初中历史人教九年级上册（统编2023年更新） 走向近代 文艺复兴运动 教学设计

1、第14课 文艺复兴运动（教学设计）【教学目标】1.通过阅读教材,准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。 2.通过阅读教材,了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。 3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是经过不懈努力而取得的,鼓励学生从小树立勇于开拓创新的信念和意识。【教学重点】文艺复兴运动的代表人物及其成就【教学难点】认识到文艺复兴运动的实质是资产阶级思想文化的兴起【教学过程】情景导入：自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？第一步：自主学习知识点

2、一文艺复兴世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。3.文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。知识点二但丁5.但丁是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作是神曲。知识点三达芬奇6.达芬奇与拉

3、斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。7.达芬奇的绘画代表作有蒙娜丽莎和最后的晚餐等。知识点四莎士比亚英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有哈姆雷特罗密欧与朱丽叶等。第二步：探究释疑探究一文艺复兴1.探究文艺复兴的背景。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。2.文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人

4、文主义。作用：促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。探究二文艺复兴运动的代表1.阅读教材，说说但丁的代表作是什么，并简要介绍其内容。但丁的代表作是神曲， 神曲分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作品通过描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。2.达芬奇为什么会被称为多才多艺的文化巨人？他的主要代表作是什么？文化巨人：达芬奇，意大利人，文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。同米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。他广泛涉猎数

5、学、物理、生物、解剖、地理等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”代表作：最后的晚餐蒙娜丽莎。最后的晚餐画面描述了耶稣说话时诸门徒的反映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表白。蒙娜丽莎是肖像画。画中少妇目光神奇而专注，面颊柔润而微红，似有若无的笑容，让人捉摸不透。第三步：巩固提高师生巩固提升1、文艺复兴的社会思潮是什么？举例说明这个问题？2、归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就。代表人物国别称谓代表作但丁意大利文艺复兴的先驱神曲达芬奇意大利文艺复兴美术三杰之一最后的晚餐蒙娜丽莎莎士比亚英国著名文学艺术家哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第四步：系统

6、总结第五步：检测提高1.文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是()A资本主义萌芽的产生 B教会势力较弱C聚集了许多文化名人 D保留了较多的古希腊和罗马文化。2文艺复兴时期产生了许多优秀作品，其中有一幅生动刻画了师徒共进晚餐时内心活动的画作，至今仍珍藏在意大利美术馆。它的作者是()A但丁 B莎士比亚 C达芬奇 D米开朗琪罗3欧洲文艺复兴时期，英国有位著名的大戏剧家，同时中国也有一位，这两人是()A莎士比亚、关汉卿 B莎士比亚、汤显祖C拉伯雷、汤显祖 D狄更斯、 关汉卿4恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是()A提出了建立资产阶级政权的要求B它没有将古代文化古为今用C它没有准确地揭示这场运动的实质D它没有将古罗马、古希腊文化全部复兴出来5以人为本，关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之一，早在