幼儿园小班教案模板合集7篇

1、 幼儿园小班教案模板合集7篇幼儿园小班教案 篇1 设计意图 小班的幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。为了把幼儿培育成一个在集体中受欢迎的人；为了培育幼儿的心情管理力气；为了使幼儿能与人和谐相处、能与人共享，特设计了本次活动。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿宠爱的各种仿照动作、玩耍等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。 活动目标： 1、引导幼儿了解共享的好处。 2、了解共享的重要。 3、学习如何与人共享事物。 活动预备： 1、水果盘、水果四种、小叉子、便利袋若干。 2、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、

2、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。 3、活动音乐磁带。（走路、找伴侣、月光下的凤尾竹。） 活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 播放音乐学小动物走路进活动室。 师问：刚才，我们和小动物伴侣一起走路，你们兴奋吗？在幼儿园里你们都有伴侣吗？那让我们玩一个找伴侣的玩耍？（激发幼儿的爱好。） 2、“找伴侣”玩耍，感受共享。 （1）老师一个人玩找伴侣，大部分幼儿等待。 （2）老师与幼儿一起找伴侣。 提问：刚才，大部分小伴侣等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩？ （3）小结：伴侣们在一起玩一个玩耍多欢乐。 争辩：那么，还有什么事，小伴侣可以一起做？ 3、播放情景录像。（老师依次播

3、放伴侣在一起玩的录像，请幼儿进一步熟识可以共享的事物。） 4、水果拼盘（盛有各种水果的盘子放在一起），让幼儿体会共享的乐趣。 （1）幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的养分价值，鼓舞幼儿多吃水果。 （2）启发引导幼儿把水果放在一起共同共享 5、播放音乐，幼儿共同共享，体会共享的乐趣。 6、活动结束 老师带领幼儿与客人老师一起共享水果，活动自然结束。 活动延长 鼓舞幼儿在日常活动多与小伴侣一起玩，体验共享的欢快。 幼儿园小班教案 篇2 教学目标： 1.手口全都地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。 2.情愿大胆参与活动，体验数学活动的欢快。 3.培育幼儿的观

4、看力、推断力及动手操作力气。 4.进展幼儿规律思维力气。 5.引发幼儿学习的爱好。 教学预备： 1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。 2.树叶若干片，上画15的点子各4组。 3.小虫若干条。 4.儿歌小瓢虫。 教学过程： 一、玩耍小瓢虫导入。 出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游玩耍“小瓢虫”。 师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。 二、利用图图片练习手口全都的数5以内的数，说出总数。 (通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。) 老师出示5只瓢

5、虫宝宝，提问： 1、来了几只瓢虫? 2、背上有什么? 3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口全都的数瓢虫) 师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗? 小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。 师：请小伴侣到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点? 三、利用玩耍，培育幼儿按数量分类的力气。 1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。 (1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。 请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。” (2)老师巡回指导。 2、瓢虫宝宝玩累

6、了，送瓢虫宝宝去休息。 (1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。 师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小伴侣帮忙照看瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，假如你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那假如是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢? (2)集体验证。 师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿叙述。 3、帮瓢虫宝宝找妈妈。 师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小伴侣争辩下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(老师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小伴侣帮忙找一找，并说出理由。 小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必需一

7、样多。 师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。 集体验证。 让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个? 四、结束活动。 现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小伴侣带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧! 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加玩耍，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力气。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 1.熟识并尝试使用一些常见的工具. 2.情愿参与探究活动。 活动预备 1.课件-幻灯片：给工具找伙伴

8、2.食物:苹果，瓶子。 趣味练习 活动过程 一、想一想 1.出示苹果和瓶子 小伴侣，我想做一个苹果罐头，可是苹果太大，瓶口太小， 怎样才能把苹果装进瓶子里呢？ （引导幼儿想出各种方法） 2. 请谁来帮忙呢？ (1)出示工具-幻灯片：给工具找伙伴 启发幼儿，可以请工具来帮忙。 (2)出示各种工具，引导幼儿熟识.。 让幼儿说一说这些工具的名称，可以干什么用？ 刀子，勺子，叉子等。 二、试一试 1.引导幼儿想方法，并请想出方法的幼儿试一试。 （1）老师操作，幼儿观看。 用刀子把苹果切成一块一块的 （2）引导幼儿观看刀有锋利的一面，提示幼儿用刀的这一面来切东西， 但不能用手去碰。 2.个别幼儿操作 怎

9、样把苹果块装进瓶子里呢？ 请个别幼儿用小勺把苹果块装进瓶子里。 三、幼儿争辩：怎样把东西变小 1.你觉得哪种方法比较好？ 2.使用哪种工具最合适？ 3.你还能想出把东西变小的更好的方法吗？ 活动延长 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起熟识、争辩各种工具的使用方法。 幼儿园小班教案 篇4 一、目标： 1、通过自由摆布，感知磁性并产生对磁铁的爱好。 2、在探究活动中，感知磁铁的正极和负极。 二、材料供应： 可转动的大吊车、带磁性的花、和各种材料（积木、铁、泡抹、绳子、纸等）。 三、操作层次： 第一层次：自由摆布操作材料，尝试用各种材料转动大吊车，产生对磁铁的爱好。 其次层次：在探究活动中，利用磁铁让大吊车

10、做不同方向的转动，初步感受磁铁的正负极。 第三层次：进一步的尝试，让大吊车能按自己的意愿，进行转动，探究利用正负极进行各种尝试活动。 四、指导建议： 1、鼓舞幼儿将自己的探究结果记录下来，并乐于和同伴相互沟通、共享成果。 2、引导幼儿乐观动脑筋，利用正负极进行各种探究和尝试。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、枉已有阅历的基础上，学习使用牙刷在玻璃板上涂刷颜料，感受多种颜色相互交融的美。 2、连续生疏操作材料，学习制作玻璃版画的方法。 3、存操作中能疼惜材料，保持桌面与衣服的清洁。 活动预备： 1、用牙刷涂抹颜料后印制的玻璃版面作品多幅？ 2、各种大小的牙刷，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量

11、多于幼儿人数），各色颜料，小勺、抹布等。 3、欢快的音乐。 活动过程： 1、出示玻璃版画作品，引起幼儿观看及想象的爱好。 （l）老师：这是玻璃版画吗？印出来的像什么？这张玻璃版画和我们上次印的有什么不一样？（颜色融在一起了） （2）引导幼儿大胆表达自己的发觉。 2、出示牙刷和玻璃板，引导幼儿讨沦使用牙刷涂抹颜料的方法。 （1）老师：看到玻璃板上有这么多好看的颜料，牙刷想跳舞啦！牙刷会怎么跳舞呢？ （2）请个别幼儿尝试用牙刷和玻璃板上涂抹颜料。 老师：看看牙刷和颜料和一起跳舞以后，发生了什么变化？ （颜料混在一起变了颜色）牙刷在玻璃板上跳舞后，玻璃板是什么样的？ （有许多颜色）我们为牙刷留下这美

12、丽的舞姿吧！ （3）老师用宣纸进行印制示范。 3、播放欢快的音乐，幼儿尝试用牙刷在玻璃板上涂抹颜料，感受颜色相互交融的美。 （1）老师：怎样让颜料宝宝来到玻璃板上？ （用小勺挖）我们的牙刷也想和颜料宝宝跳舞，跳舞的时候不要摔跤哦。 （2）老师：印画的时候要留意什么？ （宣纸盖住，不能移动，用手轻轻地来叫抹一抹） 要点提示： 1）在示范的时候留意提示幼儿用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。 2）在幼儿操作的时候留意提示幼儿观看颜色相融合时发生的变化，引起幼儿对颜色的爱好。 3）鼓舞幼儿多印几次，每次换用不同的颜色，培育幼儿对玻璃版画的爱好。 4呈现幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。 老师：你的

13、牙刷和颜料宝宝跳舞的时候，颜料宝宝发生了怎样的变化？ 活动建议： 日常活动 欣赏幼儿的玻璃版画作品，沟通自己对颜色变化的感受。 区角活动 科学区：供应和搜集各种各样的刷子，引导幼儿熟识和了解刷子的使用方法。美术区：让幼儿尝试用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”，进一步生疏玻璃版画的操作方法，体验颜色融合的美。 家园共育 请家长为幼儿收集各种各样的刷子，让幼儿感受运用不同材料作画的乐趣。 幼儿园小班教案 篇6 目标： 情愿参加猜谜活动。 通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 预备： 课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。 过程： 一、幼儿听音乐自由创编小动物动作

14、进入活动场地。 二、观看课件，引发幼儿爱好。 提问：你们知道邮递员是干什么的？ 故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今日给谁送信去？今日，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小伴侣，我们来帮帮小乌龟吧！ 三、激发幼儿参与猜谜活动的爱好。 1. 老师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。 2. 师幼共同送信，播放课件。 3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。 四、尝试猜水果谜语。 师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小伴侣帮他买点水果去，买那些水果呢？请小伴侣帮小乌龟猜一猜。 五、幼儿操作材料。 猜出后请逐个放

15、在篮子里，老师指导个别幼儿，猜对的幼儿赐予鼓舞。 六、听音乐，活动结束，走出教室。 小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！ 课后反思： 我今日讲授的是小班语言活动猜谜语，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发爱好，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能乐观参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很生疏的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感爱好。另外，老师给幼儿供应了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感爱好。整堂课幼儿表现的都很乐观，都情愿参加猜谜活动

16、，真正达到了这节课的目标。 不足之处：在授课的过程中我发觉，开头老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。 2、能乐观动脑筋查找正确的答案。 活动预备： 瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。 2、杯子和杯盖若干套。 活动过程： 一、瓶与盖比多少 1、情景导入 老师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？ 老师：瓶子和盖子谁多谁少？ 2、重叠对应比多少 老师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿争辩。 老师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？ 引导幼儿将瓶与盖重叠对应