世界的人口（湘教版创新型教学案）

1、人教版、湘教版、商务版、粤教版、鲁教版、中图版、高中区域地理都有，也有对应的课件。微信三章世界的居民第一节世界的人口（课本4853页）1 世界人口的增长有什么特点？在18世纪以前，人口增长缓慢。十八世纪以后，人口迅速增长。现今已突破70亿，并仍以较快的速度增长。 2. 决定人口增长速度的因素是什么？ 率（出生率-死亡率）。 3. 为什么近几十年来世界人口迅速增长？随着生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长。4.人口自然增长率与经济发展水平有什么联系？一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家（发展中国家

2、），人口的自然增长速度较快。5.人口最多的大洲是哪个？ 。6.人口自然增长率最高的大洲是哪个？ 。7.人口自然增长率最低的大洲是哪个？ 。8.练习：（1）某村年初总人口为6000人，当年出生72人，死亡12人，该村的人口自然增长率是( )A1.2BO.2C1.0DO.4（2）人口自然增长率大于0，表示人口总数在 。人口自然增长率小于0，表示人口总数在 。人口自然增长率等于0，表示人口 。（3）一般来说，经济发达国家或地区，人口自然增长率 。经济落后国家或地区，人口自然增长率 。9. 什么是人口密度？人口疏密的程度。单位是：人/平方千米。 10.练习：某市面积大约2000平方千米，人口大约为50

3、0万，则该城市的人口密度是(B)A2000人平方千米B2500人平方千米C4000人平方千米D250人平方千米11. 世界上有哪些人口稠密地区？（1） （2） (3） （4） （5） 12.人口稠密地区共同的自然特征是什么？位于 纬度 的平原和盆地。气候 。13.世界上有哪四类人口稀疏的地区？ 的荒漠地区， 的极地地区， 的高山高原， 的热带雨林地区。14.练习：（1）人口稠密区名称： = 5 * GB3 （2）A、B、C、D四区域人口稀疏原因：A. B. C. D. 15人口过多、增长过快会带来哪些问题？ 16. 人口增长过慢会带来哪些问题？ 等。17. 世界上有哪两类不同的人口政策？ 生育

4、， 生育。18.乡村人口为什么要向城市迁移？第三章世界的居民第一节世界的人口（课本4853页）1 世界人口的增长有什么特点？在18世纪以前，人口增长缓慢。十八世纪以后，人口迅速增长。现今已突破70亿，并仍以较快的速度增长。 2. 决定人口增长速度的因素是什么？人口自然增长率（出生率-死亡率）。 3. 为什么近几十年来世界人口迅速增长？随着生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长。4.人口自然增长率与经济发展水平有什么联系？一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家（发展中国家），人口的自然增长速度较快。5.人口最多的大洲是哪个？亚

5、洲。6.人口自然增长率最高的大洲是哪个？非洲。7.人口自然增长率最低的大洲是哪个？欧洲。8.练习：（1）某村年初总人口为6000人，当年出生72人，死亡12人，该村的人口自然增长率是(C)A1.2BO.2C1.0DO.4（2）人口自然增长率大于0，表示人口总数在增加。人口自然增长率小于0，表示人口总数在减少。人口自然增长率等于0，表示人口停止增长。（3）一般来说，经济发达国家或地区，人口自然增长率低。经济落后国家或地区，人口自然增长率高。9. 什么是人口密度？人口疏密的程度。单位是：人/平方千米。 10.练习：某市面积大约2000平方千米，人口大约为500万，则该城市的人口密度是(B)A200

6、0人平方千米B2500人平方千米C4000人平方千米D250人平方千米11. 世界上有哪些人口稠密地区？（1）亚洲东部、（2）亚洲南部、（3）欧洲西部、（4）北美洲东部。（5）南美洲东部12.人口稠密地区共同的自然特征是什么？位于中、低纬度沿海的平原和盆地。气候温暖湿润。13.世界上有哪四类人口稀疏的地区？极端干旱的荒漠地区，终年寒冷的极地地区，空气稀薄的高山高原，过于湿热的热带雨林地区。14.练习：（1）人口稠密区名称： 亚洲东部 亚洲南部 欧洲西部 北美洲东部 = 5 * GB3 南美洲东部 （2）A、B、C、D四区域人口稀疏原因：A.终年严寒B.地势高峻C.极端干旱D.过于湿热15人口过

7、多、增长过快会带来哪些问题？资源短缺、环境破坏；就业困难、饥饿贫困、居住条件差，交通压力增大等。16. 人口增长过慢会带来哪些问题？劳动力短缺，国防兵源不足，社会抚养老年人的负担加重等。17. 世界上有哪两类不同的人口政策？控制生育，鼓励生育。18.乡村人口为什么要向城市迁移？城市里好找工作，医疗条件也比较好。前言 从事初中地理教学20多年，接触了海量的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出了自己的教学案。教学案的编写与教材同步，采用了正反页的方式。正面提出问题，反面相应位置展示答案。解决了学生背诵不知答案，感觉背好后无法自我检测的问题。学生可对着反面背诵，对着正面自我检测。问题的

8、提出分为两个层次，问题后划横线的为基础知识部分，所有学生都应掌握。问题后无横线的部分为拓展提高内容，上升到了中考的高度，初一、初二年级优秀的学生应掌握，开阔他们的知识面，加深对基础知识的理解记忆，对部分后进生可不作要求。对中考年级的学生是要求全部掌握的，因为体现了地理课程标准的要求，也是中考考纲所要求的。教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体，明确了学生的学习目标，减轻了教师的讲课负担，真正做到了学生能学、教师能教、家长能查，解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够及时等问题。地理知识与地图有密切的联系，编写中对地图进行了详细修改，去除了无关内容对学生记忆知识的影响，只保留了地理课程标准中要求学生在图上记忆的知识，更利于学生学习。学生掌握好了基础知识才能做题，没有对基础知识的全面掌握，做再多的题，也会有欠缺。有了对知识的拓展提高，才会考高分。教学案两者都兼备了。 教学案中地球、地图、气候部分设置了大量的习题，因为这部分像理科知识一样，变化很多，需要学生掌握方法。其它部分考试题就直接从基础知识及拓展部分中出，设置过多的习题只能是重复，只设计了少量拓展对比性的习题。教学案的编排分世界地理、中国地理两册，可用于初一、初二年级的地理教学，更适合于中考年级的一轮基础知识复习。教学