国粹京剧新教案

1、国粹京剧课型：欣赏课年级：七年级教学目标：1、能够对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式以及京剧的声腔特点有 所了解与体验，产生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，弘扬中国的 传统艺术。2、能够对京剧四大功：唱、念、做、打四种艺术特征有所了解，积极体验与感 受其中，从而提高鉴赏京剧的能力。教学重点：了解京剧四大功：唱、念、做、打四种艺术特征，通过欣赏体验四大功的技巧。教学难点：学生参与实践京剧唱、念、做三大功，以及体验京剧的亮相，感受京剧亮相的神 髓。教具准备：多媒体课件、水袖、樱枪设计意图：在音乐欣赏教学中，往往会有这么一种现象：学生对那些描绘性、情节性和抒情 性的音乐都很感兴趣，

2、而对祖国优秀传统文化戏曲音乐，那么有“耳”无心， 注意力不集中，提不起劲。缺乏对戏曲音乐的了解，在认识上存在一定的偏见， 学习兴趣淡然。京剧是我国的国粹，历史悠久，具有鲜明的民族特色，京剧所包含的内容极其丰 富。执教者充分发挥个人特长，凭借良好的京剧表演功底将广泛的京剧知识进行 整合与重组，以京剧知识为主线贯穿全课，充分调动学生的积极性和主动性，参 与到京剧的表演形式中去。在层层深入，观、听、品、析、演等实践体验中，了 解京剧四大行当，深化唱、念、做、打四大功夫的学习与实践，让学生进一步了 解京剧、感受京剧、走进京剧。唤起学生了解、熟悉、热爱京剧文化，弘扬祖国 的传统艺术，扩展了音乐的相关文化

3、知识，突出表达了重视音乐实践，提倡学科 综合，弘扬民族音乐的全新理念。主动参与，个性开展在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发, 运用多种形式和手段让学生体验、发现、创造、表现和享受京剧的风格魅力，让 他们觉得自己就是一个发现者、研究者、探索者。教学中，我通过视频欣赏引导 学生模仿京剧“做”功当中的赶鸡、找鸡、喂鸡等动作；学当合格戏曲票友等形 式，让每一位学生都积极主动地参与各项唱、演、说等探索实践活动，鼓励学生 大胆地展开思维，获得展现自我的机会，享受获得成功的喜悦。在培养学生自信 心的同时，使学生个性得到张扬。因材施教，合作学习民主、互动的学习关系，对培养学

4、生的主动精神和能动态度有很大的帮助。教学 中将学生分组活动“戏曲票友”，通过听、看、说、演体会京剧唱腔特点， 念白特点，学生在组合中克服羞涩含，产生了集体荣誉感，所以都表现得非常主 动和活跃。实施合作学习，增加了学生的信息流量，拓展了学生的思维广度，同 时也锻炼个人的能力，让学生产生满足感和成就感。动情引导，情境促学作为教学活动的组织引导者，教师全身心融入戏曲音乐中，动心动情地展示京剧 唱腔、功夫，自然直观生动地将学生引进京剧表演情境，给学生近距离、低门槛 的示范参考，有效调动了学生的参与积极性，提高了学习效果。四、运用媒体，辅助教学视听结合，声像一体。形象性强的多媒体教学应用，将知识、音响、

5、画面统一在 整个教学过程中，提供外部刺激的多样化，激发学生的学习兴趣，让学生充分调 动所有器官听觉、视觉，积极参与到探究体验活动中，多层次多角度感受京 剧的无限魅力。教学过程：情景创设导入1、教师随锣鼓经出场亮相师：“小女子这厢有礼了！欢迎各位票友今儿个来到梨园听戏。那我就献丑了， 为大家带来三段戏曲，请各位票友区别一下这三个段子分别属于戏曲中的哪个剧 种？ ”假设是听得精彩，那就来点掌声和欢呼声好吗？（师随伴奏表演唱第一曲越 剧天上掉下个林妹妹、第二曲黄梅戏女驸马、第三曲京剧苏三起解）。 2、区别剧种教师总结三个剧种的起源地与唱腔特点，并出示表格。剧种起源地唱腔特点越剧起源于浙江绍兴噪县以味

6、县方言念唱，声腔柔美委婉、 优美动听，足以表达江南的灵秀之 气。黄梅戏起源于湖北、安徽、江西三省交 界处黄梅多云山以安庆方言念唱，声腔流畅抒情、 明快悦耳。京剧起源于安徽声腔音域高，常伴有拖腔，多用假 声演唱。3、揭示课题国粹京剧师：“戏曲的世界五彩缤纷，今天我们就到梨园去采撷园中最华丽的一朵戏花一 一国粹京剧J新授1、京调声中说起源1790念，为给乾隆皇帝祝寿，一位官员邀请了安徽安庆地区很受群众喜爱的徽 戏班子“三庆班”进京演出，不想在北京一炮打响，轰动了戏曲舞台。三庆班进 京演出获得成功后，又有四喜班、和春班、春台班等徽班进入北京，于是安徽四 大徽班成功的占据了北京的戏曲舞台。徽戏班子为了

7、适应北京观众的欣赏习惯， 经过努力，将安徽的徽调与当地北京盛行的汉阳剧的汉调结合在一起，通过五、 六十年的演变与开展，逐步形成现在的京剧。连接语：在不断的改革与开展中，如今的京剧演化并合并为四个行当：生、旦、 净、丑。2、开门见山讲行当京剧的行当分为生、旦、净、丑。生：扮演男性角色的一种行当。包括文老生、文小生、武生、红生等几个门类。 （展示生行扮相的图片）旦：扮演女性角色的一种行当。包括青衣、花旦、刀马旦、老旦等。（展示旦行 扮相的图片）师：说到这里，不得不提到京剧界的一位名旦，梅派的创始人梅兰芳。他是 首位将中国京剧艺术搬上世界舞台的第一人。净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是

8、扮演男性角色，包括正净、 副净、武净、油画脸等（展示净行扮相的图片）丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分方巾丑、文丑、武丑、丑婆等。 （展示丑行扮相的图片）连接语：了解了京剧的四大行当之后我们再来了解一下京剧当中的精髓局部，京 剧的四大功唱、念、做、打。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”这台上 的一分钟实践就充分表达着这四大功的技巧。3、听赏实践四大功唱：演唱，京剧的基本功。（欣赏红灯记选段都有一颗红亮的心片段中 的唱段，让学生体验京剧的“吊嗓子”，体会平时的唱歌和京剧的唱腔有哪些区 别？）念：念白，具有音乐性。（欣赏红灯记选段都有一颗红亮的心片段中李 奶奶和李铁梅的念白，并请学生模仿，学生加以体会。请学生体会京剧的念白与 日常的说话有何区别？）做：只表演不出声，具有节奏性和舞蹈性。（教师让学生先欣赏京剧拾玉镯 片段，让学生说一说女主角孙玉娇在做什么？然后运用京剧特有的表演程式模仿 赶鸡、喂鸡等动作，体会京剧特有的表演动作程式和韵味。）打：武戏中打斗时的表演动作，多带有技巧性。“打”是戏曲形体动作的一个重 要组成局部，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。（让 学生欣赏戏曲武戏视频片段，教师示范耍樱枪的基本动作，并请学生示范。） 三、 拓展教师讲解京剧台步、亮相的技巧，学生学走台步以及亮相，并请两名学生上台展 示。学生深刻体会：“台上一分钟，台下十年