大班健康有趣的鞋盒教案反思

1、 大班健康有趣的鞋盒教案反思1、大班安康好玩的鞋盒教案反思 活动目标： 1、引导幼儿利用鞋盒进展一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。 2、体验玩鞋盒的乐趣。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 每人一个鞋盒;篮子4个;(其中2个箩筐内装有各类玩具若干);音乐向前冲、别看我只是一只羊、轻音乐 活动过程： 师：小朋友们现在我们一起跟着音乐来运动一下吧。(教师带着幼儿随音乐向前冲做热身运动) 根本局部 1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，满意玩的欲望。 师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋

2、盒，今日鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩嬉戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)当心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;向前、向后、向左向右跳;头顶鞋盒走(下雨了);背着鞋盒渐渐走;拖着鞋盒向后退;)教师吹一声口哨，幼儿回来围在教师前面快速的站好。 师：刚刚我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告知我你是怎么玩的吗? (请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解，大家一起学习。) 2、幼儿合作玩，进一步探究鞋盒的不同玩法 师：刚刚他们表演了这么多种玩法都特别的好，现在我请你们找自己的好朋友一起想一想，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。(幼儿再次玩鞋盒，

3、教师巡察指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿三四人以上一起玩，可以两人玩抛接;背靠背或者抱在一起运鞋盒;几个人将鞋盒变成一条宽的河;几个人把鞋盒间隔相等的距离摆好然后跨过或者跳过，发觉幼儿的玩法让其他幼儿参与他们的活动。) 3.学习跨跳的技能 师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想方法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出方法来了。(幼儿自由探究过山坡的方法。) 师：小朋友真聪慧!教师请一个小朋友来教教教师，怎么才能过山坡啊! 教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。 师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山

4、坡，然后跨跳过山坡。(幼儿练习时，提示幼儿依据自己的力量选择不同高度练习跨跳。) 嬉戏送玩具 师：小朋友们快过来把鞋盒先放在旁边，我刚刚接到了个电话喜洋洋说他们家里的玩具被灰太狼偷走了，现在我们给他们送去一些玩具好吗? 幼儿：好。 师手指前方：你们看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有两条路可以走。你们看;先得跨过那两个小山坡，然后就可以到喜洋洋他们家了。这里的山坡也真好玩，左边的山坡比右边的山坡矮。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就静静的到这条路的路口排好队。” 幼儿自由选择路口并排好队伍。幼儿第一遍嬉戏。 师：“我们开头咯你们等下肯定要留意安全，现在我们拿起路口的玩具送

5、到喜洋洋家去吧。” 师：“刚刚小朋友们真英勇，都是用跨跳的方法过山坡的，现在我再给你们一次选择地时机，请你们到这两条路前面排好队。” 幼儿其次遍嬉戏。 教师小结幼儿活动状况。 师：今日我们都很精彩，都完成了任务，现在教师要嘉奖你们每人一朵小红花。 放松整理局部 师：让我们跟着音乐放松一下吧!”教师带着幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，挥手等放松动作! 活动反思： 1、难度有点低可以再增加一点难度。 2、在活动完毕后应当组织幼儿让他们自己整理鞋盒。 3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。 2、大班安康活动玩鞋盒教案反思 活动目标： 1、引导幼儿利用鞋盒进展一物多玩，学会跨过高4

6、0厘米的障碍物。 2、促进幼儿社会性情感的进展，使幼儿学会协作，帮忙和交往。 3、促进幼儿制造性思维的进展。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1、每人一个鞋盒 2、垫子4个，大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干) 活动过程： 一、开头局部： 师：今日我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。 (教师带着幼儿拿着鞋盒随音乐喜洋洋做动作) 二、根本局部 1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，满意玩的欲望。 师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今日鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩嬉戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)当心点，可

7、别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒渐渐走;边走边拖着鞋盒;) 2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在教师前面快速的站好。 师：刚刚我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告知我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加认真一些。(请全体幼儿蹲下) (请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解) 3、.幼儿合作玩，进一步探究鞋盒的不同玩法 师：刚刚他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。 (幼儿再次玩鞋盒，教师巡察指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成肯定间距的直线，让幼

8、儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等) 3.学习跨跳的技能 师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想方法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出方法来了。 (幼儿自由探究过山坡的方法。) 师：小朋友真聪慧!大家来教教教师，怎么才能过山坡啊! 教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。 师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。 (幼儿练习时，提示幼儿依据自己的力量选择不同高度联系跨跳。) 嬉戏送玩具 师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。 幼儿都集中到教师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告知幼儿：刚刚天线宝宝说他们家里的玩

9、具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗? 幼儿：好 师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真好玩，最左边的山坡最矮，渐渐的渐渐的高起来，始终到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就静静的到这条路的路口排好队。 幼儿自由选择路口并排好队伍。 师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗? 幼儿第一遍嬉戏。 师：天线宝宝在家吗? 幼：在家! 师：现在我

10、们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚刚小朋友们真英勇，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家? 幼儿其次遍嬉戏。 教师小结幼儿活动状况。 师：今日我们都很精彩，都完成了任务。 放松整理局部 师：让我们一起来跳个欢快舞吧! 教师带着幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作! 场地布置： 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家 (平放的) 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家 (竖着的) 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家 (两个重叠平放) 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家 (三个重叠平放) 活动反思： 活动

11、中，孩子的乐观性特别的高，每个幼儿都能参加到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，根本能到达活动所需要到达的目的。 3、大班安康活动教案：好玩的椅子教案(附教学反思) 设计思路： “椅子“是小朋友学习，生活中都离开不了的好伙伴。平常许多淘气的孩子就很喜爱有意无意地玩弄椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅等，但这些嬉戏往往因担忧安全问题而被限制。可孩子们玩椅子的兴趣始终深厚，为了满意幼儿好玩的心理，通过椅子嬉戏，练习幼儿的跨、跳、平衡等动作，同时也激发幼儿英勇尝试活动的兴趣，体验体育嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作。

12、 2、增加自信念，能克制困难、英勇大胆地运动。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、椅子每人一张，音乐。 2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。 活动重点难点： 活动重点：通过嬉戏练习平衡跳动力量。 活动难点：幼儿对跨越跳动作的把握。 活动过程： (一)进入角色，热身运动教师带着幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。 1、师：小朋友们，今日我们要带着我们的椅子朋友去做嬉戏，让我们动身吧。 2、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。 (小朋友放下椅子站在椅子后面)师：现在小椅子似乎一棵棵小树，

13、让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。(师带着幼儿绕椅子曲线走跑) (二)自由探究椅子的多种玩法 1、教师：“除了我们刚刚和椅子一起玩的方法，你们还有其他什么和椅子的玩法吗?“(找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到音乐开头嬉戏，音乐完毕后搬椅子回到圆点。) 2、幼儿自由探究2-3分钟 3、展现自己的发觉，并引导幼儿集体练习几个根本动作。(由上往下跳、跨越、平衡等) (三)椅子的组合运动 1、教师：“假如许多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。“引导幼儿椅子搭成小路。 2、尝试多种障碍“小路“。 (1)把椅子依次挨着放。(跨小山) (2)将椅子依次侧躺在地上。练习平衡) (3)把椅子

14、背着地靠在一起做成小路。(跳过障碍) (4)把椅子侧面朝上摆放成小路。(跨或跳过障碍) (5)把椅子侧面朝上，椅背靠两边摆放成小路。(跨跳过障碍) 3、嬉戏：冲关夺宝。 逐步提升小路的难度，设置障碍物，让幼儿通过障碍物冲关胜利后选取自己喜爱的奖品。 (四)放松运动 1、教师带着幼儿进展放松活动。“我们玩得真快乐!让我们来跳个舞吧“ 2、养成训练：今日我们的嬉戏是玩椅子，平常你们在家里，在教室里教师和爸爸妈妈不在旁边爱护你的时候你们觉得玩椅子适宜嘛?让幼儿了解身边没有人爱护的状况下玩椅子是特别危急的。 师：时候不早了，我们渐渐开车回家吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。) 活动反思： 活动设计遵循

15、大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿乐观、热忱地参加到活动中。由于椅子平常都是用来坐的，而没有用来玩嬉戏，幼儿都很奇怪很感兴趣，幼儿参加活动的乐观性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的熟悉，再进展到椅子上的平衡以及比拟难的跨跳等，让幼儿一步一步克制各种挑战，体验胜利的欢乐，教师执教时口令清楚，整个活动流程清楚简洁。 本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探究椅子的玩法，尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有过多限制幼儿，活动设计比拟合理。缺乏之处是在椅子的组合运动时，教师缺乏更大

16、的敏捷性，没有让幼儿先自主探究如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有教师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思索如何在活动中表达幼儿的主体地位。 4、大班安康活动好玩的鞋盒教案反思 活动目标： 1、引导幼儿利用鞋盒进展一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。 2、体验玩鞋盒的乐趣。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 每人一个鞋盒;篮子4个;(其中2个箩筐内装有各类玩具若干);音乐向前冲、别看我只是一只羊、轻音乐 活动过程： 师：小朋

17、友们现在我们一起跟着音乐来运动一下吧。(教师带着幼儿随音乐向前冲做热身运动) 根本局部 1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，满意玩的欲望。 师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今日鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩嬉戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)当心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;向前、向后、向左向右跳;头顶鞋盒走(下雨了);背着鞋盒渐渐走;拖着鞋盒向后退;)教师吹一声口哨，幼儿回来围在教师前面快速的站好。 师：刚刚我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告知我你是怎么玩的吗? (请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解，大家一起学习。)

18、2、幼儿合作玩，进一步探究鞋盒的不同玩法 师：刚刚他们表演了这么多种玩法都特别的好，现在我请你们找自己的好朋友一起想一想，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。(幼儿再次玩鞋盒，教师巡察指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿三四人以上一起玩，可以两人玩抛接;背靠背或者抱在一起运鞋盒;几个人将鞋盒变成一条宽的河;几个人把鞋盒间隔相等的距离摆好然后跨过或者跳过，发觉幼儿的玩法让其他幼儿参与他们的活动。) 3.学习跨跳的技能 师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想方法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出方法来了。(幼儿自由探究过山坡的方法。) 师：小朋友真

19、聪慧!教师请一个小朋友来教教教师，怎么才能过山坡啊! 教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。 师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。(幼儿练习时，提示幼儿依据自己的力量选择不同高度练习跨跳。) 嬉戏送玩具 师：小朋友们快过来把鞋盒先放在旁边，我刚刚接到了个电话喜洋洋说他们家里的玩具被灰太狼偷走了，现在我们给他们送去一些玩具好吗? 幼儿：好。 师手指前方：你们看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有两条路可以走。你们看;先得跨过那两个小山坡，然后就可以到喜洋洋他们家了。这里的山坡也真好玩，左边的山坡比右边的山坡矮。那小朋友们你们得好

20、好想一想，我要从哪条路上过去，就静静的到这条路的路口排好队。” 幼儿自由选择路口并排好队伍。幼儿第一遍嬉戏。 师：“我们开头咯你们等下肯定要留意安全，现在我们拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧。” 师：“刚刚小朋友们真英勇，都是用跨跳的方法过山坡的，现在我再给你们一次选择地时机，请你们到这两条路前面排好队。” 幼儿其次遍嬉戏。 教师小结幼儿活动状况。 师：今日我们都很精彩，都完成了任务，现在教师要嘉奖你们每人一朵小红花。 放松整理局部 师：让我们跟着音乐放松一下吧!”教师带着幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，挥手等放松动作! 活动反思： 1、难度有点低可以再增加一点难度。 2、在活动完毕后应当组织幼儿让他们自己整理鞋盒。 3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。 5、大班安康好玩的纸箱教案反思 活动目标： 1、通过纸箱的一物多玩，进展幼儿跑、跳等综合力量。 2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。 3、激发幼儿对体育活动的兴趣。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿