七年级走近老师教案

1、 七年级走近老师教案 篇一：走进教师七年级上道德法制教案 篇二：走进教师教案 思 想 品 德 导 学 案（12） 篇三：走近教师教学设计 走近教师教学设计 郭家坝镇初级中学：殷拥军 一、教学目标： 、了解教师职业的性质、要求和艰辛； 、正确对待教师在风格上的差异； 3、学会并用实际行动去敬重每一位教师。 二、教学重点：理解并正确对待不同风格的教师。 三、教学难点：在日常生活和学习中，用实际行动去敬重我们的每一位教师。 四、教学方法：活动探究、小组合作。 五、教学过程 1、导入新课 播放教师，你好吗歌曲，集中学生留意力，导入新课。 视频里面唱歌的是谁？在学校生活里师生关系是一个重要的话题，它不仅

2、影响我们的学习质量，也影响着我们的身心进展，而融洽的师生关系是建立在彼此相互了解的根底上的，那么同学们，你了解你们的教师吗？我们先来做一个小测试，你能说出我们班上各个学科教师的尊姓大名吗？ 2、出示学习目标，学生自学教材，并完成导学案上的相关内容。 3、活动探究 活动一：猜猜他（她）是谁 要求：用一段简洁的文字为大家现任的某位教师画像（抓住其外貌、衣着、举止、神态、谈吐、课堂教学上的主要特点）其他同学依据你的描述能在最短时间内猜出是哪位教师。仿照力量较强的同学也可以采纳表演的形式。 学生自由沟通。 活动二：教师职业知多少 畅所欲言，你了解教师的日常工作吗？ 指名学生答复。 学生代表公布调查报告

3、。 调查1：教师的日常工作一般有哪些？ 调查2：教师的职业病主要有哪些？ 调查3、初中教师必需具备哪些硬性条件？ 依据调查内容，结合我们平常对教师的了解，请你说说你的感想或感动。 先在组内争论沟通。每组确定一名代表在班内沟通。 活动三：畅所欲言 随着信息技术的进展，学问学习的方式有了很大的变化，我们可以通过网络、电视等途径获得更多更新的学问。那么，我们还需要教师吗？ 指名学生答复。通过生生沟通、师生沟通达成共识：教师不仅教给我们学问，还教会我们做人的道理，还给了我们父母般的亲情和暖和，这是网络无法做到的，无论科技如何进展，教师这个职业是不会完全被网络取代的。 活动四：走近风格不同的教师 你身边

4、的教师有着怎样不同的风格呢（幽默型、严格型、温顺型、才智型、严谨型、开朗型、较真型、随和型?），哪一点是你最敬佩或值得你学习的？他们的共同点又是什么呢？ 1.指名科代表说说相应学科教师的风格,有不同意见的同学可以发表自己的观点。 语文教师；数学教师；英语教师；道法教师；历史教师； 地理教师；生物教师；体育教师；音乐教师；美术教师。 2.教师身上最让我敬佩的是。学生自由沟通自己的看法。 通过生生沟通、师生沟通达成共识：教师虽然风格各异，但他们都有着各自的优点，也有着一样的地方，那就是对自己的工作仔细负责，对同学们都布满了关怀和关爱。 活动五：师生同行，相处有道 教师提问：如何跟教师相处也是一门学

5、问，你有好的方法或建议吗？ 先组内沟通。然后选代表在班内沟通。 通过生生对话、师生对话，达成共识：主动与教师沟通沟通，增加对教师的了解；理解教师的良苦专心；努力学习，严格要求自己，让教师看到我们的成长和进步；支持协作教师的工作? 4、课堂延长 活动六：有爱大声说出来 教师先播放一段视频：视频来源于一则新闻报道，江苏某校学生50年之后为自己的教师送祝愿，畅谈师生情。学生看完视频之后，完成真情告白、说说心里话两个活动。 要求： 真情告白：说一说你与教师之间难忘的事。要求：讲真事，叙真情。可以说你的现任教师，也可以讲你以前的教师。 说说心里话：把你最想对教师说的话写在爱心卡片上。最好是写给现任教师。 先在组内沟通，然后选两到三位同学在班内沟通。 要求学生下课后把爱心卡片送给相应的教师。 5、课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？用一句话说一说。 教师以课堂结语的形式对本节课进展小结：教师是人类文明的主要传承者之一，担