中班教案小树林反思

1、Word - 41 -中班教案小树林反思1、中班教案小树林反思活动目标：1. 学画树，能表现树干、树枝及树冠。2. 试试用点、线、面的绘画办法装点小树林，体悟装点小树林的乐趣。3. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 培养探究自然的爱好。6. 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。7. 学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。活动预备：1.范例二张。2.幼儿绘画材料人手一份。活动过程：一、展示范例(1)，引领幼儿熟悉树的树干、树枝及树冠。1.展示范例(1)。师：这是什么?(一棵树)2.引领幼儿熟悉树的树干、树枝及树冠

2、。老师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么?它像什么?3.徒手练习画树。师：我们用手指来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最后画上树冠!二、展示范例(2)，引领幼儿感触画面独特的装点风格。1.展示范例(2)。师：假如有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林!2.引领幼儿感触画面独特的装点风格。师：这个小树林有什么特殊的地方吗?3.老师小结：(1)小树林的色彩：黑色与白色。(2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装点的。三、明确绘画要求，幼儿绘画，老师巡回指导。1. 师：你们想画一个这样的小树林吗?2.明确绘画要求。(1)先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小

3、树林。(2)画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。(3)在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。3.幼儿绘画，老师巡回指导。四、出示、讲评。1.老师将幼儿作品出示在墙面上，幼儿互相观赏。2.幼儿介绍自己的作品。师：谁来介绍一下自己画的小树林?3.互相点评。师：你觉得谁画的小树林最美?为什么?4.小结：师：今日我们学会了画黑、白两种色彩的小树林，做嬉戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更美丽!活动反思：这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希翼他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘

4、画办法，之后就让他们自由想象作画。2、中班主题活动教案：小树林教案(附教学反思)活动目标：1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。2. 试试用点、线、面的绘画办法装点小树林，体悟装点小树林的乐趣。3. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 培养探究自然的爱好。活动预备：1.范例二张。2.幼儿绘画材料人手一份。活动过程：一、展示范例(1)，引领幼儿熟悉树的树干、树枝及树冠。1.展示范例(1)。师：这是什么?(一棵树)2.引领幼儿熟悉树的树干、树枝及树冠。老师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么?它像什么?3.徒手练习画树。师：我们用手指

5、来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最后画上树冠!二、展示范例(2)，引领幼儿感触画面独特的装点风格。1.展示范例(2)。师：假如有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林!2.引领幼儿感触画面独特的装点风格。师：这个小树林有什么特殊的地方吗?3.老师小结：(1)小树林的色彩：黑色与白色。(2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装点的。三、明确绘画要求，幼儿绘画，老师巡回指导。1. 师：你们想画一个这样的小树林吗?2.明确绘画要求。(1)先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小树林。(2)画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。(3)在空白的地方，从下往上，从左到右画

6、上波浪线，为小树林画上背景。3.幼儿绘画，老师巡回指导。四、出示、讲评。1.老师将幼儿作品出示在墙面上，幼儿互相观赏。2.幼儿介绍自己的作品。师：谁来介绍一下自己画的小树林?3.互相点评。师：你觉得谁画的小树林最美?为什么?4.小结：师：今日我们学会了画黑、白两种色彩的小树林，做嬉戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更美丽!活动反思：这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希翼他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画办法，之后就让他们自由想象作画。3、中班美术小树林变了教案反思【活动目标】1、对颜色感爱好，能大胆运用

7、多种色彩绘画，表现不同时光段树林的景色。2、大胆表现，体悟沟通的乐趣。3、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。4、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。【活动预备】阅历预备：观看过三个时光段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。物质预备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒【活动过程】一、结合PPT，引领幼儿回忆、叙述不同时光段小树林的景色。提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?为什么这些树林的色彩会不一样?(色彩的变化是因为光芒的变化造成的)二、引发幼儿构图。1、师：假如请你来绘画你想画什么时候的小树林?。屈，教师.教案.网出处。你会使

8、用什么色彩?2、老师展示范图，引领幼儿观看图中树叶的色彩。师：教师也绘画了不同时光段的小树林，看白天的小树林用了什么色彩?傍晚、晚上的呢?三、引领幼儿绘画小树林。1、构图：先绘画小树林。2、按照时光段的不同，在树木轮廓涂上相应的色彩。四、出示与共享：师幼共同布置漂亮的树林展，共同观赏，评价作品。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。4、中班绘画小树林变了教案反思【活动目标】1、对颜色感爱好，能大胆运用多种色彩绘画，表现不同时光段树林的景色。2、大胆表现，体悟

9、沟通的乐趣。【活动预备】阅历预备：观看过三个时光段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。物质预备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒【活动过程】一、结合PPT，引领幼儿回忆、叙述不同时光段小树林的景色。提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?为什么这些树林的色彩会不一样?(色彩的变化是因为光芒的变化造成的)二、引发幼儿构图。1、师：假如请你来绘画你想画什么时候的小树林?你会使用什么色彩?2、老师展示范图，引领幼儿观看图中树叶的色彩。师：教师也绘画了不同时光段的小树林，看白天的小树林用了什么色彩?傍晚、晚上的呢?三、引领幼儿绘画小树林。1、构图：先绘画小树林。2、按照时光段的

10、不同，在树木轮廓涂上相应的色彩。四、出示与共享：师幼共同布置漂亮的树林展，共同观赏，评价作品。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。5、中班美术活动夏天的树和小树林教案反思分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的色彩、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂盛，大小凹凸应有尽有，是举行此绘画活动的好条件。目标：1.培养幼儿绘

11、画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。2.进展幼儿初步的对照比较、自我评析和空间知觉能力。3.在自主的试试活动中，培养幼儿的制造性思维。4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。重点：画面布局。难点：一棵树与小树林画面布局的不同。环节：一、观采、激活试试的爱好：抬头观看树叶的茂盛和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的时节。二、观条一棵树，了解试试办法：自己选一棵树，先从远处看，它囫囵的外形怎样?然后再走近看看，它的树干怎样?树枝和树叶怎样?三、试试画一棵树：1.老师重点指导能力弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。2.画完后，找自己

12、所画的树比一比，不够好可以回来修补。四、试试画小树林：1.老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在出示板上。五、试试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出主意。反思夏天，是漂亮的。幼儿利用绘画，可以感触大自然的漂亮，增强了热爱自然的情感。6、中班美术活动教案：秋天的树林教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉丝瓜筋，大胆试试用丝瓜筋举行印画，并利用添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体悟与伙伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点

13、。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、展示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗?师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小伴侣玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、教师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。2、请幼儿试试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小伴侣情愿上来试一试。3、幼儿印画，教师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋

14、玩一玩吗?三、添画秋天的树1、展示印画师：小伴侣们我们边歇息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么?师：你们都觉得它像无数东西，现在我来做一个奇特的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、教师示范添画树师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么时节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引领幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)3、幼儿添画四、讲评师：请小伴侣来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了有趣的嬉戏

15、，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩有趣的嬉戏吧。活动反思：本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当我展示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激活了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有些孩子说和它玩捉迷藏，有些孩子说和它玩嬉戏都萌发出了无数天真的主意。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有的能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，因为当初颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有的粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼

16、儿的爱好也很高涨，但是细节性的东西还有待于提升。7、中班美术活动教案：漂亮的树林教案(附教学反思)活动意图：秋天是一个漂亮的时节。利用版画的形式表现孩子对秋天景色的熟悉，对秋天的热爱。幼儿的制造离不开生活，离不开对周围环境的熟悉和理解。活动目标：1、熟悉自然，喜爱自然。2、培养观看力及对颜色掌握力。3、用多彩色彩描绘七彩森林。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感触作品的美感。活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰盛颜色。活动预备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。活动过程：(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么

17、变化?一起观赏PPT。秋天树叶有什么色彩?小伴侣喜爱这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘漂亮的树林。(二)活动绽开1、观看小数外形，试着描绘。这些树都有什么外形?(长方形、三角形、椭圆形)(1) 树干的画法。怎样画好树干?小伴侣可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们衔接起来，一个粗大的树干就画好了(示范讲解)(2)椭圆形的画法。树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小伴侣可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)2、感触绘画中树的大小与距离远近的关系。教师画的画上小树都一样大吗?为什么?老师小结：由于教师画的有近处的树有远处的树。

18、3、幼儿作画，老师指导。按照自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上色彩哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。教师巡察指导。4、自评或互评。活动结束：小伴侣表现的十分好，用颜色丰盛的小树呈现出了七彩的树林。活动反思：每个小伴侣的构图能力不同，所以小伴侣在表现树林的时候办法也是各不相同的，有些小伴侣画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小伴侣画的树林树无数很小，就浮现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小伴侣这个阶段对颜料的多少掌握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越

19、难涂。因此小伴侣画的树林无数都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。究竟现在小伴侣各方面的版画技能还是很粗浅的。8、中班美术一片树林教案反思活动目标1.感触画家笔下与众不同的树林。2.知道画家是利用丰盛的颜色、比例巨大的植物、表现出暴风骤雨下奇妙的丛林的。3.能够大胆表达自己对作品的理解和画面情节的推想。4.体悟想象制造各种图像的欢乐。5.情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备1.卢梭的作品奇袭!热带飓风与虎、被美洲豹攻击的马、被美洲豹攻击的黑人、开心的诙谐者，科罗的蒙特方丹的回忆，希斯金的橡树凡.高的树丛下。2.勾线笔，各色颜料3.幼儿用书：一片树林活

20、动过程1.师幼共同观赏不同风格的关于树林的作品，初步感到卢梭的画风。老师将卢梭和柯罗、希斯金、凡.高的作品同时出示，引领幼儿初步观赏作品。老师：这些都是画家笔下的树林，你看了有什么感觉?你喜爱哪一幅作品?为什么?重点介绍卢梭和他的“热带丛林”系列作品。老师：你们知道这些画的作品是谁吗?老师小结：卢梭是一位十分出名的画家，他画了无数的丛林风景。你们来推想一下，这里还有哪些画有可能是卢梭画的?2.老师用投影仪出示幼儿用书中的画面，引领幼儿重点观赏作品奇袭!热带飓风与虎。观赏作品中预备攻击猎物的老虎。老师：这只老虎给你什么样的感觉?你为什么会有这样的感觉?重点感触作品中与众不同的树林。老师：这只老虎

21、生活在一片什么样的树林中?当初树林里有可能发生了什么事情?你从哪里感触到正下着很大的雨?还有大风、闪电?假如这时你在树林里，你会有什么感触?重点感触画家与众不同的表现办法。老师：卢梭画的树和其他画家画的树一样吗?它给你什么样的感觉?为什么会让你有这样的感觉?观赏作品中颜色的运用。老师：这幅作品中画家主要用了哪些色彩?有没有对照的颜色?谁来指给大家看看?老师：绿色基调主要用在画面的什么部分?金色和橘色基调主要用在画面的什么部位?这样用色有什么益处?画家为什么在金色和橘色基调处又画了几片绿色的巨大无比的叶子?这样画又有什么益处?我们认真观看一下，画家用了多少种绿色?这些不同的绿色在画面的什么部位?

22、老师小结：在这幅作品中，画家用金色、橘色和赤褐色在绿色基调中互相呼应，其中以老虎的描绘效果最为显着。例如，在暗色树干与硕大细叶后配置了茂盛艳丽的颜色。3.迁移感触到的画家风格，容易观赏其它三幅作品。老师展示作品被美洲豹攻击的马、开心的诙谐者被美洲豹攻击的黑人。老师：这是卢梭的另外三幅作品，它们和刚才我们观赏的作品有哪些相像的地方?4.老师提供幼儿用书和绘画工具，幼儿自由操作。老师：试着画出你想像中的茂盛丛林吧。教学反思：在本次活动中，我觉得值得绝对的是孩子向来是在自主探索，而教师只是赋予适当的引领，协助幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，囫囵活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很

23、高。9、中班美术活动树林教案反思设计思路：(一)内容的挑选：1、源于主题内容及幼儿的爱好需要：我们班正在开展秋天这个主题内容，秋天是幼儿园课程中不行或缺的内容。植物是孩子们日常常常看到的，也是孩子们常常接触到的事物，随着天气的变化，孩子们发觉了秋天里的树木的不同，树叶的变化等。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提动身，我们就会清晰地知道：秋天是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘零落的动感、大树的形态等又与幼儿跃动的心灵自然地契合。有些小伴侣对我说：教师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有些都变黄了。教师，有些树叶落下来的，有些树叶不落下来。教师，这棵树的树干很粗，有些树的树干很细的

24、!结合主题内容，孩子们了解了落叶、树木的特征等，了解秋季时节特征的同时，也激活了孩子们对落叶、对树木的关注和爱好。2、活动素材的分析：中班幼儿的绘画特点，开头从无意注重向故意注重进展，观看目的性较为显然，能掌握观看对象显然的特征，而本次活动是主题背景下的一次美术活动，以绘画形态各异的大树为主。活动前，孩子们一起在幼儿园里观看过树木，对树木树枝、树叶、树干等举行了了解，在个别化学习活动中，也试试绘画过大树，但是对不同形态的大树还没有举行试试。本次活动就是让幼儿在了解大树的基本结构，观看发觉树枝、树干和树叶的不同形态，并能试试大胆的画出23棵形态各异的大树。3、源于课题的讨论本学期，我们围绕教研组

25、课题内容举行实践讨论，围绕中小班美术集体活动中内容的挑选设计开展活动，前期我们对中班幼儿年龄特点、美术活动的目标、以及美术活动的环节设计等方面举行了梳理。围绕我们的讨论重点，结合了我们组的课题内容挑选了本次活动，活动内容的目标以中班幼儿美术领域目标举行制定，多个图形举行组合，关注部分和整体的关系，了解大树的基本结构，引领幼儿试试画出23棵形态各异的大树。(二)活动价值的分析：1、学问技能方面：了解大树的基本结构，观看发觉树枝、树干和树叶的不同形态。2、情感方面：喜爱树木。(三)活动目标的内涵1、情感与态度：激活幼儿喜爱树木的情感2、能力与认知：了解大树的基本结构，试试画出23棵形态各异的大树。

26、(四)活动环节与教学法设计：本次活动的环节为观赏研究-讲解示范-幼儿创作-沟通共享环节一：观赏研究-展示范例，引领幼儿了解大树的基本结构，观看发觉树枝、树干和树叶的不同形态，激活幼儿参加活动的爱好。环节二：讲解示范示范绘画的过程和重点-老师示范绘画，进一步了解树的基本结构，并让幼儿加深记忆，树干就像是我们的身体，树枝就像是我们的手，树冠就像我们身上的衣服。树叶就像我们衣服上的花纹，为后续幼儿绘画创作活动作预备。环节三：幼儿创作引领幼儿大胆的想象和创作，试试画出23棵形态各异的树。-幼儿自由创作，试试画出23棵形态各异的树，进展幼儿绘画技能技巧。环节四：沟通共享利用共同共享自己绘画的树，敢于在伙

27、伴面前举行出示，-感触和观赏伙伴之间的作品，找一找有没有两棵彻低相同的树，观看树冠、树枝等不同形态，提高绘画的阅历，激活幼儿喜爱树木的情感。内容与要求：1、利用观赏研究，了解树的基本结构及树干、树枝和树叶的不同形态。2、喜爱树木并试试画出23棵形态各异的大树。活动重难点：喜爱树木并试试画出23棵形态各异的大树材料及环境创设：学问预备：课前观赏研究过树的基本结构;在涂色和观赏过程中加强对大树特征的理解。物质预备：铅画纸上刷好淡黄色颜料，晾干;区角活动给小鸟涂色，并剪下;水笔、炫彩棒、固体胶;范例。活动流程：观赏研究-讲解示范-幼儿创作-沟通共享活动过程：一、观赏研究展示范例1、观看范例。师：这是

28、什么地方?为什么叫树林?这是树宝宝的家。2、观看树枝、树干师：树宝宝说要考考小伴侣，我的树枝是什么外形啊?我爸爸、妈妈的树枝外形长得和我一样吗?小结：树枝就象是我们的手，能升得很高很远，小鸟都喜爱停下来玩一玩。3、观看树叶、树冠师：暖暖的阳光和潮湿的雨水让我长出了无数无数的树叶，成了一个大大的树冠，就象是我的衣服。夏天的时候小伴侣都喜爱到我的树阴底下来歇凉。我和爸爸、妈妈树冠的外形一样吗?树叶又是什么外形的呢?二、讲解示范1、请树宝宝来和我们做伴侣，教师画一部分，请小伴侣说出这是树宝宝的哪一部分。树干-就像是我们的身体树枝-就像是我们的手树冠-就像我们身上的衣服树叶-就像我们衣服上的花纹2、展

29、示一棵没有树枝、树冠很小的树，比较。三、幼儿创作辨别树干、树枝、树冠和树叶，各部分不遗漏。变化各种树的形态。炫彩棒勾勒树冠轮廓、添画树叶。用炫彩棒添画草地上的小草、贴上小鸟，使画面更丰盛。四、沟通共享找一找有没有两棵彻低相同的树?树冠是不是长得很大?活动反思：每个小伴侣的构图能力不同，所以小伴侣在表现树林的时候办法也是各不相同的，有些小伴侣画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小伴侣画的树林树无数很小，就浮现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小伴侣这个阶段对颜料的多少掌握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难

30、涂。因此小伴侣画的树林无数都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。究竟现在小伴侣各方面的版画技能还是很粗浅的。10、中班主题漂亮的树林教案反思活动意图：秋天是一个漂亮的时节。利用版画的形式表现孩子对秋天景色的熟悉，对秋天的热爱。幼儿的制造离不开生活，离不开对周围环境的熟悉和理解。活动目标：1、熟悉自然，喜爱自然。2、培养观看力及对颜色掌握力。3、用多彩色彩描绘七彩森林。4、试试利用颜色来感知美、制造美。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰盛颜色。活动预备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;2、秋天树林

31、图片;风景画;背景音乐。活动过程：(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么变化?一起观赏PPT。秋天树叶有什么色彩?小伴侣喜爱这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘漂亮的树林。(二)活动绽开1、观看小数外形，试着描绘。这些树都有什么外形?(长方形、三角形、椭圆形)(1) 树干的画法。怎样画好树干?小伴侣可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们衔接起来，一个粗大的树干就画好了(示范讲解)(2)椭圆形的画法。树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小伴侣可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)2、感触绘画中树的大小与

32、距离远近的关系。教师画的画上小树都一样大吗?为什么?老师小结：由于教师画的有近处的树有远处的树。3、幼儿作画，老师指导。按照自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上色彩哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。教师巡察指导。4、自评或互评。活动结束：小伴侣表现的十分好，用颜色丰盛的小树呈现出了七彩的树林。活动反思：每个小伴侣的构图能力不同，所以小伴侣在表现树林的时候办法也是各不相同的，有些小伴侣画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小伴侣画的树林树无数很小，就浮现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小伴侣这个阶段对颜料的多少掌握还不是很

33、有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小伴侣画的树林无数都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。究竟现在小伴侣各方面的版画技能还是很粗浅的。11、中班主题秋天的树林教案反思活动目标：1. 学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的色彩。2. 能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。3. 进展幼儿的动手能力。4. 能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画，体悟欢乐的情感。5. 试试利用动作和颜色来感知美、制造美。活动预备：秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。活动过程：1. 展示秋天

34、的树林图片，提问1.) 这是什么时节的秋天?2.) 你怎么知道的?(色彩)2. 展示范作看看色彩上有何不同。(有深有浅)1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。2.) 等干后再添上树干和树叶(提醒用干画法)3. 幼儿绘画，老师巡回指导1.) 引领幼儿选用不同的颜色，但注重表现精彩彩的深浅。2.) 注重在湿画处干后在添上树叶和树干。3.) 要求干画前将毛笔撇干。4.活动 评讲表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。活动反思：那种奇怪的心态无以言表，个个都想尝试，看看怎么就那么奇特的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种奇怪的心，小伴侣们认真地观察教师的讲

35、解、分析等步骤。轮到小伴侣们自己试试操作了，他们个个都想一口气就到最后那步(开头用牙签画画)，不过他们都知道一定要先将底色铺好，要不就不能胜利的用牙签画出美丽的画了。小伴侣们仔细的操作着，最终一幅幅美丽的画展现在我们面前，小伴侣们骄傲的看着自己的作品，很是愉快!它们都将被出示在我们的作品栏上，让全部的小伴侣都能观赏到他们的作品。这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小伴侣能完成的这样还是值得表扬的，其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作，但由于是初次就没有加深难度，让他们先试试一下刮蜡画的操作步骤，以便以后加深难度小伴侣们能够适应。不足的呢?是有个别小伴侣很急，很想一步就到最后

36、那个步骤，导致一开头的底色没有注重一些细小的部分，结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事，在总结时，他能自己发觉自己错的地放，能够准时的熟悉错误的缘由，这好是十分好的!12、中班美术漂亮的树林教案反思活动意图：秋天是一个漂亮的时节。利用版画的形式表现孩子对秋天景色的熟悉，对秋天的热爱。幼儿的制造离不开生活，离不开对周围环境的熟悉和理解。活动目标：1、熟悉自然，喜爱自然。2、培养观看力及对颜色掌握力。3、用多彩色彩描绘七彩森林。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰盛颜

37、色。活动预备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。活动过程：(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么变化?一起观赏PPT。秋天树叶有什么色彩?小伴侣喜爱这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘漂亮的树林。(二)活动绽开1、观看小数外形，试着描绘。这些树都有什么外形?(长方形、三角形、椭圆形)(1) 树干的画法。怎样画好树干?小伴侣可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们衔接起来，一个粗大的树干就画好了(示范讲解)(2)椭圆形的画法。树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小伴侣可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭

38、圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)2、感触绘画中树的大小与距离远近的关系。教师画的画上小树都一样大吗?为什么?老师小结：由于教师画的有近处的树有远处的树。3、幼儿作画，老师指导。按照自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上色彩哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。教师巡察指导。4、自评或互评。活动结束：小伴侣表现的十分好，用颜色丰盛的小树呈现出了七彩的树林。活动反思：每个小伴侣的构图能力不同，所以小伴侣在表现树林的时候办法也是各不相同的，有些小伴侣画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小伴侣画的树林树无数很小，就浮现了一些

39、涂色困难而且颜料太多的问题。小伴侣这个阶段对颜料的多少掌握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小伴侣画的树林无数都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。究竟现在小伴侣各方面的版画技能还是很粗浅的。13、中班美术秋天的树林教案反思活动目标：1、熟悉丝瓜筋，大胆试试用丝瓜筋举行印画，并利用添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体悟与伙伴合作完成一幅画的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、涂好

40、背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、展示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗?师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小伴侣玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、教师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。2、请幼儿试试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小伴侣情愿上来试一试。3、幼儿印画，教师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?三、添画秋天的树1、展示印画师：小伴侣们我们边歇息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉

41、得它像什么?师：你们都觉得它像无数东西，现在我来做一个奇特的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、教师示范添画树师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么时节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引领幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)3、幼儿添画四、讲评师：请小伴侣来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了有趣的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩有趣的嬉戏吧。活动反思：本次活

42、动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当我展示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激活了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有些孩子说和它玩捉迷藏，有些孩子说和它玩嬉戏都萌发出了无数天真的主意。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有的能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，因为当初颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有的粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细节性的东西还有待于提升。14、中班美术活动阳澄湖的树林教案反思活动目标：1，初步学会用画笔

43、协作颜料来装点树枝，并用不同的树枝大胆印画。2，试试用棉花装点画面，体悟活动的欢乐，并且学会观赏阳澄湖冬天的美景。3，培养幼儿的观赏能力。4，让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5，培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：颜料，画笔，树枝，课件，废纸，背景画，抹布，桶等活动过程：一，导入：师：小伴侣，你们知道这是哪里吗?谁想来猜猜看?幼儿猜想师：这里是我们巴城镇漂亮的阳澄湖，阳澄湖边有无数漂亮的景色，(边说边播放阳澄湖景色的图片)勤劳的渔民摇着船去捕鱼，春天，湖边的树枝穿上漂亮的绿衣裳，一瞬间，冬天到了，小伴侣，你们看，树枝怎么了?(展示树枝宝宝，树枝宝宝说：冬天到了，我的绿衣裳都掉光了，我好冷呀，

44、呜呜。)师：小伴侣们，树枝宝宝怎么了?师：那他为什么哭呢?师：那我们可以怎样协助他呢?小伴侣们说说自己的好方法。师：小伴侣们真聪慧，我们可以给树枝宝宝穿上美丽的衣服，让它可以过个暖和的冬天。二，展示操作工具，老师讲解师：教师这边呀有画笔和颜料，我们可以用这些东西给树枝宝宝穿上美丽的五彩衣。师：首先，我们把树枝拿在手里，由于我们要给树枝涂上色彩，为了防止我们涂颜料的时候把颜料涂到手上，所以我们拿树枝的时候要拿在树枝的底部，然后，用我们的画笔蘸上你喜爱的色彩给树枝涂上，我们在给树枝宝宝涂色彩的时候要每个地方都要涂到哦。师：瞧，树枝宝宝美丽吗?(美丽)师：树枝宝宝穿的这么美丽，他想给自己留影呢?看教

45、师是怎样给他留影的呢?(视频交待)师：小伴侣们想不想也尝试看呢?(想)三，幼儿操作印画，老师指导(播放阳澄湖照片)师：请印好的小伴侣把树枝放到桶里回到作为上，观赏下阳澄湖的美景吧!四，给树林贴上雪花(播放圣诞歌曲)展示课件：师：阳澄湖边都下起了雪了，真美丽，小伴侣想不想也给刚刚你们画的树林加上雪花呢?(想)师：看，教师这个是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小伴侣们把这些雪花贴到我们阳澄湖树林上去吧。师：拿起一点小棉花，手心里面搓搓，透亮胶来黏一黏，雪花雪花下来了。小伴侣，我们再来一遍吧，拿起一点小棉花，手心里面搓搓，透亮胶来黏一黏，雪花雪花下来了。幼儿操作贴雪花老师讲评：师：小伴侣们，

46、我们漂亮的阳澄湖树林就完成啦，美丽吗?(美丽)你们觉得哪幅最美丽呢?你最喜爱哪幅呢?师：教师觉得你们今日做的都很美丽五：结束活动：师：那我们一起去阳澄湖边打雪仗吧，动身(播放圣诞歌)活动反思：每个小伴侣的构图能力不同，所以小伴侣在表现树林的时候办法也是各不相同的。老师引领幼儿按照自己观看到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图。15、中班美术活动漂亮的树林教案反思活动目标：1：利用观赏四季树林的图片，感触不同时节的树林产生的颜色美。2：试试用同一色系的纸利用剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的漂亮与生机。3：能根据小组的分工举行创作，体悟合作所带来的胜利及乐趣。4：让幼儿体悟自

47、主、自立、制造的能力。5：培养幼儿的观赏能力。活动预备：学问预备：1：幼儿在绿野仙踪主题中对树木举行过探究。2：幼儿运用绘画的方式表现过树林。3：幼儿具有看图剪纸的能力。4：幼儿在活动以前就已经分好了小组。物质预备：各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。活动过程：一：观赏森林四季图。1：展示四季树林图片，引领幼儿感触四幅图的颜色，感触不同色系所带来的时节特征。2：观赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。二：引领幼儿与伙伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。1：幼儿大胆想象自己心目中的树的形状特征。2：分离请幼儿在对折纸上画出不同形状的树，拓展幼儿的思路。三：老师介绍活动材料以及

48、活动的形式。1：老师布置任务：利用小组合作的方式来表现漂亮的树林。2：引领幼儿想象小动物最喜爱树林了，可以增强一些动物来丰盛画面。3：介绍材料：将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍，提示幼儿在取材料的时候根据色系来取。4：研究：怎样运用小组合作的方式来组合最漂亮的树林?(对画面的整体构图举行研究：提示幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上，等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)四：幼儿开头操作，老师对幼儿举行指导。1：每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料，老师举行观看并且指导。2：引领幼儿剪出不同大小以及不同形状的树。3：对幼儿小组间的合作状况举行观看以及指导。4：提示幼儿操作中养成良好的操作习惯。五：观赏评析作品。每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。活动反思：每个小伴侣的构图能力不同，所以小伴侣在表现树林的时候办法也是各不相同的，有些小伴侣画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小伴侣画的树林树无数很小，就浮现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小伴侣这个阶段对颜料的多少掌握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难