幼儿园中班健康教案集合

1、 幼儿园中班健康教案集合幼儿园中班健康教案集合1 【活动目标】 1、知道勤洗澡可以爱惜皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动预备】 音乐猪小弟、小猪图片一张、白纸一张。 【活动过程】 一、引入。 今日老师要给大家介绍一位新伴侣。猪小弟：小伴侣大家好，我叫猪小弟，今日我要和你们一起做玩耍啦！小伴侣们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事？ 二、第一遍完整听音乐猪小弟，提问： 1、你在音乐里听到了谁？（小兔、小羊）他们都说猪小弟什么啦？（脏兮兮） 2、后

2、来他干了什么？（洗澡） 其次遍听音乐验证小伴侣说的对不对。提问： 3、后来它的伴侣会它玩玩耍了吗？为什么？ 三、组织幼儿争辩。 你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢（洗澡对我们的身体有什么好处）？ （洗澡可以使我们干净，这样人很舒适；运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简洁产生细菌，对皮肤不好；经常洗澡，干净的皮肤可以毁灭细菌，爱惜我们的皮肤；变得香香的，会受大家的欢迎，皮肤会变得滑溜溜的） 你是怎样洗澡的呢？你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的？（请幼儿上前表演洗澡的动作） 假如天气冷了我们洗澡时要留意什么？（保暖、当心感冒） 四、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 下面呀，小伴侣都请起立，我

3、们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。（幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣） 活动反思： 在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平常要留意卫生、爱干净。在提问的过程中，教学问题消逝了，针对中班幼儿的学习特点，在此环节我应当实行个别提问，鼓舞幼儿在集风光前大胆地表达自己的想法，可我在这个环节没有让幼儿个别回答而是让幼儿集体回答，没有体现幼儿共性的进展，这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点，或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多，还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点把握的不好。在今后的教学活动中，我将努力探究中班幼儿的学习特点，改进教学模式。 幼儿园中班健康教案集合2

4、 活动目标： 1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。 2、学会预防感冒的方法。 活动预备： ppt 活动过程： 1。看这是什么？（口罩） 你们见谁带过口罩？（医生、护士、清洁工）你知道为什么要带口罩？（口罩可以反抗细菌） 2。今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢？（幼儿猜猜、想想、说说）生病了，嘴巴太大 3分段欣赏课件，理解故事内容。 （1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？ 小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？ （2）欣赏课件其次段，猜猜口罩不见了又会发生什么事情？ 他打了一个大大的喷嚏，结果。（把大口罩打的不见了）小

5、伴侣们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要留意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。） 想想谁会捡到这个病菌的大口罩？会用他来干嘛？ 想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？ （3）欣赏课件，说说口罩不见了后发生的事情。 小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！ 这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？ 最终小动物们怎么了？为什么会感冒？小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了？（总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，由于小河马得了重感冒，

6、大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。） 带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马） 带完口罩能乱放吗？应当放在哪里呢？我们可以任凭捡地上的东西来用吗？为什么啊？ 四、了解感冒的症状。 小伴侣们你们感冒过吗？怎样得的感冒？感冒后会怎么样呀？结合自己的经受来说一说 五、说一说治疗感冒的方法。 假如你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。 六、说一说预防感冒的方法。 1。感冒了，你觉得难受吗？那请你们想想有什么方法让我们少生病？（多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、熬炼身体、空气流通，留意卫生）。 2。为了我

7、们的身体不简洁生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也熬炼的棒棒的啊！我们一起来运动运动，熬炼一下身体。 幼儿园中班健康教案集合3 活动目标： 1、尝试骑羊角球跳过障碍物，进展走、钻、跳等动作。 2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参加体育活动。 3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、体验同伴间友好的情感。 重点难点： 尝试骑羊角球跳过不同难度的障碍物，将信件送到指定信箱。 活动预备： 1、纸箱做的“信箱“三个，放在三张桌子上，三条起点线（上面贴有三种小动物的标志） 2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条（塑料的、木质的）、小椅子两张、桌子一张（铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子）

8、3、与幼儿人数相等的羊角球、信件（每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好） 活动过程： 一、热身活动 1、幼儿以“邮递员”角色在老师的带领下，一个人滚一个羊角球进入场地。 引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球动身吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。 2、热身活动：在老师的带领下随机进行热身。 引导语：我们先来熬炼下身体（坐在羊角球上按节奏活动头、手、腰、手持球压腿） 二、骑羊角球跳过障碍物 1、生疏羊角球，探究骑着羊角球怎么样跳得又高又远？ 引导语：羊角球我们都玩过，我想问下，骑着羊角球怎么样才能跳得高？试试看（小脚跳得高，羊角球跳的高）骑着羊角球怎么样才能向前跳

9、得远呢？ 2、初次挑战（骑羊角球跳过宽为15厘米的木质平衡木） 引导语：邮递员的身体熬炼好了，要骑着羊角球动身咯，前面有一条小河，你们觉得骑着羊角球怎么过小河？你来试试看？确定要跳过小河，不能跳在小河上，第一位小伴侣练习好回来后其次个小伴侣再动身。 3、再次挑战（骑羊角球跳过高为10厘米的塑料长平衡木） 引导语：现在小河变成小山了，你们敢挑战骑羊角球跳过它吗？ 4、自由挑战：（一座小山为高为15里面的木质平衡木，另一座为高12厘米的塑料长平衡木） 引导语：现在只有两座小山了，塑料小山矮，木质小山高，请你自由选择一座小山进行挑战。 三、玩耍：送信 引导语：邮递员的本领练好了，可以开头送信了，（幼

10、儿取信）今日我们要给兔子、猴子、小猪这三位小动物送信，请你依据自己手里信封上的动物标志在三条起点线后排队，送信的线路是这样的：钻过山洞（铁圈）、走过梅花桩（塑料高跷）、骑羊角球跳过小河（高度为10厘米的塑料长平衡木），把信放入凳子上的信箱里，手里拿着羊角球从边上回到队伍的最终，其次位邮递员再动身，开头行动吧！ 四、放松活动 引导语：感谢小小邮递员帮忙送信，现在我们要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的玩耍咯！ 教学反思： 通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思考过的备课方式。如怎样备好课，备同学等等。我们确定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和

11、合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢快是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，确定会收到意想不到的回报的！幼儿老师们，加油吧！ 幼儿园中班健康教案集合4 活动目标 1、让幼儿学会几种用圈进行体育玩耍的方法。 2、通过活动进展幼儿钻（zuan）、跑、跳的力气。 3、鼓舞幼儿用制造性的方法玩圈，激发幼儿宠爱玩体育玩耍的情感。 活动预备 1、音乐小松鼠进行曲、我的本领多么大、身体音节歌。 2、与幼儿人数全都的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。 活动过程 1、入场和预备活动 （1）老师带领幼儿在小松鼠进行曲音乐节奏下有序走进场地站在自己位置的圆圈里。 （2

12、）老师带幼儿随我的原来多么大的音乐进行活动预备。 2、导入激趣，让幼儿自己想出方法来玩圈，老师观看并评价幼儿想出的方法。 3、利用圈圈开展玩耍。 （1）钻圈圈：两个人一组扶圈，其他幼儿从圈中穿过，圈的大小不同，钻圈的难度也不同。 （2）滚圈圈：在地上把圈圈滚出去，然后去追圈。 （3）跳圈圈：把数个圈以不同的间距在地上摆好，逐个从圈圈中跳过。 （4）转圈圈：把圈圈放在腰或膝盖（身体的其他部位）的位置，通过扭腰或扭动膝盖让圈转起来。 4、请幼儿自己创新玩圈的方法，鼓舞幼儿相互观看，学习伴侣的新方法。 5、请幼儿尝试两人、三人一组合作玩圈，如用圈开汽车，用圈网鱼等等 6、老师小结（今日，你们的本领真

13、大）后随音乐身体音阶歌做放松运动结束活动。 手指玩耍 土豆、 土豆真好玩土豆、土豆、丝儿、丝儿？双手握拳？伸出食指？动四下？ 土豆、土豆、片儿、片儿？双手手指伸开？手心相对？动四下？ 土豆、土豆、块儿、块儿？双手握空拳？动四下？ 土豆、土豆、丁、丁。？双手握拳？食指伸出弯成钩状？动四下？ 土豆丝儿？双手握拳？伸出食指？动两下？ 土豆片儿？双手手指伸开？手心相对？动两下？ 土豆块儿？双手握空拳？动两下？ 土豆丁。？双手握拳？食指伸出弯成钩状？动两下？丝儿、片儿、块儿、丁。？动作同上？动一下。？ 幼儿园中班健康教案集合5 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五

14、官的作用，让幼儿知道要爱惜我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 【活动目标】 1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称 2、观看五官的相对位置和外形特征，初步了解爱惜五官的一般常识 3、学习爱惜五官 【教学重点、难点】 重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱惜五官的重要 难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性 【活动预备】 五官图像若干，五官脸谱 【活动过程】 1、叙述故事眉毛搬家：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。始

15、终流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 2、了解五官的作用 提问：你们知道他们是由于什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ （五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了） 眉毛被赶走后发生了什么事情？ 为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（由于眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（由于汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（由于眉毛不见了） 小结：眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事：听了小伴侣的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。（老师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那毕竟谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶

16、走了。（老师拿掉眼睛） 提问：小伴侣们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了） 体验：现在请小伴侣们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能）为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ （黑黑的、有些可怕）（有了眼睛可以看到四周的事物）（能够看到四周的事物感觉很幸福） 小结：眼睛可以让我们观看四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 4、续讲故事：五官他们抓紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那毕竟谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 提问：鼻子真的没有用吗？ 出示白酒和醋，小伴侣，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小伴侣们想一想，应当用什