《牛奶》小班教案

1、 牛奶小班教案牛奶小班教案1 活动目标： 1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。 2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。 3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。 活动预备： 厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机 活动过程： 一、情景导入： 教师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。 教师带上厨师帽和食物箱，说：“小朋友，今日教师变成一位大厨师，告知你 们一个小隐秘，我这个箱子有好多好吃的食物，你们信任吗？” 二、幼儿倾听教师的范唱。让幼儿对唱曲有初步的印象。 教师第一遍轻唱。边唱边把食物卡片摆到黑板上。 教师其次遍跟录音机旋律唱。教师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。 教师：“小朋友们看，我

2、这个箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？” 三、幼儿创编动作和学唱歌曲。让幼儿加深歌词的印象。 教师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创编“三明治”动作等等 教师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。 1、第一遍幼儿与教师一边做动作一边清唱歌曲。 2、其次遍跟录音机边做动作边唱。 四、幼儿学习创编歌词。 教师：“小朋友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什么？”教师更换黑板上的食物卡片。 与幼儿一起创编食物的动作。 与幼儿一起唱创编出来的歌曲。 五、完毕局部 让小朋友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。 牛奶小班教案2 【活动目标

3、】 1、养成每天喝奶的习惯。 2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。 3、熟悉常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。 4、大胆说出自己的理解。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 【活动预备】 课件、图片。 【活动过程】 1、说说自己喜爱喝的牛奶，分别统计喜爱喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜爱的理由。 2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。 3、观看课件，了解它们的差异。 师小结：多喝牛奶，少喝饮品。 4、争论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？ 5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？ 6、教育幼儿选择有养分的牛奶，把握科学喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保

4、质期内喝。 7、友情提示，每天喝奶，主动关怀身边的人。 8、做个小小宣传员，宣传安康喝奶的学问。 【活动完毕】 连续丰富对奶制品的熟悉。 小百科：牛奶是最古老的自然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。 牛奶小班教案3 活动目标： 1.能正确发出N,L,两个音。 2.学会嬉戏的规章。 3.体验与同伴嬉戏的欢乐。 主要形式：集体 课时安排：一课时，30分钟 重点难点 重点：能正确发出N,L,两个音。 难点：学会嬉戏的规章 活动预备： 1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。 2.幼儿对各种奶类具

5、有肯定的生活的阅历。 活动玩法： 1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍嬉戏名称送牛奶 2.教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来养分好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。 3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，嬉戏连续进展。 4.开展嬉戏2-3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“感谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶，嬉戏重新开头。 5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必需站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置

6、。 6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。 牛奶小班教案4 背景：20 xx年10月，小班上学期，全班幼儿均为新生。 主题：小班幼儿能围绕一个主题进展自主探究吗？ 实录： 开学了，我班幼儿第一次开头了幼儿园的集体生活。孩子对任何事物都很奇怪。有一次喝牛奶的时候，几个孩子兴致勃勃地聊了起来：“这牛奶是从哪里来的？”“牛奶是爷爷买来的。”“牛奶是从亿家乐买来的！”“不对，爸爸说牛奶是从牛奶厂里生产出来的。”为了协作主题“好吃的食物”的需要，更为了满意孩子们的奇怪心，我和孩子们一起超市、牛奶亭、奶牛场和乳品厂等地方，找找毕竟哪些地方有牛奶卖，牛奶是怎么生产出来的，牛奶有哪些品种和口味。 牛奶

7、买回来后，孩子们围坐在一起，津津有味地品尝起来。这时，周易象发觉新大陆似的把酸奶里的草莓舀了出来说：“教师，你看，这是草莓！”可话还没说完，果肉就打翻了，有些还掉进了露露的牛奶里。我本以为露露会马上大哭大闹的，可没想到她竟快乐地说：“哈！我的牛奶也变成草莓牛奶了。”随后，又有很多孩子拿着小勺抢着去问周易要果肉。 见孩子们玩得如此快乐，我就请孩子们一起收集各种各样的材料来制作“花色牛奶”，并且为自己做的牛奶取一个好听的名字。有的孩子在牛奶里加了一大块西瓜，称之为“西瓜牛奶”，有的孩子把饼干掰碎，放入酸奶中，称之为“麦片酸奶”！不多久，一杯杯“花色牛奶”从孩子们的手中诞生了。 思索： 小班幼儿热忱

8、的回应，足以证明他们完全有力量，进展探究活动，但是由于小班幼儿的认知水平究竟有限，而且喜爱生动好玩的东西，因此主题活动的内容应当面广而浅显，形式生动好玩，从而做到寓教于乐。 在小班幼儿的探究活动中，探究的内容应来源于生活。从幼儿奇怪地发出第一个“为什么”的问题开头，布满新颖和欢乐的探究就已在他们心中拉开了帷幕。所以，小班教师应从幼儿的生活中查找闪光点，以小见大，先从小处提炼主题，继而将活动内容辐射到生活的方方面面。 在小班幼儿的探究活动中，我们如何既要避开过去静态的、纸上谈兵式的教育，又能让每一个小班幼儿都“动”起来，并能从“做”中学呢？首先，小班幼儿往往以自我为中心，好仿照，所以同伴合作、小

9、组争论等形式并不适合他们，应避开过多的集体活动；其次，教师投放的材料要充分，从而能避开应争抢材料而发生冲突，这对于喜爱仿照同伴的幼儿尤为重要。而且，所选的材料要有相宜的构造，并能激发起不同水平的幼儿的兴趣。 牛奶小班教案5 活动目标 1、养成每天喝奶的习惯。 2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。 3、熟悉常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备课件、图片。 活动过程 1、说说自己喜爱喝的牛奶，分别统计喜爱喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜爱的理由。 2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两

10、大类分类摆放。 3、观看课件，了解它们的差异。 师小结：多喝牛奶，少喝饮品。 4、争论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？ 5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？ 6、教育幼儿选择有养分的牛奶，把握科学喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保质期内喝。 7、友情提示，每天喝奶，主动关怀身边的人。 8、做个小小宣传员，宣传安康喝奶的学问。 活动完毕 连续丰富对奶制品的熟悉。 活动反思 为了激发幼儿对牛奶的深厚兴趣，培育幼儿良好的饮食习惯与态度建立安康饮食的观念。而在活动中，最先开头的目标我预设为,熟悉常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他们有利于安康。在情境中，自然激发对奶牛的感谢之情。但是通过与幼儿有

11、意的交谈中，幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜爱喝牛奶，知道多喝牛奶身体好。 牛奶小班教案6 活动目标： 1.知道水果和牛奶都是有养分的，激发幼儿情愿吃、喜爱吃水果和牛奶。 2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的欢乐。 活动预备： 1、爱吃水果的牛动画短片；音乐果汁分你一半 2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 活动过程： 1.音乐律动导入活动水果歌 师：珍宝们我们一起动身水果乐园去喽！-教师带着孩子进场配班教师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜爱吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有养分的 （1

12、）师：刚刚观察那么多好吃的水果出来跳舞，似乎咬一口他们啊，宝宝们，你们喜爱吃水果吗？ （2）师：我最喜爱吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？-孩子们说说自己喜爱吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，一只得意的”奶牛也和我们宝宝一样喜爱吃水果的，-师播放爱吃水果的奶牛 （4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有养分，让奶牛变得更安康） 出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽） （5）师：仆人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶） 最终，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人） ：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3.初步尝试

13、自己制作水果牛奶，播放音乐果汁分你一半 （1）师：既然水果和牛奶都这么有养分，我们一起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探究，制作水果牛奶，教师巡回指导。 （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜爱吃。（吃完了坐回来） 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今日奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了奇妙的榨汁机，榨汁机能帮忙我们把水果牛奶变得更好吃。 奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。 5.完毕： 师：宝宝们客人教师和园长妈妈也盼望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧！ 记得提示客人教师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！ 牛奶小班教案7 【活动目标】 1、体验牛奶盒嬉戏带来

14、的欢乐心情。 2、尝试牛奶盒的多种玩法，利用自制器械进展走、跑、跳、踢、投掷凳根本动作的熬炼。 3、能与同伴合作制造性的玩出多种嬉戏。 4、熬炼幼儿的团结协作力量。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 【活动预备】 学问阅历预备：知道利用生活中的废旧物品，有变废为宝的才智。 物质材料预备：录音机、音乐磁带、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的体育器械。 活动环境预备：宽阔的活动场地。 【活动过程】 一、开头局部 在欢快的音乐中，一起做热身活动：跳健身操。 二、根本局部 1、自由玩牛奶盒 教师用生动的语言激发幼儿自由玩牛奶盒的兴趣。在玩牛奶盒的过程中，留意观看幼儿玩了哪些把戏，抓住关键的几个动作，让幼儿集

15、体练习，动作的要领加以标准的指导。 2、小组玩牛奶盒 （1）引导幼儿以早操四队为小组，与自己的小伙伴，把手中的盒子摆一摆，想一想能怎样玩？让幼儿与幼儿之间得到准时的沟通，并有提高幼儿活动的积极性。 （2）幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作制造的精神。教师巡回观看各小组的玩法，并参加嬉戏，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。 3、集体玩牛奶盒 （1）引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩？ （2）开展接力嬉戏。 4、师生一起进展嬉戏讲评。 三、完毕局部 1、教师带着幼儿做放松律动：小星星 2、师生一起整理整理体育用具。 活动延长： 1、连续探究牛奶盒的多

16、种玩法。 2、可以和家长一起进展亲子嬉戏。 【活动反思】 把孩子早餐要丢弃的牛奶盒子做成体育器械来进展活动，培育了幼儿的环保意识和制造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进展练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其制造性的进展供应了宽阔的空间。 小百科：牛奶是最古老的自然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。 牛奶小班教案8 活动目标 鼓舞幼儿大胆学说单词；milk 培育幼儿对英语活动的兴趣。 通过看、听、说等方式，让幼儿初步把握单词的发音方法，鼓舞幼儿积极、大胆地朗读单词。 复习以前的内

17、容，学新词新句。 活动预备 milkbook的实物。 活动过程 一、 Warm Up 热身复习eight ducks One little twolittle babyducks Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh！ Comefor little babyducks Fivelittle sixlittle babyducks Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor li

18、ttle babyducks 教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。 二、根本局部 1、教师逐一出示book，bed的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。 师：What is it？ （并做出夸大闻的动作 ） 幼：嗯 师：its milk。milk milk （幼儿答不出来的，教师就带读几遍） 。 2、 A game嬉戏 ： 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，教师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、完毕局部 Song ：eighter ducks幼儿跟唱歌曲。

19、 牛奶小班教案9 教学目标： 1、初步理解故事内容，借助故事中奇妙的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。 2、尝试依据故事的情节线索进展大胆仿编，表达“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来。 3、学习词汇：五彩缤纷。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动重难点 理解故事内容，把握词语并能恰当的表达。 幼儿能大胆进展仿编，用完整的句式表达出来。 活动预备： 1.立体奶牛图片四张，小图片一套 2.各种蔬菜图片，围裙一个 活动过程： 一、开头局部： 创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。 今日李教师给你们请来了四位朋友，你

20、们熟悉吗？（奶牛） 提问：你们知道这些奶牛有什么本事吗？ 教师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你们看，这里有几头奶牛啊？（四头），对了，有很多奶牛住的地方叫奶牛场。 奶牛场里的这些奶牛可喜爱吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛会喜爱吃什么蔬菜呢？（连续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学环节供应铺垫） 我的这些奶牛是奇妙的奶牛，你们想不想知道？那你们认真听故事就知道了。 （师：教师对幼儿的答复进展小结，并为下个环节记性铺垫 幼：幼儿依据教师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活阅历感知） 二、根本局部 1、教师叙述第一段，提问，奇妙的奶牛奇妙在什么地方？ 2、学习其次段，幼儿想像性叙述故事

21、。 (1) 逐句提问故事内容。 A提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？ （师：引导幼儿将语言叙述完整，并尝试用故事中的句式说话） B提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？ C提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？ D提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？ E提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么快乐？ （2）师小结第三段故事：有了这头奇妙的奶牛，小动物们想变成什么样

22、子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加漂亮了。 （师：依据教师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进展小结 幼：了解故事内容，边看边听） 3、完整观赏故事一遍。 4、情境嬉戏，大胆仿编，鼓舞幼儿说出完整的句式。 幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展现并学习用句式介绍：我要给奇妙的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。 三完毕局部 教师小结：奇妙的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多好玩啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的养分，小朋友要什么菜都才会像奇妙的奶牛那样有很大的本事。 活动反思： 今日这节教研活动课我上的是彩色牛奶

23、，这是一节是幼儿比拟感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大局部幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比拟感兴趣，而通过这两节教研课中对我感受颇深，对如何上好教研课有了更深的思索，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思索的。通过了这节教研课学到了许多语言课的技巧，以后会连续努力改善。 牛奶小班教案10 设计意图： 牛奶三明治是一首旋律简洁、歌词贴近幼儿生活的歌曲，小朋友简单学唱，而小班幼儿创编歌词的力量还不是很强，针对这一点，我只供应旋律和各种食物图片，自始至终都由幼儿创编歌曲，从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。 活动目标： 1、在“

24、卖早点”的情境嬉戏中反复倾听，熟识歌曲，学习用“叫卖”的形式演唱。 2、尝试用多种方法来创编歌曲，能大胆表演。 3、体验与教师、同伴一同嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 1、小推车一辆，食物图片七幅 2、幼儿操作材料人手一份 3、幼儿已有肯定的生活阅历 活动过程： 一、创设情境，稳固已有阅历。 教师手推小推车向四周叫卖，导入活动。 师：你们猜猜我会卖些什么呢？ 幼儿依据已有阅历进展叙述。 二、熟识旋律，感知体验“叫卖”。 1、熟识旋律，逐个填词演唱 师：你们看，我卖些什么？谁来帮我卖早餐？我还会一边唱歌一边卖东西呢！ 幼儿学习用“叫卖”的声音来卖早餐。 尝试用12个实物填进旋律演唱。 2、完整演唱

25、歌曲。 师：这一次，我们把这些东西连起来一起卖，每样东西只唱一遍，唱慢一点、清晰一点，让别人听清你卖的是什么。 三、创编歌曲，匹配相应歌词。 1、调换图片挨次，创编歌曲并演唱 2、尝试替换12种食物来演唱。 幼儿自由创编，并能大胆表演。 牛奶小班教案11 活动目标 1.探究颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。 2.情愿依据颜色的形态变化进展大胆想象，并说出自己的想法。 活动预备 1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。 2.音乐牛奶歌。 3.绘本彩色牛奶。 活动过程 教师扮演奶牛场阿姨，随音乐牛奶歌和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜蜜的牛奶。 2.观赏故事，遐想颜色味道。 (1)观赏绘本彬色牛奶。 (2)幼儿按故事内容遐想各种颜色牛奶的味道。 (3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。 要点提示 运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。 3.表演魔术彩色牛奶，遐想动态