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文档简介

1、“留守儿童”什么是“留守儿童”？指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体双方或一方分离16岁以下的孩子一“留守儿童”现象二“留守儿童”现象带来的问题对于儿童自身对于国家社会三“留守儿童”现象出现的原因农民工问题城乡二元化问题“打工子弟”学校的不健全2011年数据农民工 2.3亿留守儿童 万人 14周岁多万人 1/4监护方式1隔辈监护2长辈监护3同辈监护4留守儿童自我监管留守儿童自身 心理健康问题 57.14% 道德品质问题 10.08 % 学习态度问题 14.29 % 生活问题 18.49%他们抽的不是烟，是思念国家和社会

2、 “少年强则国强” 部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。在家里不听祖辈教导，在学校道德品行较差，不遵守校纪班规，常有旷课、逃学、说慌、欺负同学等行为，有的迷恋桌球、网吧和游戏厅，甚至沾染打架、赌博、酗酒等不良习气，与社会上的地痞混在一起。 社会环境和安全造成危害农民工的经济现状 1210.9元农民工的社会现状 工作的流动性农民工的生存问题 居住、工作条件恶劣，闲暇时间少，精神生活匮乏 处于城市边缘状态，没有融入城市居民之中 处于非福利状态 处于收入高风险状态 城乡二元制户籍壁垒“现实中的农民进了城，制度中的农民没有进城” 有的地方限制农民工子女上学，有些地方虽然允许农民工子女上学，但额外要加收

3、一定费用，且费用很高。即使入了学，也必须回原籍地参加中考或高考，而各地教材的选用又大不相同，这就使得农民工子女面临转学后两地教育内容不能衔接的困境。 实质是社会保障资格如住房、低保、失业保险等的藩篱留守儿童自身提高自身心理适应能力培养儿童的“自强、自律、自主”精神，养成孩子独立自主、自强自立的性格。事实上，有很多孩子都能够理解父母在外打工的艰辛，并以此作为激励自己好好学习的动力。家庭“不能富了一代人，垮了几代人”1、慎重选择。2、定期“温馨对话”。3、寻找合适的“代理” 代养人应及时转变育儿观念 学校把寄宿制建设纳入学校基本建设的重要内容 实行留守学生的普查登记开展心理咨询活动针对留守儿童开设相关的课程注重代监护培训努力改善办学条件，提高办学质量。2006年9月通过的国务院关于进一步加强农村教育工作的决定，要求“加大城市对农村教育的支持和服务的力度，促进城乡教育协调发展。”“城市各级政府要坚持以流入地政府管理为主、以公办中小学为主，保障进城务工就业农民子女接受义务教育。”“城市职业学校要扩大面向农村的招生规模

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