大班优秀舞蹈教案

1、Word - 14 -大班优秀舞蹈教案幼儿舞蹈教案 篇一活动目标1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感爱好。2、乐意尾随小手拍拍的乐曲旋律做仿照动作，体悟嬉戏的欢乐。活动预备律动音乐：围个小圈圈伴奏活动过程一、律动进场：动动动指导重点：注重律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。老师提醒语：让我们一起跟着音乐动出发体吧！老师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！二、玩玩乐乐：小手捉迷藏指导重点：在玩玩乐乐的嬉戏氛围中，引领幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等仿照动作。注重不落痕迹地渗透嬉戏规章。老师提醒语：顾教师要嘉奖嘉奖你们，和你们玩个

2、小手捉迷藏的嬉戏。那可要听认真喽！等一下顾教师眼睛闭起来，数123的时候，你们抓紧把小手藏起来，千万不要让我发觉哦！等到顾教师歌唱请你们小手出来的时候才可以出来哦！老师过渡语：你们的小手本事真大，会做这么多动作，真是了不起。三、音乐嬉戏：小手拍拍指导重点：启发幼儿对自己身体其它各部位的关注，引发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作仿照，体悟嬉戏的乐趣。1、老师示范嬉戏玩法。老师提醒语：小手除了会捉迷藏，它还会找伴侣呢。请你们认真听听，看看它会找谁做伴侣呢？（眼睛）2、随音乐完整感知嬉戏。3、了解嬉戏规章，仿编动作。老师提醒语：猜猜小手还会找谁做伴侣呢？想想还有什么地方没找过呀？可以请个

3、别幼儿示范。4、完整集体嬉戏。老师提醒语：这一次我们要边听音乐，边把小手的伴侣一致找出来哦！四、尾随律动音乐自然退场。幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感触音乐的魅力，又可以让他们运出发体，真是一门事半功倍的课程。幼儿舞蹈教案 篇二活动目标：1、体悟人多力气大、伙伴间应当互相合作的精神。2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后挨次，在教师的引领下能容易的复述故事，学习主要的对话。3、喜爱听，能听懂、理解故事的也许内容并能按照故事情节仿照各种角色举行表演。活动预备角色的头饰、故事背景的装点、音乐磁带、实物萝卜。 活动过程一、律动两只老虎

4、后，师生问好。二、导入活动1、展示实物萝卜，用提问引出诗歌，供幼儿观赏。师 ： 这是老公公种的一个萝卜，老公公天天都给它浇水施肥，萝卜越长越大，最终有一天，可以拔萝卜了。老公公拽着萝卜叶子开头拔萝卜，嘿呦，嘿呦。可是怎么也拔不动呀，后来发生了什么，小伴侣想不想知道呀？师 ：叙述故事。2、 提问部分。为了让幼儿理解故事内容，边讲边问，目的是让幼儿加深对故事的印象。注重提示幼儿各角色说话的声音和语气。师 ：老公公天天都对萝卜说什么呀？师 ：老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀？他请谁来帮忙呀？老公公是怎么说的呢？老婆婆又是怎么回答的呢？师 ： 老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来呀，又请谁来帮忙了呀

5、？老婆婆是怎么说的？小姑娘是怎么回答的呢？师 ：老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀？他们又请谁来帮忙了呢？小姑娘又是怎么喊的呢？小花狗是怎么回答的呢？师 ：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜，萝卜有一点点动了，可是还是没有拔出来，于是他们又请谁来帮忙了呢 ？小花猫又是怎么回答的呢？师 ： 老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜，萝卜拔出来了吗？他们又请谁来帮忙呀？小老鼠是怎么回答的呢？师 ：最后大家共同努力最终拔萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来呢？大家的力气大不大呀？3、共同叙述。教师旁白，引领小伴侣说对话。加深对内容的理解。师：萝卜是怎么拔出来的呀？小伴侣一块把这个

6、故事再讲一遍好不好？4、让幼儿自主叙述（形象地表现出角色的主要对话，语气神态）三、表演故事请小伴侣分配角色来表演这个故事，在巩固的同时，也检查幼儿是否彻低把握故事的内容。在表演时提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿势。利用嬉戏的办法来培养幼儿语言表述能力及仿照、表演能力。四、结束部分听拔萝卜的音乐五、活动延长老师同幼儿一起走出教室去玩一个小伴侣们团结起来才干玩的嬉戏。幼儿舞蹈教案 篇三教学目标：从整体上训练同学，克服身体的自然状态，获得正确的竖立感，进展舞蹈动作的协调性、灵便性、节奏感，训练同学动作时所需的软度、力度、开度。教学重点、难点：要注重教学办法，避开同学在学习过程中拉伤韧带，还要教会

7、同学用正确的办法练习，错误的办法会让训练适得其反。教具预备：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的竖立感和稳定性，以及较精确地移动重心的能2、开发智力，表现美。同学把握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是须要的，但不是唯一的。她们把握的不应是僵死的形体动作，而应该是渗透弥漫了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要进展形象思维，自由地、制造性地组合表演动作，直至能较胜利地创编舞蹈、舞蹈律动和嬉戏作品。二、教同学练习一些舞蹈基本功的训练办法：1、素养训练：素养训练是对初学舞蹈的同学身体各部位的作用。刚开头学习舞蹈的同学，对舞蹈的接触不一样，

8、在理解与理解本领方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素养训练就是为了解决同学身体自然条件的差异，缩短同学身体素养和专业需要的距离。2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿态，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵便性，使囫囵动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。3、技巧训练：同学在有必需的身体素养本领基础上，举行技巧训练。技巧有必需的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要按照同学的自身的本领、条件、长处来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿态形态。舞姿考究“手、眼

9、、身、法”，是协作身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。三、把一套完整的训练办法教给同学。教学办法：示范法，叙述法和手把手的教导法来完成教学。教学过程：1，向同学介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。2，向同学介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。3，示范练习基本功的办法。4，让同学仿照，我在同学的学习过程中加以指点和订正。5，让同学相互帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让同学放松紧急的身体。6，由我带领同学做一些放松运动。幼儿舞蹈教案 篇四第一节：教学目的主要以培养3-6岁幼儿熟悉，小学舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许

10、愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的挑选，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。其次节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，掌握基本舞蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培养幼儿对音乐舞蹈的爱好，增加他们身体机能的反抗疾病的能力，提升他们身体灵便性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感触力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为未来投身舞蹈事业打下良好基础。第三节：教学内容1）课前热身嬉戏2）芭蕾舞基本功训练3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤1）第

11、一至第三课教授：a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2）第四至第六课教授：a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步3）第七至第九课教授：a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提升动作的精确度和规范性4）第十至第十三课教授：a.组织一个芭蕾基训基本功组合b.把小伴侣分组，轮番表演基本功组合c.利用每一堂嬉戏的循序渐进，罗列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。幼儿舞蹈教案 篇五活动目标：1、感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍地举行表演。2、在感触歌曲特点的基础上试试依据歌词创编动作。3

12、、激活向解放叔叔学习的愿望。活动预备：初步观赏和感知歌曲这是小兵、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。活动过程：一、活动导入：激活幼儿参加活动的爱好1、老师：小伴侣你们喜爱解放叔叔吗？解放叔叔们都有什么本事？他们是怎样做的？（老师引领幼儿仿照）2、嬉戏这是小兵：老师与幼儿头戴帽，老师整队并发出口令，与幼儿一齐随音乐有节奏地仿照解放叔叔的各种动作进入活动场地，激活幼儿参加活动的爱好。二、基本部分：1、老师展示课件，按照幼儿已有阅历举行表演。1）老师引领幼儿按照歌曲资料举行仿照表演。老师提问：刚才小伴侣们都仿照解放叔叔做了什么动作了？（老师将歌词资料串起来引领幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演

13、）2）引发引领幼儿表现出歌曲特点：老师：解放叔叔应对敌人他们胆怯吗？他们很英勇，我们应该向解放叔叔学习，不怕困难，做一个英勇的孩子！那我们怎样表现他们很英勇呢？（老师引领幼儿动作有力来表现解放的英勇与威武）2、制造性表现：1）引发幼儿举行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。老师：解放叔叔还用什么武器举行作战？他们怎样做的？（让幼儿仿照，并带领幼儿按照创编的动作举行完整表演，并引领幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈）2）用不一样形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引领幼儿互相评价。三、结束部分：老师：小兵们表现得真棒！走，咱们一齐到操场上练练吧！（老师带领幼儿随音

14、乐出活动室）幼儿舞蹈教案 篇六活动目标：1、欣赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。2、体悟伙伴间相互协助、友好交往的友谊。活动预备:音乐森林狂想曲；鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。活动过程：一、情景：小鸭学跳舞1、幼儿观察表演，教师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的？师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢？师：小鸭子会不会和伴侣一起跳舞呢？请继续看下去。2、幼儿继续观察表演至结尾。师：现在，小鸭子敢跳舞了吗？师：是谁教小鸭子跳舞的？它是怎么做的？师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些伴侣来伴奏？师：最后，小动物们天天在湖边做什么？（饰演演员跳舞）3

15、、幼儿再完整地观察表演。二、学做小演员1、小鸭子是怎样成为一名演员的？师：本来，在伴侣们的协助下，小鸭子不怕难为情，英勇地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。师：你们想不想也来学小演员跳舞？你想学谁跳舞？（请幼儿来学一学）2、全体幼儿学演员表演。要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。三、延长活动：师：还有哪些动物也会跳舞？（幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作）。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗？幼儿舞蹈教案 篇七活动目标：1、能按照歌曲表现小星星闪闪发光、安静的特点，初步学做舞蹈动作。2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂舒展和扩指动作。3、体味渴望能飞到天上去的情绪活动预备：1、幼儿提前认识歌曲小

16、星星2、小星星头饰若干3、小星星音乐磁带活动过程：一、老师与幼儿一起观赏歌曲小星星1、师：今日教师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星在干什么？二、学习舞蹈小星星1、幼儿观赏舞蹈小星星，老师随音乐跳小星星的舞蹈。2、幼儿学跳舞蹈小星星，老师边念歌词边示范分解动作。预备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。第一段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。（做头部动作时，要求每个动作要整洁利索。）挂在天空放明亮：伸出右

17、手食指，由右下方开头向左往右画一个圈。好似许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开头向右往左画一个圈。（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。）一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。）满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交错摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。其次段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做舒展扩指动作。小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。挂在天空放明亮好似许多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开头向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做舒展扩指动作。小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。（在完成这几