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文档简介

1、 大班科学公开课教案：有趣的漩涡 【活动目标】 1、大胆探究和认真观看漩涡的好玩现象。 2、大胆用清楚的语言表述自己的想法并倾听同伴的发觉。 活动预备: 物质预备：自制探究漩涡塑料瓶人手一套、水、记录纸、笔、ppt 阅历预备：能够进展简洁记录 活动过程： 一、导入，玩自制材料 1、出示自制漩涡塑料瓶：今日，我给每个人带了一份玩具，你可以用各种玩法和它做嬉戏。 2、交待规章： （1）用自己的方法玩，记住自己的玩法，一会儿和朋友共享。 （2）玩具是我们的好朋友，别把它摔坏了。 3、幼儿操作 4、沟通共享： 提问：你们是怎么玩的？ 预设： （1）当幼儿在操作时，消失漩涡，请幼儿上台演示。 （2）若幼

2、儿在操作时没有消失漩涡，出示视频。 提问：瓶子里的水发生了什么变化？ 小结：水快速地旋转，像龙卷风一样，我们叫做漩涡。 【给幼儿充分的空间去把玩自制漩涡瓶。在玩的过程中，发觉好玩的漩涡，为后面漩涡的探究做铺垫】 二、其次次试验沟通，制造漩涡 1、提问：奇异的漩涡究竟是怎么变出来的？（请幼儿猜想）那我们再去玩一次！ 2、交代规章：想方法让瓶子里的水变出漩涡来。 3、幼儿操作 4、沟通共享： 提问：你们玩出漩涡了吗？介绍你的玩法。（可演示） 小结：通过不断尝试，我们发觉用上下摇一摇、斜的转动等各种方法变出了漩涡。 【通过个体探究和集体沟通，引导幼儿在诸多方法中，逐步聚焦制造漩涡的方法，引发幼儿关注

3、瓶子里好玩的漩涡现象】 三、第三次试验沟通，记录发觉 1、提问：瓶子晃动后，水发生了什么变化呢？再去试一试，请你把自己的发觉记录在纸上。 2、交待规章： （1）瓶子晃动后，认真观看水发生了什么变化？ （2）当教师说“停”，请回到座位。 3、幼儿操作 4、沟通共享 提问：你们发觉瓶子里的水发什么了什么变化？ 小结：每个人的发觉都不一样。有的观看到了漩涡的外形，有的甚至是看到了漩涡之后的想象，有的观看到了漩涡的中心。除了观看到漩涡，你们还有了各自的发觉，有观看到水流淌的变化、水的声音也是不同的，真好玩！ 【本环节为幼儿供应了充分的观看的时间，并让幼儿记录从他的视角中所看到的水的变化】 四、生活中的漩涡 观看 PPT：其实在我们生活中也经常能看到漩涡，科学家们利用漩涡创造了许多 2东西，我们一起去看看（PPT）。 小结：漩涡真套好玩了，还能给我们的生活带来许多的便利！ （最终的 PPT:呈现的是洗衣机和马桶，都来自孩子们的生活，熟识却又简单无视。通过了解洗衣机和马桶里的漩涡

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