智慧课堂教学评选活动教学设计表

1、学 校寿县双庙集小学课 题呼吸道传染病的预防（室内课）教师姓名方培培学科（版本）人民教育出版社章 节第三章第六节学 时1年 级四年级教材分析本课是人民教育出版社体育与健康 四年级下册第三章第六节的内容，是对前面用眼卫生内容的延伸，也为后面的学习奠定了基础，因此，在整个教材中起着承上启下的作用。这一课主要介绍了流感、新型冠状病毒肺炎、腮腺炎等内容，本课教会学生如何正确佩戴口罩、“七步洗手法”、“咳嗽礼节”等实用性知识，适合学生的学习。学情分析本课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的学生求知欲强，对新奇的事物表现出极大的兴趣。虽然他们对呼吸道传染病有一些了解，但由于年龄和知识水平的限制，思维

2、方式仍需正确的引导，因此开设本课是非常必要的。教学目标1.90%95%的学生熟练掌握常见呼吸道传染病的种类、症状及对人体的危害2.80%-90%的学生通过自主学习、合作探究掌握常见呼吸道传染病的预防方法3.激励学生树立健康意识，养成良好的个人卫生习惯教学重、难点1.呼吸道传染病对人体的危害2.常见呼吸道传染病的预防方法教学过程教师活动学生活动使用到的智慧课堂设备功能应用及效果分析一、准备部分二、情境导入，激发学习兴趣活动一：常见的呼吸道传染病有哪些？活动二：呼吸道传染病的传播途径活动三：如何预防呼吸道传染病？三、课堂总结，畅谈收获 四、课后拓展，宣布下课（1）师生问好。（2）宣布本课内容。（3

3、）播放课件视频，陪同学生进行室内韵律操你笑起来真好看。（1）通过多媒体播放赳赳的梦，让学生带着问题观看视频。（2）通过“抢答”的形式选择学生回答“赳赳为什么害怕？”（3）肯定学生的回答，引入本课主题“呼吸道传染病的预防”。（1）教师在课件上向学生展示流行性感冒、新型冠状病毒肺炎、风疹、手口足病的图片。（2）讲解这些常见的呼吸道传染病的症状。（1）图片展示常见呼吸道传染病的途径。（2）根据图片，引导学生观察图片说出呼吸道传染病的途径，师给予鼓励。（1）教师提出问题“如何预防呼吸道传染病？”（2）教师运用教师平板在智慧课堂中展开互动：小组讨论。（3）鼓励学生将自己的想法以照片的形式上传到讨论中，鼓

4、励学生分享，并且给优秀学生点赞。（4）通过视频播放，和学生一起伸出手学会“七步洗手法”。（5）随机选择学生上台展示戴口罩的方法。（6）用大屏直接展示正确戴口罩的方法。（7）在课件中用图片展示“咳嗽礼节”。（1）教师总结本节课的主要内容。（2）随机选择学生畅所欲言，谈谈自己的收获。（3）教师总结并给予肯定。（4）课堂进行进行知识PK战，对学生的作答情况进行总结（1）发放预防呼吸道传染病告家长书，叮嘱学生和家长一起认真学习相关知识。（2）师生再见。（1）师生问好。（2）认真听讲本课内容。（3）跟随音乐和视频一起进行热身操练习。（1）学生带着问题认真观看视频。（2）学生运用学生平板抢答老师的提问。（

5、3）和老师一起阅读本课主题。（1）认真观看图片。（2）聆听常见呼吸道传染病的症状。（1）仔细观察图片。（2）仔细观察图片，举手回答自己的想法。（1）听清楚老师的问题，根据问题进行积极讨论。（2）运用学生平板将自己的答案发送至讨论区，阅读优秀的回答，可以给优秀的答案点击“爱心”点赞。（4）认真观看视频，和老师一起动手学会“七步洗手法”。（5）学生大胆主动地按照日常习惯展示佩戴口罩的方法。（6）跟随老师的提示观看并学会如何正确佩戴和丢弃口罩。（7）学习生活中的“咳嗽礼节”。（1）认真听老师总结本节课的内容。（2）谈一谈自己在本节课的收获。（3）积极参与预防呼吸道传染病的知识PK战。（1）领取预防呼吸道传染病告家长书，回家和家长一起学习相关知识（2）师生再见1.通过教师平板投屏播放视频。效果分析：视频清晰、声音洪亮，学生很直观地跟随视频中的镜面示范动作进行热身。2.在设备上直接播放关于本课的视频，运用故事引起孩子们的学习兴趣，直观又有趣味。直接展示图片，可以让学生感受到呼吸道传染病的症状及对人体的危害。4在主题讨论中教师机通过大屏直接设置讨论主题，学生通过学生机发送自己的讨论结果，实现资源共享；给优秀的答案进行点赞，可以鼓励孩子多思考，多分享。5.运用图片展示，可以直观展示“内、外、夹、弓、大、立、腕”分别在那个部位6.通过教师投屏让学生更清晰地学会如何正确佩戴口罩、丢