河南省张家口市涿鹿中学2023学年高三下学期一模考试历史试题含解析

1、2023高考历史模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1著名学者任鸿隽在1915年创刊的科学发刊词中指出：“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉。”据此可知，任鸿隽认为A新文化运动方向已转移B科学对民主有奠基作用C科学革命成为当务之急D民主须与科学相互结合2马克思在

2、马克思恩格斯全集第九卷里有这样的论述：“英国在印度要完成双重的使命。一是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”，这一论述表明A马克思没有看清西方国家殖民主义的本质B马克思已从民主主义者转变为共产主义者C亚非拉国家应尽早进行无产阶级暴力革命D西方扩张推动世界近代化的作用不容忽视3著名学者傅斯年在1920年曾指出：“从（1919年）五月四日以后，中国算有了社会了。中国人从发明世界以后，这一觉悟是一串的：第一层是国力的觉悟；第二层是政治的觉悟；现在是文化的觉悟，将来是社会的觉悟。”下列关于五四运动的评价，与这段材料之意最相符的是（）A先进青年

3、知识分子为先锋的爱国运动B反帝反封建的革命运动C传播新思想新文化的思想启蒙运动D广大民众参加的社会运动4孙中山早期的民族主义强调“驱除鞑虏,恢复中华”。1924年国家建设民族主义中则提出要结合四万万人成一个坚固的民族,用民族精神来救国。这一转变A突显了反帝反封的斗争目标B推动了国民大革命的开展C反映了民族危机的空前严重D体现了其民族平等的观念5汉文帝时贾谊提出分封诸侯王子弟为王的策略。据此，汉文帝分齐国为七，分淮南为三，汉景帝分梁国为五。到汉武帝时，通过“推恩令”，王子封侯者达一百多人。据此可知A汉文帝是分封诸侯王子弟的始作俑者B汉武帝时期郡国并行的局面得以结束C汉代王国问题的解决是一个长期过

4、程D汉代分封制加强了中央对地方的控制6春秋战国时期，某思想家提出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”下列言论与该思想家出自同一思想派别的是A隆礼尊贤而王，重法爱民而霸B爱多则法不立，威寡则下侵上C故天下兼相爱则治，交相恶则乱D圣人居无为之事，行不言之教7下表反映了1919年和1925年苏俄（联）农村每个成年人消费量（单位：千克）的变化情况。此变化主要是由于A农业生产技术革新B政府减轻了农民负担C新经济政策的实施D工业化建设全面开展8如图为近代以来具有代表性的美术作品。这三幅作品都体现了A理性主义精神B现代主义精神C批判主义精神D现实主义精神9宋代主流舆论普遍主张

5、女子应该学习文化，掌握一定的知识；明清时期普遍主张“女子无才便是德”。促成这一变化的原因是A文化专制逐渐加强B资本主义萌芽发展C妇女社会地位提升D理学思想日益僵化10观察下图，四条曲线代表的是四个国家的世界制造业产值，这四个国家分别是A中国、美国、英国、德国B英国、德国、中国、美国C英国、中国、德国、美国D中国、英国、美国、德国11下表是反映宋代社会经济的几则史料。据此可知，宋代A经济型作物地位提升B种植特色作物成为农业主导C农业生产普遍商品化D家庭农业与手工业紧密结合12一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发地，其考察顺序是尼罗河流域印度河流域黄河流域两河流域ABCD13一般把佛

6、教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。下列与此相关，阐述不正确的是A公元前6世纪佛教创立B伊斯兰教的创始人是穆罕默德C三大宗教均起源于非洲D基督教的经典被称为圣经14下图为中国新石器文化的分区图（旱地农业经济文化区，稻作农业经济文化区，狩猎采集经济文化区）。据此可知A早期中华文明呈现区域性特征B文化分区取决于自然地理环境C中原文化区是中华文明的中心D黄河流域的稻作农业相对发达15迈尔斯教授说：“伯里克利向参加政治活动的公民发薪水，以及大规模的向公民发放赠品和赏金制度这些恶习使劳动变成一种不体面的行为。破坏了节俭，助长了懒惰”材料表明伯里克利的此项改革A扩大了雅典公民参政的机遇B助长了雅典民主

7、政治的狭隘性C影响了雅典城邦财富的积累D削弱了雅典民主的美徳和力量16某同学在中国历代行政区划的变迁一书中看到下图。这幅行政区划体系图最早出现于哪位君主在位时期A周武王B秦始皇C汉高祖D汉武帝17沿海走私的现象在整个明代一直存在，主要表现为以下四种形态这反映出当时A自然经济进一步解体B海禁政策未真正实行C海外贸易的范围扩大D传统手工业优势明显18下表是清代前期民间年画中所塑造的女性形象（部分）。这反映出，清代前期年画名称主题女子自强妇人携带两名幼子向教书先生请教，年画上文字大意为：女性只有自强，才能与男子共同生存下去庄稼稼穑难妇女已经大量迈出家门，参与社会生产实践活动妻打男挨妻子是一副“悍妇”

8、形象，丈夫则被打得跪地求饶A底层女性地位上升B女性自主意识日益凸显C女性维权意识强烈D封建礼教内容与时俱进19爱泼斯坦在突破封锁访延安）中写道：（陕甘宁边区）政府和常委会都由本地区最高权力机构人民代表会议选举产生，这些委员中只有八名是共产党，其他人中一名是国民党，一名是救国会，两名是“无党派人士”。这说明边区的选举A削弱了中国共产党的政治地位B遵循了国民政府的有关规定C服务于抗日民族统-战线D体现了社会主义革命的原则20卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张A国

9、家权力应相互制约与平衡B人不应视他人为自己的工具C实行资产阶级的开明君主制D利用社会契约保障人民权利21明清时期，山东柳子戏传到苏州，旅居北京的文人吴长元留下“吴下传来补破缸，低低打打柳枝腔”的诗句；产生于陕西、甘肃一带的秦腔，曾因魏长生的到来，在扬州出现“到处笙箫，尽唱魏三之句”的热潮。对这一现象出现的原因，解释合理的是A政府的文化政策较为宽松B运河促进了南北文化交流C北方士大夫文化品味更高D儒家思想借戏曲艺术传播221930年，武汉蔡明伟夫妇创办小吃店“蔡林记”，几十年来生意兴旺。1954年，武汉市政府开始着手对“蔡林记”进行社会主义改造。你认为蔡明伟夫妇在改造中的命运有可能是A继续经营店

10、铺，并开始把利润的大部分上缴国家B继续经营店铺，并开始把利润的小部分上缴国家C不能继续经营店铺，但可以分享店铺的部分利润D不能继续经营店铺，也不能分享店铺的任何利润23英国学者尼尔弗格森认为：“如果没有以对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展，工业革命就不会在英国发端，更不会延至西方世界的其他地区。”其主要观点是A市场扩大成为工业革命的推动力B英国工业革命始于棉纺织业C人们对廉价商品的追求过于盲目D工业革命由英国扩展到世界24 “欧洲分成两个对立的列强集团，这种和平时期的对立集团，是首次出现的新产物”，文中描述的现象出现于A一战前B一战后C二战前D二战后25陈寅恪认为宋朝“

11、尚气节而羞势利”，这是因为当时（ ）A理学逐渐盛行B商品经济繁荣C儒学受到冲击D中央集权加强26下列关于北魏均田制的表述，正确的是A受田农民可以纳绢代役B加速了北方各族封建化进程C有利于商品经济的发展D一直沿续到北宋27如图是1887年上海点石斋画报刊出的社会新闻绘画。对图中事物，时人或以“今则乘气球者，非从前所谓腾云乎？”加以评议，或以庄子的“列子御风而行”抒发观感，甚至以山海经中的“奇肱国飞车”想象未来的空中飞行物。此类评论在当时较为多见，表明当时A图文并茂的报道推动科学常识的普及B以文学想象描述新知形成普遍的风气C传统文化观念影响对近代科技的认知D对西学的了解始终停留在器物的层面28春秋

12、战国时期，出现了商人参与政治，出将入相的现象，如管仲有身为齐相的权势，子贡有与诸侯“分庭抗礼”的礼遇，乌氏保有位比封君的地位。这反映了A商人阶层壮大瓦解宗法体系B专制王权形成依赖商业发展C经济发展冲击传统等级秩序D农商并重思想得到广泛认可29近年来，新兴经济体开始承担更多的国际责任，成为IMF（国际货币基金组织的英文缩写）增资的重要来源。出身工会领袖的巴西总统卢拉就感慨说，在过去20年里他在历次抗议中大多会要求“IMF滚出去”，但“现在，（我的）财政部长说，我们将借钱给IMF”。这说明A世界多极化趋势逐步加强B南北经济发展渐趋平衡C经济区域集团化趋势加强DIMF面临严重资金困境30中国历史上，

13、与西汉、南朝齐、北宋同时并存的少数民族分别有A匈奴、契丹、满族B契丹、鲜卑、匈奴C女真、鲜卑、匈奴D匈奴、鲜卑、契丹二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31阅读下列材料，同答问题。材料 吴其浚，清嘉庆二十二年二十八岁时考中一甲一名进士，授官翰林院修撰。在为政之余，他还注意经世致用之学，对植物、矿产和地理等都有所研究，特别是对于植物学的研究极感兴趣。他“宦迹半天下”，所到之处，随时留意观察，采集植物标本。同时，他还从古籍以及当时的著作中广泛搜集有关的记载和论述。后来他根据多年研究所得撰写出植物名实图考，

14、综合了过去的研究成果并有发展和提高。植物名实图考所参考的文献资料八百多种，吴其浚治学严肃认真，主要是以实物观察为依据，然后以文字材料 为辅加以印证。经过吴其浚细致认真的观察、实验和考证分析，发现了过去有关书籍中的不少问题，纠正了一些本草学的错误和阙略。许多现代植物分类工作者在研究植物时往往要参考它。因受时代条件限制，吴其浚常常在分析植物形态、性味或用途时，往往借题发挥他的政治见解和“修身处世”之道。摘编自白寿彝中国通史（1）根据材料分析吴其浚撰写的有利条件。（2）根据材料分析植物名实图考的学术价值。32 “中学”与“人学”材料一 中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天

15、下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民；中国贵一道而同风，而西人喜党居而州处；中国多忌讳，而西人众讥评。其于财用也，中国重节流，而西人重开源；中国追淳朴，而西人求欢娱；其接物也，中国美谦屈，而西人务发舒；中国尚节文，西人乐简易。其于为学也，中国夸多识，而西人尊新知。其于祸灾也，中国委天数，而西人恃人力。严复论世变之亟1895年2月材料二 非为天地人三学，则无以尽事理之悠久博大与蕃变也，而三学之中，则人学为尤急切。严复原强1895年材料三 曩者吾人以西人所知，但商业耳，火器耳，术艺耳，星历耳。自近人稍稍译著，乃恍然见西人之所以立国以致强盛者，实有其盛大之源。 严复英文汉诂1904年问题（1）

16、材料一中“三纲”是指什么？（2）从材料一中概述西方是从哪些方面重视“人学”的？（3）结合上述材料，指出严复所言的西方“盛大之源”是什么？（4）基于上述材料，谈谈你对严复所持观点的看法。33历史阶段特征的分析走进中世纪（1）图一、图二分别描绘了中世纪欧洲什么经济的发展状况，其各自特点如何？（2）以上两种经济之间的相互关系如何？（3）伴随着以上两种经济的变化，西欧封建政治制度发生了怎样的改变？反映了怎样的历史趋势？参考答案（含详细解析）一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、D【答案解析】材料“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术

17、思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉”表明任鸿隽主张民主制度发展必须与科学思想进步相结合，故D正确；新文化运动的核心内容为民主与科学，材料政治强调的是民主与科学的关系，没有偏离方向，故A不正确；材料强调的是科学与民主的关系，没有突出科学是民主的基础作用，故B不正确；新文化运动的主要目的是要解放人们的思想，宣传民主与科学，故C不正确。2、D【答案解析】马克思意在表明西方殖民者对殖民地起到了双重作用，客观上促进了被殖民地区的近代化，选项D正确；马克思认为殖民活动有破坏性使命，可见其认识到了西方殖民主义的本质，选项A排除；选项B与题无关，排除；选项C在材料中并未体现，脱离了材料主旨，排除。3、D

18、【答案解析】根据题干“从（1919年）五月四日以后第一层是国力的觉悟；第二层是政治的觉悟；现在是文化的觉悟，将来是社会的觉悟”结合所学可知，五四运动中有学生工人，商人等社会群体，范围波及100多个城市，形成了全国的反帝爱国运动的浪潮，具有广泛的群众基础，故D项符合题意；青年学生群众作为五四运动的先锋队，但不能体现社会的觉悟，排除A项；题干中未强调五四运动反帝反封建的革命性质，排除B项；题干旨在强调五四运动参与群体广泛，体现社会大众民主意识的觉醒，并非传播新思想新文化，排除C项。故选D4、B【答案解析】材料表明孙中山三民主义获得了发展，成为新三民主义，这是国共合作的基础，因此这一转变推动国民大革

19、命的开展。B正确；材料突显的是民族救国，而不是反帝反封的斗争目标，A排除；不能因为民族精神来救国就得出民族危机空前严重的结论，C排除；材料未体现民族平等的观念，D排除。故选B。5、C【答案解析】从汉文帝时分封诸侯王子弟为王到汉武帝实行推恩令可看出，汉代为解决地方封国问题历经了三代皇帝，说明汉代王国问题的解决是一个长期工程，故选C；AB项与题意主旨不符，且没有全面涵盖题意，排除；汉代初期分封加强了中央对地方的控制，但后来逐渐演变为地方割据势力，不利于加强中央集权，排除D。故选C。6、A【答案解析】该思想家的言论属于儒家思想，A项内容属于儒家思想，符合题意；B项属于法家思想，C项属于墨家思想，D项

20、属于道家思想，均排除。故选A。7、C【答案解析】从1919年到1925年，苏俄（联）农村每个成年人消费量增加，说明新经济政策的实施活跃了市场，提高了农民生活水平，故C正确；材料没有涉及农业生产技术革新问题，A错误；材料无法农民负担问题，排除B；1928年苏联工业化建设全面开展，D错误。8、C【答案解析】依据材料信息结合所学可知，梅杜萨之筏用浪漫主义的手法批判了法国政府的无能，伏尔加河上的纤夫用现实主义的手法批判了俄国黑暗的社会现实，格尔尼卡用立体主义的手法批判了法西斯和战争带来的灾难，所以三幅绘画都体现了批判主义精神，因此C选项正确；其他选项并非三者的共性，排除。故选C。9、D【答案解析】材料

21、体现的是由宋朝女子可以学习文化到明清时期否定女子掌握文化，这主要和理学对人性的束缚有关，不利于社会的进步发展，D正确；文化专制不光针对女子，是相对整个封建社会而言的，A排除；资本主义萌芽会促进思想解放，而不是束缚，B排除；妇女地位提升的说法不符合史实，C排除。故选D。10、D【答案解析】试题分析：曲线1在19世纪中叶以前一直处于世界最高水平，但此后一蹶不振，走下坡路，这符合中国近代的发展趋势。曲线2在1860年前后产值最高，但在20世纪前夕被他国超越，符合英国的发展趋势，只要判断出这两个曲线，答案就一目了然，选D.考点：资本主义世界市场的形成和发展点评：数学模型是高考题的一大亮点，计量史学也是

22、发展较快的历史分支。本题以曲线为切入点，考查工业革命前后世界主要国家的发展趋势，考查重点突出，方式灵活。11、A【答案解析】“蚕桑”“茶”都属于经济作物，且在一些地区成为“岁计”“要务”，这说明经济型作物的地位提升，故选A；仅根据湖州、严州和蜀地的农业发展情况不能说明特色经济作物成为农业主导，且结合所学知识可知，当时仍然以粮食作物种植为主，排除B；从材料中湖州“以蚕桑为岁计”，严州“唯蚕桑是务”，蜀地“民卖茶资衣食”等信息可看出，宋代农业生产确有商品化的趋势，但仅限于部分地区，“普遍”的说法过于绝对，排除C；材料主要反映的是农业发展状况，无法体现手工业，排除D。12、A【答案解析】尼罗河流域位

23、于非洲埃及；印度河流域位于亚洲印度；黄河流域位于东亚中国；两河流域位于西亚；依据位置排序为，故A项正确。13、C【答案解析】根据所学可知佛教起源于印度，基督教和伊斯兰教起源于亚洲，C符合题意，故选C；ABD表述符合史实，不符合题意，排除。14、A【答案解析】由材料来看，我国西北大致是狩猎采集经济文化区，华北大致是旱地农业经济文化区，而江南是稻作农业经济文化区，故选A；文化分区取决于生产力发展水平，排除B；材料反映中华文明的多元性，排除C；材料没有比较不同文化区的发展程度，排除D。15、D【答案解析】材料是对伯里克利的公职津贴制的批判，认为这种行为会主张懒惰，削弱了雅典民主的美德和力量，D正确；

24、ABC与材料无关，未涉及，排除。16、C【答案解析】根据材料“郡县”、“王国”、“侯国”等信息可知，汉高祖刘邦在建立汉朝后，在地方行政制度上推行郡国并行制，故C项正确。周武王时期不存在郡县制，A项错误。秦始皇废除了分封制，与材料“王国”、“侯国”等信息不符，B项错误。汉武帝时期，实行推恩令削弱诸侯王实力，但要迟于汉高祖时期，D项错误。17、D【答案解析】据材料“载货径赴日本和东南亚各国贩卖”“带货到国外从事走私贸易”“向国外贩卖商品”等信息可知，这时期主要以贩卖国内货物为主，体现了传统手工业占一定优势，D正确；自然经济解体开始于鸦片战争后，A错误；明代开始实行海禁政策，并且真正实行，B错误；材

25、料没有体现海外贸易范围扩大的现象，C错误。18、B【答案解析】材料中的“女子自强”“妇女已经大量迈出家门，参与社会生产实践活动”“妻打男挨”等信息凸显了当时女性的自主意识，故选B项；材料未体现底层妇女地位和女性维权意识，故排除A、C两项；材料没有涉及封建礼教内容的变化，故排除D项。19、C【答案解析】本题以爱波斯坦突破封访延安中的记载为背景，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。材料中边区政府和常委会的构成反映了其民主联合政府的性质，说明其属于抗日民主政权。体现了边区选举服务于抗日民族统一战线需要的特点，C项正确；材料中的选举体现了中国共产党建立民主联合政府的决心和诚意，此举更有利

26、于巩固中国共产党的政治地位，A项错误；边区选举是按照中国共产党的规定来执行的，而不是国民政府的规定，B项错误；材料中的选举具有民主联合性，这是新民主主义原则的体现，而不是社会主义原则，D项错误。20、D【答案解析】试题分析：根据题干“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产”可知体现了卢梭“社会契约”的思想，故D正确。A不对，属于孟德斯鸠的主张；B不对，属于康德的主张；C不对，属于伏尔泰的主张。考点：本题考查启蒙思想。点评：注意启蒙思想家各自主张的侧重点。 1.伏尔泰哲学通信反对君主制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”，强调法律面前人人平等。2.孟德斯鸠论法的精神三权

27、分立。3.卢梭社会契约论提倡“社会契约论”和“人民主权说”，认为人的不平等的根源是财产的私有；主张民主共和制。4.康德纯粹理性批判人非工具，主张尊重他人；强调言论自由。【题目详解】请在此输入详解！21、B【答案解析】根据材料可知，苏州、扬州人民可以熟知来自山东、陕西地区的民谣，结合所学，明成祖定都北京后，大运河地位进一步提高，更有利于文化的交流，故选择B选项；明清时君主专制不断加强达到顶峰，文化政策日益严格，故排除A选项；材料主旨是运河发达促进文化交流，不能说明北方士大夫的品味更高，故排除C选项；材料不能体现儒家思想的传播，故排除D选项。【答案点睛】本题考查明清时期中国文化的交流与传播，需了解

28、明清时期中国文化的传播途径等等。22、C【答案解析】试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。在资本主义工商业的改造过程中，党和政府对其实行“赎买”政策。公私合营后，生产资料私有制变为社会主义公有制，资本家领取定息。所以蔡明纬夫妇的小吃部不能继续经营，但可以分到部分利润，故本题答案选C项；AB错误在“继续经营”；D项错误在“不能分享店铺的任何利润”。考点：中国特色社会主义建设的道路20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践三大改造23、A【答案解析】题中的“对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展”，即是市场需求的扩大，它成为工业革命产生及扩展的重要

29、条件之一。24、A【答案解析】和平时期欧洲首次出现的两个对立的列强集团指的应该是协约国和同盟国，这两个集团出现于一战前，故选A项；一战后协约国和同盟国集团均告瓦解，排除B项；同盟国与协约国和二战无关，排除CD项。故选A。25、A【答案解析】试题分析：题干反映了宋代尚气节、重义轻利的现象，这是理学对中华民族性格塑造的产物，A项正确；商品经济重利，B项错误；从时代特征来看，“儒学受到冲击”说法是错误的，C项可以排除；中央集权制与气节无关，D项错误。26、B【答案解析】根据所学可知，北魏均田制加速了北魏政权的封建化，故B正确。【题目详解】27、C【答案解析】此类评论多引用中国传统观念评论乘坐气球的现

30、象，说明传统文化观念影响对近代科技的认识，故选C；A项不是材料主旨，排除；“文学想象”与题意不符，排除B；D项过于绝对，不符合史实，排除D。故选C。28、C【答案解析】该题主要考查学生对春秋战国时期社会变化的理解和认识。依据材料中的“商人参与政治位比封君的地位”等处可以看出商人地位的提高，结合所学知识可知，主要是因为该时期的经济发展冲击了传统的等级观念和秩序，故C项说法正确；宗法体系遭到破坏与商人阶层壮大没有必然联系，故A项说法错误，排除；专制王权的经济基础是小农经济，而不是商业发展，故B项说法错误，排除；当时重农抑商的思想尚处在形成时期，不可能广泛认可农商并重思想，故D项说法错误，排除。29

31、、A【答案解析】从题目“新兴经济体开始承担更多的国际责任，成为IMF增资的重要来源”可知，在国际机构中新兴经济体的影响力越来越大，世界多极化趋势加强，故A项正确。南北经济发展依旧不平衡，发达国家占优势，发展中国家处劣势，故B项错误。题目中未涉及经济区域集团化，故C项错误。题目未体现IMF面临着严重的资金困难，故D项错误。所以选A。30、D【答案解析】根据所学，西汉背面有匈奴，与南朝齐国同时期的是北朝的鲜卑建立的政权，与北宋对峙的有契丹，故D项正确，排除B项；满族、女真主要在明朝时期，排除AC项；二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分

32、析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）进士出身，有较高的文化水平；在多地任职，有条件搜集各地植物学资料；中国历代古籍为他的研究提供了丰富的文献资料；吴其浚严肃求实的治学精神。（2）综合古代植物学知识，更正前人错误和缺失；为现代的植物分类学提供借鉴；受传统思想影响，存在一定缺陷。【答案解析】（1）由材料“考中一甲一名进士，授官翰林院修撰”，可得出进士出身，有较高的文化水平；由材料“宦迹半天下”“随时留意观察，采集植物标本”，可得出在多地任职，有条件搜集各地植物学资料；由材料“从古籍以及当时的著作中广泛搜集有关的记载和论述”，可得出中国历代古籍为他的研究提供了丰富的文献资料；由材料“吴其浚治学

33、严肃认真”，可得出吴其浚严肃求实的治学精神。（2）由材料“发现了过去有关书籍中的不少问题，纠正了一些本草学的错误和阙略”，可得出综合古代植物学知识，更正前人错误和缺失；由材料“许多现代植物分类工作者在研究植物时往往要参考它”，可得出为现代的植物分类学提供借鉴；由材料“往往借题发挥他的政治见解和修身处世之道”，可得出受传统思想影响，存在一定缺陷。32、（1）君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。（2）社会政治、经济习俗、为学、自然与个人（对灾祸看法）（3）社会科学，或人学。（4）本小题采用SOLO评分法。答案1：能对材料进行抽象提炼，并结合材料进行多维度论述。能提炼出正确观点，并能对该观点产生的背景从不

34、同角度进行阐释和评价。（如：对观点本身的认识；对观点产生背景的认识；对观点影响的评价）示例：提出要革新图强，必须重视社会科学，尤其重视人的作用。产生该观点是基于对西方的接触、观察、比较；是基于对中国国情及实践的认识；是基于对中西方的国情的比较。材料与史实：运用充分。论述：论述充分。叙述：叙述完整流畅，形成结构。答案2：能从两个线索与材料之间建立联系，并对此作出解释。材料与史实：运用较充分。视角：提炼观点较正确，能从两个纬度进行阐释和评价，但不能建立有效联系。如：纬度一，基于对西方“人学”学习的进步性认识 纬度二，基于中国国情与西方比较的认识观点清晰；观点较清晰。论述：论述较充分。叙述：叙述形成

35、结构；叙述连贯流畅。答案3：使用多个线索和材料，进行单一纬度的解释。材料与史实：运用较少材料。视角：只单一纬度如基于对西方先进文化接触、观察、认识论述严复观点。叙述：仅能列举。答案4：观点不太明确，找到一个线索或材料即得出结论。答案5：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。参考范例：综述上述材料，严复在19世纪末至20世纪初发现中西差异和盛衰之源在于社会和人文，反映了其远见和卓识。首先，严复先生向西方学习，重视社会科学的观点在当时是具有超越性的。他了不起的地方是通过与西方的深入接触与全面观察，突破洋务运动所认为的西方优势不过“商业耳，火器耳，术艺耳，星历耳”，发现西方值得学习的不仅是科学技术等器物之用，透过现象发现本质，知晓了西方“立国以致强盛者”另有盛大之源，发现社会科学对国家强盛的巨大贡献，这在当时是一种远见。其次，严复先生的认识并非仅依靠其理论的思维，而