大班数学教案超级擂台赛反思

1、Word - 49 -大班数学教案超级擂台赛反思1、大班数学教案超级擂台赛反思设计意图超级擂台赛这个故事叙述了山羊公公进行“超级擂台赛”聘请庇护羊群保卫的过程，其中要孩子们明了的一个道理是：想要做一名优秀的保卫惟独一些外在的本事(身段巍峨、力大无比、动作灵便、奔走速度快)是不够的，重要的是要有责任心以及仔细的态度。绘本中隐含了观看、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观看、比较、分析并运用已有些数学学问和阅历，去解决故事中的问题，完美和丰盛故事情节，领悟故事的主题思想。而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有些数学阅历，协助羊村挑选合适的保卫，让孩子们进一步体味到数学的趣味和用处，体

2、味到数学与生活的紧密联系，体味到学习数学是一件欢乐的事。本数学活动以绘本为载体，详细形象、生动好玩，枯燥、抽象的数学内容，由于有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学学问的把握和理解。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿详细形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。活动目标1.试试从身高、分量、时光等数量方面作比较，能够对照赛的结果举行目测及统计，解决故事中的问题。2.进展幼儿观看、比较和推断能力，体悟数学带来的欢乐。3.感触故事的趣味和才智，学做一个具有责任心的人。4.培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5.激活幼儿学习爱好，体悟数学

3、活动的欢乐，并感触集体活动的乐趣。重点难点活动重点：进展幼儿观看、比较和推断能力，体悟数学带来的欢乐。活动难点：试试从身高、分量、时光等数量方面作比较，能够对照赛的结果举行目测及统计，解决故事中的问题。活动预备多媒体课件、统计表活动过程一、情景导入，启发问题。(一)意图：张贴聘请广告，了解聘请保卫的缘由。师：今日我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发觉山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想最终想到了一个方法。于是他便带着小羊们一起在森林里贴广告。重点提问：1.小伴侣们看，广告上说了什么?(招聘保卫一名)2.山羊村长为什么要聘请保卫?(由于狼要

4、吃羊村里的羊，保卫可以看管羊村,庇护羊群，这样狼就不敢来吃羊了。)(二)山羊公公的话，了解挑选保卫的标准。1.所以山羊公公提出了要求：保卫一定要身段巍峨，力大无比,动作灵便,奔走速度快才干庇护羊群。2.广告一贴出来，就来了无数应聘的动物。数一数有几个动物?都有谁呢?3.这么多动物都想应聘这个工作，可是山羊公公只需要一名保卫，这可怎么办?谁有想法?(竞赛)比什么?(幼儿自由回答)4.来看山羊公公的方法，(超级擂台赛)，什么是超级擂台赛?(幼儿自由回答)5.我们来看一看，山羊公公制定的超级擂台赛有哪些竞赛项目?(1.接飞盘竞赛，2.身高竞赛，3.举重竞赛，4.跑步竞赛。)理解四场竞赛与聘用条件一一

5、对应地关系。这有四场竞赛项目，惟独山羊公公一个裁判，实在太忙了，请小伴侣们一起做裁判，情愿吗?二、分析解读理解过程，挑选保卫的过程和理由。意图：解读聘请过程，理解山羊公公挑选保卫的标准及办法。(一)接飞盘竞赛。1.了解竞赛规章：就是谁接住飞盘的谁就获胜。2.看图观看说出竞赛结果并举行分析。3.小裁判记录竞赛结果。小裁判们，现在竞赛的裁判标准你们都知道了。那现在我们开头来记录：那现在我们用记录表来记录接飞盘竞赛的状况，第一个动物是.它接住飞盘了吗?好，利用接飞盘竞赛打，没有利用的画。(二)身高竞赛。1.了解竞赛规章，是超过 100 厘米的获胜，厘米是身高测量的单位。2.看图观看说出竞赛结果并举行

6、分析。哪些动物超过了 100 厘米?你是怎么看出来的?小乌龟和小狐狸为什么没有获胜?小结：本来在红线以上的就超过了 100 厘米，红线以下的不能获胜。3.小裁判记录竞赛结果。(三)举重竞赛1.了解竞赛规章，超过 100 公斤获胜。2.看图观看说出竞赛结果并举行分析。哪些动物超过了 100 公斤?你是怎么知道的?小结：本来要把两个数字合在一起，那就是这个动物举重的成果。3.小裁判记录竞赛结果。(四)跑步竞赛。1.了解竞赛规章，非常钟以内才干获胜。2.看图观看说出竞赛结果并举行分析。怎样才干知道时光呢?(看上面的时钟就知道了。)先找到动身是几点?(12 点)你怎么知道的?(这个长针，短针都指向 1

7、2 点)。好，我们现在就来看小动物跑了几分钟?(.分钟)为什么?小结：非常钟以内不包括非常钟。3.小裁判记录竞赛结果。三、查看并分析竞赛结果。(一)统计选手在四场竞赛中的结果，研究是否能成为保卫。好，那现在我们的超级擂台赛就结束了，来看一看四场竞赛的结果。谁可以成为保卫?(老虎，大猩猩，猎狗)为什么?(由于每场竞赛都获胜了。)本来是要四场都获胜了才可以。那剩下的动物呢?为什么它们不能当保卫?假如其中有一场失败了就被淘汰了。(二)观看工作表现选出最后的获胜者。来，我们现在请出这三位获胜者，四场竞赛它们都获胜了。可是，山羊公公只需要一名保卫，那怎么办?山羊公公想出了一个好方法，实习工作一天。山羊公

8、公请它们分离带着羊群上山，看看它们的表现怎么样?(老虎当上了保卫，它的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。大猩猩当起了保卫，来到山坡愉快极了，它张开手臂在树林间荡起了秋千，只顾自己玩，结果许多小羊被狼叼走了。)而猎狗的表现怎么样?(它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面庇护他们。)四、揭示结果明了道理意图：揭示结果，幼儿感悟(一)幼儿协助小羊投票，并说出自己的理由。假如你是小羊你把票投给了谁?谁得票最多，那么谁来当保卫。(二)公布结果，绽开研究最后，谁获得了成功?(猎狗)我们掌声把送给猎狗。为什么老虎和大猩猩的票那么少?(幼儿总结)一开头老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告知

9、他们合格的保卫不仅要有外在的本事，要强壮、英勇、机灵，最重要的是要有仔细的态度，一份责任心。小结：猎狗虽然不如老虎威猛，不比大猩猩巍峨，但是它动脑筋，做事仔细。所以才会过了一关又一关，终于获得成功。今日的故事好玩吧，那山羊公公和小羊们也要感谢你们，眼睛光明头脑聪慧的小裁判们!我们也要向猎狗学习，动脑仔细，还有责任心。活动反思幼儿在活动中都只是举行了部分统计，部分参加，应当再制作不同竞赛的统计表并投放到区域中，幼儿试试自己完整地观看、推断、记录、统计并分析结果的过程。2、大班数学活动教案：超级擂台赛教案活动目标：1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感爱好。2、试试对照赛的结果举行目测及统计，学习

10、用容易的符号举行记录。3、进展幼儿观看、比较和推断能力，体悟数学带来的欢乐。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：1、教具：最佳保卫PPT、投票工具。2、学具：四项竞赛的记录表、总的统计表，笔。活动过程：一、创设问题情景导入。1、师：今日，我给大家带来了一个好玩的故事，故事发生在森林里(观察PPT)，阅读绘本。2、师提问：(1)瞧!广告上写着什么?(2)为什么要招聘保卫呢?二、体悟统计的好处和乐趣。师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!师提问：1、来了几位小动物前来应聘?2、这么多动物来了，但只招聘一名保卫，那可怎么办呢?(幼儿自由研究)

11、师：我们来看一看山羊公公挑选了什么方法?(超级擂台赛)3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由叙述)4、有哪些很厉害的竞赛项目呢?(观察PPT后幼儿自由叙述)师：这四场竞赛惟独山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小伴侣帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场竞赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿互相叙述)师：现在每场竞赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们预备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快挑选你最喜爱的一个竞赛项目去记录吧!(幼儿分组举行)5、了解擂台赛的各竞赛项目，请幼儿做裁判，试试对照赛的结果举行统计。幼儿分成四组，分离选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。(

12、1)幼儿为自己喜爱的竞赛记录成果，统计出每个项目获胜的动物。(2)每组选一名幼儿宣布竞赛获胜的动物。(3)统计“身高竞赛”、“举重竞赛”、“接飞盘竞赛”这三个项目的总成果。三、揭示结果明了道理意图：揭示结果，幼儿感悟1、幼儿协助小羊投票，并说出自己的理由。2、公布结果，绽开研究重点提问：最后，谁获得了成功?为什么小羊们都选猎狗呢?小结：猎狗虽然不如老虎威猛，不比大猩猩灵便，力气不及狗熊，但是它会动脑筋，做事仔细。所以才会过了一关又一关，终于获得成功。3、大班主题超级擂台赛教案反思设计思路：超级擂台赛是一本非常好玩的绘本，它叙述了山羊公公进行超级擂台赛聘请庇护羊群保卫的故事。利用学习该绘本，能让

13、幼儿观看、比较、分析并运用已有些数学学问和阅历，解决故事中的问题，完美和丰盛故事情节，领悟故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，由于有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的试试。设计活动时我们以绘本内容为素材，举行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，按照大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项竞赛项目调节为四项，增强了跑步竞赛。同时又对各项竞赛的获胜标准举行修改，使幼儿在数量、身高、分量、时光等比较中，获得适度的挑战。这些增强和修改时我们在使用绘本举行教学教导的创意。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿详细形象思维的

14、年龄特点，能有效优化教学过程。活动目标：1、试试参加数量、身高、分量、时光等比较，作出推断，解决故事中的问题，完美故事情节。2、体悟故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。3、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力活动预备：幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。活动过程：一、观赏故事引出话题1、我们一起来听个好玩的故事(多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要聘请卫士?2、引出超级擂台赛提问：这么多动物

15、都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是超级擂台赛小结：超级擂台赛就是让动物们举行PK，谁获胜，谁就能成为保卫。二、统计单项比较结果(多媒体演示擂台赛四场竞赛的内容及记录表)1、了解擂台赛的项目(引领幼儿认真观看多媒体画面)看看说说：共有哪些竞赛项目呢?每场竞赛的获胜标及时什么?2、幼儿试试做裁判，记录比较结果。3、幼儿沟通和验证。接飞盘竞赛-观看几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更便利的统计办法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿举行比对)身高竞赛-说说这场竞赛的获胜标及时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿举行比

16、对)?举重竞赛-说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿举行比对)?跑步竞赛-获胜的标及时什么?怎样才干知道动物们的竞赛成果呢(多媒体提醒需在12点10分之前完成竞赛，多媒体上有时钟显示)?三、合计竞赛结果1、单项竞赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?提问：用什么方法可以知道谁是最后的获胜者?2、幼儿思量。3、展示统计表，并沟通获胜结果(三个动物获胜)4、小结：把四场竞赛的结果合在一起，就能看出终于的结果。你们的统计办法真不错。三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)1、说说怎样选出最后的获胜者?2、看看山羊公公的方法(请三个获胜者分离和羊群一起上山)提问：你

17、们知道谁能成为小羊们的保卫吗?为什么?小结：由于小狗机灵英勇，仔细负责地看守羊群，获得了大家的绝对。终于它以多数选票获胜，让我们以热情的掌声庆贺它获得保卫的工作。附：故事内容活动反思：利用本次活动使我受益无数，我教学活动上下来之后，我举行了反思，本次反思如下：1、针对这次教学活动的时光上，我就没有很好的掌握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时光就比较长一些。2、囫囵语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得囫囵活动过于平淡按部就班下来。3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题浮现重复的状况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。4、在幼儿回答的

18、问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。5、在第一次展示记录表，可以老师自己举行填写。4、大班语言超级擂台赛教案反思一、活动目标：1、能按照图片大胆推想故事情节，乐意叙述自己的主意，对阅读活动产生爱好。2、试试对竞选结果举行目测及统计，学习用容易的符号举行记录。3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、利用多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感触故事诙谐幽默的情节。二、活动预备：1、演示用：超级擂台赛PPT演示用：大记录表1份2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支3、幼儿人手一本图书三、活动过程：一、图片设疑，导

19、入问题情景1、山上有谁?山羊碰到什么棘手了?2、山羊们在干什么，什么是招聘?二、体悟统计的好处和乐趣。1、来了哪些动物?我们得帮山羊们仔细选一选。(1)按照个子高矮，谁是合格的呢?(2)现在还剩下几位，它们是谁?(7位)2、按照力量谁获胜了?还剩下几位?3、在接飞盘的竞赛中，哪几位又获胜了呢?4、山羊们投票挑选了谁? 为什么?三、完整阅读故事。1、想知道山羊们为什么挑选猎狗吗?请小伴侣们在书中找答案。2、老师与幼儿一起完整阅读、感触。四、延长活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探索。活动反思：利用本次活动使我受益无数，我教学活动上下来之后，我举行了反思，本次反思如下：1、针对这次教学活动的

20、时光上，我就没有很好的掌握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时光就比较长一些。2、囫囵语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得囫囵活动过于平淡按部就班下来。3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题浮现重复的状况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。5、在第一次展示记录表，可以老师自己举行填写。5、大班科学活动超级擂台赛教案反思目标：1. 试试对竞选结果举行目测及统计，学习用容易的符号举行记录。2. 在自主统计活动中，感触数学活动的欢乐。

21、重点与难点：重点：对竞选结果举行目测及统计，能用容易的符号举行记录。难点：理解故事中所蕴涵的才智。预备：多媒体课件、统计表、笔。活动过程：一、山羊公公的聘请广告(一)导入聘请缘由今日，陆教师给小伴侣们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个方法。其次天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是保卫?(二)解读聘请过程1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是惟独一个动物才干成为保卫，这可怎么办?(竞赛)(三)超级擂台赛1.山羊公公打算

22、举行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?2.有哪些竞赛项目?(身高竞赛、接飞盘竞赛、举重竞赛)3.竞赛标准二、我是小裁判(一)介绍记录办法1.小裁判们，现在竞赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们预备了记录纸瞧，应当怎么记录呢?2.用符号记录。(二)幼儿操作记录(三)沟通竞赛结果1.接飞盘(1)展示幼儿的记录纸，接飞盘竞赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)(2)你用了哪两种符号?分离表示什么?(3)哪些动物获胜了?(4)展示正确答案。2.身高3.举重(四)竞赛结果1.现在3场竞赛都结束了，谁会成为保卫呢?我们来看3场竞赛的结果。2.展示竞赛结果。这是3场竞赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了

23、这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道竞赛的结果，在我们的生活中我们也经常会用到它。3.我们恭喜他们3位，利用了3场竞赛，可是山羊公公只要请一名保卫，这可怎么办?三、公布聘请结果(一)最后的投票1.山羊公公让他们3位分离带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?2.假如你是山羊公公，你会选谁当保卫?为什么?3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那保卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，庆贺他吧。(二)老师小结猎狗虽然不如老虎威猛，也不比大猩猩灵便，也不比熊力量大，但是它会动脑筋，所以才会利用了一关关的竞赛，终于获得成功。那我们小伴侣以后

24、也可以来举行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的成功。教学反思：引导幼儿再次深化地举行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。囫囵活动，赋予幼儿较宽裕的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引领者，专心聆听幼儿的表达，并准时的梳理与小结。6、大班综合活动超级擂台教案反思设计思路：超级擂台赛是一本非常好玩的绘本，它叙述了山羊公公进行超级擂台赛聘请庇护羊群保卫的故事。利用学习该绘本，能让幼儿观看、比较、分析并运用已有些数学学问和阅历，解决故事中的问题，完美和丰盛故事情节，领悟故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，由于有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入

25、文学作品中的一个很好的试试。设计活动时我们以绘本内容为素材，举行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，按照大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项竞赛项目调节为四项，增强了跑步竞赛。同时又对各项竞赛的获胜标准举行修改，使幼儿在数量、身高、分量、时光等比较中，获得适度的挑战。这些增强和修改时我们在使用绘本举行教学教导的创意。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿详细形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。活动目标：1、试试参加数量、身高、分量、时光等比较，作出推断，解决故事中的问题，完美故事情节。2、体悟故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。

26、活动预备：幼儿人手一份统计表、笔。课件活动过程：一、观赏故事引出话题1、我们一起来听个好玩的故事(多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要聘请卫士?2、引出超级擂台赛提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是超级擂台赛小结：超级擂台赛就是让动物们举行PK，谁获胜，谁就能成为保卫。二、统计单项比较结果(多媒体演示擂台赛四场竞赛的内容及记录表)1、了解擂台赛的项目(引领幼儿认真观看多媒体画面)看看说说：共有哪些竞赛项目呢?每场竞赛的获胜标及时什么?2、

27、幼儿试试做裁判，记录比较结果。3、幼儿沟通和验证。接飞盘竞赛-观看几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更便利的统计办法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿举行比对)身高竞赛-说说这场竞赛的获胜标及时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿举行比对)?举重竞赛-说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿举行比对)?跑步竞赛-获胜的标及时什么?怎样才干知道动物们的竞赛成果呢(多媒体提醒需在12点10分之前完成竞赛，多媒体上有时钟显示)?三、合计竞赛结果1、单项竞赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?提问：

28、用什么方法可以知道谁是最后的获胜者?2、幼儿思量。3、展示统计表，并沟通获胜结果(三个动物获胜)4、小结：把四场竞赛的结果合在一起，就能看出终于的结果。你们的统计办法真不错。三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)1、说说怎样选出最后的获胜者?2、看看山羊公公的方法(请三个获胜者分离和羊群一起上山)提问：你们知道谁能成为小羊们的保卫吗?为什么?小结：由于小狗机灵英勇，仔细负责地看守羊群，获得了大家的绝对。终于它以多数选票获胜，让我们以热情的掌声庆贺它获得保卫的工作。活动反思：利用本次活动使我受益无数，我教学活动上下来之后，我举行了反思，本次反思如下：1、针对这次教学活动的时光上，我就没有很好的掌

29、握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时光就比较长一些。2、囫囵语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得囫囵活动过于平淡按部就班下来。3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题浮现重复的状况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。5、在第一次展示记录表，可以老师自己举行填写。7、大班数学才智星争霸赛教案反思目标：1. 试试对竞选结果举行目测及统计，学习用容易的符号举行记录。2. 在自主统计活动中，感触数学活动的欢乐。重点与难点：重点：对竞选结

30、果举行目测及统计，能用容易的符号举行记录。难点：理解故事中所蕴涵的才智。预备：多媒体课件、统计表、笔。活动过程：一、山羊公公的聘请广告(一)导入聘请缘由今日，陆教师给小伴侣们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。;文章出自.屈.教师.教,案网于是，他想了一个方法。其次天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是保卫?(二)解读聘请过程1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是惟独一个动物才干成为保卫，这可怎么办?(竞赛)(三)超级擂台赛1.山羊公公

31、打算举行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?2.有哪些竞赛项目?(身高竞赛、接飞盘竞赛、举重竞赛)3.竞赛标准二、我是小裁判(一)介绍记录办法1.小裁判们，现在竞赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们预备了记录纸瞧，应当怎么记录呢?2.用符号记录。(二)幼儿操作记录(三)沟通竞赛结果1.接飞盘(1)展示幼儿的记录纸，接飞盘竞赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)(2)你用了哪两种符号?分离表示什么?(3)哪些动物获胜了?(4)展示正确答案。2.身高3.举重(四)竞赛结果1.现在3场竞赛都结束了，谁会成为保卫呢?我们来看3场竞赛的结果。2.展示竞赛结果。这是3场竞赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)

32、看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道竞赛的结果，在我们的生活中我们也经常会用到它。3.我们恭喜他们3位，利用了3场竞赛，可是山羊公公只要请一名保卫，这可怎么办?三、公布聘请结果(一)最后的投票1.山羊公公让他们3位分离带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?2.假如你是山羊公公，你会选谁当保卫?为什么?3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那保卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，庆贺他吧。(二)老师小结猎狗虽然不如老虎威猛，也不比大猩猩灵便，也不比熊力量大，但是它会动脑筋，所以才会利用了一关关的竞赛，终于获得成功。那我们小伴侣

33、以后也可以来举行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的成功。教学反思：引导幼儿再次深化地举行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。囫囵活动，赋予幼儿较宽裕的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引领者，专心聆听幼儿的表达，并准时的梳理与小结。8、大班主题快乐大擂台教案反思活动目标：1、体悟比赛活动的乐趣，有关注、了解交通平安常识的爱好。2、懂得遵守社会公共规章的重要性，提升自我庇护的意识和能力。3、懂得日常基本的交通平安学问，能用语言完整地表达清晰。4、增加幼儿与伙伴合作的嬉戏的意识，体悟嬉戏的欢乐。5、加强幼儿的平安意识活动预备：1、幼儿已经学习过各种常见的交通

34、平安学问。2、各种平安学问答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放松音乐。3、教学挂图交通平安学问。活动过程：1、观察教学挂图交通平安学问，一起回忆沟通。提问：我们已经了解和学习了一些交通平安方面的学问，大家还记得吗?按照幼儿的回答逐一展示平安学问挂图。幼儿自由结伴观看叙述。2、嬉戏：抢板凳摘桃子答案。将交通学问答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。分组玩抢板凳的嬉戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在板凳周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮番出一个幼儿参与，抢到板凳的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。非常钟后统计各组的得分状

35、况。3、必答题。各组派一名幼儿在老师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商议一分钟，然后推举一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。回答完毕后统计各组的得分。把两次得分累计起来，罗列名次。4、颁奖。请获奖的小组根据名次依次绕场跑一周上台颁奖。5、结束放松。在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，相互庆贺、鼓舞。活动建议与提醒：1、可以实行其他好玩的嬉戏形式让幼儿参加答题比赛，使枯燥的答题变成幼儿乐观主动学习。例如使用欢乐传真方式(欢乐大本营里用过)。2、在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓舞幼儿在平常当爸爸妈妈的交通协警。教学反思：本人组织这次活动比较临近日常生活，所以孩子们

36、都很仔细听并乐观参加，学习爱好很高，接受能力也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引领幼儿在玩中学，在趣中练。9、大班健康跳绳打擂台教案反思活动目标1 初步把握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳办法。2 培养幼儿不怕失败，不断努力的顽强精神。3 知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。4 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动预备1 音乐磁带2 每位幼儿1根跳绳3 场地布置活动过程1 预备活动：绳操。头部运动，腿部运动等2 基本活动(1)引领幼儿自由探究跳绳的办法。老师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。(2)幼

37、儿簇拥玩跳绳(3)让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳办法。老师：请几名幼儿示范一下他跳绳的办法。老师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。(4)幼儿双脚并拢向上跳得办法练习跳绳。3 竞赛：跳绳大擂台(1)玩法：全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内竞赛跳绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的幼儿在举行一次竞赛，选出前三名。(2)老师鼓舞没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。4 放松活动。幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当小船，幼儿坐在小床上，以在河里洗脚等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。【活动反思】利用跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的

38、体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调进展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有的幼儿动作不是很灵便，但是重在参加。在嬉戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体悟合作嬉戏的欢乐。10、大班语言春夏冬打擂台教案反思主题说明：冬去春来，四季不断地轮换。三月春意盎然，万物复苏。春天的到来使孩子们那么高兴，他们利用自身的生活阅历，知道了四季的轮换逻辑，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急迫地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换?四季是怎么形成的?风是怎样产生的?为什么春天来了小草就变绿了?彩虹到底有几种色彩?天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子?我们

39、怎样才干提前知道天要下雨了?一切的一切是那样的不行思议，让幼儿赞叹不已。主题活动“春夏和秋冬”中，我们有须要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感触四季的花草树木以及各个时节天气的主要特征，比较四季的显然不同，初步了解四季轮换挨次，并感触时节的变化对人们生活得影响。我们将引领孩子关怀自然，从自己的亲身体悟中感知、观赏自然界给予人类的一切，激活孩子对生活得热爱，对自然界的变化感爱好，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们通过身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的熟悉与态度，在已有些阅历基础上，运用多种手段和办法

40、表述自己的主意，形成新的阅历。主题目标：1、有爱好观风、雨、雷等自然现象，注重它们的不同变化。感触天气的变化，了解天气与人们生活的关系2、比较四季的显然不同，初步了解四季轮换挨次，感触时节的不断渐变以及它对人们生活得影响。3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参与照看树木花草的活动，体味爱惜他们的意义。4、利用听、唱、奏、舞等音乐活动，培养同学的创编能力与合作能力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激活阅读爱好。主题反思：“一年有春、夏、秋、冬四个时节，每个时节都有它独特的魅力”。随着主题活动的结束，小伴侣对四季有了一定的熟悉和了解，也对活动前的一系列问题都得到了

41、遗憾的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和熟悉能力逐步从详细走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物进展的全过程。同时他们的想象力及各种表述能力也浮现了飞跃的进展趋势。本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知熟悉四季特征的平台，让幼儿利用音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感触四季的花、草、树木以及各种时节天气的主要特征，了解四季变化的挨次，并感触时节变化对人们活动的影响。活动开展过程中，我们还结合主题举行了主题墙饰的布置，把四季畅想曲呈现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四

42、季，在四个色块里分离写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分离有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个时节的资料，各自喜爱的时节的理由，照片、图片、实物使他们对四季更有了一个感性的熟悉，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活阅历才会有制造、探究，如何引领幼儿把已有些学问阅历转化为越发形象、直观的感悟?除了鼓舞孩子们乐观大胆地运用多种媒体，在有示意的环境中加以验证，是我们支持幼儿举行探究的重要体现。按照孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子进展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”充分发挥环境、材料的互动、教导价值

43、。孩子们不由自主地把已有些学问储备与实境有机地结合起来，使探究更贴近生活。随着主题活动的逐步深化开展，我们继续提供相宜的活动材料，运用环境的示意，支撑幼儿的自主探索开放性的环境创设，孩子们在自主探究的学习过程中，发觉问题时，教师准时点拨，每个孩子都在活动中体悟胜利与喜悦。大自然给予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰盛的资源，我们带着孩子走进四季，探究奥秘的大自然，在大自然中遨游。11、大班健康活动跳绳大擂台教案反思活动目标：1、初步把握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳办法。2、培养幼儿不怕失败，不断努力的顽强精神。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、培养竞争

44、意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备：每位幼儿一根绳。活动过程：一、开头部分。1、两两拉手排好队到操场，举行队列练习。老师：举行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。2、举行热身运动。老师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松收拾。二、基本部分1、引领幼儿自由结伴探究跳绳的办法。老师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢?2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。老师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。3、学习跳绳，重

45、点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的办法。老师：今日我们要举行学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳一跳，我们一起来看看它是怎么跳的?老师：请你说说你是怎么跳的?看清晰他是怎样跳的吗?谁来尝试? 老师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。4、带着幼儿练习动作。老师：现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的办法练习跳绳。)5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。老师：我们在练习跳绳的时候，要注重旁边的人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。6、老师巡回指导幼儿练习跳绳。三、组织幼儿举行嬉戏，嬉戏后小结嬉戏中孩子们的表现。四、活动结束。收拾队伍，举

46、行放松活动。活动反思：(1)幼儿能够乐观参加跳绳嬉戏，爱好很高，符合幼儿年领阶段的进展。(2)有个别幼儿不能坚持，没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了，结合指南我赋予了幼儿鼓舞与耐心的指导，幼儿还是会继续练习跳绳，效果不错。(3)本节活动还须有活动延长才干有更好的效果。12、大班社会活动交通平安学问大擂台教案反思活动目标1体悟比赛活动的乐趣，有关注、了解交通平安常识的爱好。2懂得遵守社会公共规章的重要性，提升自我庇护的意识和能力。3懂得日常基本的交通平安学问，能用语言完整地表达清晰。活动预备1幼儿已经学习过各种常见的交通平安学问。2各种平安学问答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃

47、子的图片;放松音乐。3教学挂图交通平安学问。活动过程1观察教学挂图交通平安学问，一起回忆沟通。-提问：我们已经了解和学习了一些交通平安方面的学问，大家还记得吗?-按照幼儿的回答逐一展示平安学问挂图。-幼儿自由结伴观看叙述。2嬉戏：抢板凳摘桃子答案。-将交通学问答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。-分组玩抢板凳的嬉戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在板凳周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮番出一个幼儿参与，抢到板凳的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。-非常钟后统计各组的得分状况。3必答题。-各组派一名幼儿在老师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商议

48、一分钟，然后推举一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。-回答完毕后统计各组的得分。-把两次得分累计起来，罗列名次。4颁奖。-请获奖的小组根据名次依次绕场跑一周上台颁奖。4结束放松。-在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，相互庆贺、鼓舞。活动建议与提醒1可以实行其他好玩的嬉戏形式让幼儿参加答题比赛，使枯燥的答题变成幼儿乐观主动学习。例如使用欢乐传真方式(欢乐大本营里用过)。2在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓舞幼儿在平常当爸爸妈妈的交通协警。教学反思：本人组织这次活动比较临近日常生活，所以孩子们都很仔细听并乐观参加，学习爱好很高，接受能力也快，能把握一些交通警察指挥

49、交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引领幼儿在玩中学，在趣中练。13、大班数学数学宫教案反思活动目标：1.在嬉戏活动中复习10以内的数概念(数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等)。2.训练思维的正确性、灵敏性。3.利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4.进展观看、分辨、归案的能力。活动预备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形(上有红黑绿三种色彩写的110的数字各一个)、数字牌每人一块。活动过程：师生进入数学宫嬉戏一：做的对有快(复习10以内数的形成、数数)1.目测几何图形的个数做动作2.添上或去掉

50、1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。嬉戏二：踏得对又快(复习10以内的数字、比大小)在地上随意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。教师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红色彩数字;踩比3大、比7小的黑色彩的数字。嬉戏三：排得对又快(复习10以内的数的罗列和分类)1.按图形的外形不同将数字从大到小的挨次罗列。2.按图形的色彩不同将数字按从小到大的挨次罗列。嬉戏四：比得对又快(复习10以内数的大小、数序)1.每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好伴侣，找到伴侣后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿互相拥抱做好伴侣。2.要求

51、幼儿快速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。活动反思：本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在：1.复习10以内的加减法，能精确快速地举行运算。2.提升敏捷性，养成良好的嬉戏秩序。纲要中所说：“幼儿园数学应以嬉戏为主要向导，孩子在嬉戏中得以不同的进展和提升。”假如单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了数学宫这个嬉戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在嬉戏中体味学习的欢乐，增加孩子们对数学活动的爱好。囫囵活动以去数学宫的情境贯通，分成了三个环节：停车，闯关，找礼物。在设计嬉戏环节的时候，每个环节的要求都不同，注重到了教学内容之间的递进，使孩子学习数学

52、的能力得到了不同程度的提升。每个一环节也都注重到了以幼儿为主体，让孩子在玩的过程中自己运算、检查，在与伙伴的不断碰撞中，计算能力得到了提升。特殊是闯关活动中的其次关：投掷，孩子们能个个参加，自己分组检查投掷结果的对错，使孩子们树立了自我检查的意识，活动的能动性得到了很好的发挥。第三关：看谁报得多。活动中运用了抢答的形式，而且提出了说过了不能再说的要求，孩子们又要听好伙伴报的算式，还要自己想好抢答的算式，注重力十分集中，在一个数的算式报完后，能主动提出换一个数字，参加活动的乐观性可想而知。在嬉戏中我还把孩子们分成了男队和女队，回答对的孩子手上贴上五角星，嬉戏结束后检查男队和女队的五角星数量，充分

53、体现了嬉戏的结果。不过在活动中过程中也展现出了一些问题。活动的开头，孩子们开着汽车进活动室，让幼儿按挂在胸口的算式的得数，找停车位停车，我把停车位的数字放在和幼儿视线平行，原来以为这样更适合幼儿，没想到孩子们都焦急得停车，把数字都拦住了，而且每个停车位中间间隔不多，孩子们便显得有的挤了。接下来的闯关嬉戏中，孩子们的个体差异比较突出，因为要求每个孩子都参加嬉戏，能力强的幼儿都能跟着教师的思路，听清每一关的要求举行嬉戏，而有的能力较弱的孩子就显得无所事事，只是注重到嬉戏的过程，没有按要求完成任务。最后一个环节“找礼物”时，孩子们看到礼物都很高兴，都焦急想去找礼物，好多幼儿就没有听清要求，没有去找得

54、数一样的算式，而是去找一样的算式，这样就找不到礼物，嬉戏秩序有点混乱。14、大班数学活动数学宫教案反思活动目标：1、复习10以内的加减法，能精确快速地举行运算。2、进展幼儿的敏捷性，培养幼儿良好的嬉戏秩序。3、培养幼儿对数字的熟悉能力。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字110)、奖品(有算式题)、塑圈、黑板。活动过程：一、导入嬉戏师：今日天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音乐开汽车进活动室)师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，

55、胸口算式的得数就是你的车位号。师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。二、闯关嬉戏1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!师：教师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关胜利。师：嘿!嘿!我说数字2。幼儿：嘿!嘿!我说数字6，2和6合成8。2、录音：小伴侣你们真棒!欢迎进入其次关：投掷。师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看。师：请小伴侣算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。 (幼儿分组检查)3、录音：小伴侣你们真能干，快快来闯最后一关吧!第三关：看谁报得多。师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算

56、式的得数等于它。4、录音：庆贺你们闯关胜利。博士爷爷还为你们预备了无数的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。三、结束部分今日你们玩得愉快吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!活动反思：纲要中所说：“幼儿园数学应以嬉戏为主要向导，孩子在嬉戏中得以不同的进展和提升。”假如单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了数学宫这个嬉戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在嬉戏中体味学习的欢乐，增加孩子们对数学活动的爱好。15、大班数学活动欢乐数学教案反思设计意图：随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提升。进入大班后，在数学活动中，教师都是采纳单一的集体授课形式，忽

57、略孩子对数学学问的理解，忽略孩子的个别差异和学习爱好，逐渐使孩子们淡化了数学活动的爱好，孩子缺乏了探究，操作的机会。我设计欢乐数学，让幼儿投入到嬉戏中，在嬉戏中完成数学练习，数学教导已不仅仅是数学学问的传授了，而更重要的是培养幼儿学习的爱好、进展幼儿的规律思维能力。活动目标：1、复习10以内的加法，试试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体悟数学的魅力。3、培养幼儿对数字的熟悉能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、体味数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。活动预备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三

58、张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干活动过程：一、以好玩的比赛形式导入课题：师：小伴侣，欢迎你们唠叨欢乐数学大本营，我是数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了无数水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入欢乐数学第一关。二、利用必答、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。1、利用欢乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。师：第一关：必

59、答题。要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果，但要自己自立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的好汉榜上。看哪一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。师：答题开头。请听题3+3=?5+2=?6+1=?(老师请三位选手轮番回答)回答正确者，给与水果嘉奖。 师：现在请各队的二号选手答题。(依次举行)小结：第一关必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队现在临时率先，但其他对也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今日的其次环节欢乐数学，欢乐无限!ye!2、利用欢乐数学其次关：自由答题，学习口编应用题。师：其次关“我说你来算”。今日我带来一

60、张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图片上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)请小伴侣算一算。师：我这还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话，让我来算一算。幼儿自由研究，集体编应用题。(草地上有2虫子，又爬来3条，一共有几条虫子)师：我这里还有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静的放在心里。每队随意队员答题，答题正确者嘉奖水果一个。小结：在其次关中，每队的表现都很好，我给每一队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓舞其他队)3、利用欢乐数学第三关：抢答题，学习看图运算。师：第三关，抢答题。我展示图片，你们用数字算