班主任教育故事写作

1、班主任教育故事的写作有教育家从前说过:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。“作为教师，只有热爱学生，特别是尊敬、爱惜、相信学生，使学生真正感觉来自教师的温暖和爱惜，教育才富饶实效。爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等，是师德的组成部分，爱学生，是教师师德建设的需要。那些在学习、思想、行为等方面存在必然偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们经常被忽略、被冷漠，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰巧是学生最需要爱的时候。错过学生的一个教育机遇，说不定就错过学生的一辈子。班主任应当对他们恩赐更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。我班有个名叫顔东洋的学生，上课不专心，课间动不动

2、就欺辱同学。教育发言无数次，而他总管不住双手。今后找家长发言，也人浮于事。家长也对他的儿子失去了希望。有一次有时的机遇，我发现曾力在上课时居然在课本上画画，尽管他这样做诚然不对，但画却画得相当不错。抓住这个机遇，我就让他负责班级的班报，一连两个星期下来，班报焕然一新，我当着他的面向他的父亲母亲报喜，并提出若是在学习上也能这样优秀就更好了。打那今后，顔东洋上课认真了，课间能与同学和平共处了，今后，我又让他参加学校橱窗设计，看到老师这样器重，顔东洋的学习劲头更大了，成绩进步很大。由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感觉老师时刻在关注他，就会增强他们的自信心和自觉性

3、，从而获得了更大的进步。同时，后进生转变是班主任工作的一项重要内容，转变一名后进生比做好几名先进生的工作都重要，因为优秀的学生不需要班主任做更多的工作，他们更多的时候能够进行自我的教育，甚至能够做班主任的牢固后盾。而成功地转变了后进生，能够带动整个班集体的进行，所以其意义特别重要。“Aries，今天你的上得挺优秀的，我你九十分，扣了十分，是因我得不是最好的，更何况你没有我回答。”。“Aries今天我不快乐，数学没有考好”。“Aries，我真希望今天你叫我去表演”。“Aries，爸爸和又吵嘴了，今天做作都没心思了。”,些全部都是我班一个叫做的孩子写我的。他真是一个我又又恨的孩子。忧如每个班主任都

4、会遇到一个像他的孩子，明但是又极度倔敏感和反叛。我和他曾的“梁子”，那可不是一天下的。年气盛的我经常被他那不一屑的眼神，莽无礼的撞气得雷霆之怒。我经常批他：“怎么会有你么无礼的孩子!你终究想要做什么,”我的关系就在一次次的批教育和反唇相中不断化。直到有一天，我我的微博多了一个新听众，点开一看，原来是他。我在心里气：“孩子，那么晚了在上网，真是的,”于是我立了一条微博：孩子，你睡了。没想到的是，他上回复了我：“睡不着，外面又在世界大了”。看到他的回复，我心里开了花，你可知道，是一个多月来我的第一次。我想也是我走近他，认识他的新路子。竟于他来，那个的凶巴巴的班主任，在可是上的一个而已。于是我接着回

5、复“什么?世界大?”“三天一大吵，两天一小吵，今天又开始了。我真想离家出走。”我理解了，早就了解。的家庭不是特友好。看来在他的父亲母亲必然又是在吵嘴了。“大人真麻，我真恨不得从个家中消失。”他接着。从他的中，我能深深地领悟到他的那种无望和心。“有很多事情不是我所能左右的，我能做的是努力去改能改的。着去接受不能够改的。我想你找优秀的故事，抱着，累了就睡。大人的事情，你要相信他能自己理。”诚然在班级中，他仍旧倔强地不和我说一句话，但我能感觉到他的改变，于是我将全部想对他说的话都发上了微博。“明天星期一，记得穿制服，再加个外套，挺冷的。”“我知道，Aries，你还真是啰嗦。”在那个周一，他第一次按要

6、求穿着干净齐整的制服抵达学校。今后我利用这种特其他教育和沟通方式和他约定，每个星期只能上网一次，而且不高出一个小时。没想到他居然真的做到了。再今后我和他的沟通从微博转到了作业本。作业本成了我们心领意会的奥秘。现在的他不但获得了老师的相信，更获得了同学们的敬重和喜欢。令我没想到的是，就是这样一个从前反叛不羁的孩子，在此次班干部选举中，当选了班长。尊敬的各位评委、老师：大家上午好!我是来自的一年级班主任，我叫。很有幸能够参加今天的班主任素质比赛，今天我要演讲的题目是亦师亦友，共同成长。此时现在，我的心情既紧张又激动，在这么多经验丰富的老师眼前，来表达自己的一些工作经历，确实显得有些不足挂齿。作为一

7、名方才从事教育工作不久的年轻教师，我诚然没有浩浩荡荡的业绩，没有惊天动地的壮举，但能与学生鱼水相融、共同成长，倒是我最大的收获。在课上，我是一名老师，要传达知识并培养习惯。工作之初，便被很多琐事而打扰。有的孩子感觉口渴却没有带水;有的孩子要上洗手间却没有带纸;有的孩子吃不对付吐了一桌子;有的孩子鞋带开了却不会系，书包带开了不会系,近似这样的事情不胜列举。孩子小没有这个意识，就连我也忽略了这些小事。反思过后，我感觉培养孩子的平时习惯很重要。于是就和他们讲明上学要带水杯而且放到教室前面的橱子上，防范扣满桌子的水;来学校前要检查可否把纸装在衣服口袋里或书包里，能够擦桌子，擤鼻涕，上洗手间用;给孩子们

8、演示如何系鞋带和书包带，并让他们着手试一试，让系的好的学生给大家显现;这些事情不但让学生学会事务自理，而且也让我意识到少儿子的世界需要学习的不行是是知识，还有生活知识。经过几个月的相处，孩子们由原来的陌生慢慢都熟悉了起来，但是摩擦也随之多了起来。不是你推我一下，就是我打你一下。这种小瓜葛让我头痛不已。平时也总是告诉他们要和平相处。不主动找别人事，也能体谅别人的没心之过。有一次上课，班上少了一个孩子，我就去找他，看到他在操场上站着，眼睛红红的。想要训斥他禁止时进课堂的话就说不出来了，用温柔的口吻问他为什么没有去上课，他一开始不说话，在几次不同样方式的咨询下，他终于小声地说没同学和我玩。我回想了一

9、下这个同学平时的表现，就和他一起解析了原因。他总是喜欢拿别人的东西，不是同桌的铅笔就是前面同学的橡皮，亦或是后边同学的书，我就告诉他这个行为会影响到其他同学的正常学习，若是你的东西被别人拿走，你会不会焦虑。他若有所思。我又帮他解析，和其他小朋友一起玩的时候，不能够一有不快乐，也许玩不到一起就哭。大家都不喜欢和爱哭闹的孩子一起玩。既然要一起玩，就要遵守大家已经约定好的游戏规则，不能够只顾自己。你是一个聪颖的孩子，我相信你能够和其他同学好好相处的。最后他点了点头，跑着向教室里去了。课后我还找了几个学生拉着他到操场上玩去了。今后我也格外的关注了一下他，刚开始他总和一个小朋友一起玩，今后慢慢地也能够和

10、其他同学玩到一起了。这对我来说，甚是欣慰。在课堂上，有很多同学总是坐不住，喜欢动，但却总是积极的想要回答以下问题，为了引起我的关注，还不时地喊我我我，我知道。于是，我决定从他们的行为习惯下手，告诉他们正确的举手姿势和坐姿，在老师没有点到他的时候必然要耐心而且沉寂的等待，谁坐的最正直，表现的最好，我就先点谁，并及时地激励他们，奖励他们。大部分学生都能够养成不乱喊，举手发言的习惯，个别同学在我的眼神提示下，也能够理解并马上坐好。孩子的天性是爽朗好动的，严格地责怪制止，倒不如调动他们的积极性和自觉性。作为老师也不会焦虑，作为学生也不会不快乐。在课下，我是他们的小伙伴。有些孩子上课不积极回答以下问题，但课下却很多话。所以课间的时候我会和学生们聊聊天，认识每个孩子的性格，发现他们的闪光点;体育课的时候我会和他们一起做游戏，他们特别喜欢玩老鹰捉小鸡时我来当鸡妈妈。相处到现在，孩子们经常会和我聊天：周末和家人去哪里玩啦，今天过寿辰吃了块大蛋糕，爸爸妈妈吵嘴等等，听起来都是一些没关紧迫的小事，但我却知道，孩子们把我看作他们的小伙伴，喜欢和我分享他们的生活点滴。回首这四个多月的班主任工作，我确实感觉当一名小学班主任的劳累，收获中有汗水也有泪水。从前，