2011-2012学年第二学期生活实践教研计划

1、第 第 页20112012学年第二学期生活实践教研计划 一、讨论背景当代中国，独生子女居多，家长特别重视孩子的智力开发，却对孩子生活技能的培育、生活习惯的养成特别忽视，对幼儿生活活动的组织缺少方法，父母、祖父母包办代替多，孩子生活技能差。在瞬息万变的信息社会中，作为一个社会人，首先要学会在社会中生存和进展，而这些是和人的生活实践技能紧紧相连的,所以，从小培育幼儿的生活实践技能和良好的生活品质，为他们能在将来的社会中较好地生存打下扎实的基础。生活实践技能的培育包括良好的生活品质的养成，良好心理环境的创设与孩子生活品质的进展关系亲密，幼儿园的活动应当是生活，给幼儿提供生活实践的机会，有效促进幼儿良

2、好行为习惯的养成及综合技能的进展，让孩子真正的成为生活的主人。 二、幼儿进展目标： 总目标： 1、以培育幼儿健全的身心为基础进行教育，养成良好的生活习惯、立场，使幼儿能健康、安全、美满地生活。 2、培育能主动适应生活、积极交往合作、大胆实践制造。 3、培育幼儿会生活的技能、会发觉问题和解决问题的技能。 4、培育孩子的爱心、对人的信任感，培育自强精神，养成能与人协作的立场及初步的道德观。 5、培育幼儿对所处自然、社会环境包含对事物的关怀和爱好，从而培育幼儿丰富的内心感受，萌发幼儿的思索技能。 6、创设和谐宽松的氛围，让活动回来生活，养成幼儿良好生活、学习习惯，促进幼儿身心和谐进展。 详细进展目标

3、： 中班1、进展幼儿想象、制造、审美的技能，进行用筷子、绕毛线、系鞋带、煮蛋等生活技能的练习。让幼儿自主学习，自由探究，促进每位幼儿在生活实践活动中有性格地进展。 2、通过生活实践系列活动，培育幼儿基本的生活自理技能，自我服务技能，积累大量关于生活的阅历。 3、培育幼儿做事专注、仔细、认真、耐烦的良好品质。 大班： 1、让幼儿系统学习各种生活技能、技巧，培育幼儿的自我服务技能。 2、尝试生活中的面点、甜品等技能的制作，同时了解学习做一位学校生应当会做的事情，如：班级值日、整理书包、包书皮等技能的培育。 3、通过生活实践活动，进一步训练幼儿的自我服务技能。 4、有计划、有针对性地对幼儿开展生活实

4、践活动，进展幼儿动手、审美的技能。 5、通过优化生活实践活动的活动方法，培育幼儿之间健全的人际关系和良好的合作与竞争技能。 三、教育措施和方法： 教给幼儿生活自理的技巧，采纳多种形式，形象地教幼儿学习各项生活技能1、游戏。依据纲要精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，着重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。比如表演和角色游戏：我和图书做伙伴，毛线趣味多等，这类游戏是用拟人化手法的构思情节来巩固自理技能的。孩子们在这些游戏中，会学到一些修补图书、用筷子等基本技能。然后，再援助孩子迁移到他自己的实际生活中。这种方法，符合幼儿心理特点，自然亲切，生动活泼，有效。再比如竞赛游戏：此类

5、游戏主要是通过竞赛活动来巩固生活只能，培育自强和竞赛精神的，有穿鞋、系鞋带、整理床铺等。 2、儿歌。幼儿通过简短通俗的儿歌形式及设计成饶有趣味的情节，提高幼儿的爱好。俗话说爱好是最好的教育，如在教幼儿学习如何系鞋带时，我们可以结合歌曲系鞋带来进行：两个好伙伴，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。让幼儿在歌曲的愉悦里，轻松自主地学习系鞋带的方法四、详细安排： 中班级部： 周次活动名称活动目标第一周毛线趣味多1、进展幼儿的制造想象力，进展幼儿的动手技能，2、初步掌控绕毛线的基本技能，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线。 第二周我会用筷子1、体验活动的乐趣，培育幼儿小手的敏捷性和各手指

6、协作的协调性。2、学习运用筷子，了解一些运用筷子的常规如：不敲打碗盆，不把筷子指向他人等。 第三周我和图书做伙伴1、培育幼儿从小养成良好的学习习惯和生活习惯。 2、让幼儿学会观测、思索，学习试用各种方法解决问题。 3、尝试自己修补破损的图书。 第四周小小面包师1、让幼儿认识制作面包所需的材料与工具。 2、了解面包的制作过程。 3、培育幼儿动手操作的爱好，发挥幼儿的想象力和制造力，引导幼儿学习制作外形各异的面包。 第五周甜美蜜1、调动多种感官感知南瓜的外形与特征。 2、了解南瓜可以制作出许多美味。 3、学习尝试制作出甜美蜜这道美味的小吃。 第六周爱心果篮1、幼儿在活动中体验胜利乐趣，萌发关爱长辈的情感。 2、培育审美技能。 3、幼儿按意愿尝试自主选择材料，装扮水果篮。 第七周爽歪