学前班拼音a教学计划8篇

1、第 第 页学前班拼音a教学计划8篇 学前班拼音a教学计划篇1 一.教材编排特点及重点训练项目 单韵母：a o e i u 声母 ：b p m f d t n l g k h j q * z c s zh ch sh r y w 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中开展丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。 二.同学状况 本班有同学40人.他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的同学年龄偏小，素养差距大，为了提高每个同学的思想素养和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。 三.教学要求 1.学会单韵母：a o e i u d发音

2、要领，书写规章和四声的拼读练习。 2.学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。 3.j q * 与相拼的省写规章及发音和用法。 4.书写格式要正确规范。 四.措施与方法 1.汉语拼音的教学，从实际出发，采纳直观教学，如：图片、卡片。 2.采纳多媒体教学帮助手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的技能。 4.结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 课时安排： 1、共计：100个课时 2、敏捷机动 学前班拼音a教学计划篇2 一、基本状况分析： 通过上学

3、期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言技能，为幼儿提供在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自己想说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的语言技能进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自

4、己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标， 可以使幼儿的想像力和思维技能得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学会怎样在集风光前大胆而清晰地表达自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的.语言情境与各式各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 四、详细措施： 幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为

5、有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。 五、教学进度安排： (一)第一、二周学习主题： 1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。 2、看图学写字(1、2) (二)第三、四周学习主题： 1、看图学组词、造句。同时学习拼音复韵母ai、ei、ui 2、桃花笑了(诗歌)。 3、寻隐者不遇(唐诗) (三)第五、六周学习主题： 1、表达相反的意思。同时复习拼音 2、雨后春笋(看图讲解并描述) (四)第七、八、九周学习主题： 1、敬爱老师 2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu 3、芽(散文)。 (五)第十、十一、十二周学习主题： 1、

6、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er 2、两只鱼篓(看图编故事)。 3、一串鞭炮(看图讲解并描述) 4、猴子游泳(寓言) (六)第十三、十四、十五周学习主题： 1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、n 2、上学歌(儿歌) 3、选图编故事。 4、谜语三那么。 (七)第十六、十七周学习主题： 1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球(想象讲解并描述)。 3、小黄莺唱歌(故事)。 4、毕业诗(诗歌)。 (八)第十八、十九周主题： 1、把以上学过的内容进行总复习。 2、考评。 学前班拼音a教学计划篇3 一、教材分析 本学期拼音教学

7、资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点，力求做到份量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。经过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌控简约的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。 二、教学要求 1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3、帮忙幼儿养成

8、良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，打好基础。 4、这一学期幼儿主要掌控九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 三、依据以上分析制定相应的组织与实施措施。 拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入学校打下良好的基础。首先，依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以团体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮忙幼儿实时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩本领逐步提高。 四、家园联系 老师应与家长坚持常常

9、联系，实时了解孩子在园与家里的学习情景，以便发觉问题实时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌控的知识，能够实时的反馈给老师。 学前班拼音a教学计划篇4 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中开展丰富的联想和想象，促进幼儿进取的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。下头是我的教学计划： 一、拼音课的教学思想 以同学为主体，老师为主导，在简便的情境之中，开心地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学情景分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是

10、抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有需要的困难。在学习过程中小伙伴简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 爱好关：爱好是最好的老师，所以教学需要设法激发同学的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：同学能精确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！ 五、教学预备 预备工作要讨论教学需要，讨论实际情景，多做一些卡片，也可让同学做

11、。 六、拼音课 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的环节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让同学感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 七、拼音课的教学关注 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略

12、微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼睛要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的环节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让同学感受到学习的快乐。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 8、为了让孩子能简便地学习拼音，喜爱拼音，我会在课堂上多加些游戏竞赛，加深孩子对拼音的深厚爱好。 以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将渐渐改善，并把工作做到更好。 学前班拼音a教学计划篇

13、5 桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，详细内容如下： 一、状况分析 我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来方便。 二、教学模式 依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采用谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼

14、儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌控本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓舞赞颂为主的教育理念。采纳“看图联想谐音”的导入新课模式，再练习采纳分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌控所学知识本事。最末，家园共育，让家庭教育参加到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天实时检查，反馈信息。 三、学期目标 1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音产生爱好。 2、知道本学期的教学内容为单

15、韵母和声母，及一部分音节，并能对简约音节进行拼读。 3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。 4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟掌控。 5、在课堂教学中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答下列问题等。 四、教学内容 教材启蒙拼音和启蒙拼音练习册。 拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌控拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规章。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。 学前班拼音a教学计划篇6 一、指导思想： 深入贯彻幼儿园

16、指导纲要试行精神，以及本园的教研计划为指导，加强学习和讨论，不断更新教育理念，规范教研活动，提高老师教育教学反思的技能，提升老师专业素养。 以“一课多谈”的形式加强老师间的沟通与共享，听取老师的阅历和建议，共享有价值的教育策略。常常对幼儿的拼音掌控水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上学校做好预备。 二、教学优势： 1、经过一学期的教学摸索，在汉语拼音的教学中，老师们都有了肯定的阅历积累，为下一步教育教学打下了基础。 2、丰富多彩的教育手段和方法、课件，把幼儿带入欢乐的学习情境，让幼儿在轻松、开心的情境中积极主动地参加学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，激发幼儿学习的爱好，为以

17、后升入学校打好基础。 三、弱势： 1、今年幼儿年龄偏小，在常规教育应涉及多个方面，详细落实，并渗透迁移培育幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。 2、继续培育幼儿良好的书写姿态和书写常规。 3、大班还面临着幼小连接的问题，部分常规还需要加强。如上课、生活、课时的延长等。 四、教学重点： 通过上一学期的学习还有部分幼儿的拼音书写常规还需要加强练习。本学期我们重点以形式多样的教学活动培育幼儿对拼读的练习，并加强幼儿说词说句的技能的培育。 1、借助于教材，对拼音教学的内涵及教学方法做相应的讨论和探究。 2、本学期实施一帮一带徒弟、我们仔细说课，提高上课的质量，进行集体观摩、说课及阅历沟通等活动，让老老师

18、在此基础上有所创新，提高教学的质量 3、幼儿年龄小活泼好动，教学中引导幼儿联系生活实际，鼓舞幼儿尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形，使幼儿在自编自悟中享受学习的欢乐。 4、引导幼儿练习拼读字、词、儿歌，增加幼儿识字量及快速拼读的技能。把幼儿带回到拼音学习的情境中，让他们在欢乐的生活情境中去再学习、再感受，这样不仅能巩固学到的知识，还能拓展幼儿想象思维，培育幼儿多种技能。 五、三月份： 一教学内容： 1、复习所学声母与韵母的拼读 2、学习复韵母ai、ei、ui。 3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。 4、复习复韵母ai、ei、ui的拼读。 5、学习复韵母ao、ou、iu。 6

19、、学习复韵母ao、ou、iu的拼读 7、复习复韵母ao、ou、iu的拼读。 二本月讨论的内容： 1、制定本学期的教研目标，带领老师了解本学期的教育目标和内容，熟识教材。 2、依据拼音区的目标丰富区域材料。 3、研讨复韵母的教学方式。 4、提高本组老师的教育理论水平。 六四月份： 一教学内容： 1、复习所学复韵母及拼读。 2、学习复韵母ie、ue。 3、学习复韵母ie、ue的拼读。 4、复习复韵母ie、ue的拼读。 5、学习非常音er及拼读。 6、学习整体认读音节：ye、yue。 7、复习整体认读音节：ye、yue。 8、复习所学整体认读音节。 二本月讨论的内容： 1、继续研讨拼音教学方法。 2

20、、研讨幼儿对拼读的爱好。 3、组长执教公开课，组织老师观摩、研讨，做好教研工作。 七、五月份： 一教学内容： 1、学习前鼻韵母an、en、in。 2、学习前鼻韵母an、en、in及拼读。 3、学习整体认读音节yuan、yin。 4、学习un、n。 5、学习un、n及拼读。 6、学习后鼻韵母ang、eng。 7、学习后鼻韵母ang、eng及拼读。 8、学习后鼻韵母ing、ong。 二本月讨论的内容： 1、老师集体观摩教学。 2、区域材料的投放和区域活动的开展。 八、六月份： 一教学内容： 1、学习后鼻韵母ing、ong及拼读。 2、学习整体认读音节：yun、ying。 3、总复习一。 4、总复习

21、二。 二本月讨论的内容。 1、常规教学。 2、研讨学习拼音在生活中的应用。 3、对本学期的拼音教研活动进行总结，整理教研资料。 学前班拼音a教学计划篇7 本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到份量、程度适当，便于教和学。 学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中开展丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。 1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3、援助幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，大好基础。 4、这一学期幼儿主要掌控九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 本班共有同学26人，从上学期来看，同学年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分同学。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。 1、汉语拼音教学，要从实际出发，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。 2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的