大班手工教案折纸20篇

1、 大班手工教案折纸20篇第1篇教案 折纸有利于提高学生的动手力量与思维模式，那么幼儿的手工教案应当怎么教学？ 设计意图 折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的外形或玩具，这种兴奋和满意是无法用言语能表述清晰的。因此，折纸嬉戏不仅深受大人的喜爱，而且也同样吸引孩子。本学期，依据我园总的教研形式以美术活动为主，结合小班孩子喜爱小动物的特性，我设计并预备了这节以折纸为主要形式的活动：欢乐的小狗。 活动目标 1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。 2、在教师的引导下，能初步学会看懂简洁的实物步骤图，熬炼幼儿的观看力。 3、享受折纸的乐

2、趣，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备 小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫） “我们学小狗的叫声请它出来好吗？预备-汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫） 二、根本局部，学习折狗头 1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。 汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们认真看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进展比照（引出是用纸折的贴上的）。 2、出示小狗“小白”及一幅不

3、完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤独，不快乐，请幼儿帮助想方法，让它快乐起来（引发幼儿折纸的兴趣）。 3、出示折纸步骤图，引导幼儿认真观看每一步，教师进展简洁讲解（要提到“倒三角形”）。 4、每人发一个三角形纸，跟着教师一起看着步骤图，完成折纸。 5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。 6、用大头针把狗头贴到全家福上。 三、教师选局部作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改良。 四、完毕：表情歌 师：今日，我们帮忙了小狗，快乐吗？假如快乐的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。 活动反思 本次活动中，活动气氛轻松、和谐，幼儿参加性高，能在教师的提示下看图

4、示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开头局部，教师能启发幼儿用语言对小狗头的形状进展总结，特殊是狗的耳朵是耷拉着的，进展了幼儿语言表达力量及观看力量。活动过程中不但熬炼了幼儿的动手力量，还贯穿了对幼儿情感的训练，完毕局部幼儿不仅能体验到胜利感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，进展了幼儿的辨别力量。总之，本次活动比拟胜利，在多方面提高了幼儿力量。 第2篇教案 活动目标： 1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。 2、通过设计单独纹样，培育幼儿制造美的力量。 3、感受制造学习的欢乐，体验剪纸活动带来的乐趣。 活动预备： 1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。 2、长

5、方形白纸、彩色长条纸每人23张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。 活动过程： 1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今日徐教师来给你们上课，快乐吗?(快乐)那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。 师幼集体跳圆圈舞。 2、变魔术，再次激发活动兴趣。 1)、师：小朋友，刚刚我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆圈的?(小朋友手拉手围成了一个大圆圈)小朋友本事真大。徐教师也想来变个圆。 2)、出示白纸。师：瞧，这是什么?(长方形纸)闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么?(圆形)几个圆形?(1个圆形)好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形?(四个圆)这四个圆怎么样?(连在一起

6、的)谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的? 3、引导幼儿探究四个连续圆的制作方法。 1)、幼儿争论。 2)、幼儿自由探究四个连续圆的制作方法 3)、依据幼儿的操作结果分析、争论正确的制作方法。 4)、幼儿再次操作。 4、教师小结二方连续纹样的概念 师：今日我们 自己开动脑筋，探究、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个根本的图案(圆)向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么?(二方连续纹样)。 5、设计并制作二方连续纹样。 1)、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。 师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，由于没有好看的图

7、案装饰，他很焦急，怎么办呢? 师：我们用刚学的新本事来帮忙它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上确定很美丽，好吗? 2)、观赏教师作品 师：可以设计一些什么纹样呢?我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简洁的几何图形纹样。 师：看过这些，你想设计什么纹样? 幼儿自由发表。 3)、幼儿制作二方连续纹样。 6、作品展现，集体评价。 第3篇教案 活动目标： 1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。 2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现漂亮的大海。 3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的干净。 活动预备： 1、范画一幅、海浪手偶一个 2、各色的广告色若干、彩

8、纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。 3、各种图形的彩纸。 活动过程与指导： 一、出示手偶“小浪花”，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。 “小朋友，今日我们班来了一位小客人。看看它是谁?它来自哪儿?”(出示手偶)你去过大海吗?大海是怎么样子的?我们一起来看海吧!教师播放课件幼儿叙述。 小浪花的口吻说：“大海真美呀，今日我还给小朋友带来一幅美丽的画(出示范画)。你们知道我是用什么材料，怎样画出大海的吗?” 二、教师边讲解边示范绘画过程，鼓舞幼儿一起参加尝试。 1、教师：“小浪花把这个小隐秘告知我了，你们想不想知道?” 2、教师操作、示范并鼓舞幼儿共同制作：边念儿歌边示范，先用不同的

9、小勺分别将三种颜色放在操作板上，再用手将三种单色混合在一起变成复合色(丰富词汇：复合色)。 3、教师：“怎样才能画出波浪纹呢?”(手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、)，请幼儿进展尝试，发觉并说说哪一种方法画出的波浪更快、更好看。 4、请幼儿用湿巾把手擦洁净，把湿巾放回盘子里。提问：怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上? 5、教师边印边说留意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻揭开。 6、幼儿一起操作，印好后放在一旁凉干。 三、播放大海的课件，请幼儿观赏。想一想漂亮的大海是谁的家?请幼儿依据自己的兴趣及力量制作漂亮的大海，装饰画面。 1、鼓舞力量强的幼儿可选择不同的方法装饰。 2、力量弱

10、的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。 3、提示幼儿留意整个画面的颜色搭配。制作完毕后， 请幼儿将图画贴在印画上。 四、幼儿作品展出，教师和幼儿共同观赏、沟通、评析。 1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓舞幼儿相互沟通。 2、教师小结，自然完毕。 第4篇教案 【设计意图】 幼儿训练指导纲要中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。”“不要把艺术训练变成机械的技能训练。”本活动通过探究折纸步骤-折小风车-体验风车变式的有机过程，既进展了必要的技能培育，又通过引导幼儿自主探究学习猎取了良好情感体验。 【活动目标】 1.引导幼儿自由拆解折纸作品探究学习风车折法，培育幼儿

11、认真观看、大胆表现的力量。 2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，进展幼儿手眼协调的精细动作。 【活动预备】 1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。 2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(娴熟把握四角对中心折和撑开的技能)。 3.大风车片头曲音乐。 【活动过程】 一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢? 教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐根据自己的想法玩自己的大风车。(熟识的富于童趣的音乐可以触发幼儿活泼思维活动) 二、探究大风车的折法，形成步骤图 1.自主探究。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小朋友自己试一下，一

12、步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车? 幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师准时赐予引导、鼓舞。 2.共同探究。 教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步外形，形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的具体要求。 (评析：这一环节为幼儿创设了自主探究的操作气氛，鼓舞幼儿主动探究克制困难，由自主探究共同探究示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的欢乐。) 三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟识风车折法。 鼓舞幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观看幼儿作业状况，准时给以指导。 2.学习小风车折法。 师：小朋友

13、都学会了折风车，折得又整齐又美丽! 教师还折了一个小风车，它是风车的小珍宝。珍宝风车是由正方形纸四角对中心折，然后根据风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小珍宝吧。 (评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过珍宝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作力量，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。) 四、探究风车的变式 风车向反面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓舞幼儿制造出自己独特的变式作品。 (评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的训练意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。) 五、装饰作品

14、 幼儿选出最宠爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜爱的方式进展装饰。 (评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、共性化，使自己对折纸活动获得更加饱满完整阅历。) 【活动延长】 1.沟通嬉戏。幼儿观赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。 2.区域活动。投放以风车为根底折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，便利幼儿连续探究学习。 (评析：沟通活动的目的是到达“引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和制造美的情趣”的训练要求。延长的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低构造性的特点，给幼儿供应主动探究、合作学习的自主进展空间。) 【活动反思】 【

15、活动反思】 本教学活动强调幼儿主体的探究，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间相互激发的群体气氛，丰富了个体的良好情感体验。 个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参加度，教师应当特殊做好相应幼儿的阅历预备并在活动中给以有针对性的指导。 第5篇教案 活动目标： 1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。 2、通过设计单独纹样，培育幼儿制造美的力量。 3、感受制造学习的欢乐，体验剪纸活动带来的乐趣。 活动预备： 1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。 2、长方形白纸、彩色长条纸每人23张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。 活动过程

16、： 1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今日徐教师来给你们上课，快乐吗?(快乐)那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。 师幼集体跳圆圈舞。 2、变魔术，再次激发活动兴趣。 1)、师：小朋友，刚刚我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆圈的?(小朋友手拉手围成了一个大圆圈)小朋友本事真大。徐教师也想来变个圆。 2)、出示白纸。师：瞧，这是什么?(长方形纸)闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么?(圆形)几个圆形?(1个圆形)好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形?(四个圆)这四个圆怎么样?(连在一起的)谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的? 3、引导幼儿探究四个连续圆的制

17、作方法。 1)、幼儿争论。 2)、幼儿自由探究四个连续圆的制作方法 3)、依据幼儿的操作结果分析、争论正确的制作方法。 4)、幼儿再次操作。 4、教师小结二方连续纹样的概念 师：今日我们 自己开动脑筋，探究、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个根本的图案(圆)向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么?(二方连续纹样)。 5、设计并制作二方连续纹样。 1)、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。 师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，由于没有好看的图案装饰，他很焦急，怎么办呢? 师：我们用刚学的新本事来帮忙它，剪一些二方连续纹

18、样装饰在衣服上确定很美丽，好吗? 2)、观赏教师作品 师：可以设计一些什么纹样呢?我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简洁的几何图形纹样。 师：看过这些，你想设计什么纹样? 幼儿自由发表。 3)、幼儿制作二方连续纹样。 6、作品展现，集体评价。 活动反思： 手工可以说是全体孩子参加的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参加其中。在幼儿探究阶段，我只是简洁的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和敬重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在许多地方我没有留意到，比方语言够严厉、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能

19、性的语言也不标准。 通过这节课，我明白了，一味的掌握可能会在许多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应当学会信任孩子们，信任他们有力量，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。 第6篇教案 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动预备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 “海底世界“的背景图。 活动过程： 1、幼儿嬉戏很多小鱼游来了引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观看，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：留意看清鱼头的折法 4、提出折纸要求：

20、要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： (1)提示幼儿留意折出折痕; (2)指导幼儿将折好的“鱼“画上眼睛、鱼鳞，然后贴在“海底世界“画面上。 6、观赏同伴作品，完毕活动 活动反思： 1. 由于幼儿平常较少制作手工折纸活动，所以实践起来有肯定的难度。在反复练习过程中，对简单失去急躁局部幼儿多加以鼓舞;需预备多几张折纸。 2. 幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以肯定的时间来掌握。假如重新上这节课，会预备更充分的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。 第7篇教案 活动目标： 1、通过观看示意图折出飞机。 2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法

21、。 3、培育幼儿空间的知觉，熬炼手指动作的敏捷性。 活动预备： 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人5张正方形纸。 活动过程： 一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可奇妙了!看，我要变魔术了哦! (教师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么? 二、观看示意图，帮忙幼儿把握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形? 这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。 三、鼓舞幼儿依据示意图探究性操作T：请你认真观看，觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决

22、吧! 重点分步拼插依据图1图5，折三角形。 图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。 图3沿中心线对折成图4。 图4照样折两个做机耳和机尾。 图5，在图3的根底上，把两角稍向上折，再对折成兔6。 图6照样折两个做机翼。 教师：遇到多数幼儿共同的怀疑，教师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。 仔细认真折，折痕留意平坦，向中心折时中心点要对准。 分步拼插。 T：现在我们一起来发觉三角形奇妙的隐秘在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的隐秘。 教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾

23、三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。 三、评价作品，完毕活动。 1、从拼插的稳固、折叠的平坦进展评价。引导幼儿发觉把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬仔细做手工的小朋友。 2、延长：三角形还能拼插出什么? 四、嬉戏：户外“开飞机” T：让我们驾驶飞机飞上天吧。 活动反思： 交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，

24、它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对

25、齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。 最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。 第8篇教案 活动目标： 1、引导幼儿观看，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷纸花。 2、鼓舞幼儿在把握多种卷纸技能的根底上大胆想象并造型，通过搭配组合的

26、方式，表现出漂亮的图案。 3、进展幼儿手部肌肉的敏捷性。 活动预备： 幼儿：硬纸板、自粘纸、彩纸条、胶水、抹布师：各种外形的纸卷、纸条、胶水、硬纸板 活动过程： 一、引导幼儿观看，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的卷纸。 1、师出示纸条“这是什么?“(纸条)师出示圆形的卷纸贴在黑板上“现在我要变一个魔术，请你们想一想变出来的这个是用什么方法做成的?“ 2、幼儿个别答复“通过卷纸条，结尾的地方用胶水固定住，可以变出圆圆的卷纸，但是为了卷的不那么小，卷完了以后可以略微抖一抖，让它变得松一点。“ 3、“我把一张纸条用卷的方法变成了一个圆形的纸卷，你有其他的方法把这个纸条再变出其他图形?

27、还可以把我们这个圆形的纸卷变出不同造型?请你们去试一试。“幼儿分散尝试。 4、师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难?“一头尖形：用手捏住一头的最外面一层纸，使这一头变成尖尖的样子。 两头尖形：在刚刚卷好的一头尖的图形上，找到尖尖头对面的地方，再捏住外面一层纸，变出一个尖尖头出来就胜利了。 长条形：卷的时候，最先开头卷的一段要卷的长一些。 螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。 正反折形：正反正反折纸。 正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开头卷。 二、鼓舞幼儿在把握卷纸技能的根底上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出漂亮的图案。 1

28、、“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一个漂亮的图案，让我们一起来观赏其他小朋友们的作品吧!“师出示成品。“这些花是由哪些局部组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在硬纸板上的自粘纸上的。“ 2、“这些漂亮的作品有一个好听的名字-卷纸花。 3、“你们想不想也来做一朵漂亮的卷纸花?“ 三、幼儿制作，教师指导。 1、要求： 先卷再贴， 当你想要贴的时候，把硬纸板上的自粘纸撕下来，花心我们上次已经卷过了，放在在你们的盘子里了，直接贴上就可以了。 2、幼儿制作，教师指导： 力量强的孩子鼓舞幼儿运用多种卷纸技能就行造型。 力量弱的小朋友帮忙他们简洁的造型。 四、评

29、价 1、请几个孩子举着作品走到前面来给大家观赏他的作品，请孩子们相互说一说，你最喜爱那一朵花?为什么? 2、师表扬，并提出一些建议让孩子们的技能更上一层楼。 3、“请你把你的小花放到旁边的桌子上，晚上回家献给爸爸妈妈吧。“ 第9篇教案 活动目标： 1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。 2、培育幼儿探究学习的力量和仔细做事的态度。 活动预备： 教具：飞机范样一架;折纸步骤图和拼插挨次图;蓝天背景图一幅，电子琴;课件。 学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插挨次图。 活动过程与指导： 一、开头局部听音乐开飞机进活动室。 师：小朋友你们看我们

30、的手里都有一架小飞机，今日我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来，自由拘束的飞! 二、根本局部 1、组织幼儿观看飞机课件进一步观看飞机的形状特点。 师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去熟悉一下吧?(幼儿观看)小飞行员们刚刚小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿依据自己的生活阅历答复。 教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。 把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧! 2、观看拼插飞机范例。 师：小朋友们你们这么喜爱小飞机，看!这是张教师自己用手折的一架小飞机，你们喜爱吗?小朋友们这么喜

31、爱那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧! 师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦?看后提问： a、飞机是怎样做成的?(插起来的) b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个) 3、观看折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。 师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能翻开是两层的。上面有很多的小口袋，让幼儿查找小口袋都在什么地方? 幼：幼儿查找，回答下列问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师：小朋友观看的真认真，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢? 幼：插飞机用

32、的。 师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。 教师交待要求： a、再折三角的时候留意认真仔细，肯定要着的平坦。 b、再插飞机的时候肯定要差的坚固牢固。 c、还可以自己想象设计飞机。 三、作品展评，留意环保。 师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里? 幼：幼儿答复教师问题，并把不对的改正过来。 师：小朋友今日都折得特别棒教师看了特别快乐，所以教师一人给你们预备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，完毕课堂。(听音乐) 活动反思：

33、交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能

34、完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。 最终可以将多余的广告纸投入到区角，

35、供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。 第10篇教案 活动目标： 1. 会用八角折剪法剪中国结。 2. 观赏中国结的多样性，感受中国结的美。 活动预备：中国结PPT;中国结图示;彩纸;剪刀;范例 活动过程： 1.出示中国结PPT，初步熟悉中国结，感受其美。 今日，我们一起去参观一个漂亮的地方，那里悬挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看看吧。 我们刚刚看到了什么呀?(中国结)你们知道这些中国结都是用什么做的呢? 一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇妙的中国结，我们中国人真聪慧呀。 你看到了什么外形的中国结，它是什么颜色的?

36、 有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特殊的喜庆、漂亮。 你喜爱中国结吗?为什么? 中国结外形美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给我们美妙的祝福，祝福我们如意、吉利。 你家有中国结吗?你还在哪里观察过中国结呢? 这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜爱呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的傲慢。 2.出示中国结图示，制作中国结。 请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难?请个别幼儿示范。 教师示范，重点叙述第三步的对折法。 3.幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。 看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。 4

37、.张贴中国结，相互观赏。 你的中国结表示什么美妙的祝福呢?请幼儿相互沟通。 第11篇教案 活动目标： 1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。 2.体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进展创作活动。 3.初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2. 自制范例：纸杯花 活动过程： 一、沟通信息，引入课题 1.出示纸杯： 2.师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉) 3.创设情境，提醒课题 (1)师：你看小纸杯多难过呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮助想一想：用过的纸杯还能做什么呢? (2)幼儿出办法，开阔思路

38、，教师随机评价。 (3)师：看，教师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物纸杯花) 二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。 1.纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗?我们一起看看用了哪些材料? 2.一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。 3.观赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。 1.提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形(或者先剪外形后涂

39、色)，然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2.幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景) 四、展现评价 1. 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：请全班幼儿一起展现作品。 2. 教师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗? 活动反思： 在课前请孩子们每人预备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个根底上，由于是孩子们自己预备的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细认真，一开头还

40、担忧在操作时场面会比拟乱，比拟难掌握，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很专心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规章，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新力量远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧! 第12篇教案 目标： 1.通过观看、比拟、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验胜利的欢乐。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 预备： 1.各色蜡光纸，

41、糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。 3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程： 1.回忆已有阅历，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2.观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体观赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

42、师：在这么多漂亮的”蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽? 幼：我最喜爱红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的

43、要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。 3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同争论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再

44、用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。 (幼儿制作并

45、将作品布置在三只蝴蝶的背景图上) 4.师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。 师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽? 幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多外形。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。 活动反思： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而进展的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受颜色、图形变化带

46、来的美感，知道什么是累加剪纸，并比拟它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。 第13篇教案 一、活动名称： 大象(命题活动-折纸) 二、年龄班：大班三、人 数：30人(分成两组，15人一组) 四、活动时间：5月中旬的其次个星期 五、活动目标： 1.熟悉大象的外部特征(认知) 2.能用正方形的A4纸这大象，并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能) 3.体验折大象的过程带来的欢乐;(情感) 4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(制造) 六、活动

47、重点：学会用正方形的A4纸折大象。 七、活动难点：在折大象时，把握对角折和对边折。 八、活动预备： 阅历预备：幼儿观看大象的外部特征;物质预备：教师：A4纸35份，剪刀5把，已做好的范例大象折纸，大象图片2张;预备折大象的步骤图1份;幼儿：油画棒一份 九、活动过程： (一)导入 1.通过谜语，引入课题师：小朋友们，今日教师带来了一个谜语，小朋友们听教师说了以后，猜猜谜语里面说的是什么动物-“鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山，牙齿弯如月亮“师：小朋友们猜出是什么动物了吗?对了，是大象。(出事大象图片)小朋友们看一看是不是和刚刚谜语里说的一样? 师小结：大象有长长的鼻子，大如扇子

48、的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿，今日教师就要较小朋友们折大象小朋友们先看教师怎么折。 (二)师范讲解 1.通过示范讲解，让幼儿知道大象的折法 (1)首先我们要将纸折过来;(如图1) (2)用剪刀剪去多余的局部; (3)将正方形角对折后翻开; (4)将两边的角对折在中相处; (5)将剩余的局部再横折过来; (6)在依中线再对折; (7)拿住三角形的中间局部，往下拉形成一个凹槽;(如图7) (8)把鼻子轻轻地折一下，再画上耳朵、眼睛和脚，并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8) (9)最终大象就完成了。 师:好了，教师的大象折完了。现在该小朋友们折大象了，小朋友们就根据教师刚刚的步骤一步一

49、步的折。 (三)布置作业现在教师将纸，剪刀发给小朋友们，小朋友们在折的时候留意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友，不要的废纸要丢在垃圾桶里，在剪大象的脚时留意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要依据教师出示的步骤图来折大象。 (四)巡回指导小朋友在折的时候肯定要留意教师教的步骤，对力量差的小朋友赐予指导，只要折出大象的形状就可以了，对力量较强的小朋友，鼓舞他们大胆想象，给大象涂上漂亮的颜色，对力量中等的小朋友鼓舞他们在原来的根底上再做点装饰。 (五)评价小结今日小朋友们在折大象时都很仔细，而且折出来的大象都很美丽，还给大象涂上了漂亮的颜色，但是在做的过程中，有几个小朋友不够乐观，盼望他们下一次能乐观

50、地参加到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展现区去，也让其他小朋友也看看我们的作品。 十、反思本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏： 1.课堂常规还需要进一步的加强。 2.应当站在幼儿的角度思索，引导幼儿自己看图示并动手折纸，或者是让力量强的幼儿再次示范折法; 3.在幼儿折纸地过程中，教师可以预备一些轻松美丽的音乐，制造舒适和谐的学习气氛，还可以以嬉戏的形式贯穿与活动始终，这样可以激发幼儿主动探究与大胆尝试的兴趣;以上缺乏之处，在以后的类似活动中我要留意改良和完善。 第14篇教案 教学目标： 1、 探讨纸影人活动的微妙，并尝试制作

51、纸影人。 2、激发对民间艺术皮影戏的宠爱。 3、在制作活动中体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、 事前和幼儿一起观看过皮影戏，知道皮影戏是我国民间的一种艺术。 2、教师自制的纸影人一个。厚纸板、剪刀、木螺丝、针线、记号笔等。 3、活动室四周布置一些皮影人的图片等。 活动过程： 一、教师用语言过渡，和幼儿一起回忆皮影戏 1、小朋友，上次教师和你们一起观看了一种由人在幕后操作的戏曲，你们还记得是什么吗? 2、你们喜爱皮影人吗?想不想也来做个玩玩，今日我们就用纸来学着做一做。 二、教师操作自制的纸影人，激发幼儿制作的兴趣。 1、观看教师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的微妙。 2、商议如何制作纸影人 (

52、1)幼儿争论：纸影人为什么可以活动吗?怎样才能使它活动起来呢? 提示幼儿说出访关节活动的技巧，需要用哪些材料呢?怎样使用等。千万不能把它们固定死了。 (2)制作纸影人的留意事项 师：你想做一个哪些地方可以活动的纸影人?想一想，不需要动的地方怎么办，需要动的地方又该怎么办? 幼儿答复后师：制作纸影人最关键的是如何让关节动起来，假如你想让你纸影人的头动起来，那么画的时候就要留意把头和身体分开来画，假如不想让它动，那就可以连起来画。 三、幼儿尝试制作，教师巡回指导。 小朋友除了做纸影“人”以外还可以做些其他的，如：动物。你喜爱什么就做什么。教师在这里还为你们预备了一些材料，等会需要的时候可以自己来取

53、。 1、幼儿制作纸影人 2、玩耍自己制作的纸影人，体验胜利的欢乐。 活动延长： 请小朋友回家和爸爸妈妈一起制作立体的纸影人。 第15篇教案 活动目标】 让幼儿明白和熟悉虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中消失的简洁的折纸要求 【教学重点与难点】 教学重点:制作小马的步骤和所需留意的根本方法。 教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。 【活动预备】 1、教师事先做好的一匹小马的样品。 2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】 3、A3白纸【教师备用】 【活动过程】 1、师出示事先做好的样品，吸引幼儿留意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。 2

54、、引导幼儿观看制作小马的方法。 3、引导幼儿熟悉和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常消失折法。 4、让承受快的小朋友可以充当小教师的角色， 5、鼓舞幼儿将折好的作品翻开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。 6、重新折好后，让幼儿用自己喜爱的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。 7、最终将自己的作品装进自己的袋子内活动完毕。 教学反思】 1、折纸属于纯手工作业，幼儿特别感兴趣并表现出极大的乐观性。 2、但由于此次活动幼儿刚刚刚接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对根本常识的理解和熟悉，还有就是使用剪刀也不是很娴熟，需要以后常常练习，信任以后对此类活动会逐步娴

55、熟的。 3、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的生疏所导致的因素。 4、在以后的教学中会常常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和把握课程内容。 第16篇教案 奇异的剪纸 单位：滨城区堡集镇中心幼儿园 设计者：孙美美 活动目标： 1、同观赏民间剪纸，感受民间艺术的美。 2、导幼儿了解剪纸的用途以及形象夸大、颜色简洁、对称、镂空的特点。 3、幼儿敏捷的剪纸，进展幼儿手眼的协调性。 活动预备： 各种不同风格的民间剪纸作品及资料。 活动建议： 1、引导幼儿观赏不同风格的民间剪纸：有什么图案?是否对称? 2、自由争论：你在什么地

56、方见过剪纸?怎样让一张一般的纸变成特别奇异的剪纸艺术品? 3、总结归纳。教师简洁总结民间剪纸的风格、特点，启发幼儿了解、感受民间剪纸特别的美。 4、尝试操作。鼓舞幼儿大胆探究，尝试不同的折叠方法可以剪出不同的对称图案。 活动延长： 请幼儿每人自制一本奇异的剪纸，把自己创作或收集到的各种剪纸进展整理可，相互观赏。 附介绍 剪 纸 剪纸俗称窗花，是民族文化的内容之一。民间剪纸，多为聪明的劳动妇女所创作。 陕北民间剪纸艺术形成了独特的风格。这株黄土高原民族艺术之花，是广阔剪纸怀着对大自然的喜爱，对美妙生活的向往和对民间艺术的执着追求，以娴熟的技艺、朴实的手法，把古今人物、吉利动物、珍贵花草等创作成大

57、量造型奇巧、剪工精湛、生活气息浓重的剪纸精品，把人们喜庆、欢乐的感情表达淋漓尽致，极有观赏价值。 山东高密剪纸在民间历史悠久，具有独特的风格。它的特点一是色调比照剧烈，相互衬托，并富有韵律感。二是纸条挺立，浑厚粗暴，富有浓重的金三石意味。三是以精致的构思见长。构图夸大变形不失真。其题材多为花鸟鱼虫、戏剧故事、吉利图案、生活习俗等，深受群众宠爱。剪纸作品雅拙中藏精致，粗暴中见清秀，随心创作，不具成法，曾屡次在国见外展出并获奖，剪纸艺人也常常出国访问。 第17篇教案 本节课活动目标： 1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。 2、进展动手操作力量，并能利用纸袋玩偶进展嬉戏或讲故事。

58、 活动预备： 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 *教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 2、引导幼儿观看纸袋小熊猫的制作方法。 *在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 *在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 *把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 *教师：下面

59、请小朋友来为小熊猫做伙伴，教师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量留意跟别人做的不一样。 *鼓舞力量强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮忙力量差的幼儿完成作业。 4、总结评价，完毕活动。 *教师评价作品，可从五官位置、颜色的选用去评。 *幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。 活动延长： 将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的力量。 第18篇教案 教学目标： 1.培育幼儿发觉问题、探究问题和解决问题的力量。 2.了解、观赏对称图形的美，尝试制作

60、对称的艺术作品。 教学预备： 1.学问预备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进展过有关对称的裁剪活动等。 2.收集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并预备好小组学习的资料。(分为六个小组。) 3.卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。 教学过程： 一、玩魔术嬉戏 1.以魔术嬉戏导入。 教师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看教师玩魔术嬉戏，对折纸后会消失什么现象。 2.幼儿争论现象消失的缘由。 师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗? 3.幼儿尝