京剧大班艺术教案

1、 京剧大班艺术教案京剧大班艺术教案1 活动目标： 1、认知目标：引导幼儿观赏京剧脸谱的颜色美与图案美，初步培育幼儿对京剧脸谱艺术的观赏与表现力量。 2、实践目标：鼓舞幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、急躁地进展描绘与涂色。 3、情感目标：通过观赏与表现，激发幼儿关怀、宠爱京剧脸谱的情感，培育民族骄傲感 活动预备：京剧脸谱观赏、示范画（共4张）；范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。 活动过程： 一、引出脸谱话题： 孩子们最近我们始终在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的珍宝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本领在演出之前每个人都要为自己化装、设计各种各样

2、的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很美丽的！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。 二、观赏脸谱 （主要引导幼儿观看、了解京剧脸谱的主要特点：颜色艳丽、对称；图案花纹对称、夸大。） 1、观赏艺术化脸谱 引导语：（出示三张观赏画）这些都是京剧中的大花脸角色（美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的心情全都，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映）。京剧脸谱真美丽，你最喜爱哪一张，你觉得什么地方很美，很特殊？（依据孩子的状况教师把握以下根本点，赐予积极回应） 颜色方面： （1） 找一

3、找，有哪些艳丽美丽的颜色？幼儿自由说，教师手教导相应的颜色。 （2） 颜色与人物的关系，以及左右色块的对称。 小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人宠爱看。 图案花纹方面： （1）找一找，哪个是后裔？（关注图案花纹的对称与简洁蕴意）。 （2） 脸谱上还有许很多多其他图案，你看出来象什么？ 小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的外形（快速简洁教导刚刚幼儿说到的），真夸大，很好玩的。 2、观赏范画脸谱 看看教师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案（引导幼儿用手指头跟着教师

4、笔划），一朵云，两朵云，三朵云；两边对称，右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云 眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是两朵云。 三、示范设计脸谱 示范步骤：眼部四周眉毛胡子额头和下巴 四、幼儿设计脸谱 1、帮忙幼儿简洁回忆设计步骤（出示脸谱步骤图） 2、鼓舞幼儿设计脸谱（大胆、细心） 五、延长活动 1、幼儿作品的赏析。 2、组织幼儿开展京剧脸谱展现秀活动。 京剧大班艺术教案2 活动目标： 1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的宠爱。 2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。 重难点分析： 重点：引导幼儿在感受和观看比拟中学习花旦和花脸的走路和亮相

5、。 难点：引导幼儿把已有的阅历初步迁移到京歌中。 活动预备： 环境预备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。 学问阅历预备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。 物质预备： 1、教师预备材料：制作多媒体课件说唱脸谱，选择京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。 2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。 教学过程： 一、营造京剧的气氛，激发幼儿的兴趣。 1、幼儿在京歌说唱脸谱音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件说唱脸谱，用来衬托京剧表演的气氛。） 2、教师用京剧四大行当中的“念“的语调向大家问好

6、，与幼儿互动。 3、引导幼儿叙述有关京剧的已知阅历，帮忙幼儿了解京剧的文化。 小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的宠爱，也深受外国友人的欢送，是中国人的傲慢！ 二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。 我们一起走进京剧的.世界，领会京剧中人物的风采。 1、观赏京剧卖水选段，学习花旦走路的动作。 教师提问： 1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？ 2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？ 3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真快乐。这种步伐它还有一个名字叫圆场步，演

7、员进场和出场时会这么走。 2、观赏京剧铡包勉选段，学习花脸走路的动作。 教师提问： 1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气） 2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？ 3、学花脸走路时腰应当要怎么样啊？（挺直了） 4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特殊神气！ 三、观赏京歌说唱脸谱，体验小组表演的乐趣。 1、请幼儿观赏京歌说唱脸谱。 教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀? 小结；这首说唱脸谱把唱歌和京剧融合在了

8、一起，我们就把它叫做“京歌“。 2、观赏京歌其次遍，引导幼儿辨别AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问： 这首京歌的演唱分成了前后两局部，你听出那一段适合“花旦“表演？ （个别、集体练习）那后面一段就比拟适合谁表演呀？（个别、集体练习） 3、鼓舞幼儿结合创编的亮相动作进展表演。 4、分小组互动学习、沟通，共享创编的欢乐。 5、小组成果展现。 听音乐，每组幼儿分角色呈现合作成果。 小结：刚刚每个小组的孩子不仅安排好演员角色-谁演花旦，谁演花脸？还能商议好表演的先后次序。你们的表演真精彩！ 四、运用生活道具，提升表演阅历。 1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。 2、幼儿

9、展现完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出完毕。） 五、活动延长： 连续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在“玩中学“、“学中乐“，体验京剧表演的乐趣！ 建议： 开展角色嬉戏： 戏迷茶馆创设表演区： 欢乐的小戏迷创设美工区： 京剧大班艺术教案3 活动目标： 1、了解京剧中老生、花旦、丑角的形状及演唱特征。 2、能有情趣地仿照和表演，体验京剧观赏和表演带来的乐趣。 3、萌发宠爱京剧的情感。 活动预备： 1、老生、花旦、丑角的录象片段； 2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等； 3、老生、花旦、丑角的图片。 活动过程： 一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。 小朋友见过吗？

10、他与我们现在穿的衣服有什么不同？ 我们常常在电视里看到演员们穿着这种特别的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们观察的这种叫京剧。 二、幼儿看录象，体验观赏、仿照京剧的乐趣。 1、幼儿观赏老生的片段。 （1）、观看老生的装扮，找出特点。 （2）、观赏、感受老生的唱腔。 （3）、仿照老生的表演。 小结：我们刚刚学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。 2、观赏花旦片段： （1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。 （2）你们喜爱她吗？为什么？认真看看花旦的装扮是是怎样的？ 重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。 （3）仿照花旦的表演 （

11、4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。 3、观赏丑角片段： （1）刚刚小朋友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？ 有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。 （2）仿照丑角的表演。 4、介绍京剧。我们熟悉了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，许多的外国人也喜爱京剧。 三、通过仿照表演，稳固对三个角色的熟悉。 （1）你们表演的真好，要是能带上道具确定会更好。 介绍道具，说说是谁用的道具。 （2）戴上道具表演。 四、完毕：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。 活动延长： 在其他领域中连续感受京剧带来的乐趣。 京剧大班艺术教案4 设计意图

12、京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都特别有特点，其艳丽的颜色，夸大的形象、有肯定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿观赏京剧的特点，培育幼儿喜爱民族文化的情感。 活动目标 1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象。 2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿喜爱民族文化的情感。 活动预备 1、京剧脸谱照片和有鲜亮共性的脸谱图画若干。 2、京剧音乐磁带、电视录像带。 过程建议 1、 听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。 2、 观赏京剧脸谱的颜色。 了解脸谱颜色与人物共性之间的关系：黑色脸谱代表共性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。 3、感受脸谱对称和夸大的图案。 脸谱上所画的五官都是对称的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又