教案大班游戏活动教案(7篇)

1、Word 热门教案:大班游戏活动教案(7篇) 大班益智嬉戏活动教案。 幼儿园嬉戏把嬉戏性因素和教育性因素进行融合。幼儿园嬉戏有助于小伴侣的呼吸系统功能增加。在幼儿园的嬉戏中，幼儿才是嬉戏的真正仆人，主动权应转向幼儿。假如你是一名幼师，你会开展什么幼儿园嬉戏呢？以下是我收集整理的“热门教案:大班嬉戏活动教案(7篇)”，仅供您在工作和学习中参考。 大班嬉戏活动教案(篇一) 活动目标： 1乐观运用拼接组合的双色板制造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。 2能主动与同伴一起探究双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。愿意与人合作，敢于挑战自我，体验胜利和合作的愉悦。 活动预备： 1场地四角分别放置若干

2、双色板、平衡木和箭头及标线。 2红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。 3展现板，记录用的双色板标志。 活动过程： 一、热身运动 1幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。 2幼儿跳双色板健身操。 二、探究在双色板上进行运动 1引导幼儿探究在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。 (1)说一说：这块板有什么特殊的地方? (2)争论：在这块板上能做什么运动? (3)请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。 (4)引导幼儿用语言和动作沟通自己在板上做了什么运动。 2引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。 (

3、1)出示展现板，和幼儿争论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。 (2)鼓舞幼儿以小组为单位，根据争论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展现板上贴上相应的运动标志。 (3)鼓舞幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。 (4)简洁小结，鼓舞幼儿大胆尝试每种运动方式。 三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物 (1)设置“危急”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走3040厘米高的平衡木。 (2)鼓舞幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。 四、放松运动 (1)幼儿相互表达胜利的喜悦，做放松运动。

4、(2)老师和幼儿一起整理双色板，结束活动。 大班嬉戏活动教案(篇二) 活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，进展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。 预备：废旧报纸，小塑料盒 过程： 一）发觉材料引发幼儿爱好 老师：小伴侣看：今日咱们活动室有什么变化？ （多了报纸） 小盆有观看力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗？ 师：请小伴侣每人取一张报纸， 老师取出一张报纸，小伴侣看老师的报纸怎么了（撕烂了） 用什么撕烂的？（用手）。现在请小伴侣想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作） 幼儿用脚把纸撕烂。 请小伴侣看：现在咱们活动室怎么了（脏）应当怎么办

5、？（把教室打扫洁净）请小伴侣报纸揉成团放入塑料筐中。 二）顶报纸引发幼儿探究爱好 师：刚才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小伴侣表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）老师确定。 小伴侣自由欢乐的玩耍。 三：分组竞赛，培育幼儿协作意识 师：将小伴侣分成两组 1） 现在请小伴侣自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到需要的地方？幼儿乐观想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。 2） 嬉戏开头，小伴侣运输报纸 3） 活动结束。 4） 迎到幼儿做放松操。老师小节，结束活动。 5） 活动结束 大班嬉戏活动教案(篇三)

6、 活动目标： 1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，进展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 活动预备： 废旧报纸，小塑料盒 活动过程： 一，发觉材料引发幼儿爱好 老师：小伴侣看,今日咱们活动室有什么变化? (多了报纸)小盆有观看力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗? 师：请小伴侣每人取一张报纸， 老师取出一张报纸，小伴侣看老师的报纸怎么了(撕烂了) 用什么撕烂的?(用手)。现在

7、请小伴侣想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。 请小伴侣看：现在咱们活动室怎么了(脏)应当怎么办?(把教室打扫洁净)请小伴侣报纸揉成团放入塑料筐中。 二，顶报纸引发幼儿探究爱好 师：刚才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小伴侣表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走? (幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)老师确定。 小伴侣自由欢乐的玩耍。 三，分组竞赛，培育幼儿协作意识 师：将小伴侣分成两组 1)现在请小伴侣自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到需要的地方?幼儿乐观想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼

8、儿示范。 2)嬉戏开头，小伴侣运输报纸 大班嬉戏活动教案(篇四) 设计意图： 青白江区教育讨论培训中心近年来引导幼儿园扎实开展区域节日课程，积累了丰富详实的案例资料。本次祖孙同乐活动案例是结合节日课程进行园本化、班本化的一次有益尝试和实践。 1、通过争论和观看，直观了解不同的粽叶卷成锥体或方体，制作成外形不同的粽子所使用的不同方法。 2、奶奶们按包粽子的步骤手把手示范、讲解、教授，孩子们在实际操作中不仅学到包粽子的基本要领，而且深深体会到奶奶们的心灵手巧和细致急躁。 3、祖孙、同伴相互共享自己亲自制作的粽子，达成“祖孙同乐，粽情粽意”的亲子活动的情感目标，浸润传统文化的精髓。 4、一方面总结梳

9、理活动过程，巩固孩子们学习成果；另一方面整理整理清洗用具，养成善始善终的良好习惯和责任意识。 活动目标 1、同奶奶一道，能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同外形的粽子。 2、在共同制作粽子的过程中增进祖孙情感，融洽亲子关系。 3、开展端午习俗活动，浸润中华传统文化。 重点难点： 能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同外形的粽子，并双手用棉线扎紧。 活动预备 （一）物质预备： 1、端午故事PPT、U盘 2、长短宽窄不同的粽叶、外形不一的实物粽子、糯米 3、不锈钢盆、勺子、棉线、剪刀、篮子、毛巾 4、蒸锅、餐具 5、桌子、凳子 （二）阅历预备： 1、认真观看大小不一的实物粽子，对粽子的形状特

10、征有初步的认知。 2、请班上会包粽子的奶奶们进班分组示范讲解包粽子的全过程。 活动过程 （一）故事引入端午节吃粽子的习俗，了解粽子形状特征及制作步骤。 1、故事引入端午节吃粽子习俗，出示外形不一的实物粽子，引导幼儿对粽子形状进行描述。 （1）放端午故事PPT引出各种端午民间习俗，定格吃粽子习俗。 （2）端出实物粽子，引导幼儿重点观看粽子的立体锥形面和锥尖，并用语言表述出来。 2、展现长短宽窄不同的粽叶和糯米，争论制作成粽子的方法。 （1）尝试长而宽的粽叶卷成锥体或方体，试放适量的糯米进锥体或方体粽叶，争论制成粽子的方法。 （2）尝试短而窄的粽叶卷成锥体或方体，试放适量的糯米进锥体或方体粽叶，争

11、论制成粽子的方法。 （3）尝试长而窄的粽叶卷成锥体或方体，试放适量的糯米进锥体或方体粽叶，争论制成粽子的方法。 （4）尝试短而宽的粽叶卷成锥体或方体，试放适量的糯米进锥体或方体粽叶，争论制成粽子的方法。 3、请一位奶奶现场示范包粽子，认真观看包粽子的步骤。 （观看奶奶包粽子的详细步骤：选粽叶卷粽叶放糯米卷成粽子样棉线捆紧） （二）祖孙分组合力包粽子 1、奶奶利用长短不一的粽叶和糯米边包粽子边讲要领。 （每组由奶奶现场操作、讲解、示范） 2、幼儿尝试卷粽叶、装糯米、剪棉线、捆成型，奶奶手把手教授方法。 （幼儿自行尝试操作，重难点由奶奶反复示范、演示、订正） 3、祖孙合力用不同的粽叶包不同外形的粽

12、子。 （每组在娴熟的基础上，至少包出锥形体粽、四方体粽、三角体粽） （三）蒸煮粽子，共享阅历、共享故事、共享成果。 1、每组将包好的粽子一一在蒸锅内摆放整齐，送到稚嫩园厨房进行蒸煮。 （摆放时留意粽子之间留有空隙） 2、请奶奶们共享端午经典故事，感受传统文化的博大精深。 （讲故事时配上背景音乐和图片） 3、祖孙围坐共享劳动成果，感受浓浓的祖孙情。 （四）小结活动过程，整理整理餐具。 1、请各组奶奶小结本组幼儿制作过程的亮点，各组幼儿谈谈包粽子的感受。 2、祖孙共同整理整理清洗餐具。 （先请奶奶们吃第一口，然后相互喂食共享粽子） 活动总结 （一）奶奶入园，刮目相看 本次活动，给了奶奶们展现本事的

13、平台，会包粽子的奶奶们乐观投入，踊跃报名，快乐示范，让孙子们刮目相看，崇拜的小眼神让奶奶们倍感骄傲。祖孙们在选、裹、卷、捆的合作中增进了情感。 （二）急躁示范，攻克难点 在包粽子的活动中，选择合适的粽叶、放相宜的糯米、包成粽子的多面立体外形是活动难点，通过奶奶们手把手一遍又一遍的教授和鼓舞，幼儿们一遍又一遍不断的拆散重来，最终基本把握了制作要领，值得赞扬。 （三）调整故事，贴近实际 在端午节由来的叙述中，故事PPT叙述缺乏一点童趣，应当制作成生动形象的、更贴近幼儿现实生活实际的绘原来叙述，才能易于幼儿理解，引起情感共鸣和文化认同感。 （四）粽子内涵，延长拓展 本次活动粽子的馅料品种较单一，粽叶

14、选材还不够多样，在延长活动中可以请奶奶们带着孙子孙女们制作诸如红豆馅、卤肉馅、豆沙馅、咸蛋黄馅等，粽叶除了苇叶还可以选取本地洋姜叶，让幼儿单独完成，并将此项活动从稚嫩园延长到家庭，把“粽”意融融推向纵深。 大班嬉戏活动教案(篇五) 活动目标： 1、培育幼儿对汉字的关怀与爱好。 2、增加幼儿视觉辨别力。 活动重点： 进展幼儿对汉字的辨认力量。 活动预备： 1、字卡数张，在活动室内张贴字卡数张。 2、胶水、沙子、碎彩纸。 活动过程： 一、活动前预备。 二、活动开头。 1、找一找，读一读。 引导幼儿找一找四周卡上的文字和老师手中拿到的卡上字是一样的。 木大本天找字过程中，老师自然的给幼儿读出卡片上的

15、字，也可以让幼儿大胆读一读自己熟悉的字。 2、拼一拼，读一读（分组）在一张硬纸上写出有关字，让幼儿把这些字从中剪下来后一样的字涂上同一种颜色后读一读。木大本天。 3、在老师预备好的字形卡上找出同样的字，然后用胶水和沙子、碎纸进行贴粘再读一读。 4、谁会读。 （1）同桌相互沟通方法： 一个小伴侣出示字卡，让另一个小伴侣认读，全读对的为胜，然后接着进行。 持字卡的小伴侣询问同伴，你熟悉这个字吗？请你读出来，假如同伴熟悉则在字卡上打假如不熟悉则打最终进行统计有多少 5、谁会写，看谁写的对。 要求幼儿会写，写会学的汉字。 三、活动小结。 四、活动结束。 大班嬉戏活动教案(篇六) 活动目标： 1、能精确

16、 快速接收并传递同伴发出的信号。 2、体验与同伴合作取胜的欢乐。 活动预备： 幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。 活动过程： 1、导入：今日我们玩个拍电报的小嬉戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要立刻送出去，看看哪组电报员能够最终胜利送出，并且正确又快速。 2、嬉戏玩法：老师小声地将电报数字号码告知每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小伴侣将右手在其次个小伴侣左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最终一个小伴侣报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的精确 。 3、嬉戏规章：当老师发口令

17、后，各组幼儿按传递的指令，开头拍电报。最终一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。 4、嬉戏可进行2至3次。 大班嬉戏活动教案(篇七) 【教学目标】 1、让孩子体验玩树叶的乐趣。 2、让孩子尝试树叶的玩法。 3、练习手口全都地点数力量。 【教学预备】 提前带幼儿到院子里收集槐树叶 【教学过程】 一、用歌曲小树叶找妈妈导入活动师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。 二、出示槐树叶,尝试各种玩法。 1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿争论) 2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平常不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、老师参加到孩子中)。 3、老师随时提示鼓舞幼儿可以尝试两个、三个或多个小伴侣一起玩。(发觉创新玩法的小伴侣老师要准时表扬)。 三、教授幼儿新的玩法玩法