三年级美术教学计划模板汇总10篇

1、 三年级美术教学计划模板汇总10篇三年级美术教学规划 篇1 美术学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。编辑了苏教版三年级美术教学规划 ，盼望能为建立美术有效课堂供应有效借鉴。 一、学生状况分析： 三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。但也存在以下问题：学生整体的差距比拟大。构图布局还不够完整。工艺制作力量比绘画技能差点。 二、教材分析： (一)教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴

2、熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 (二)教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中

3、和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种颜色。 3、进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 工艺 1、进展纸工制作，培育动手力量和制造力量。 2、进展泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。 观赏 1、观赏世界名画，提高鉴赏力量。 2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术兴趣，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提

4、高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 4、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中表达抱负课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的讨论和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，端详自己教学行为。 做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。 三年级美术教学规划 篇2 一、学生现状分析： 初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有

5、肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。 二、教学内容分析： 立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学

6、生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 四、工作目标 1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术进展的历史面貌及其回环成就，初步熟悉了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。 2、通过观赏争论与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展。 3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会熟悉生活风格。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，

7、学会自己美化生活和充实调整精神世界。 4、让学生们了解相关的造型艺术学问，熟悉造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。 5、通过观赏中国，民间美术作品，熟悉中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值，体会各民祖劳动人民在美的制造上的才智。 五、主要工作及措施 1、依据对初三学生的状况分析再加上初三学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。 3、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全

8、体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。 六、教学进度 1、秦始皇陵兵马俑群 2、继承和发扬中国美术的艺术传统 3、环境雕塑 4、设计制作环境雕塑1 5、黑白装饰画的美感1 6、传统艺术的颜色搭配1 7、建筑艺术的颜色搭配1 8、关注身边的广告设计 9、我们身边的美术遗存1 10、探究书籍的神秘1 11、藏书票与书签 12、书籍装帧艺术1 13、毕业纪念册设计 三年级美术教学规划 篇3 一、学生现状分析： 经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的共性，在积极的情感中提高了想象力和制造力。 三年级学 生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生

9、固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、得意的特点。这个年 龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,教师应在此根底上鼓舞、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学习美 术的兴趣，开阔他们的视野，培育学生的制造力量、审美力量以及制造美妙生活的愿望 二、本册教材学问系统和构造： 本教材以促进学生人格全面进展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 该学期的美术教学主要集中在三方面: 1,连续强化学生对生活的体验力量.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从

10、中,还要引导学生对形和色的根本概念进展探究和总结.使学生能够从感性熟悉渐渐向理性熟悉过渡. 2,连续激发学生丰富的想象力和制造力.我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元“森林“,来完成这个任务. 3,能够体验不同的材料,并依据其特性或情景主题进展造型和设计活动.设计能够体验肯定的目的性和有用性.并能够进展简洁的装饰. 三、教学目标： 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术作品的了解，增加学生喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。 2、将二年级时学习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步稳固二年级学习内容的根底上发挥学生的想象,继而到达学以致用的目的。 3、将绘画与手工相

11、结合进展教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术兴趣、爱好和制造力量。 4、绘画方面侧重于彩笔画 四、教学重、难点： 考虑到三年级学生的”年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和简单程度都要大得多，它关系到学生绘画根本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 将绘画与手工相结合进展教学，两者都是重要的局部，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 五、教学需要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因

12、此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，当心误伤自己和他人，肯定要提示学生留意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。 2、要求学生做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4、教师的评价要表达多

13、维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 六、教学安排（略） 三年级美术教学规划 篇4 一、学生根本状况分析 本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、学期教学目标 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 三、教学重点、难点。 教材重点： 在循序渐进

14、的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 三、提高课堂教学质量的详细措施 依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等） 四、全册教学进度 周次内 容 第一周水墨嬉戏重重复复 其次周曲曲直直平平稳稳 第三周迷彩服彩色玻璃窗 第四周彩

15、色玻璃窗我的同学 第五周家乡的桥和塔 第六周我设计的一本书 第七周绒线绕绕 第八周甜美的梦 第九周金色的浮雕 第十周变幻无穷的形象 第十一周变废为宝 第十二周我们的节日 第十三周二十二世纪的建筑 第十四周 电脑美术 第十五周会飞的玩具 第十六周爱护珍稀野生动物 第十七周民间玩具 第十八周期末测评 五、教学中应当办法的问题 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。 以各种丰富多彩

16、的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 六、教具预备： 电脑 课件 三年级美术教学规划 篇5 一、学生根本状况分析 本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、学期教学目标 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主

17、要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 三、全册重难点 （一）重点： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进展团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进展泥塑教学，培育造型力量。 5、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 （二）难点： 1、图案的设计（适度的夸大和概括），图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。 四、教学状况分析 1、从学生学习习惯分析： 在

18、这几年的教学中，发觉该年段学生的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、教师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 2、从学生分析： 班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。 生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆， 敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均

19、，颜色不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣深厚，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。 3、从学生把握学问状况分析： 由于有了大局部的以上三种学生学习状况，学生在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强，能说会道。 五、全册教学进度 第一周水墨嬉戏重重复复 其次周曲曲直直平平稳稳 第三周迷彩服彩色玻璃窗 第四周彩色玻璃窗我的同学 第五周家乡的桥和塔 第六周我设计的一本书 第七周绒线绕绕 第八周甜美的梦 第九周金色的浮雕 第十周变幻无穷的形

20、象 第十一周变废为宝 第十二周我们的节日 第十三周二十二世纪的建筑 第十四周 电脑美术 第十五周会飞的玩具 第十六周爱护珍稀野生动物 第十七周民间玩具 第十八周期末测评 六、教学中应当办法的问题 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育

21、学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 三年级美术教学规划 篇6 一、教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美力量，增加学生对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望与力量。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知力量和形象思维力量，提高学生的综合思维力量。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和蔼于实践的心理品质，这样将会对他们将来的工

22、作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的共性形成和全面进展。 二、教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。（造型） 2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。（设计、应用） 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。（观赏、评述） 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、并发表自己的创

23、作意图。（综合、探究） 三、教学内容 造型、表现学习领域： 1、学习原色、间色、冷暖色等颜色根本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。 2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。 3、围绕肯定的主题描绘生活中有意义的事。 4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。 5、进展初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。 6、通过拓印、拼贴、积累和组合等手法进展造型活动，了解不同的效果。 7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。 设计、应用学习领域： 1、运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进展简洁的造型活动。 2、用

24、平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。 3、制作简洁的彩塑及脸谱。 4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采纳撕、刻、卷曲、粘接等根本技法进展制作。 观赏、评述学习领域： 1、在相关的音乐情境中，观赏情节性较强的中外美术作品，熟悉该类美术作品的特点。 2、以调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。 3、观赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。 4、观赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进展简洁的分析。 5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。 综合、探究学习领域： 1、结合

25、语文、音乐等课程内容进展美术创作，争论并选定设计方案，布置美术作业美化教室。 2、依据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。 3、采纳拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或将来的学校、村庄、公园的地图或模型。 4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。 四、教师在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则 把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。 2、思想性原则 开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小

26、学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。 4、制造性原则 充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。 5、实践性原则 联系学生的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则 依据学生年龄特点和学生间共性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。 五、教学进度 教学重难点 12春天的花 绘画的技能和技巧培育 22树叶图案 把握图案设计的三大要素 32花朵图案

27、抓住自然物象的主要特征蝴蝶图案 力量的培育和发挥 52用复写纸画图案 培育学生仔细作业的态度 62漂亮的花边 把握花边图案的描绘技能 72千变万化的线 把握线形的长、短、粗、细、疏、密 82高大的楼群 空间想象力量的培育 91我心中的少年宫 丰富学生的制造想象 91画座宝塔高又高 描绘出塔的形状特征 102泥塑宝塔 培育学生的立体造型力量 102纸塑动物 培育对立体造型的兴趣 112运动着的人 初步把握人体运动的规律 122布贴风景 学习布贴技艺 132动物挂画 培育对动物造型的概括、夸大力量 142好玩的漫画头像 头部轮廓和面部表情的描绘 152自画漫画像 对脸形、五官、表情进展夸大变化 1

28、62漫画观赏（一） 懂得漫画的艺术特色 172漫画观赏（二） 懂得漫画的艺术特色 182儿童漫画 立意选材 三年级美术教学规划 篇7 一、 同学状况分析 本年级共有84名同学，其中男生44名，女生40名。同学喜爱美术，自信念较强，创造力也较强，喜好生活，奇怪心强。 二、 教材分析 本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨嬉戏 （二） 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫

29、草 手工课有：5、卵石动物造型 6、威猛的盾牌 7、会变的盒子 11、吉利图案 15、好玩的造型 16、一张奇怪的脸 18、变垃圾为宝 电脑课 ：17、电脑美术模板帮我们作画 观赏课：清明上河图 三、课程标准教师读本对第六册美术教材的要求： 1、 运用立体图形组合表示景和物。 2、 用记忆画的形式表示自身熟识的人和物，熟悉间色 。 3、 用生活中的废料制作立体图形。 4、 用彩墨资料制作画面，连续学习彩墨画。 5、 选用简便的资料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 6、 学习电脑绘画 。 7、 学习剪纸。 四、本册教材的教学目标 1、 同学能运用立体图形的组合表示景和物；用记忆画的形式

30、表示自身熟识的人和物；运用间色进展绘画 ；用立体资料粘画，学习彩墨画；选用简洁的资料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 2、 同学应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践力量，通过学习美术提高生活质量。 五、本册教材的教学重点、难点 这册教材 多局部是同学动手操作的内容，熬炼同学的操作力量和设计、想象力量。促进人格全面进展，自觉的培育创新精神和美术实践力量。 六、教学进度表 周次 教学内容 重点、难点 1、 观赏：清明上河图 感受张择端的绘画技巧。 2 、我们的社区 细致的观看、记录人物活动和风光。 3、恐龙世界 创作一幅表示恐龙生活的作品。 4、画中的线

31、条 观赏并学习用线条画画。 5、会动的线条 用线条画会动的事物。 6、 卵石动物造型 依据卵石不同的外形，创作得意的动物造型。 7、威猛的盾牌 查找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。 8、 会变的盒子 利用废纸盒组合，变成你喜爱的东西。 9、彩墨嬉戏（二） 有水彩和墨画一幅画。 10、大嘴怪 发挥想象力，创造一个最大的特别的大嘴怪。 11、中国龙 画龙、做龙，扮演。 12、 吉利图案 设计一个吉利图案并剪下来。 13、 橙色的画 熟悉间色，知道橙色由哪两种颜色配成。 14、绿色和紫色的画 调配绿色和紫色，用绿色和紫色分别完成一幅画。 15、 吃虫草 发挥想象力，

32、用学过的方法表示吃虫草的情景。 16、一张奇怪的脸 用泥做一张奇怪的脸。 15、好玩的造型 用彩纸和其他资料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。 17、电脑美术模板帮我们作画 学习电脑画画。 18、变垃圾为宝 培育同学的动手制作力量 三年级美术教学规划 篇8 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日欢乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线

33、的隐秘、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、得意的班集体、彩墨嬉戏等内容。 三、学生状况分析： 三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 四、教学目标: 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前预备，细心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培育学生

34、绘画兴趣。 4、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 六、教学内容安排 1、森林王国 1 2、我们来下棋 1 3、生日欢乐 2 4、风来了 1 5、吉利珍宝1 6、拼拼摆摆1 7、线的隐秘1 8、追风快车1 9、文具小管家 1 10、风铃叮当1 11 、六面怪脸 1 12 、得意的班集体 1 13、彩墨嬉戏 1 三年级美术教学规划 篇9 本教期我担当三年级四个班的好术课讲解，快乐之余，我也暗下锐意，把好术那一科教好，让好育开花后果。为了更好地睁开本教期的教育讲解义务，依据师长教师的理论状况，做以下讲解准备： 1、教材解析 教材出现了以师长教师单方面进展为本的教育理念，看重师长教师审好感

35、想熏染战视觉经受的培育栽种汲引，强调师长教师坐同熟识战实际力量的折衷进展，以“接近社会，切远师长教师，教以致用”为本则，遴选符合三年级小师长教师身心特点的讲解内容想象课题，全册共有13课。 2、讲解目标 1、把握简洁的图案的想象方法、步骤，提高自已的出手想象力量。 2、学习卡通的创做方法，能画出简洁卡通的笼统。 3、中止泥塑讲解，培育栽种汲引造型力量，进展笼统思想，培育栽种汲引坐同熟识。 4、中止自然好战艺术好的观赏，提高观赏应用力量。 5、学习活泼表达自我生活情景的表现方法，认知生活好化取居室整理的根底方法。 6、熟习、懂得化及场景想象的根底学问。 7、造型表现力量、出手想象力量，空间念象力

36、的进一步培育栽种汲引战提高。 3、师长教师状况解析 1、三年级师长教师经由两年的学习，正正在学习动作上已具有了肯定的没有治性，已经养成了较好的绘画风气，正正在课堂常规等圆面有较好的表现。 2、谁人年事的孩子具有丰厚的念象力战怯于造制的潜熟识，对念象画、记忆画，有较剧烈表现盼望，颜色表现力强，同时对工艺建筑迥殊特别喜好，绘画做业普遍水平较下。 3、师长教师已把握了很多的好术学问，并有意识地正正在课余光阴接触有闭好术的学问，能自觉地感悟生活中的好。 4、师长教师大年夜局部闭于好术学问的把握好同较小，启受力量较强。敢表现自己想法主见，表现自己念表现的内容，师长教师学习兴趣深厚，上课课堂空气活泼。 4

37、、讲解程序 1、重抓风气养成教育，好术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，那就需要师长教师们养成很好的学习风气，以便正正在以后的课堂讲解养成劣越的学习风气。 2、重视念像画、主题画的操练，以拓荒师长教师丰厚的念像力，并能把自己所念像的表现正正在好术做品中。 3、课堂做业中支现师长教师有创意的做品战有新意的思路要准时表扬，并勾引、鼓舞师长教师把自己所看所念的十足正正在好术做品中表现进来，激发师长教师的创做盼望。 4、多接纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向互换为同学之间多向互换，让师长教师正正在智力上彼此涟漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，评价上彼此检查，使每一个师长教师皆有表现的时机，并

38、从中提高师长教师的措辞表达力量战思想创做力量。 5、加强师长教师出手力量的操练，把生活中的多种材料综开到好术课堂中来，让师长教师能应用多种材料表现好好的事物。 6、多给师长教师观赏劣秀好术做品，开阔视家，正正在平凡讲解中中止各种念象画操练，以提高师长教师做品的表现力。 7、开放式的讲解方式，让师长教师正正在课堂上大胆地表现。 8、本教期，请求师长教师正正在绘画创做时尽量直接做画，以提高绘画进度及用线造型力量，培育栽种汲引师长教师大胆做画的疑心战锐意。 9、接纳各种活泼好玩确当代化讲解手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，以致故事、嬉戏、音乐等使同学们更曲不雅观的感知客不雅观事物，设身

39、处地的成果增加对笼统的感想熏染力量，激发师长教师学习好术的兴趣。 以上就是小教三年级好术讲解准备，安康是人命的意味，是幸运的保证。好术课带给我们的不仅是愉悦，更是心灵的成长。 三年级美术教学规划 篇10 一、主要内容及教材重点、难点。 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步