大班游戏孵小鸡教案反思

1、大班游戏孵小鸡教案反思这是大班游戏孵小鸡教案反思，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。游戏名称：孵小鸡游戏目的：培育幼儿团结协作，相互关爱的精神。通过小搭配作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。初步培育幼儿有礼貌的行为。合适年龄段：小班幼儿游戏活动前准备：用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和爱护小鸡的故事组织幼儿观看和模拟雏鸡奔跑、跳动、钻、站、吃米等动作，激发和培育幼儿模拟爱好，注意幼儿的模拟力量。每个幼儿一个小鸡头饰游戏价值：1、进展奔跑、躲闪的力量；2、增加师童感情、友情感、宠爱小动物的感情，使幼儿体验胜利的喜悦和骄傲感；3、培育竞赛、观看和模拟等爱好，进展观看力、想象

2、力、模拟力和表现力。4、遵守游戏规章，体验与伙伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点：1、突出培育追捉跑中观看对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象2、增加对小鸡的宠爱之情，体验小动物的母子情感游戏过程：老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!老师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。鸡妈妈（老师当）绕鸡蛋边走边问：孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦？幼儿齐声答复：长出了脑袋和嘴巴。有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模拟鸡嘴，动作各不相同。鸡妈妈连续问，小鸡依次答复，身

3、子长成了翅膀出来子!爪子会动了!幼儿依据答问作出相应动作。最终鸡妈妈说：小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!幼儿随音乐模拟小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。咕、咕活动约40秒后，鸡妈妈用叫声吧小鸡招拢到身边，请表现较棒的幼儿模拟动作。老师：听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的时分可要当心呀，听见鸡妈妈叫老鹰来了时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。老师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复看着老鹰躲开它。当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：老鹰来了!另一位老师头戴老鹰头饰捕获四处逃跑的小鸡。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪，提示小鸡看老鹰老鹰捕获两只不看鹰的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后飞走了。老鹰

4、飞走了鸡妈妈召回小鸡到自己身边和小鸡查看丧失数，然后带着小鸡查找丧失的伙伴。小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又英勇又聪慧，许多小鸡记住了鸡妈妈的吩咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才找回来，下次可要留意了!重复游戏，激励遗忘看老鹰的小鸡，提示幼儿于是不要慌，孩子们快乐的隋老师慢慢走回教室。活动反思：在活动中，仔细组织和指导幼儿锤炼身体的同时，有目的、有方案、有步骤的引导幼儿去取得学问，进展观看力、记忆力、想象力和模拟力，丰富和进展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了互相为用，互相强化的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。间过度平缓，留意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度恰当，幼儿留意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷力量以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。老师通过组织、观看、模拟、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的宠爱，并引导这一主动情感成为游戏活动的精神动力。游戏中触及的查找丧失小鸡的情节和互相激励收到了增进友情的效果。缺乏之处是躲老