指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。5、玩游戏，在游戏中感觉单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，此后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.优选幼

14、儿来游戏，教师用英语数数。最后成功者获得小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的联合特别贴切，每达成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得特别明显又风趣。)小班英语授课设计5活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，关于小班年纪段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓重的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。活动目标1、认识几种常有水果名称，愿意模拟和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“Ilikeapples”。授课重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear

15、”、“orange”。难点：理解句型Ilike活动准备资料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程一、Warming-up（热身活动）教师和幼儿一同表演歌曲Hello，并相互问好。二、Presentation（内容表现）1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，Itsanapple.”其他水果方法同上。3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、Practice（活动演

16、练）游戏：高声小声教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿高声跟读;教师高声读，幼儿则小声读。教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。四、Production（创办坚固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、师幼作别师幼同唱Goodbyesong

17、。五、活动结束小班英语授课设计6游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前少儿的身心特点。经过几年的研究与实践，我初步将英语教育中的游戏区分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将自己探究出的游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参照。1.Wolf,wolf,areyouhungry?(老狼老狼你饿吗?)体育游戏准备：动物头饰，自制，设置小动物的家方法：它由传统游戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也基本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，任意地跟从在“wolf”身后闲步，并一同提问“Wolf,w

18、olf,areyouhungry?”。若“wolf”回答“No”，则连续游戏;若“wolf”回答“Yes”，幼儿要马上跑回家。被抓住的幼儿必定说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可连续游戏。答错者可让其他幼儿补充将其“救回”，或许罚停一次游戏。小班英语授课设计7授课目的：1、复习学过的动物名称oxrabbitdogpig2、学习wolf掌握正确的发音。3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参加游戏活动，英勇表达。活动准备：歌曲磁带，动物表演的舞台，（oxrabbitdogpigwolf）的毛绒玩具，各样幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数同样、动物贴图的掷子、两个完好同样的盒子、躬行门、动物图象的垫子！

19、活动过程：1、warmup：song：lellersong复习坚固26个英文字母的次序，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一同表演唱，调换孩子情味！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。2、新授词Happyanimls（小班英语）小班英语授课设计8目标：1、认识单词red(红色)，blue(兰色)2、在游戏中坚固认识单词。3、全选择相应的颜色涂色。准备：瓶子、魔术盒、图片等。过程：一、运动师：“小朋友，我们一同来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?”二、授课师：“有点累了吧，坐下来歇息一下。”师：“今日小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”但是有人今日

20、不快乐，为什么呀?1、(出示图片)“谁不快乐呀你们知道他们为什么不快乐吗?原来他们今日没有穿漂亮的衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今日把他变出来。”(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)“这下苹果快乐了，看他笑了”(画上笑容)2、师：“哎呀，云儿还不快乐呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变，同样变出兰色)认读blue,出示图片：

21、blueblue是兰色。(全体，个别)(给云朵涂色)三、游戏。1、师：“老师今日还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)“假如哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试一试。“redred是红色。”(变出一物品)“blueblue是兰色。”(变出一物品)2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)四、总结“小朋友你们都拿到物品了吧，快乐吗?但是还有人不快乐，这儿有小船、水果，他们可不快乐，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶忙去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记着在涂色时必定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念的?”幼儿操作。小班英语授课设计9授课目的让小朋友学会字母AB及代表单词(aale.bbear)，并能在清晨用“goodmorning.”“goodmor