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1、PAGE3能源革命参考教案教学目标:1常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。2初步了解能量的转移和转化都是有方向性的。3认识能源消耗对环境的影响。教学重点:能量转化和转移的方向性,能源可持续发展。教学难点:收集消耗能源对环境造成破坏的资料用以讨论。教学过程:一、引入新课太阳能、风能、地热能等,通常要做转化才能被我们所用,人类历史上不断进行着能量转化技术的进步,这就是能源革命。今天我们就来了解能源革命。二、进行新课1能源的三次革命它表示远古人类利用太阳能的方式,将图中按能量转移的先后顺序串联起来。播放课件:能源革命了解能源革命导致人类文明的跃进。(1)太阳能是远古人类唯一利用的能源。(2)人类
2、今天的文明与发展经历了三次能源革命。第一次:人工取火,使人类由“茹毛饮血”到“刀耕火种”。柴薪能源的开发和应用,带动了畜牧渔业的发展,而且直接导致了陶器的产生,加快了金属冶炼和制造业的发展。第二次:蒸汽机的发明:如图所示蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起,使人类进入工业化的社会,使人类又进入电气时代。第三次:可控核能的应用。如图所示,以核燃料为主要能源,为人类提供了更安全,更经济,效率更高的能源。2能量转移和能量转化的方向性如图所示,是豆子生长过程,不过次序已经打乱,请你按照正确的顺序排列。正确顺序:B、A、C、F、E、D。豆子的生长如果按相反顺序是不会发生的,自然界的过程也是有方向性的。能量的转移和转化也都是有方向性的。我们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的,因此,不是什么能量都可以利用,能源的利用是有条件的。这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的,比如冰箱里的热量不会自动转移到外部,而必须消耗其他的能量电能才能把热量转移出来使冰箱内部变冷;内能只能从高温物体转移到低温物体,不能相反,否则会引起其他的变化,消耗别的能;汽车制动时,由于摩擦,动能转
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