大班卫生教案20篇

1、 大班卫生教案20篇第1篇教案 一、活动目标 1、养成良好的饮食卫生习惯。 2、了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。 3、养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。 二、活动预备 1、录象、课件 2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。 三、活动过程 （一）激趣导入。 1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐） 2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？ 3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？ （二）熟悉明理。 1、你们不喜爱

2、它们，可它们是你们身体里不行缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！ 2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的”黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是安康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不行少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消 化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩

3、！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！） 3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。 （三）深化理解。 1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！ （1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗

4、条一点？（熬炼、少吃肉、多吃蔬菜） （2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不快乐）你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。 （3）最近，他又发觉（出示有声：我的牙常常出血）教师请你们当个小医生，能给他治治病吗？固然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他 治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。 （4）不过，他还是很苦痛，由于（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在

5、食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！ 2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小朋友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢快！） 3、怪不得，咱们小朋友长得多安康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是安康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，安康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么安康？个个都是安康宝宝！大家

6、可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨教师信任，小朋友们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？ 四、活动完毕 1、评价 2、总结 第2篇教案 设计意图： 生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气应当是正常的心情反响，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我快乐，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。 心育目标: 1 、教幼儿学会用乐观的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

7、 2 、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道快乐欢乐有利于身体安康。 渗透目标培育幼儿的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。 活动预备 1 、多媒体别来烦我 2 、微笑卡，音乐磁带，录音机 3 、区域活动预备工作 活动过程 (一)我快乐，我欢乐教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。 1 、师：今日来了这么多教师看小朋友做嬉戏，你们快乐吗?来表示一下吧!(鼓掌欢送)教师为小朋友们制作了很多精致的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、难过)小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖子上。 2 、教师观看幼儿戴的是什么表情。

8、 3 、师：今日，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗? 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4 、提问： ( 1 )小朋友喜爱青青吗?为什么? ( 2 )她总是为一些什么事发脾气，生气呢? ( 3 )假如是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开头说起，对比例子，幼儿说自己) ( 4 )小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗?幼儿(说一说)假如遇到不满意的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决? ( 5 )师：小朋友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗?你生气的时候四周的人怎么样? 5 、师小结： 小朋友都知

9、道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢?(快乐，欢乐)的心情。 (二)小朋友相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐快乐的事情呢?(幼儿热闹争论) ( 1 )师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么? ( 2 )师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? (

10、 3 )小朋友假如遇到困难或问题怎么办?(比方：学习、嬉戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢? (三)进区域活动 师：我看小朋友们争论的又热闹，又快乐，今日教师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧! (四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的? 师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。 ( 2 )当你们特别快乐的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑) 师：小朋友知道教师送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是盼望小朋友每天都是

11、欢乐的，小朋友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。教师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗? 完毕 我看到小朋友们快乐的时候，客人教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人教师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小朋友说好吗?(教师，小朋友们共舞) 延长活动亲子活动互帮互助 嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中 遇到了困难，彼此相互帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些快乐的事情，进一步培育孩子的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。 第3篇教案 教学目标： 1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等,让

12、幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。 2、激发幼儿讲究卫生,培育幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心安康进展,全面提高学生身体素养的决心。 教学过程： 一、导入： 展现图片,播放录像二、组织争论： 1、幼儿争论关于传染病的发生、传播和预防。 教师总结：预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病： 1、头发：头发干净无异味;男生不留长发。 2、脸：干净无污垢。 3、颈：脖颈、耳根洁净无污垢。 4、手：手洁净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。 5、衣服：衣服干净,勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 6、鞋袜：鞋子干净,上学穿袜子,不拖鞋带。

13、7、书包：书包洁净干净,书本摆放整齐。 8、桌兜：干净无杂物。 9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋 10、尽量不要接触猪和鸟类。 预防措施： 1、加强体育熬炼,留意补充养分,保证充分的睡眠和休息,以增加反抗力。 2、尽可能削减与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要留意用消毒液和清水彻底清洁双手。 3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购置经过检疫的禽类产品。 4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天12次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的鸡蛋。要有充分的睡眠和休息,均衡的饮

14、食,留意多摄入一些富含维生素C等增加免疫力的食物。常常进展体育熬炼,以增加机体对病毒的反抗力量。 5、学校及幼儿园应实行措施,教育儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立即彻底清洗双手。外出在旅途中,尽量避开接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动;不要喂饲白鸽或野鸟等。 6、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行性感冒病症相像,如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等,在某些状况下,会引起并发症,导致患者死亡。 因此,若消失发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道病症时,应戴上口罩,尽快到医院就诊,并务必告知医生自己发病前是否到过禽流感疫区,是否与病禽类接触等状况,并在医生指

15、导下治疗和用药。 大班“讲卫生，预防传染病”教学活动 二七一幼/张雅鑫 第4篇教案 活动目标 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、愿意吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。 4、训练幼儿养成良好的卫生习惯。 5、了解安康的小常识。 活动预备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。 活动过程 一、幼儿进展谈话活动： 1.教师：你喜爱吃什么食品?为什么? 2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。 二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫

16、生的重要。 1. 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2. 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)3.观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 三、引导幼儿参加争论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么? 四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品“和“垃圾食品“的称号。 五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或

17、绿色食品。 1.教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。 六、引导幼儿评比出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。“青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。“然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。 第5篇教案 活动目标 1.知道讲究卫生有利于安康，了解日常生活中卫生小常识。 2.学会倾听故事，理解故事内容。 3.感受歌曲活泼欢快的气氛。 4.培育幼儿养成

18、讲究卫生的好习惯。 5.培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1.一只得意的毛绒玩具猪。 2.我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1.猜猜它是谁? 2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(教师生动配音)。 二、根本环节： 听小故事小猪奴奴：教师以小猪的身份叙述故事，注 意配音语气儿化，动作得意，表情生动。 1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜爱它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲 卫生，很脏，朋友们都不情愿跟它玩。) 2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样? 3.争

19、论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多 种角色了解有关生活卫生小常识。) 4.教师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，盼望你们也要做一 个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太快乐了，由于我有了 许多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!” 三、完毕环节： 观赏歌曲我爱洗澡。 1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2.在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。 四、延长环节： 嬉戏找朋友，活动自由完毕。 教学反思 本次活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活 卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩 子。活动过程幼儿

20、有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿 有了自由发挥的想象空间。整个活动过程教师起到了引导作用，幼儿能轻松愉 快地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完 全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。 小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体安康，预防疾病，改善和制造符合生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。 第6篇教案 活动目标 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、愿意

21、吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。 4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。 活动过程 一、幼儿进展谈话活动： 1.教师：你喜爱吃什么食品?为什么? 2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。 二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。 1. 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2. 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚

22、子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。) 3.观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 三、引导幼儿参加争论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么? 四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品“和“垃圾食品“的称号。 五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1.教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品; 2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。 六、引导幼儿评比出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并

23、站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。“青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。“然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。 活动反思： 细则中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种训练源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地叙述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的训练作用，实现了深层次的家园共育目标。 第7篇教案 活动目标 1.知道讲究卫生有利于安康，了

24、解日常生活中卫生小常识。 2.学会倾听故事，理解故事内容。 3.感受歌曲活泼欢快的气氛。 4.培育幼儿养成讲究卫生的好习惯。 5.培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1.一只得意的毛绒玩具猪。 2.我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1.猜猜它是谁? 2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(教师生动配音)。 二、根本环节： 听小故事小猪奴奴：教师以小猪的身份叙述故事，注 意配音语气儿化，动作得意，表情生动。 1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜爱它吗?(原来的

25、奴奴顽皮，不讲 卫生，很脏，朋友们都不情愿跟它玩。) 2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样? 3.争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多 种角色了解有关生活卫生小常识。) 4.教师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，盼望你们也要做一 个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太快乐了，由于我有了 许多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!” 三、完毕环节： 观赏歌曲我爱洗澡。 1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2.在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。 四、延长环节： 嬉戏找朋友，活动自由完毕。 教学反思 本次活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来

26、让孩子们了解有关生活 卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩 子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿 有了自由发挥的想象空间。整个活动过程教师起到了引导作用，幼儿能轻松愉 快地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完 全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。 第8篇教案 教学目标： 1、学会拒绝垃圾食品，知道不洁食物对人体安康有害。 能注意饮食卫生，不吃不洁食物。 2、提高自我爱护意识及应对问题的力量。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 1、自制乱吃烧烤肚子疼

27、的视频; 2、图片(老鼠苍蝇叮咬过食物，过期的食物，腐烂变质食物，没洗洁净，假冒、劣质) 3、自制PPT(判对错) 教学关键点： 学会拒绝垃圾食品，不吃不洁食物。 教学重难点： 使幼儿了解不卫生的食物对人体安康有害。 说明 这是幼儿能否注意饮食卫生的重要前提，只有当他们知道“吃了不洁食物，会导致疾病，影响身体安康”以后，才会对不洁食物产生否认的态度，并且情愿承受成人的劝导或自觉地予以拒绝。 识别不洁食物和简洁处理掉在地上的食物。 说明 这是幼儿能否做到“不吃不洁食物”之要害。由于幼儿熟识水平和生活阅历有限，他们不行能在短时间内学会识别、判定采纳不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量，也不行

28、能很快把握处理“掉在地上食物”的一些方法，需要有较长的学习、积存的过程，才能逐步获得该方面的阅历。 教学过程： 一、观看视频，引入课题 1、观看视频 T：视频中的小朋友怎么啦?怎么会肚子疼的?你们知道吗? 2、教师小结：大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃，结果肚子疼了。 二、幼儿争论，说说肚子疼的缘由及预防 1、提问： T：大哥哥为什么会肚子疼? T：我们应当对这个大哥哥说些什么? T：这些东西你们吃过吗?为什么不能吃? 2、小结：路边的摊位不卫生，公路上尘土飞扬，我们小朋友吃了会身体不舒适，严峻的话要住医院呢，所以以后不要吃小摊上的东西了。 3、T：那我们怎么预防肚子疼呢? 4、小结：我

29、们肯定要吃洁净的食物，不吃垃圾食品，而且也要留意小手的卫生，平常多洗手。 三、观看图片，推断对错 1、出示PPT T：你们看一看这些图片中哪些是做得对的，哪些不对呢? 2、小结：路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的，灰尘落在上面、苍蝇乱飞，我们肯定不能买这些食品吃。而且，要提示自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要留意饮食，不吃不卫生的东西。 教师小结： 合理安排三餐;荤、素搭配;不挑食、不偏食;不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。留意不要食用不洁食物以及过期食物，留意饮食卫生。不要边看书边吃饭。等等。 教学反思： 养分学讨论发觉，维持人类生命安康至少需要42种以上的养分素，其中包

30、括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些养分素必需通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含养分成分不同，因些我们的日常饮食要留意科学、合理地搭配，以求到达人体对养分的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更安康的成长。让科学回归生活，效劳于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进展训练，使他们渐渐了解并改正自己错误的饮食观点。 第9篇教案 活动设计背景 训练孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人宠爱的好孩子。 活动目标 1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。 2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 3、训练幼儿

31、养成清洁卫生的好习惯。 4、培育良好的卫生习惯。 5、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 教学重点、难点 做一个爱清洁讲卫生的好孩子肯定要坚持持之以恒。 活动预备 课件、图片、模型、儿歌、卡片。 活动过程 1、讲故事 课件展现故事 边看边想，他是一个怎样的孩子? 2、分析缘由 3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。 4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最洁净。 5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。 6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 7、师

32、小结 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮忙他们树立了良好的卫生习惯。 第10篇教案 活动目标 1.知道讲究卫生有利于安康，了解日常生活中卫生小常识。 2.学会倾听故事，理解故事内容。 3.感受歌曲活泼欢快的气氛。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5.幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1.一只得意的毛绒玩具猪。 2.我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1.猜猜它是谁? 2.出示小猪并

33、向全班小朋友们作自我介绍(教师生动配音)。 二、根本环节： 听小故事小猪奴奴：教师以小猪的身份叙述故事，注 意配音语气儿化，动作得意，表情生动。 1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜爱它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不情愿跟它玩。) 2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样? 3.争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。) 4.教师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，盼望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太快乐了，由于我有了许多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!” 三、完毕环节： 观赏歌曲我爱洗澡。

34、 1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2.在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。 四、延长环节： 嬉戏找朋友，活动自由完毕。 教学反思 本次活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程教师起到了引导作用，幼儿能轻松开心地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。 第11篇教案 活动目标 1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。 2、初

35、步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。 3、初步培育幼儿关怀、帮忙他人的愿望。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 重点：懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。 难点：训练幼儿在生活中关怀、帮忙盲人。 活动预备 课件小眼睛，要爱惜 、 眼罩与幼儿人数相等、五官图片一副 活动过程 (一)、谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是身体的哪一个器官。 (二)、引起幼儿的兴趣，感受眼睛的重要性 1、提问：小朋友我们眼睛在哪里?有什么用(用一句话说清晰); 2、嬉戏：贴五官 3、小组争论：小朋友假如我们没有眼睛那会怎么样?(假如没有

36、眼睛我们什么也看不见) 小结：眼睛很重要，假如没有眼睛我们什么事情都做不成，所以我们要很好地爱惜自己的眼睛。 (三)、 课件-熟悉眼睛的构造 出示课件：小朋友你们最喜爱小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，教师也很喜爱小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么样的呢? 教师：1)：它有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里?(摸摸)你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平常说的眼皮就是眼睑。 2)在眼睑的下面，长着一些小细毛，(眼睫毛)，有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里? 3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛 ，还有什么呢?对在里面还有一个眼球，小朋友先告知教师

37、，球是什么外形的(圆圆的)，对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、也能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，我们小朋友来试一试， 小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。 (过渡语)刚刚我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。 (四)、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。听，是谁在哭 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。 2、通过沟通感受带眼镜的麻烦 (五)、眼保健操 1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双敏捷、光明的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的

38、眼睛。(教师喊口令示范,幼儿跟着教师做)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲惫的眼睛时，可以做眼保健操 (六)看幻灯片叙述： 1、逐张叙述：说一说幻灯片中哪些做法是爱惜眼睛的，哪些做法是损害眼睛的。 2、小结：今后小朋友们可肯定要爱护好自己的眼睛，还要留意用眼的正确方法。假如我们不留意用眼卫生，不会正确的爱护眼睛，我们就会变近视，影响我们的视力，给我们的生活与学习带来许多的不便，所以，我们从小就养成爱护眼睛的好习惯。 七、活动延长： 可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，非常的苦痛，我们小朋友想想，我们应当这样做? 我们应当帮忙他们，出示盲道，残疾人专用厕所、人

39、民币上的图案等图片资料。(让幼儿怜悯盲人及眼部有疾病的人，并情愿帮忙他们。) 教学反思 这节活动特别贴近孩子的生活。开头，我开展了闭眼睛玩嬉戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的苦恼。但在课堂上有些孩子没有根据教师的意思去做，有意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。再请台上的小朋友做完嬉戏后，说说自己的感受。我发觉这样一改，反倒孩子们的乐观性更高，观看也更认真了。 在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观看，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来爱护眼睛的一些根本常识，同时激发了幼儿关怀、帮忙盲人的怜悯心。由于现在的孩

40、子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，这样大大提高幼儿参加活动的兴趣，使幼儿在开心的气氛中获得学问。 缺乏之处：我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。 第12篇教案 活动目标 1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。 2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 做一个爱清洁讲卫生的好孩子肯定要坚持持之以恒。 活动预备 课件、图片、模型、儿歌、卡片。 活动过程 1、讲故事 课件展现故事

41、 边看边想，他是一个怎样的孩子? 2、分析缘由 3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。 4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最洁净。 5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。 6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。 7、师小结 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮忙他们树立了良好的卫生习惯。 第13篇教案 活动目标 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害

42、。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、愿意吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。 4、培育良好的卫生习惯。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。 活动过程 一、幼儿进展谈话活动： 1.教师：你喜爱吃什么食品?为什么? 2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。 二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。 1. 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2. 观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?(快思教师.教案网出处)他们为什么会生病?

43、 例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。) 3.观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 三、引导幼儿参加争论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么? 四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品“和“垃圾食品“的称号。 五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1.教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品; 2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。 六、引导幼儿评比出2个绿色食

44、品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。“青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。“然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。 活动反思： 细则中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种训练源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地叙述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的训练作用，实现了深层次的家园共育目标。 第1

45、4篇教案 设计背景 乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜爱的孩子。 活动目标 1.知道讲究卫生有利于安康，了解日常生活中卫生小常识。 2.学会倾听故事，理解故事内容。 3.感受歌曲活泼欢快的气氛。 4.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1.一只得意的毛绒玩具猪。 2.我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、

46、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1.猜猜它是谁? 2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(教师生动配音)。 二、根本环节： 听小故事小猪奴奴：教师以小猪的身份叙述故事，注 意配音语气儿化，动作得意，表情生动。 1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜爱它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲 卫生，很脏，朋友们都不情愿跟它玩。) 2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样? 3.争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多 种角色了解有关生活卫生小常识。) 4.教师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，盼望你们也要做一 个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太快乐了，由于

47、我有了 许多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!” 三、完毕环节： 观赏歌曲我爱洗澡。 1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2.在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。 四、延长环节： 嬉戏找朋友，活动自由完毕。 教学反思 本次活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程教师起到了引导作用，幼儿能轻松开心地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还

48、需要加强。 第15篇教案 活动设计背景 春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们成天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培育幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备根本的生活自理力量是对幼儿进展安康训练的重要内容，也是幼儿身心安康的根底。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参加嬉戏进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培

49、育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 活动目标 1.认知目标：知道洗手的重要性。 2.力量目标：把握洗手的正确方法。 3.情感价值观，训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 1.活动重点：学习正确的洗手方法 2.活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯 活动预备 洗手的课件 两个小熊手偶 活动过程 (一)嬉戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?” (通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首

50、能够表达手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫) (二)集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性： 1嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)(快思教师.教案网出处) 教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应当怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历

51、，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中消失的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性) 4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯) (这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的留意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活阅历，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “我们应当怎样做”，熬炼幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的力量，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓舞幼儿要勤洗手讲卫生，培育幼儿正确的安康态度。) (三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1调动幼儿已有

52、的学问阅历进展叙述 “我是怎样洗手的? 2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧! (引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 3师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 (教师依据画面边做动作边讲解) 4引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： (师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法) 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲

53、，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 6师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) (这一环节先以调动幼儿已有的生活阅历为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观看画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的挨次及方法，通过边说儿歌边进展仿照洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参加的乐观性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的安康行为的养成。) (四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。” 在实际练习

54、中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 (以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的挨次及方法学问的传授，但我们训练的目的不仅仅是传授学问，而是对学问的运用及理解，从而培育幼儿解决问题的力量，仅仅是 “纸上谈兵”是没有用的，我们应当为幼儿供应可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步把握洗手的方法，进一步强化稳固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培育幼儿良好习惯的养成。) (五)、活动延长：(逐步培育幼儿良好的卫生习惯) 1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中

55、不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的安康习惯。 2家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理力量及良好的安康行为的养成。 3区域活动里师幼一起争论怎样爱护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于爱护手的故事。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院

56、，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。 所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!感谢医生!” 教学反思 1.在次此次教学活动中, 通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够表达手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫. 2. 本节课通过

57、让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参加嬉戏进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理力量的区分进展指导和帮忙. 第16篇教案 设计背景 乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让

58、人喜爱的孩子。 活动目标 1.知道讲究卫生有利于安康，了解日常生活中卫生小常识。 2.学会倾听故事，理解故事内容。 3.感受歌曲活泼欢快的气氛。 4.培育良好的卫生习惯。 5.初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1.一只得意的毛绒玩具猪。 2.我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1.猜猜它是谁? 2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(教师生动配音)。 二、根本环节： 听小故事小猪奴奴：教师以小猪的身份叙述故事，留意配音语气儿化，动作得意，表情生动。 1.原来的奴奴是什么样

59、的?朋友们喜爱它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不情愿跟它玩。) 2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样? 3.争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?快思教师.教案网出处(让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。) 4.教师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，盼望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太快乐了，由于我有了许多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!” 三、完毕环节： 观赏歌曲我爱洗澡。 1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2.在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。 四、延长环节： 嬉戏找朋友，活动自由完毕。 教学反思 本次

60、活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程教师起到了引导作用，幼儿能轻松开心地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。 第17篇教案 设计背景 乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫