导游词教学设计例如

1、导游词授课方案比方导游词授课方案比方刻学目的：1、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。2、培养学生口语交际才能，采集办理信息的才能，增强合作意识。3、激发学生爱国情怀，成立保护文物和世界遗产的看法。刻学重点：导游词的格式和写法刻学难点：导游词正文刻学准备：1、学生采集关于世界遗产的图片及文字资料。2、老师发放习作商议表介绍表刻学流程：一、创立情境，激趣煽情5分钟一、导入模拟情境，理解“导游词，理解习作要求。1、导游：“各位义乌来的朋友，你们好!欢送大家抵达世纪鬼城汉尼斯，我姓危，大家叫我小危儿就可以了，自然，是小朋友的就要叫我小危阿姨了哦。特别快乐今天能够陪同各位一起旅游世界出名的鬼城汉尼斯。

2、此刻就让我们沿着眼前这条铺满骷髅头的大道开场旅游了，请大家跟我走，在这个过程中，请大家手拉手，不要落伍，不要乱丢垃圾，不要乱拍照.2师：方才我模拟情况中的小危是干什么的?答对奖励一个大1/7拇指生：是一位导游师：答复特别正确，老师啊小时候就梦想着能够当一名导游，为什么呢？当导游啊，能够免费旅游文化古迹，江河名川，还可以够赚钱呢，多棒啊！同学们觉适合导游好不好玩，刺不刺激啊？好，今天啊，我们涵林旅游公司的危老板啊，就要招募一批导游了，怎样核查呢？就是要看谁能写出一篇优秀的导游词。被老师评阅在94以上者，将获10个大拇指的奖励。大奖想不想报名啊？想的话那就得连忙学学怎么写导游词了。板书：导游词是导

3、游员引导旅客旅游时的讲解词师：方才同学们听到的老师讲鬼城汉尼斯的那几句话，就是导游词的开场白，也称“前言。今天，我们就来学习“导游词的写法。板书：学写二、典型领路，学习写法。15分钟1出示范文?天坛导游词?附后师：导游词的题目，一般都是景点的名称，这样能够令人如数家珍。依照本次习作的要求，同学们能够采用景点中最有特色的内容写，不用然左右逢源，因此题目也能够是：“导游词“风光简介“的传说等。2学生自行阅读，考虑：1导游词有哪些内容?2导游词在语言上、写作序次上有什么特色?2/73交流谈论，老师指导写作方法：导游词的详细内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。前言，是导游员在陪同旅客参观、旅游

4、前，向大家表示问候、欢送和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句，既简短、平和，又有引出下文的作用。例文中的第1自然段总述，是对旅游景点的一个总的介绍。例文第2、3自然段分述部分是导游词的重点，要按旅游序次，对所选景观逐一进展生动、详细的讲解，使旅客尽兴饱览景点风光，领悟世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。例文414自然段酷尾，在旅游达成后，对付旅游的内容作一小酷，并向旅客表示感谢和辞别。例文的最后一段合时板书：前言、总述、分述、结尾三、选择一个地方来介绍：20分钟师：方才我们队导游词的写作构造有了必然的认识，此刻我们就要去身临其境，当一当小导游咯。老师这边有准备一面小旌旗，一般我们都能

5、够看到导游手上都拿有这个，此后带着大家去各地转转。大家去过的地方有哪些呢？我们先列举一下。生：我去过横店的梦幻谷生：普陀山、金华双龙洞生：杭州西湖.师：同学们说的这些地方相信很多人都有去过，好，那此刻我们3/7就选定一处让导游带我们去看看吧。选择梦幻谷师：我们第一和导游抵达了梦幻谷，那此刻就要一位同学来当导游了，谁来呢当？让学生自己举手来自觉担当好，你真棒！向这一职业迈出了第一步。好，那你会怎样和大家来介绍呢？生：此刻我们第一抵达的是梦幻谷的大门口，能够看到这里有很多的人工的雕塑，比方老鹰的造型，还有大树的枝干、五彩斑斓的树叶，像是走在原始森林里，把这里点缀的忧如走进了梦幻仙境般。生：这一路走

6、来能够发现里面的绿化还是做得很好的，而且步行五分钟左右你就可以看到有一很多的大型游乐玩具摆放在那处，胆子大的人就可以去体验一下这种刺激哦，此刻就给大家半个小时的时间去玩玩吧。生：好了，方才大家都玩得比较尽兴了，此刻我们抵达了拥有古色古香的江南水乡，这一条街的设计都是采用了江南水乡的建筑形式，走在这街上，忧如置身于烟雨蒙蒙的小桥流水人家，心也即刻寂静在其中了，里面的商店也是别具特色的。假设想带一些特色的物品回家的话就可以去里面逛逛，但是大家可不要走失了哦.师：恩，我们的这位导游还是比较称职的，能够把各个景点介绍的较好，但是梦幻谷还有什么值得大家玩耍的地方啊？生：老师，还有能够观看的暴雨山洪和火山

7、爆发，很美丽的。师：哦，还有这样的哦，那我们的同学假设看了的话也能够去写写呢。好了，方才还有同学提到一些其他的地方，我们也能够叫他们4/7和大家说说，做一个参照呢。生：三清山、黄山生：我去了庐山。很想当当那处的导游给大家介绍一下呢。师：每个人的选择不相同，因此也就有不相同的道路了，大家就认真的考虑一下要怎么写吧。四、习作内容，因材施教。5分钟师：依照我们方才的学习，能够把他概括为几个部分第一来说一说导游词的特色：内容真实，语言生动，按旅游序次表达，合时对旅客提出本卷须知。为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应采集有关这个景点的资料。因为是向旅客作介绍，因此引用的数据、资料必定真实，不能够

8、道听涂说、添枝加叶。自然，涉及到的一些故事、传说、笑话，能够另当别论。板书：内容真实、语言生动、言之有序、合时提示写作的方法：A、第一段是导游的自我介绍幽默，简短，能让别人一下子就记住并喜欢你B、中间部分是对景点的介绍景点的名称、来历、构成、人文事迹、典故.C、附加提示参观旅游的本卷须知。注意安全、不要乱拍照、不要损坏文物、保护景区环境.D、导游词要自始自终，别忘了有礼貌地向旅客道别。5/7备注：表达语句要平和自然，出名、有条理，且信息要正确，切不能信口胡说。五、作业部署六、板书设计七、授课反思?小石潭记?导游词各位尊敬的旅客朋友们，清早好，今天由我带着您参观一个不有名的小石潭。大家请看身边的

9、这个小丘，诚然小，但倒是风光宜人。周围生机盎然，人烟依旧很罕见。大家跟着我一起往西走。大家请闭上眼睛，知大家有没有听见什么？有些像珮与环互相碰撞的宏亮声。此刻请随我顺着这条小路下去，让我们来一探终究。此刻我们所看到的小潭就是大家方才听到的宏亮声的发源地。大家能够看到，这小潭的潭底，是以一整块石头做成的，大家此刻能够走近些，但小心脚下不要滑倒。这小潭的潭底有些地方已经凸出来了，就像海上的岛屿，水中的平川相同。这个小潭里大体有一百来条鱼，因为水太清明，因此看上去好似在空中游动，也没有什么依靠。清早阳光照到水底，鱼的影子就会映在水底的石头上，有些鱼懒得一动也不动，但有时却突然间的游走，马上又游回来，好似在跟大家开玩笑似的。请大家顺着小潭向西南方望去，就会看到一条小溪，这条小溪便6/7是这潭水的本源，这小溪曲曲弯弯，有时能看见有时却不能够看见，因为多年水流的冲击它的两岸早已参差不齐，像犬牙相同。这个小潭不但谭美，周围的风光也很美。它的周围被竹子和树木层层环绕，假如一个人抵达这里，就会感觉到它独有的寂静，让人心旷神怡。在这里呆久了，就会感觉到它独有的魅力让人抛去心中所