大班科学活动教案：移动教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班科学活动教案：移动教案(附教学反思)大班科学活动移动教案（附教学反思）主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，大胆尝探索索使物体通过不同材料移动的不同方法，情愿用语言表述探究活动的结果，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看移动教案吧。教学意图：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的呈现，正是好奇心驱使着幼儿去探究求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和爱好的直接驱使，可以说好奇心和爱好是幼儿主动进行科学探究和学习的根本前提，针对幼儿这一特点设计了此次科学活动移动。以幼儿熟识的、感爱好的情境贯穿活动，充足调动幼儿学习的主动性

2、和参与的热忱。激励幼儿大胆尝试，培育幼儿解决问题的力量，激发幼儿主动探究的爱好。教学目标：1.大胆尝探索索使物体通过不同材料移动的不同方法。2.情愿用语言表述探究活动的结果。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。教学准备：小碗人手两个、乒乓球人手一个、围裙、小勺、口杯、吸管、夹子、毛线、毛巾、纸盒、筷子等材料。教学过程：一、以围裙老师的身份导入活动。1.猜一猜：围裙老师的口袋里藏着什么？2.出示夹子、小篮子、一次性口杯，分别说说它们的作用。3.出示乒乓球，介绍移动游戏的玩法及规章。二、第一次探究活动。1.幼儿自主

3、探究使乒乓球移动的不同方法，老师指导帮忙。2.沟通：你是用什么方法移动乒乓球的，老师帮忙记录。3.老师小结幼儿探究结果。三、第二次探究活动。1.介绍新材料，说说它们的作用，再次强调游戏要求。2.幼儿自主尝试使乒乓球移动的方法。3.沟通：你是用什么方法移动乒乓球的，老师帮忙记录。4.老师总结幼儿探究结果。四、结合日常生活，谈谈哪些物体可以移动？教学反思：老师根据幼儿科学教育的目标，有方案地选择主题、内容，思索要提供的材料，从而到达教育的目的。在我们的观念中，还没有把幼儿当作一个真正探究的小科学家来对待，科学教育不重视培育幼儿的探究技能与理解力量，没有激励幼儿进行直接的科学活动，因此幼儿难以获得独特的、富有挑战性的直接经验。学会给与幼儿出错的权利，寻求幼儿的真实意图和熟悉水平，防止误会或损害幼儿，尊重和接纳每一个幼儿的观点和爱好，赐予每个幼儿以鼓

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