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文档简介

1、 七年级语文教案丑菊教案1有感情地朗读课文。 2了解课文内容，分清课文的主次。 3从丑菊身上得到启发，学习正确地对待事物的方法，懂得做人的道理。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 1启发谈话：同学们，你们熟悉丑菊吗？知道它和一般的菊花有什么区分吗？ 2提醒课题：今日我们学习丑菊这篇文章，看看眼中的丑菊是怎样的？ （板书课题） 二、初读课文，整体感知 1选择自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通课文。 2指名读读自己喜爱的段落。 3谈谈初读感受。 4质疑问难。 （1）“有不少东西往往名实并不完全相符”什么意思？ （2）为什么说“名可以丑，但实肯定要美”？ 三、细读课文，探究解疑 1自读感悟。 2

2、组内研讨，教师巡察指导。 3班上汇报沟通。 （l）感悟丑菊的形状美。 理解描写丑菊形状的语句 点击课件，电视屏幕上显示丑菊漂亮的样子。 感情朗读这一自然段，要怀着对丑菊的宠爱之情来读。 （2）感悟丑菊开花时的特点美。 理解有关语句。 点击课件，通过多媒体演示丑菊开花时的动态之美。 感情朗读第3自然段。 （3）感悟结尾句的含义。 谈一谈对这句的理解。 名：指姓名或外表。 实：指事物的本质或内在的特性。 “名可以丑，但实肯定要美”，这句既是对丑菊的评价，也告知人们，不管你的名字或外表如何，但内在的品质肯定要美，不要华而不实。 联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解，说说你受的启发。 感情朗读这一自然段。 四、总结 1指名有感情地朗读课文。 2联系落花生一文，说说在写法上，你从这篇课文学到了什么？ 五、延长拓展（任选一项完成） 1学了本课后，你有何感受，写下来。 （提示：从学问上、思想上、写法上等方面谈。） 2课下观看一种植物，看看从它身上能得到什么启发，写成一篇习作。 教案点评： 教师启发谈话引入新课，引导学生反复阅读，抓住重点词句进展深入的探究，使学生由表及里地熟悉丑菊的特点，并从中受到训练。通过感情朗读，让学生在读中理解，读中感悟最终一

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