对大班主题《红黄蓝绿》的一点思考

1、Word - 3 -对大班主题红黄蓝绿的一点思考1.寻觅五彩宝物（重点领域：科学）在寻觅色彩中，我鼓舞孩子们自己去发觉，并准时把寻觅的色彩记录在本子上，囫囵活动，我没有在孩子们旁边转来转去或者问一些没故意义的问题，以免使孩子们的主意受到打搅。在活动实施过程中，孩子们表现出了极大的观看能力，思维活跃，学习的乐观性高，同时孩子们的探索精神得到很好的培养。孩子们先在自己身上找，再在活动室里找，最后到户外找五彩宝物，从小范围到大范围举行寻觅，在观看和记录过程中，自身的探索能力得到了很好的进展。2.水果沙拉（重点领域：科学）幼儿能熟悉一些常见的水果，知道它们的名称及吃法，能从色彩、形状上区分水果的种类。

2、在相互沟通配合、探究的过程中制作出自己的一份水果色拉，利用制作，幼儿熟悉了部分红皮的或红心的水果，最后的相互品味，使幼儿在互动中体悟了胜利的喜悦。请幼儿沟通水果沙拉的滋味时只能说出甜甜的，别的似乎说不出什么感觉，于是我提示幼儿比较一下，就吃水果和水果沙拉时有什么不一样的感觉，引领幼儿感觉到滑滑的、油油的感觉。3.变成一样多（重点领域：数学）囫囵活动幼儿都处于在乐观的状态中，能借助字形、熟悉数字3、理解3的含义。在使两组物体变成一样多的操作过程中，幼儿能用添上或去掉的办法使数字3与实物数量3一样多。第一环节老师拍手，和幼儿玩拍手嬉戏，复习对1、2数字的熟悉。引领幼儿感知数量，然后老师分离展示三组

3、卡片：第一组是实物绿色的苹果和绿色的蔬菜图片，老师提问幼儿一样多吗？谁多谁少？接着追问你是怎么知道的？让幼儿了解办法是可以数一数。接着其次组是点子，用不同色彩的点子。第三组是数字，运用层层递进的办法，由实物到数字，一步步对数量举行感知。接下来就是介绍操作规章、研究操作法了。老师展示红色圆形和黄色圆形，引领幼儿思量，用什么方法使它们变得一样多。重点介绍了添加的办法，请几个幼儿示范，并集体悟证。作业过程中有部分幼儿需要教师个别指导才干完成，有了教师的指向性提问，得到了教师的绝对，还子才肯动笔作业。说明对于孩子自立完成作业的习惯，还有待于进一步培养4.水果造型（重点领域：艺术）幼儿的仿照力很强，因此

4、在添画这一环节中，我们尽量让幼儿簇拥坐，避开仿照。在画有水果的纸上添画，幼儿想象很丰盛，有些把西瓜变成气球，有些把苹果变成乌龟，还有些把橘子变成汽车、蜗牛等等都能按照自己的想象举行水果造型，色彩艳丽，效果良好。5.秋天的色彩（重点领域：语言）重点是学会朗诵诗歌，难点是试试按照诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌，并乐意在集风光前有表情地朗诵诗歌。我设计了一套图文并茂的教具。活动开头我提问导入，我问小伴侣：现在是什么时节？小伴侣说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然穿上了什么色彩的衣服？这个问题是发散小伴侣的思维。等小伴侣回答出了秋天各种景色和事物的色彩，我再把小伴侣的回答编成了一首诗歌秋天的色彩。我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩子们回答出诗歌中的话时，我展示相应的图片，孩子们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，把握的很好，重点得到了突破。6.太阳喜爱（重点领域：艺术） 歌曲意境柔美，歌词的内容较为容易，惟独四句：太阳喜爱苹果给它红色，太阳喜爱桔子给它黄色，太阳喜爱田野给它金色，太阳喜爱彩虹给它七色。旨在以学唱为主，从幼儿的感官动身，让幼儿充分感触歌曲的旋律，并以展示图谱的这向来观形