小班主题亲子摘果子教案反思

1、Word - 10 -小班主题亲子摘果子教案反思 1、小班主题亲子摘果子教案反思 设计背景： “亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展现和宣扬本园教育水平的一个平台，一些竞赛和文艺表演活动，经常累坏了那几个参与表演的“才华横溢”的孩子，却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里，孩子们无奈、落寞，无法满意自己的需要，也不能体验真正的欢乐。我设计的这个“亲子活动”既为孩子供应欢乐的源泉，又使幼儿和家长增加情感。“适合的，才是最好的。”这句话意义非凡。 活动目标： 1、让农村幼儿在乐观的参加中感受合作与交往的欢乐。 2、让家长在参观和参加幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启

2、发。 3、通过向家长展现幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只 活动过程： (一)向家长介绍活动的内容及活动流程。 (二)家长、幼儿及老师进行活动。 1、活动身体：重点下肢运。 2、摘果子： (1)看一看树上有什么果子? (2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。 (3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。 (4)数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。 活动反思： 亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既好玩，又轻松，活动中听得最多的话

3、就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参加中体验公平、合作、交往的欢乐，在互动活动中领悟亲情、友情的欢乐，在废物创作中感受展现才智的欢乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与欢乐! 2、小班健康活动小刺猬摘果子教案反思 活动目标： 1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。 2.提高身体的协调性和灵敏性。 3.乐观参加活动，在活动中感受欢乐。 4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机 活动过程： 一、开头部分

4、 热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。 专项预备：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。 二、基本部分 1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。 玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提示幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。) 2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬 (1)初步尝试倒退爬 玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要静静地向后退。(引导幼儿向后渐渐倒退爬) (2)集中小结，自由尝试倒退爬 师生集中小结，老师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(老师提示幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。) (3)再次嬉戏，远距离的倒退爬

5、(4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬 3.嬉戏：小刺猬摘果子。 集中介绍场地、说嬉戏规章，请一名示范幼儿嬉戏。 师幼集中小结嬉戏过程和结果。 三、结束部分 1.听音乐放松身体，调整呼吸、调整心情，重点放松练习部位。 2.活动结束，整理器材离开场地。 活动反思： 小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些看起来危急的现象发生。如何转危为安，奇妙利用，有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的仆人，是本节课选材的关键。 3、小班综合嬉戏小猴摘果子教案反思 一、目标： 1、激发婴幼儿有参加嬉戏的愿望。 2、初步进展婴幼儿的跑、跳动作。 3、促进婴幼儿大脑皮

6、层的运动能区和脑干的前庭神经核的进展。 二、预备： 小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。 三、过程： (一)导题： 1、交代身份： 师A：我是猴妈妈。师B：我是猴爸爸。婴幼儿们都是猴婴幼儿。 (二)嬉戏摘果子 1、猴妈：今日天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。 猴爸：好啊?小伴侣们咱们到山上摘果子去喽。 2、大灰狼消失。 呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。(练习跑的动作) 3、摘果子。山上到了，睢，这是什么呀?我们一起摘吧。婴幼儿跳起摘果子。 (三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。 教学反思： 小猴摘水果这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有

7、序的分为四个部分。 一、通过嬉戏摘水果让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。 二、通过给水果排队使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按挨次排队。 三、嬉戏分水果让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。 四、在上述幼儿以把握的基础上，给幼儿供应一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜亮，结构合理。 由于活动前做了充分的预备，制作了颜色艳丽的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有爱好的，所以活动开头幼儿便被吸引到活动情景中来了。 整个活动我以一个故事贯穿始终，嬉戏性强，幼儿参加的部分

8、较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，回答问题活跃、乐观、课堂纪律良好。 在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而老师只起引导所用。 4、小班主题活动亲子摘果子教案反思 设计背景： “亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展现和宣扬本园教育水平的一个平台，一些竞赛和文艺表演活动，经常累坏了那几个参与表演的“才华横溢”的孩子，却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里，孩子们无奈、落寞，无法满意自己的需要，也不能体验真正的欢乐。我设计的这个“亲子活动”既为孩子供应欢乐的源泉，又使幼儿和家长增加情感。“适合的，才是最好的。”这句话意义非凡。

9、 活动目标： 1、让农村幼儿在乐观的参加中感受合作与交往的欢乐。 2、让家长在参观和参加幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。 3、通过向家长展现幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只 活动过程： (一)向家长介绍活动的内容及活动流程。 (二)家长、幼儿及老师进行活动。 1、活动身体：重点下肢运。 2、摘果子： (1)看一看树上有什么果子? (2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。 (3)母(父子)子一起摘果子。在规

10、定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。 (4)数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。 活动反思： 亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既好玩，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参加中体验公平、合作、交往的欢乐，在互动活动中领悟亲情、友情的欢乐，在废物创作中感受展现才智的欢乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与欢乐! 5、小班绘本教学摘果子教案反思 活动目标： 1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的方法。 2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，外形等，感知“1”和“很多”。

11、3、学着认真观看图片，情愿说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间相互关心的欢乐。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 活动重点：感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的方法。 活动难点：情愿学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间相互关心的欢乐。 活动预备：摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。 活动过程： 一、玩嬉戏：大苹果小苹果 二、看课件，引导幼儿观看理解故事内容1.演示图一(1)这是一棵怎么样的树?(高大)(2)树上有什么?这些果子长什么样子?(大大的红红

12、的果子)(3)有多少果子?(很多)2、演示图二： 看看，谁出来了?(课件消失小刺猬图片)(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么?从哪里看的出来它想吃果子?(学刺猬舔舌头)3.演示图三(1)引导幼儿观看小刺猬在干什么? (2)它是怎么摘果子的?(仿照小刺猬踮脚动作)(3)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子，(引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。)(小刺猬用劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢?小伴侣帮小刺猬想个方法吧?(幼儿争论)小刺猬究竟想出了什么方法呢?让我们一起从书上找找吧! 三、幼儿亲主阅读第三至最终1、鼓舞幼儿大胆说出自己看到的图片信息，你刚才看到了什么? 2、小刺猬想请好伴侣猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢?(放录音，引导幼儿学习对话)3、播放第五幅，小猴是怎样关心小刺猬摘果子的?(倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬)老师先扮演小猴子，一边摘一边说“摘个果子，扔给你”，提示幼儿仿照小刺猬接果子。 4、这么多的果子，小猴子一个人摘不完，小刺猬想请小伴侣帮忙，你们情愿吗?小刺猬想请你们来帮忙会怎么说?(引导幼儿说：“小伴侣，你们能帮我摘果子吗?)幼儿示范摘果子和抛果子的动作。 5、播放第六幅果子摘完了，小刺猬和小猴两位好伴侣在干嘛了，瞧!它们笑咪咪的，吃得多快乐呀!小刺猬也要感谢大家帮他摘果子，给小伴侣送来了果子。看，盆子里有多少果子? 四、幼儿品尝果子，体验共