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文档简介

1、教 案 首 页 2经过一年的学习，学生对于课文的朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解，表达自己的感受，学生自主、合作、探究的学习欲望的以张扬。学习基础学情分析学习困难预测通过感悟课文，感受友谊带来的快乐，学会交友。纸船和风筝是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第五单元中的一篇课文。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式，和感人场面。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服任性、以自我为中心等不良品格，从而学

2、会尊重别人、谅解别人，养成豁达的心胸，保持健康的心态，成为受欢迎的人。同时也认识到：敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去学习课文，就一定会受到深深的感染。教材分析课标要求语文课程标准要求学生学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。教学中以指导朗读为主线，读中感受、理解、欣赏，提高语文素养。教学目标过程目标：通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住关键词、句，读悟体会；情感目标：体会友谊带来的快乐，对怎样交朋友有一定的感受。可编辑的 word 教学设计教学重点2、通过反复地朗读课文感受友谊的珍贵，懂得与人友好相处。教学难点多媒体课件，生字卡片，插图的课件，与本课有关的图片，田字格板23 纸船和风筝教学得失细节陈述教学反思归因分析改进措施可编辑的 word 教学设计教 案 续 页（第 二 课时）可编辑的 word 教学设计、 、可编辑的 word 教学设计幸福 松鼠 祝福 抓住 扎风筝 乐坏了我想到落叶可以在风里飘呀飘。达标检测题目我想到白云可以在天上飘

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