幼儿园大班幼儿发展评价表

1、幼儿园大班幼儿进展评判表幼儿姓名：评判人：（一）健康进展指标观看内容下学期评判指标在老师的鼓励下,愿意参加各类体育活动身高、体重、血色素达到标准要求 灵敏地变向变速走体 格 动 作 发 展灵敏躲闪跑,确定速度快跑 助跑跨跳、障碍跳；单足跳、跳绳 灵敏地翻动钻爬、攀登 接踢滚动的球 ,学习踢足球 用多种器具做平稳动作 提高投掷、抛接球的精确率 把握幼儿园运动器械的多种玩法,提高技能变队形做团体操,操练动作精确规范 利用多种建构材料学习拼搭大型物体造型；利用 多种材料制造较复杂的作品知道健康的重要,疼惜自己的身体（锤炼、进餐、睡眠）知道安全规章,熟识常见的安全标志,学会简洁 的自救技能（如鼻子出血

2、、烫伤、着火、与父母自 我 保 健走散等）学会在运动中自我疼惜与保健 能做到衣着整齐干净,会自己整理外表 形成正确的站姿、坐姿习惯 形成较稳固的卫生习惯咳嗽、打喷嚏会用手、纸巾掩住口 能保持文具、书籍等学习用品的清洁整齐 会整理书包、文具及其他自己的物品,不乱丢乱 放（二）语言进展（汉语、英语）指标观看内容下学期评判指标能在集体中专心地听老师、同伴说话、讲故事、倾 表演等 听 知道应当礼貌地倾听 能 宠爱安静地听漂亮的乐曲和文学作品朗读 力 能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌 等能懂得多重指令并按指令的要求去做 能自觉使用一般话；能用英语进行简洁的生活会 话,发音正确 能依据场合、地点

3、把握说话的声音、语速,表现理 解 与 表 达文明 能谦让别人先说,然后自己再说 敢于在争辩中表达与老师、同伴不同的看法 能用语言连续地表达认知、操作的过程,进行简 单的归纳 能用生动的表情、语气讲故事、朗诵儿歌,表演童话剧 借助题材进行想象制造, 会仿编儿歌,续编故事、创编故事等 能做到有礼貌地与人打招呼,会礼貌待客 宠爱将古怪的事情打听到底,并愿意讲给同伴听交在玩耍中与同伴交往主动,不会由于小事与同伴 发生口角能将自己知晓的见闻清楚地讲给同伴听流能用较恰当的语气、语句与同伴沟通,提出感兴 趣的话题与人发生冲突时,会用语言沟通、处理好伙伴关 系 宠爱参加阅读活动,宠爱去书店、图书馆,养成 良好

4、的阅读习惯 会进行图书规类,使阅读区干净有序,图书破旧 能主动修补阅 愿意将自己的图书带到班上,与伙伴们共享 读 能观看到画面的细致变化,依据画画的内容创编 与 故事 欣 能借助已识得的汉字,连贯地朗读诗文 赏 能在老师的指导下,依据汉字的结构、意义进行 归类 能懂得儿童文学作品的内容,在老师的引导下,能用想象、仿照、表演、绘画等方式进行制造表 现（三）认知进展指标观看内容下学期评判指标认知求知欲强, 愿意琢磨、 摆布、发觉问题,敢于尝态度试,学习从不同角度摸索形成初步的观看才能, 能感知、发觉环境的明显才能 进展变化 从多角度分类,形成类概念 会通过观看比较作出分析判定、进行归纳 能利用自己

5、已有的体会解决学习中的小问题会做观看记录, 会做小试验, 通过操作来判定结 果 会与同伴一起照管小动物和种植园把握 10 以内数的组成和加减运算熟识大于、小于、加、减、等于符号,会书写10 数字1会自编加减应用题； 会在日常生活和玩耍中运用 数学问 把握单数、双数；会区分左右 熟识时钟、熟识日历（年、月、日）懂得平面图形与立体体积的关系常 识 与 数 概 念会安规律排序和插入 学习用具测量并会简洁的记录和统计 明白祖国首都和名胜古迹； 明白各民族的风土人 情 明白世界主要国家地区风貌、特产和民俗风情（如非洲、南极、美国、奥地利的维也纳等）明白现代社会中先进的科学新制造和新发觉,学会看地图 知道

6、一年有四季和四季与动植物、人类的关系 熟识自己身上的器官,知道怎样疼惜 明白环境与生命之间的关系, 知道疼惜生态环境 的重要 观看空气、 力、电等现象, 动手操作开展科学实 验活动（四）情感与社会性进展指标观看内容下学期评判指标 在生活情境中能懂得别人的情感（欢快、哀痛、痛楚）,能关怀病人、老人、愿意帮忙他们 宠爱民族文化风情,知道自己是中国人,形成 情 初步的民族情感 感 对英雄人物产生崇敬的情感,形成较明确的是 发 非观念 展 愿意为大家做自己能做的事情； （收集材料、环 境布置、打扫卫生、照管动植物等）有始有终地做完一件事 逐步学会把握自己的心情,愿意向人倾诉 品 能主动使用礼貌用语,会

7、礼貌待人、做客 德 能自觉遵守常规和玩耍规章,遵守公共场所的 行 规章 为 恳切、不说慌、遇事不推卸责任 初步明白自己与家人、社会之间的关系交 与同伴玩耍时会出想法,设计玩耍主题 往 能恰当地评判自己和同伴的表现,能听取别人 合 的看法,学习同伴的特长作 能关怀、带领年龄小的同伴玩耍和活动能在玩耍中自己解决纠纷做事有信心,敢于当众表现,敢于竞争个 性格活泼,开朗,大方性 建立初步的责任感,对自己的行为负责任特 学习独立处理学习生活中的小问题征（五）艺术才能与表现指标观看内容下学期评判指标在老师引导下, 会发觉四周生活中美好的声音、景色、图画,产生美的情感活动对 艺 术 作 品 表 现 与 感 受能安静观看美术、音乐、文学作品,领会作品 的主要内容和情感表达 能懂得歌曲的情感,学习用音量、速度加以表 达,会简洁的二部合唱 学习用多种打击器乐进行合奏,重奏,看指挥 做出快速反映 会在音乐的伴奏下表演舞蹈,动作美感、和谐 能在作品中表现某些情节,会用构图表示物体 间的前后关系,画面均衡有动感 能运用各种颜色搭配来表达内容与情感会使用泥塑工具塑造简洁作品有爱好地用画画,制作手工作品等装饰活动室利用废旧物品创作作品,表达想象力