福建省福州华侨中学2023学年中考语文对点突破模拟试卷含答案解析

1、2023中考语文模拟测试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在测试卷卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在测试卷卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并

2、交回。一、积累与运用1下列句子中没有语病的一项是（ ）。A我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。B他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。C在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。D汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。2下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是A雪茄/番茄 屏障/屏气凝神 大大落落/丢三落四B炮烙/脉络

3、豆荚/夹道欢迎 趣味盎然/蛊惑人心C撒网/播撒 勒索/悬崖勒马 崭露头角/原形毕露D骸骨/骇然 伛偻/衣衫褴褛 任劳任怨/色厉内荏3下列句子没有语病的一项是：（ ）A海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。B我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。C通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境状况有了很大的改变。D减轻学生过重的课业负担，是中小学教学工作的当务之急。4下列各组词语中，汉字书写全都正确项是 ( )A宽宥 游弋 顷家荡产 黯然失色B惊骇 劫掠 言简意赅 人迹罕至C漫延 惺忪 矫揉造作 眼花瞭乱D殒落 缄默 富丽堂皇 好意难确5填入下面横线上的句子，排

4、列顺序 最 恰 当的一项是（）商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。” 。 从个人角度而言，腹有诗书气自华。从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。 的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。ABCD6读下面材料，按要求完成语言表达。某中学拟辑录一本中国经典诗文诵读读本作为校本教材，学校的文学社成员参与了编辑整理工作，假如你是这个社团的成员，请完成以下任务。确立主题。请你根据示例，完成下面分类，填补空白。主题一：报国 内容：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。主题二：_ 内容：三军可夺帅也，匹夫不

5、可夺志也。主题三：明德 内容：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。按序整理。在辑录过程中，一些作品被打乱了顺序，请你按照作品所产生的朝代的先后顺序，把下列内容重新排序。（填序号即可）会当凌绝顶，一览众山小。俗子英雄谁识我，英雄末路当磨折。会挽雕弓如满月，西北望，谢天狼。天将将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。_话题讨论。社团成员林菲同学正在读初三，她认为初三的学生课业紧张，没有必要学习这套校本教材。请你劝说她改变这一看法，打开教材，诵读经典。（不少于50字）7默写。 _ ，思而不学则怠。可怜身上衣正单，_。_ ，_，又何妨！持节

6、云中，何日遣冯唐？请从泊秦淮（杜牧）和登飞来峰（王安石）中任选一首完整地默出来。 （_）：_， _。_， _。8阅读文学作品的方法之一是给其中的典型形象分类，请你从所给的典型形象分类中选择一类，选取两部名著中的两个人物，结合原著内容谈谈你这样归类的依据。（100字左右）备选典型形象分类：仁者 义者 忠者 善者 智者 勇者 志者二、阅读9阅读渔家傲秋思，完成后面小题渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1观察下面图画，简要说明这幅图画表现了诗歌中所描绘的怎样的景象。_2这首诗

7、描写了边塞秋景及身处边塞的征人的艰苦生活，抒发了将军与征夫_的复杂而又矛盾的情绪。3这是一首边塞诗。在我国古代诗词中，还有许多表现边塞生活的诗句，其中，你读过的两句诗是“_”和“_”。(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)10阅读下面文言文，完成下列小题 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表废廖

8、立、李严於南中，立闻亮卒，泣曰：吾其左在矣！严闻亮卒，发病而死。故陈寿称亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法意慢者，虽亲必罚。卿等岂可不企慕及之？”表：指上表建议。廖立、李严：蜀汉之臣。左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。陈寿：西晋人，著有三国志。卿：古代君对臣的称谓。1解释下面句子中加点的词语。 志虑忠纯：悉以咨之：严闻亮卒：2下面句子中加点词意思相同的一组是（ ）A太宗谓房玄龄等曰 太守谓谁B尝表废廖立、李严于南中 予尝求古仁人之心C立闻亮卒 卒获有所闻D发病而死 舜发于映亩之中3请用现代汉语翻译下面句子。 是以先帝简拨以遗陛下。诸葛亮为丞相，甚平直。4请用“/

9、”给下面句子断句。（断两处） 亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道5（乙）文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请用原文回答）11阅读下面的文章，完成后面的题目。我们为何“压不住火”近日，新周刊杂志一篇“中国人变成了最着急、最不耐烦的地球人”的封面文章，在网络上掀起了一场关于国人“烦躁情绪”的大讨论。在现实生活中，“愤怒”确实开始成为越来 越多人生活的常态。在一项各国人等待红灯的忍耐时间调查中，德国人为60秒，英国人为45秒，美国人为40秒，中国人最低，只有15秒。有数据统计，60%的开车者，都会因为等红灯、加油等事情产生愤怒情绪，其中10%的人，甚至可被确诊为“愤怒

10、症”。不止中国人，“压不住火”其实成了全球人的困扰。在美国，每年有超过100万人需要接受“愤怒管理”的课程调养。到了购物旺季，国外商 场甚至不得不动用愤怒管理专家来安抚那些暴脾气的客户。愤怒，确实是普通人最不善于处理的一种情绪。美国弗吉尼亚州林奇伯格市的愤怒化解研 究所主任道尔金特里博士曾统计过，每人每周会发怒两次，男人发怒的强度要大一些，女人每 次发怒的时间要长一些。美国生理学家爱尔马教授的研究发现，人生气10分钟耗费掉的精力不亚于参加一次3000米赛跑。“向来以隐忍著称的中国人，也越来越压不住火。”苏州荣格心理咨询中心督导王国荣说。究其原因，主要有以下四点:首先，生存压力成为人们易怒的根源

11、；第二，价值观的破碎，让人们 觉得未来无法把握，而曾经教导人们“温良、忍让”的传统文化，也面临消亡；第三，自然环境的 缺失，钢筋水泥的围绕，使人们越来越不安；第四，缺少朋友、缺乏沟通，让坏脾气只能通过谩骂 得以宣泄。“愤怒的怒字，拆开来就是上面一个奴、下面一个心，说明在你生气时，心已经成为情绪的奴隶了。”王国荣说，很多人在“气得要命”时，感觉就像是有拳头在捶打自己的 胸口。事实上，当你感到愤怒时，你全身的肌肉，你的脖子后的汗毛，你的血压，你的血糖水平，你 的心率，你的呼吸频率，你的肠道，甚至你手指头的温度都会发生反应。陕西省人民医院精神 科主任医师张天布对此也表示:“人生气时，肾上腺素、血管紧

12、张素等激素分泌都会增加，严重影 响心脑血管系统的健康。”生气时的生理反应十分剧烈，分泌物还具有毒性，因此爱生气的人很难健康，更难长寿。由此，爱尔马甚至发出了“生气等于自杀”的警告。他认为，虽然生气和长跑同样会造成人的血压上升、心跳加快，但长跑是血压缓慢上升且心跳加快的过程，回落过程同样缓慢，生气则是瞬间上升，身体不好的人或老人，很容易出现脑溢血、心脏病、心肌梗死，还伴有头晕、多梦、失眠、心情烦乱等。这些心理和生理的异常因素如果相互影响，会带来恶性循环，诱发疾病。除影响健康外，怒火还会使人的判断力降到零点，并严重破坏人际关系。美国杜克大学博士莱德福德威廉姆斯花费毕生精力写出了畅销书愤怒杀手。他表

13、示，负面情绪可能伤害工作和家庭关系，从而导致丧失对别人的尊重和自尊心。当我们在愤怒的情况下，会自以为是对威胁立即做出反应，“但事实上，这个时候的我们看起来无比愚蠢。”1从文中看，发怒对人会产生哪些不利影响？请你从三个方面用简洁的语言加以概括。2下列各项中与原文不相符的一项是（ ）A由于人们生活压力、价值观破碎等原因，越来越多的现代人为愤怒情绪所困扰。B男人和女人发怒是有区别的，前者发怒的强度要大一些，后者每次发怒的时间要长一些。C生气和长跑同样会造成人的血压瞬间上升和心跳加快，二者对人的影响是相类似的。D愤怒情绪可能伤害家庭的工作关系，从而导致丧失对别人的尊重和自尊心。3结合实际谈谈你发怒时的

14、感受，并提出一条制怒建议。4积累链接：进入九年级，回首初中生活，我们感慨良多。但是，李白行路难（其一）有言：_，_。相信自己，我们的明天一定会更好。12阅读下面的文章，完成后面小题教数学的“语文老师”老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。初识老陈，颇有些渊源。刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。我还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来

15、了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。”介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。快下课时，老陈在黑板上写下“自古华山一条道，当今书海

16、多窍门”，以表示劝勉。在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。比如，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，揪起你的头盖来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗

17、？”霎时间，我们笑得合不抚嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师，我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照上海自来水来自海上这样的句式出的。”虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是上等马，我们是下等马，当然比不

18、过你。但我们知道上海自来水来自海上有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。“对，对！”全班同学都起哄道。“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。高考之后，老陈问我们考得怎么样，能不能及格。全班同学都笑着对他说：“估计刚好吧。”现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他老陈。1选文中哪件事最能体现老

19、陈是把数学教得最好的“语文老师”？请简要概括。2阅读选文第一段，体会第一堂课及之后我们对老陈和数学课的心理变化，完成下列表格。3结合语境，品析选文中加点词语和划线句子的表达效果。虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。霎时间，我们笑得合不抚嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。4说说选文第段有什么作用。13阅读下面选文，回答下列小题。学问之趣味梁启超诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有下列几条路应走：第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以这件事为手段。为达目的起见，勉强用手段，目的达到时，手段

20、便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方面，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏；人为什么生活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。第二，不息。凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木会生锈。人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种；只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。诸君倘若从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你学问胃口。若是做别

21、的职业呢？我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学问。第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。我方才说：“研究你所嗜好的学问”，嗜好两个字很要紧。一个人受过相当的教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。你只要肯一层一层地往里面钻，我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步。第四，找朋友。趣味就像电，越

22、摩擦越出。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业；共学的朋友，是用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾会这样做。我是尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬地来告诉诸君。诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。1本文从以下四个方面谈如何获得

23、学问之趣味，请根据文意填空。无所为：意思是做学问需无功利；不息：意思是_；深入的研究：意思是_；找朋友：意思是做学问需有共事共学的朋友。2下列不适合做第五节论据的一项是（ ）A马克思和恩格斯经常研讨政治经济等问题，在谈笑风生间完成了著作。B居里夫妇在一起研究放射性元素，他们兴致盎然，后来共同发现了镭。C明代的宋濂常去百里之外请教老师，他不辞辛劳，最终成为一代名儒。D季羡林与张中行相遇，常会交流学术问题，乐在其中，成为校园一景。3用自己的话说说你对结尾句的理解。太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。4中考临近，秦怀越发感到学习辛苦、无趣，作为同学，请你结合文章内容写一段话对他进行鼓励。三

24、、语言表述14仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。_四、写作15请以我和 有个约会为题写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，自选文体（诗歌除外），不少于600字；（2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、积累与运用1、D【答案解析】A词语重复，去掉“核心”；B用词不当， 删去“表面” 改为“脸”；C用词不当， 把三条”改为“三种”。故选D。2、A【答案解析】A每对读音都不同：ji/qi；png/bng；lu/l。B，lu/lu；ji/ji；ng/g。C，s/s；l/l；l/l；D，hi/hi；l/l；rn/r

25、n。3、D【答案解析】测试卷分析：考生要熟记病句常见的六种类型，即句子成分残缺、搭配不当、语序颠倒、啰嗦重复、自相矛盾、表意不明等。答题一找主干，二析结构，三看习惯，四作比照（对照病句类型），五靠语感。A项“历史性”和“重大”语意重复，去掉其中一个；选项B中，“防止”和“不”连用把原句子的意思弄反了，可将“防止”或“不再”去掉一个；C项缺少主语，去掉“通过”或“使”。D项正确。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4、B【答案解析】测试卷分析：A.顷家荡产倾家荡产；B.正确；C.漫延蔓延、眼花瞭乱眼花缭乱；D.好意难确好意难却。据此，答案为B。5、C【答案解析】“的确”一词体现了语意与语

26、气的承接，可作为第一句； “个人角度”从逻辑关系上看，承接了上一句句意，可作为第二句；体现了由“国家”而“世界”的层次，可分别第三、第四句。由上分析，可排序为：。故选C。6、（1）立志（明志）（2）（3）如：学习这套教材，能让我们深刻地体会到中国传统文化的博大精深，可以进一步激发我们的爱国热情，使我们的学习目标更加明确，动力更加强劲。【答案解析】（1）考查对句子内容的理解和仿写。“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也” 意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。孔子说这话的目的是说一个人应该坚定信念，矢志不渝。故而填“立志”。（2）句是杜甫的，唐代。句岳飞的，南宋。句苏

27、轼的，宋代。句孟子的的，战国。故按照作品所产生的朝代的先后顺序是。（3）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说林菲；其次针对情况，林菲认为初三的学生课业紧张，没有必要学习这套校本教材，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。7、 （1）学而不思则罔 （2）心忧炭贱愿天寒 （3）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜 （4）泊秦淮 杜牧： 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。登飞来峰王安石：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最

28、高层【答案解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：罔，酣。8、示例：勇者红岩里的江姐和海底两万里里的尼莫船长是“勇者”形象。江姐在狱中不惧敌人的严刑拷打，坚守党的秘密，视死如归。尼莫船长在南极附近被困冰川，他不惧危险，勇敢地带领船员用人力凿冰等方法最终脱险。因此两人都是临危不惧的“勇者”。智者三国演义里的诸葛亮和水浒传里的吴用是“智者”形象。诸葛亮神机妙算，借东风，草船借箭均体现了诸葛亮的

29、非凡智慧。吴用智慧过人，智取生辰纲，江州劫法场，可谓足智多谋。因此两人都是多谋的“智者”。【答案解析】本题考查名著内容的掌握。阅读名著，要注意人物及事件的积累，并适当做读书笔记，写下自己对人物或事件的独特感悟。本题注意选取两部名著中的两个人物，结合原著内容谈。如水浒中最能体现“义”的故事可以举路见不平拔刀相助的情节，例如：“拳打镇关西” 中，为了搭救落难的金氏父女，鲁智深见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去作了和尚，体现了鲁智深锄强扶弱的正义、侠义。 “私放晁天王”，晁盖打劫了生辰纲之后，朝廷四处捉拿嫌犯，白胜受不了刑罚而招出了晁盖等人，官府准备立刻捉拿晁盖，宋江得知消息后，及时报告

30、给晁盖，使其逃过了官府的追缉，体现了宋江为朋友两肋插刀的义气。三国演义中的关羽忠义神勇，他斩颜良诛文丑，千里走单骑，义释曹操，是“忠义”的化身。答案不唯一。二、阅读9、1崇山峻岭之中，只有一座孤城静默在黄昏里。2思乡却渴望建功立业3 朔气传金柝 寒光照铁衣 【答案解析】1本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住画面中的主要景物“群山”“孤城”“落日”，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。2考查对诗歌抒发作者思想感情的理解。这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之

31、，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。3开放性测试卷，答案不唯一。如，王昌龄 (唐)的从军行：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王翰 (唐)的凉州词：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10、1（1）忠诚（2）商议，询问（3）听到，听说2B3（1）因此，先帝把他们选拔出来给陛下（使用）。（2）诸葛亮做丞相，非常公平正直。4亮之为政/开诚心/布公道5尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。【答案解析】1本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意：他们的志向和心思忠诚无二。忠：忠诚。（2）句意为：都拿来跟他们商

32、量。咨：商议，询问。（3）句意为：李严听到诸葛亮死的消息。闻：听到，听说。2此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。A.对说/是；B.都是“曾经”的意思；C.去世/最终，终于；D. 显现，显出/ 起,指被任用。3本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：“是以”，因此；“遗”，给、赠与。句中重点词有：“为”，作为；“平直”，公平正直。点睛：翻译文言句子

33、是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。4本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：诸葛亮治理国家，诚心而公正。故断句为：亮之为政/开诚心/布公道。5本题考查理解文章内容和筛选文中信息的能力。解答时在通晓两文大意的基础上，结合题干找到原文相关语句。【甲】文中，诸葛亮提出的

34、“陟罚臧否，不宜异同”，意指奖惩宫中和朝廷里的大臣，不应该因在宫中或在府中而有所不同。【乙】文中唐太宗对房玄龄等大臣讲了诸葛亮的故事，并说他处事公正，并不因亲疏而区别对待。用原文回答，即“尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚”。甲文选自汉魏六朝百三名家集 作者：诸葛亮 年代：三国时期乙文选自贞观政要 作者：吴兢 年代：唐参考译文：（甲）皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董

35、允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。（乙）贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“三国时期，诸葛亮为蜀汉的丞相，治国也是坦荡无私，公正无偏。他曾经上表皇帝，把廖立、李严两位大臣贬到南中做普通老百姓。廖立听到诸葛亮去世的消息，哭着说道我要一辈子呆在南中边地了。李严听到诸葛亮死的消息，居然发病死了。因此史官陈寿说，诸葛亮治理国家，诚心而公正，对国家忠心并有贡献的，就是仇人也奖赏，对触犯国法，不好好工作的，就是亲人也要处罚爱卿，

36、你们怎么可以不钦慕并赶上他呢。”11、1 示例：生气时，肾上腺素、血管紧张素等激素分泌都会增加，严重影响心脑 血管系统的健康。 生气时的生理反应十分剧烈，分泌物还具有毒性，因此爱生 气的人很难健康，更难长寿。 怒火还法会使人的判断力降到零点，并严重破坏 人际关系。 2 C 3 言之成理即可 4 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 【答案解析】1考查对文章内容的概括。本题不难，关键是要细心阅读，找准相关的句子。此类概括题，先要看准题干中提问的关键点，然后紧扣这个点去梳理文字，找出相关信息，文中有明确的语言直接摘引，没有的话就根据自己的理解概括。仔细阅读文段，找到第五段最后一句和第六、第七段最后一句

37、摘引。2C项错，与原文“但长跑是血压缓慢上升且心跳加快的过程,回落过程同样缓慢,生气则是瞬间上升”不符。3谈认识感受类的主观题，不可空泛地谈，要由文章内容中的某一点某一方面引导出来，有的还要结实生活现象或自己的情况说认识。“谈感受”，根据文中提到的发怒的原因和结果来谈抑制自己发怒的措施，注意“结合实际”“两条”的要求。4考查学生的积累运用能力。面对压力要学会排解与疏导，从李白行路难（其一）中筛选，意思一致的句子“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。12、1老陈因同学们不会数列题而嘲笑大家笨，激起大家用文科方

38、式，现场对对子“验证”他，他成功对出，令我们哑口无言。2（1）不兴奋、畏惧（2）开心快乐（3）若有所思3（1）“狂妄”原意是极端的自高自大，这里形象地写出老陈有意以极度得意的样子激活学生思维的情态，表现其睿智和良苦用心。（2）画线语句运用夸张手法，突出渲染了老陈课堂上带给我们的快乐。4承接上文，体现我们在老陈的数学课上收获颇丰，突出老陈对我们的影响之大，表达了我们对他的敬佩之情。【答案解析】1测试卷分析：考查对文章内容的理解和对事件的概括。依据题目要求“最能体现老陈是把数学教得最好的语文老师”的“最”字可知，文章第1216段叙写的一次老陈因同学们不会数列题而嘲笑大家笨，激起“众怒”，我们决定用

39、学文科“长处”来挤兑数学老师老陈，用现场对对子“验证”他，结果老陈成功对出。从“我们哑口无言”以及后文的“曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待”说明老陈是把数学教得最好的“语文老师”。2测试卷分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“但我们并没有遇见良师该有的兴奋”“我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑”“让人听得云里雾里，然后开始若有所思”等语句，筛选或概括表现“我们心理”的词语填写作答即可。3测试卷分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基

40、础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“虽然我们都表示嗤之以鼻，但老陈还是狂妄地大笑我们笨”中的“狂妄”一词，原是指极端的自高自大，作者采用了贬义褒用的方法，形象地写出老陈极其得意的神情，想通过这种方式来激活学生思维的情态，表现其睿智和用心良苦。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表

41、达效果。语句“霎时间，我们笑得合不抚嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外”采用了夸张的修辞手法，突出了老陈在课堂上给我们带来的快乐，突出了老师的高超的教学水平。据此理解作答。4测试卷分析：考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章第11段，从结构上看，是对上文的总结；从内容上看，概括介绍了我们在数学课上的收获颇丰，突出地表现了老陈对我们的影响之大，含蓄地表达了我们对老陈敬佩和感激之情。据此理解作答。13、1

42、做学问需要持之以恒 做学问需要有研究精神 2C3领略学问之趣味虽然途径众多，但要真切感受学问之趣味必须自己去实践。4示例：秦怀,你好!现在确实很辛苦，但越是这个时候，越要鼓起勇气，对于所学的知识，只要不停地钻研，一定会发现其中的趣味。此外，我建议你找几个志同道合的同学一起学习，这样你就会感受到学习的快乐。最后，祝愿你梦想成真！【答案解析】1本题考查对文章内容的理解与概括。本文从四个方面谈如何获得学问之趣味：第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。第二，不息。凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木会生锈。“不息”意思就是不要停止，即不放弃，坚持；第三，深入的研究。趣味总是慢慢

43、的来，越引越多。“不带有研究精神，趣味便引不起来”；第四，找朋友。趣味就像电，越摩擦越出。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。据此理解概括即可。2第五节的分论点是“找朋友：做学问需有共事共学的朋友。”ABD项均是朋友关系，C项宋濂请教老师，是师生关系，故不符合。3本题考查对重要语句的理解。要结合语境具体分析。本句话在文段末尾，作者提出自己的倡议：亲自去晒，旁人却替你晒不来。结合本文中心论题“如何获得学问之趣味”理解，这句话意思是：获得学问的趣味途径众多，但必须自己亲身去实践，任何人都代替不了。4本题考查语言表达能力。首先要有适当的称呼，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，恳切的语气，用语文明得体，表达清楚明白。可结合本文的观点“无所为：做学