2022-2023年度 名师 《寻访蚂蚁》教学设计_第1页
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文档简介

1、PAGE4第四单元：有趣的动物1寻访蚂蚁教学目标1通过学生观察、交流、归纳，认识了解蚂蚁的外形特征和行为习性。2对蚂蚁提出问题，并能结合自己探究的问题，与同伴合作完成探究过程。3乐于对生物中的各种现象提出问题；能认真细致地观察，积极与同伴交流自己的观察所得和想法；进一步培养学生学习科学的积极态度和对动物研究的兴趣，感受生命的丰富多彩。教学重难点认识蚂蚁的形态和行为特征。教学过程观察图片，引出话题提问：蚂蚁生活在什么地方学生介绍蚂蚁的生活环境画蚂蚁三问题银行关于蚂蚁，你知道些什么还有什么问题（学生自由发言）观察蚂蚁1观察蚂蚁时，它会到处跑，有什么办法可以解决这个问题2把蚂蚁固定在某一地方后，针对

2、自己感兴趣的问题，仔细观察蚂蚁3学生汇报交流蚂蚁的身体结构：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长着一对触角，胸部长着三对足。（对自己所画的蚂蚁进行修改完善）蚂蚁用触角传递信息，搬比自己大很多的东西，蚂蚁的分工，蚂蚁的种类等蚂蚁的“兄弟姐妹”昆虫1昆虫的概念（观察图片总结）2昆虫的种类六练习七教学反思四、动手操作，制作蚂蚁学生动手用橡皮泥做一只蚂蚁或用彩笔画一只蚂蚁。（课件出示蚂蚁图片）师生评比，纠正学生做的或画的不对的地方，巩固所学的知识，深化对蚂蚁的认识。五、课堂自评，知识拓展1把还没解决的其它问题存入问题银行。2课堂小结：这节课有趣吗你觉得自己表现怎么样你有哪些收获3课外延伸：蚂蚁有一个庞大的“家族”昆虫。总结：教师引导学生归纳出“昆虫”这一概念。在这个昆虫家族里面，蚂蚁还有很多“兄弟姐妹”，想认识它们吗（课件播放）六、送蚂蚁回家在观察研究小动物的活动中,请别忘了送小动物们回家,这些蚂蚁原来住在什么地方,我们就把它们送回什么地方，让它们回到各自的生活环境中去。在送小动物回家的过程中,我们还可能会有新的观

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