《红烛 》课件-统编版高中语文必修上册

1、闻一多红烛闻一多(1899.11.241946.7.15)本名闻家骅，字友三，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。著有诗集红烛死水。牺牲后全部著作由朱自清编成闻一多全集。前期后期提倡新格律诗，主张理性节制情感的美学原则与诗的形式格律化，为了实现这一理论原则，新月派诗人在诗歌艺术上做了有益的尝试，首先是客观抒情诗的创作，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。然后再用想象来装成那模糊影像的轮廓，把主观情绪化为具体形象。反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。新月派提出了健康、尊严的

2、原则，坚持的仍是超功利的、自我表现的、贵族化的纯诗的立场，讲求本质的醇正、技巧的周密和格律的严谨，但诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。了解“新月诗派”【新月派】现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔新月集影响。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受身为中国人受到的歧视，写过许多篇爱国诗篇。红烛是闻一多的第一本诗集(红烛)的序诗。这本诗集编人了他从“五四运动到留美初期的部分作品，于1923年9月出版。序诗的写作是在这个时间以前。其时，诗人身在远离祖国的大洋彼岸，这个被“五四”运动的洪流冲激过的、从“世家望族、书香门弟”里挣脱的书生，与当时千千万万

3、的青年知识分子一样，面临着历史的抉择，思考着人生和自我的价值。有人说，红烛的情感始终是在“抑扬”错杂中起伏。诗歌的九个章节中，哪几个章节是“扬”？又哪几个章节是“抑”？四扬三抑歌咏“红”的本色抒写“烧”的困顿颂扬“光”的意义展望“花”的快乐点明红烛的精神本质追思“泪”的价值感叹“果”的“灰心”在这四“扬”三“抑”中，诗人提出了哪几个问题？一、为什么是红的烛火？二、为什么要烧蜡成灰才能放出光？三、为什么要流泪？牺牲与奉献的本心这正是自然的方法，是蜡烛生命所在为不能更好地奉献牺牲流泪 为培育出慰藉的花儿流泪 第1节 红的本色诗人啊，吐出你的心来比比，可是一般颜色？诗人？指的是所有愿意为时代挺身的人

4、吐！体现出忘我的奉献 第2节 烧的困顿为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误，矛盾！冲突！一误再误指什么？须烧蜡成灰，才放光出。矛盾！冲突！为什么牺牲自我才能实现奉献的目标； 作者的深思第3节 光的意义哪个词最能体现诗人对光的意义的认识发生的根本性转变？不误，不误！须烧蜡成灰，才放光出。自然的方法？蜡烛本就为燃烧而诞生，这就是蜡烛的天赋使命！第3、4节 光的意义哪个词最能体现诗人对光的意义的认识发生的根本性转变？不误，不误！须烧蜡成灰，才放光出。自然的方法？蜡烛本就为燃烧而诞生，这就是蜡烛的天赋使命！一种“不可为而为之”的道德主张，红烛燃罢光更辉，是一种为民主自由的理想而献身的大爱第5、6节

5、 泪的价值第5、6节 ？第7节 花的快乐第8节 果的灰心第9节 红烛精神红烛是一首咏物诗，借“红烛”抒何怀？言何志？红烛烧蜡成灰，为创造光明彻底牺牲自我红烛伤心落泪，为创造光明而忍受各种痛苦红烛以“莫问收获，但问耕耘”的价值诉求，追寻将个体无私奉献于不美好的时代的决心“蜡炬”与“红烛” 文艺评论中总能看到一个术语，叫“意象解构”，它指的是诗人经常将一个完整的意象，分解成几个不同的部分来表情达意。 结合诗句尝试比较它们的象征意义是否相同。同一物象，被不同的情感或哲理包裹，会变成不同的意象探究：闻一多笔下的“烛”和李商隐笔下的“烛”有何异同点？ 无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝

6、方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。同：烛身成灰 蜡油化泪探究：闻一多笔下的“烛”和李商隐笔下的“烛”有何异同点？ 无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。异：1.成灰原因不同李诗：为相思而煎熬闻诗：为光明而献身 异： 2.眼泪内涵不一李诗：相思伤怀之泪闻诗：奉献抗争之泪蜡炬象征着因不能承受相思之苦而陷入悲伤无法自拔的忠贞红烛象征着为了拯救世人而主动牺牲自我的理想人格的化身探究：闻一多笔下的“烛”和李商隐笔下的“烛”有何异同点？ 红烛与诗人的相似之

7、处1.奉献精神和赤诚之心2.都曾迷茫，而后坚定信念3.都以唤醒麻木愚昧的国人，并带领他们反抗斗争为己任4.都受到阻挠5.都具有实干精神，坚定地为理想付出，不计较后果红烛是一首咏物诗，借“红烛”抒何怀？言何志？红烛烧蜡成灰，为创造光明彻底牺牲自我红烛伤心落泪，为创造光明而忍受各种痛苦红烛以“莫问收获，但问耕耘”的价值诉求，追寻将个体无私奉献于不美好的时代的决心闻一多在诗的格律中提出了著名的三美主张，即音乐美、绘画美、建筑美。音乐美绘画美建筑美宣扬格律，声称“诗所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律”音节和韵脚的和谐又构成了诗的音乐美，成为诗的基本动力。主要是指诗的词藻的选用, 即诗歌语言要求美丽，富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。主要是指