大班春节教案卷炮仗

1、 大班春节教案卷炮仗 1、班春节礁卷炮仗 活动目标： 1、了解嬉戏的方法，会变化队形走成螺旋形。 2、喜爱玩嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、体验节日的欢乐氛围。 一、活动预备： 自制一个炮竹，一张长方形的纸。 二、活动过程： 1、开头部分队列练习：四队走圆走开花走圆走一对一队走成双圆走。 2、基本部分。 (1)谈话：过年了，人们喜爱放炮竹庆贺，那炮竹是怎么做成的? 出示自制的炮竹，让幼儿观看炮竹是如何“卷”起来的。老师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，助幼儿理解。 (2)幼儿手拉手站成一个圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。 (3)歌

2、曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手教导某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。嬉戏结束，可再站在圆圈上重新开头。 3、结束部分。 (1)做放松整理动作。 (2)幼儿听音乐，边歌边舞。 三、活动延长： 课后连续玩这个嬉戏。 2、班音乐卷炮仗礁 活动目标： 1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。 2、遵守嬉戏规章，炮仗被点着后能准时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。 3、培育幼儿手眼协调的力量。 4、在活动中幼儿倾听音乐，胆的嬉戏表演。 活动预备： 课件，幼儿会基本舞步。 活动过程： 一、导入

3、。 师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音? 二、熟识歌曲旋律，了解歌词内容。 (1)听老师范唱，说出所唱歌曲内容。 (2)边看图谱，边尝试演唱熟识歌词和旋律。 三、练习螺旋形走。 (1)从炮仗顶部往下观看：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示) 师：现在我要把你们变成一个炮仗，圆点代表小伴侣，那我们首先要围成一个什么外形?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变) (2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。 (3)幼儿学习在老师点炮仗后准时的发出应

4、。“嘭”，“啪”!炮仗啦，家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。 四、学(复)习嬉戏中的基本舞步。 (1)看老师边唱歌边做动作。 (2)说出老师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。 (3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。 五、玩音乐嬉戏。 集体，分组 师：商议好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。 活动延长： 师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。 3、班音乐礁卷炮仗 幼教网整理了关于幼儿园班音乐活动：卷炮仗，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1.结合图示

5、，复习走步、跳步、踮步、小跑步4种基本步伐。 2.知道螺旋形的运行轨迹，尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。 3.体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备 会唱歌曲卷炮仗，玩过“卷炮仗”嬉戏，4种基本步伐、螺旋形图示，歌曲步伐说明。歌曲步伐图示，老师自制的火柴道具。 活动过程 1.感知图示，回忆4种基本步伐的动作要领。 (1)出示图示，提问：4个小娃娃在做什么动作 结合幼儿回答，老师依次重申各动作要领，并带领幼儿随口令练习。 走步：双脚自然交替向前走，手臂随着步伐前后自然摇摆。跳步：双脚同时向前跳，脚尖先着地，留意掌握与前面小伴侣的距离，步伐轻快，不发出响声。踮步：双脚脚尖交替向前走，留意保持身体的平衡。小

6、跑步：双脚脚尖着地交替跑动，留意步伐轻快，不发出响声。 (2)总结图示与步伐的对应关系。 2.复习歌曲，学习用步伐表现歌曲。 (1)师生共同演唱歌曲卷炮仗。 (2)老师演唱，并出示歌曲步伐图示。 提问：什么地方看不懂(发觉最终一张图片中除有踮步的图示外还多了一个黑点，老师重点解答：黑点表示做蹲下的动作) 老师总结：每一张图示代表一个乐句，告知我们在歌曲的什么地方会用到什么步伐。 (3)再次感知图示，学习用步伐表现歌曲。 A.老师边范唱边手指图示，引导幼儿进一步感知歌曲与步伐的对应关系。B.幼儿依据图示练习。C.撤除部分图示练习。D.完全撤除图示表演。 3.感知螺旋形，学习合拍地呈螺旋形走。 (

7、1)出示螺旋形图示，介绍螺旋形运动的轨迹。 (2)幼儿练习。(留意提示幼儿合拍地走) 4.结合歌曲，边表演边变化队形。 (1)老师范唱歌曲，引导幼儿发觉歌曲中的队形变化。 提问：在歌曲的什么地方开头走螺旋形“一条线”时用到了哪两种步伐“螺旋形”时又用到了哪两种步伐 (2)集体练习。师生一同边演唱歌曲(速度可由慢至快)边练习，复2次3次。每次结束时老师点评，特殊指出存在的问题，助幼儿进行调整。 (3)分组练习。分成男生、女生组或2组3组练习。 (4)老师出示自制的火柴道具，现场点燃“炮仗”(幼儿扮)。一个个“小炮仗”自创各种动作，表现燃烧、。 活动延长 1.引导幼儿创编协作相应步伐的手部动作。

8、2.供应头饰、火柴道具，供幼儿嬉戏。 4、班音乐嬉戏卷炮仗礁 活动目标： 1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。 2、遵守嬉戏规章，炮仗被点着后能准时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 课件，幼儿会基本舞步。 活动过程： 一、导入。 师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音? 二、熟识歌曲旋律，了解歌词内容。 (1)听老师范唱，说出所唱歌曲内容。

9、(2)边看图谱，边尝试演唱熟识歌词和旋律。 三、练习螺旋形走。 (1)从炮仗顶部往下观看：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示) 师：现在我要把你们变成一个炮仗，圆点代表小伴侣，那我们首先要围成一个什么外形?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变) (2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。 (3)幼儿学习在老师点炮仗后准时的发出应。“嘭”，“啪”!炮仗啦，家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。 四、学(复)习嬉戏中的基本舞步。 (1)看老师边唱歌边做动作。 (2)说出老师的动作中，哪

10、些舞步已会跳，哪些不会跳。 (3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。 五、玩音乐嬉戏。 集体，分组 师：商议好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。 活动延长： 师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。 5、班社会礁过春节系列礁 活动总目标 1.参加春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。 2.能够与同伴胆沟通。并用各种方法表达过春节时快乐、喧闹的情景。 3.培育动手操作力量和丰富的语言表达力量。 活动一年前预备 活动目标 1.和父母一块购置年货，感受过年的开心。 2.尝试

11、父母做年前扫除工作。 活动预备 与父母商议，自己干什么，并争论如何干。 活动过程 1. 说说快过年了，四周环境有什么变化。(街上人多起来了，比以往喧闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。) 2. 提问：(1)家中人们在忙着做些什么?(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要扫除?观看怎样做年前扫除，尝试忙。 3. 幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。 4. 争论：我们可以为班上扫除做点什么? 5. 幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。 活动二相互祝愿 活动目标 1.感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。 2.阳地向长辈或同伴说一些况福的话。 活动预

12、备 小礼品、手工作品等。 活动过程 1.争论： (1)过春节时.你想对谁说些祝愿的话?用什么方式表达? (2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺当) (3)伴侣之间怎样祝愿?(过年好。祝你健康欢乐，学习进步) (4)假如想把祝愿送给远方的亲戚伴侣该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来忙。) 2.老师介绍过春节时人们相互祝愿的一些方式，并简洁讲解为什么要这样做。 3.请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝愿的，并在班里沟通。 4.观赏春节序曲的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。 活动三出对联 活动目标 1. 了解对联、窗花的含义。

13、 2. 理解对联要点。 活动预备 民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。 活动过程 1. 引导幼儿观看过年时各家门前、窗上增加了什么。 2. 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，盼望在新的一年里生活得更好? 3. 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是盼望将来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富有。 4. 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。 5. 幼儿试着编对联。老师在鼓舞、确定的基础上其整理。 6. 分组出对联：小组商议确定后请老师写出来 活动四 压岁钱如何花 活动目标 1.知道压岁钱是亲朋对自己爱

14、的表示，会向人们表示感谢。 2.能想出多种方法把压岁钱花在有用的地方。 活动预备 小木偶一个。 活动过程 一、以小木偶形象引出话题 1.小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平常，爸爸妈妈从不让他接受人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么? 2.没给压岁钱的人是不是不爱你? 3.收下压岁钱后预备干什么用?(可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组争论，准时确定好的，有意义的，值得推广的做法。) 6、班礁过春节 活动总目标 1.参加春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。 2.能够与同伴胆沟通。并用各种方法表达过春节时快乐、喧闹的情景。 3.培育动手操作力量和丰富的语言

15、表达力量。 活动一年前预备 活动目标 1.和父母一块购置年货，感受过年的开心。 2.尝试父母做年前扫除工作。 活动预备 与父母商议，自己干什么，并争论如何干。 活动过程 1.说说快过年了，四周环境有什么变化。(街上人多起来了，比以往喧闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。) 2.提问：(1)家中人们在忙着做些什么?(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要扫除?观看怎样做年前扫除，尝试忙。 3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。 4.争论：我们可以为班上扫除做点什么? 5.幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。 活动二相互祝愿 活动目标 1.感受

16、节日的气氛和人们之间的友好亲情。 2.阳地向长辈或同伴说一些况福的话。 活动预备 小礼品、手工作品等。 活动过程 1.争论： (1)过春节时.你想对谁说些祝愿的话?用什么方式表达? (2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺当) (3)伴侣之间怎样祝愿?(过年好。祝你健康欢乐，学习进步) (4)假如想把祝愿送给远方的亲戚伴侣该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来忙。) 2.老师介绍过春节时人们相互祝愿的一些方式，并简洁讲解为什么要这样做。 3.请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝愿的，并在班里沟通。 4.观赏春节序曲的音乐磁

17、带，感受节日的浓浓气氛。 活动三出对联 活动目标 1.了解对联、窗花的含义。 2.理解对联要点。 活动预备 民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。 活动过程 1.引导幼儿观看过年时各家门前、窗上增加了什么。 2.简要介绍窗花的含义：表示喜庆，盼望在新的一年里生活得更好? 3.出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是盼望将来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富有。 4.出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。 5.幼儿试着编对联。老师在鼓舞、确定的基础上其整理。 6.分组出对联：小组商议确定后请老师写出来

18、 活动四压岁钱如何花 活动目标 1.知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向人们表示感谢。 2.能想出多种方法把压岁钱花在有用的地方。 活动预备 小木偶一个。 活动过程 一、以小木偶形象引出话题 1.小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平常，爸爸妈妈从不让他接受人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么? 2.没给压岁钱的人是不是不爱你? 3.收下压岁钱后预备干什么用?(可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组争论，准时确定好的，有意义的，值得推广的做法。) 7、班礁欢庆春节 一、活动目标 1、助幼儿了解有关春节的风俗习惯。 2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的欢乐

19、。 3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 二、过程 活动一：了解春节 1、最近，老师和小伴侣为什么常会收到贺年卡。 2、你知道哪些春节的风俗? 3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些好玩的事儿。 4、今年你想怎样过春节。 活动二：共迎春节 为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，争论以下问题： 1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好阅历? 2、今年如何带孩子过春节? 3、如何助孩子记录春节期间有意义的活动? 活动三：预备过春节 1、建议幼儿与家长一起制定春节活动方案，并为方案的实施作预备。 2、在预备过程中，助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。 活动四：喜庆春节 1、鼓舞幼儿乐观投

20、入到春节的各项活动中去。 2、引导幼儿感受过春节的喧闹气氛，体验节日的欢乐。 3、鼓舞幼儿在家长的助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或四周人的活动。 4、在适当的时候，通过打电话、发Email、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节方案”的实施状况，提示幼儿留意平安，合理支配作息时间。 活动五：展现春节 1、引导幼儿依据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。 2、启发幼儿争论布置的方法、步骤及分工。 3、鼓舞幼儿把春节期间记录的各种“成果”展现在活动室，营造喜庆气氛。 活动六：话说春节 1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的状况。 2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取

21、有用的信息。 3、启发幼儿争论：谁的春节过得好玩?为什么?明年你想怎样过春节? 4、向幼儿赠送老师制作的礼物。 8、班礁过春节 活动背景： 元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我的新玩具，她说我一岁了，7岁了。”有的孩子说：“我奶奶说再过几天，等过了新年，我也可以7岁了。”关于什么时候数年，引起了幼儿的争辩。 活动一：新年真欢乐 形式：集体活动 目标：了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。 预备：1、各国庆祝新年的录像 2、挂历一本;小年历片若干 过程： 1、 沟通各拘束元旦假期中自己做些什么? 2、 介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。 3、看完录

22、像后回忆： 有哪几个国家庆祝新年的录像?怎么庆祝?这样庆祝有什么意思? 4、老师介绍中国新年的名称春节 5、说说自己春节里什么事情最快乐? 6、查找今年的春节是几月几日?还有几天? 活动二：过年了 形式：分组活动 目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 预备：1、PP教具;鞭炮的声音;红包袋;四扇门 2、小长条红纸;长条红纸和底板的字卡;糨糊 过程： 一、沟通生活阅历 1、(听鞭炮的声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮? 2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包? 二、看媒体，了解过年的由来。 1、年是什么? 2、老爷爷想了什么方法? 三、嬉戏：“年”来了 嬉戏方法：幼

23、儿自由结伴分数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按供应的字，按挨次贴成对联)。 看哪组先完成哪组成功。 活动三：过年真快乐 形式：区角活动 目标： 1、愿意与同伴一起装扮活动室。 2、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。 活动内容： 1、中国服饰(设计布料)材料供应：油画棒、牙签、水粉画 (做盘扣)扭扭棒、衣服底板 2、鞭炮串材料供应：小长条红纸;糨糊 3、红包袋材料供应：红纸;糨糊 4、贴春联材料供应：祝愿的话原句;长条红纸和底板的字卡若干(按原句查找字卡并拼贴) 5、龙材料供应：纸盒、彩带;粘贴工具。 6、好玩的年历(制

24、作挂历)材料供应：月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本挂历) (查日历)材料供应：日历;问题卡;记录材料 活动四：新年的愿望 形式：亲子活动 目标：1、引导幼儿胆地表达自己新年的愿望。 2、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。 预备：1、邀请家长来园参与活动。 2、各种绘画材料和制作工具等。 3、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备。 4、制作一棵许愿树 过程： 1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么兴奋的事? 2、请家长和幼儿说说新年的愿望。 3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长助完成。 4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。 活

25、动五：元宵 形式：生活活动 目标：引导幼儿用团压、搓等方法学着包汤圆，并在活动中体验劳动共享的欢乐。 预备：1、歌曲录音：卖汤圆 2、与保育员联系，做好消毒及物品预备工作 过程： 1、观赏歌曲卖汤圆，介绍自己吃过什么汤圆。 2、元宵节为什么要吃汤圆? 3、了解元宵的制作方法。 4、幼儿制作元宵(背景音乐：卖汤圆) 5、说说这么多的元宵除了自己吃，还可以请谁一起共享? 6、幼儿品尝。 9、班礁欢庆春节 一、活动目标 1、助幼儿了解有关春节的风俗习惯。 2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的欢乐。 3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 二、过程 活动一：了解春节 1、最近，老师

26、和小伴侣为什么常会收到贺年卡。 2、你知道哪些春节的风俗? 3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些好玩的事儿。 4、今年你想怎样过春节。 活动二：共迎春节 为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，争论以下问题： 1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好阅历? 2、今年如何带孩子过春节? 3、如何助孩子记录春节期间有意义的活动? 活动三：预备过春节 1、建议幼儿与家长一起制定春节活动方案，并为方案的实施作预备。 2、在预备过程中，助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。 活动四：喜庆春节 1、鼓舞幼儿乐观投入到春节的各项活动中去。 2、引导幼儿感受过春节的喧闹气氛，体验节日的欢乐。 3、鼓舞幼儿在家

27、长的助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或四周人的活动。 4、在适当的时候，通过打电话、发Email、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节方案”的实施状况，提示幼儿留意平安，合理支配作息时间。 活动五：展现春节 1、引导幼儿依据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。 2、启发幼儿争论布置的方法、步骤及分工。 3、鼓舞幼儿把春节期间记录的各种“成果”展现在活动室，营造喜庆气氛。 活动六：话说春节 1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的状况。 2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。 3、启发幼儿争论：谁的春节过得好玩?为什么?明年你想怎样过春节? 4、向幼儿赠送

28、老师制作的礼物。 10、春节风俗由来班礁 活动目标： 1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。 2.认读字、词“年，春节”。 3.进展幼儿的想象力和语言表达力量。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.鼓舞幼儿敢于胆表述自己的见解。 重点难点： 重点：了解春节各种风俗的由来。 难点：了解春节各种风俗的由来。多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。 活动预备： 自制小对联、年兽的挂图、汉字卡 活动过程： 1.导入： 师：小伴侣们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联) 幼： 师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家

29、门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。!.快思.礁网出处!现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。 幼： 2.听故事： 师：在古时候，有一种凶狠的怪兽，特地靠吃人填饱肚子，而且特殊喜爱吃不听话的小伴侣。 幼：哇!闹兽长什么样子?(我们班的孩子特殊喜爱听有关怪兽的故事) 师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比象还要，爪子也长得很长很长。 幼：哇 师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?由于这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天

30、快要亮的时候就跑回山里去了。 幼： 师：由于年兽会吃人，所以家都很怕它，但又没有方法毁灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小伴侣在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，家知道了这只年兽可怕，可怕响声，还有可怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上的衣服，所以小伴侣们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小伴侣们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了其

31、次天，家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。 3.才智启迪： 师：小伴侣们，我门时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮? (引导幼儿说出赶走年兽。) 师：这些是我们中国春节特有的风俗。 师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢? (引导幼儿说出年夜饭) 4.识字嬉戏： 师：现在小伴侣们来看(拿着汉字卡)，谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)? 幼： 师：谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)? 幼： 5.活动延长(家园共育)： 师：小伴侣们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷

32、奶奶讲一遍。 11、班礁喜气洋洋过春节 活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的欢乐。 2、体验过节的喜庆氛围。 环境布置：活动室布置成喜庆的氛围(鞭炮、灯笼、春联等) 孩子们收集的各种有关春节习俗的资料 主题来源： 寒假刚结束，孩子们还沉醉在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真喧闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有很多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参加了话题争论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也处处是喜气洋洋。对孩子来说也是特别熟识，来源于

33、他们的生活阅历。 于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展，形成乐观的情感态度，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、共享沟通等环节入手，来加深幼儿对春节的熟悉与了解，感受过春节的喜悦。 主题小结： 春节是小伴侣最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的爱好与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢庆新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化，让孩子们体验到了新春的欢乐，扩展了他们的学问范畴。 在

34、活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且沟通了春节里最兴奋、最难忘的事情;元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有很多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先预备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，美丽极了。 春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是特别典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地转变舞龙的姿态，亲身感受到春节喧闹的气氛。

35、 另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。 在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中老师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在制造中享受到了胜利的喜悦。 12、班礁汪汪的春节 目标： 1通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 2引导幼儿仔细听其他小伴侣的讲话，培育幼儿倾听习惯。 预备：幼儿春节活动的照片。 过程： 一、观赏重现 1、老师与幼儿相互问春节好。

36、师：你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的 看到了什么? 春节你吃过什么好吃的东西? 二、引导发觉 1、有的小伴侣春节好拍了照片，你们想看吗?家把春节照的照片拿出来，然后找伴侣，一起看。(小伴侣三五成群地一起看) 2、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。 三、沟通争论 1、现在有小伴侣想看看其他小伴侣的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伴侣看看你在过春节的好玩的事。 四、延长活动 幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。 13、班社会传统的春节礁 活动目标： 1、熟悉我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。

37、 3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日恢的气氛，一起欢庆节日。 5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 活动预备： 幼儿用书 活动过程： 1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关过年的话题。 2、先让幼儿争论自己对年的熟悉：为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、老师讲有关过年的故事、传奇。 4、再让幼儿谈论家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很，各地的风俗各有不同，很好玩。 5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化熟悉 6、评价、结束课。 14、班语言礁过春节真欢乐 过春节真欢乐 一

38、、活动由来： 春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，美丽的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人共享自己的欢乐，特意为班幼儿设计了“过年真喧闹”的语言教学活动。 二、活动目标： 1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力量，养成良好的倾听习惯。 2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。 3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维力量的进展。 三、活动重难点： 1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。 2、引导幼儿胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。 四、活动预备： 1、过年

39、的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。 2、迎新年过新年庆新年的教学课件。 五、活动过程： 1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音? 2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。) 3、老师：小伴侣们真棒，我们来看看其他小伴侣是怎样过年的?(播放预备过年过年的课件。) 4、老师：其他小伴侣过年和你谬年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。) 5、老师小结：过年的许多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什

40、么?春节到了，我们又做什么?看到什么? 附儿歌：过年真喧闹 临过年，灌腊肠，买年货，欢高兴喜迎春节; 贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真喧闹; 吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈; 放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。 6、老师和幼儿一起念“过年真喧闹”的儿歌，回味过年的点点滴滴。 (老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。) 7、老师：过年这么喧闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧! (引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。) 六、活动延长： 1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好

41、，加深对年的熟悉。 2、可争取家长协作，助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。 15、班礁春节到，办年货 设计思路 新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长一岁而兴奋，并感受了节日欢乐的气氛。 记得有一天一早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子立刻说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到许多许多的灯呢!”有孩子说：“我还观察很多人在街上跳

42、过舞呢!”其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。包括购买年货。 二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，制造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。购物完成后，幼儿能胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动沟通的乐趣，提高幼儿语言表达力量。 活动目的 1、通过看看说说，了解过春节人煤年货的习俗。 2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的欢乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。 活动重点：体验

43、购年货的欢乐。 活动难点：用8元钱购买年货。 活动预备： 收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐 活动流程： 引出话题出示PPT幼儿购年货介绍自己所购的年货活动延长 活动过程： 一、引出话题 再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最喧闹的传统节日，是什么节日? 二、出示PPT，引起幼儿争论 1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢? 2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。 2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货? 3看谢老师给你们预备了多少钱?(出示钱币，幼儿计算)，对了谢老师给每位小伴侣预备了8元钱，我们用8元

44、钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你准备怎样享用这些年货? 三、幼儿购年货 幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导 四、介绍自己所购的年货 1、自由沟通自己所购的年货。 2、请个别幼儿沟通买的年货 活动延长： 下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今日你想要买没买到的年货好吗? 16、班社会礁班生成礁 一、设计意图 新纲要中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光著名中外。随着扬州经济、旅游业

45、的进展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖春游，但多数孩子只喜爱到动物园和游乐场去玩，并不会观赏瘦西湖漂亮的景色。我们幼儿园结合今年四月扬州进行的“烟花三月”旅游节，设计了“漂亮的瘦西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，熟悉自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的骄傲感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。 活动目标： 1、通过观赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。 2、在嬉戏活动中让幼儿胆述说、相互沟通。 活动预备： 1、课件 2、录音机、磁带。 3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。 4、幼儿有游瘦西湖的经受。 活动过程： 一、唱歌引入课题。 以春天

46、的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方 师：“现在是什么季节?”(幼：春天)(齐唱春天)师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?”(幼儿自由回答)师：“我们扬州有许多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外”(打出第一张幻灯片：漂亮的瘦西湖)“今日我就带你们来观赏漂亮的瘦西湖风光，好不好?” 二、通过观赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的漂亮 1、(课件：放瘦西湖风光片)共同观赏瘦西湖风光。 (评：幼儿在观赏录象片时特别兴奋，由于片中都是他们去过的地方，很多孩子边看边声说出这是什么地方，那是什么地方。) 2、老师引导幼儿描述瘦西湖的漂亮。 师：“

47、瘦西湖美吗?”(幼：美)师：“你们觉得瘦西湖什么地方美?”(幼儿自由争论，个别回答) (评：通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美、草美、五亭桥美等。) “瘦西湖真美呀，很多小客人都来到了瘦西湖。”(出示木偶“小鱼”)“这是谁?”(小鱼)老师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样?”(出示小鸟、蝴蝶)师：“它们最喜爱什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿争论，自由回答) (自评：这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。幼儿能说出水清清的、草绿绿的、天蓝的等句子。在幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了各种各样的花，我指导幼儿说出“五彩缤纷”“五颜六色”这些词，我

48、发觉幼儿知道这些词，但开头没有一个孩子能说出来，经老师一提示，幼儿立刻说了出来。) 师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜淮到瘦西湖呢?”(幼儿自由回答) (评：通过这一环节，想让幼儿熟悉到瘦西湖良好的生态环境) 三、通过景点的观赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。 1、“划船”观赏瘦西湖的景点。 师：“瘦西湖美，不仅是由于它的花草美，还由于它有许多出名的景点，你去过哪些地方?”(幼儿回答)师：“下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧!湖上有什么船，你划过什么船?怎么划?(动作演示)”(音乐烟花三月下扬州) (评：瘦西湖上有各种各样的船：花船、龙船、手摇

49、船、电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各种各样的船，并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。) 边“划船”边叙述瘦西湖景点。 (1)(演示下一张幻灯片：五亭桥)“这是什么地方?”(五亭桥) “对，这是瘦西湖最出名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?” (幼儿争论、回答) (评：幼儿叙述在瘦西湖上看到什么时，老师留意引导他们说出桥下、湖岸、远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。) (2)(演示下一张幻灯：“白塔”)“这是什么地方?”(白塔)“你来过这吗?照过相没有?”(幼儿自由争论、回答) “

50、划船”(音乐) (3)(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖出名的景点钓鱼台，其实它本不叫钓鱼台的，那家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿叙述，老师补充。 连续“划船”(音乐) (4)(演示下一张幻灯：“二十四桥”)这是什么地方?”(二十四桥)“你知道它为什么叫二十四桥吗?”(幼儿自由说，老师补充) (5)“二十四桥旁边是什么地方?”(演示下一张幻灯：“熙春台”)“这里似乎一个舞台，我们上去玩一会儿吧!”(幼儿听音乐，自由表演、做嬉戏) (评：由于瘦西湖是孩子们常去的地方，所以他们对瘦西湖的出名景点都有肯定的了解，所以当看到投影中打出熟识的地方时，他们都特别感动，回忆起自己以前去时的情景，并情愿声告知

51、老师和小伴侣。) 四、谈话结束活动，让幼儿熟悉到自己的家乡随着不断的进展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的骄傲感 “瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋来回，诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的进展，越来越多的人都来扬州旅游。今日晚上，烟花三月型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们抓紧去吧!”(带幼儿离开活动室) (评：当老师吟诵诗句时，幼儿立即跟着声朗诵，特别乐观)。 活动思： 由于本活动所选活动内容恰好是幼儿经受过的事情，因此在整个活动中，孩子们始终是兴致勃勃、乐观踊跃。在活动过程中，老师能充分利用幼儿已有的学问和阅历，引导幼儿叙述

52、瘦西湖自然景观与人文景观之美，而老师只作为活动的组织者、参加者，起着支持、助的作用，使得幼儿愿讲、想讲、敢讲，并胆地叙述，较好的发挥了老师的主导作用与幼儿的主体作用;老师还对学问丰富、表达力量强的幼儿准时予以指导，使得不同层次的幼儿都能有所发挥，真正做到了面对全体。活动中若幼争论的范围有所增加，效果会更加抱负。 17、班礁班三八节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园班主题活动：班三八节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动一：操作活动给妈妈做礼 活动目的： 1、 知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及全部女人的节日。 2、 培育孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶漠我们，我们也爱妈妈和奶奶。

53、3、 体验亲自装扮妈妈、奶奶的乐趣。 4、 进展幼儿的动手力量和制造思维力量。 5、 通过制作装饰物来表示对妈妈、奶奶的爱心。 活动预备：1、长条形、扇形、纸板若干。 2、各种颜色、各种外形的纽扣、红绳很多。 3、双面胶、剪刀。 活动过程： 1、 谈话：到了“三八”节了，小伴侣知道“三八”节是谁的节日吗?(妈妈奶奶的节日)妈妈奶奶很辛苦，每天照看我们，那我们今日为妈妈和奶奶过一个开心的节日，好吗? 2、 和孩子争论怎样与妈妈和奶奶过一个开心的“三八”节。 3、 老师总结并引导孩子用制作饰物装扮妈妈和奶奶的方法为妈妈和奶奶来庆祝“三八”节。 4、 老师出示制作用的各种材料，老师做材料分析并示范制

54、作各种简洁的装饰物。 5、 孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。 6、 孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。老师可助动手力量弱的孩子完成任务。 7、 请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。 活动二：庆祝活动庆祝妈妈奶奶的节日 活动目的： 1、 通过制作的装饰物为妈妈装扮，培育孩子的审美观和动手操作力量。 2、 教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。 3、 通过活动培育孩子在集风光前胆的力量。 活动预备：音乐录音带、已装扮好的妈妈。 活动过程： 1、 老师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。 2、 情愿和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共

55、同创作节目进行表演。 3、 孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。 4、 老师小结活动。 18、班半日礁礁班老师的半日方案 幼教网整理了关于幼儿园班半日活动礁：班老师的半日方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、生活活动 1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打开擦手。 2、在小便后指导并提示幼儿掖裤子。 二、区域活动 美工区：老师带领幼儿一起进行捏泥活动，提示幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。 小餐厅：老师和幼儿一起款待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。 益智区：指导幼儿玩棋类嬉戏，在输了以后能对对方表示庆贺。 三、教学活动 主题活动：颜色抽象画 1、毛线作画 供应毛线线段和彩色颜色

56、水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出漂亮的抽象画就出来了。 2、弹珠滚画 讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，漂亮的抽象画就完成了。 3、牙刷弹画 把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，漂亮的抽象画就完成了、 4、请每组的幼儿说一说你的画像什么? 奥夫活动拔萝卜 1、故事引导 2、音乐活动 (1)全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。 (2)幼儿两人一组面对面做好，依据拍子做拔萝卜状。 (3)幼儿四人一组，随音乐进行表演。 第一个幼儿扮演萝卜，其次、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。 3、顽归奏的熟悉 (1)老师清唱歌曲，带领幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽归奏。 (2)驾驶带领幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽归奏。 (3)幼儿手持一个沙蛋，协作音乐演奏出顽归奏型。 四、户外活动 集体嬉戏1：小鼹鼠 玩法：幼儿与老师一起说儿歌：“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时，幼儿快速跑回家中。(操场上带数字的圆圈) 集体嬉戏2：障碍跑 玩法：幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为成功。在活动中，提示幼儿不要将障碍物遇到。 19、班数学礁班数学礁-熟悉球体_ 幼教网整理了关于幼儿园班数学礁：班数学礁-熟悉球体_，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 幼