大班好朋友教案8篇

1、第 第 页大班好朋友教案8篇 大班好伙伴教案8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 大班好伙伴教案第1篇 活动目标 1.通过认识自己与他人，知道每个人都有优点，同伴之间要相互学习，共同进步。 2.通过制作“伙伴树”，进展幼儿观测力、思维力和口语表达技能。 3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。 活动预备 1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。 2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。 3.幼儿曾和自己的好伙伴进行过谈心活动。 活动过程 一、老师简短交代，引出主题：认识自己室内进行 1.师：“请小伙伴用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”镜子“镜子可以用来干

2、什么呢？” 2.幼儿照镜子，老师提示幼儿进行观测。“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？” 3.幼儿放回镜子，老师请幼儿把自己介绍给大家请35名幼儿讲：“你们情愿把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？” 4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小伙伴把自己小声地介绍给旁边的小伙伴。” 5.请个别讲解并描述较好的幼儿边拿镜子边讲解并描述请12名幼儿讲解并描述。如“我的脸型是，头发。”6.老师进行简短小结。 二、比较自己与别人的不同室外进行 1.提问：“小伙伴，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”

3、 2.请小伙伴自己找一个最要好的伙伴，比一比幼儿自由查找好伙伴。 3.请23名幼儿讲解并描述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。 4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？” 5.幼儿讲解并描述自己的爱好。 6.幼儿互讲自己和别人的不同。 老师小结：小伙伴都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小伙伴呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。 三、通过查找生活中的好伙伴，启发引导幼儿观测大自然中的树，知道植物之间也有好伙伴，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起户外观测梧桐树。 1.提问：“小伙伴，这是什么树？梧桐树“

4、梧桐树的树干是什么样的？”树干粗，分的树杈多“它的树叶怎样？”又大又多 2.小结：这种树能给我们歇凉，当树上的叶子许多许多的时候，树下的荫凉就许多，这一片片树叶就像我们这么多的好伙伴一样，只有它们团结在一起，相亲相爱不分别，才能给人类带来好处。 3.老师同幼儿一起摘一片树叶，认真观测，并带入室内。 四、制作伙伴树 1.出示立体树干，讲解并启发幼儿：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们大一班，那你们小伙伴就是这棵大树上的什么呢？”树叶 2.介绍制作“伙伴树”的材料和方法： 老师预备了两棵树的树干，大家一起来制作两棵伙伴树。第一棵树的.制作方法是：先请小伙伴认真观测梧桐树的树叶，再用

5、印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线，而后在树叶里画出你好伙伴的半身像，再涂上叶子的颜色，沿着叶子的形状剪下来，抹上浆糊，贴在大树上。这样一棵“伙伴树”就制作好了。第二棵树的制作方法是：请小伙伴同你的好伙伴坐在一起，用一张白纸画出好伙伴的全身像，用剪刀沿人物形状剪下来，抹上浆糊，贴在大树干和分枝上，然后，再用老师给你们预备的图画颜料和毛笔，在大树干上添画梧桐树叶和果子，这样又一棵“伙伴树”就制作好了。 3.幼儿制作“伙伴树”，老师巡回指导。 4.老师小结：小伙伴你们看，“伙伴树”的叶子多茂密啊！这是由于他们这么多好伙伴，团结在一起，相亲相爱不分别。但有时，风吹过来，树叶也会相互碰撞，可是他们一点

6、也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会相互谅解，要相亲相爱，团结在一起。 大班好伙伴教案第2篇 活动目标 1通过游戏活动，让幼儿初步理解伙伴的真正含义。 2鼓舞幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与伙伴团结合作胜利后的喜悦。 活动预备 阅历预备：幼儿看过哈里波特，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。 物质预备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。 活动过程 活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。 老师以狮王的身份涌现：小动物们，你们好!

7、今日我们在一起真快乐。你们的伙伴来了吗?他是谁? 请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好伙伴，伙伴之间应当怎样。 (此时，幼儿的回答仅是*一贯给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好伙伴之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思索。) (播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中涌现：“我看见前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!” 师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办? (幼儿争论得很激烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙幼儿已进入了魔幻情景。) 老师进一步让幼儿思索：与伙伴遇到危急怎么办? 师：我

8、知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们需要跨过去才能到仙女家，但四周没有树林的遮挡，巫婆很简单发觉我们。 (播放课件)仙女涌现：动物们别焦急，我为你们预备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。 (幼儿纷纷找伙伴套上隐身衣，但第一对伙伴跳过去时隐身衣便破了。于是，大家争论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发觉问题的关键两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪。) 全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。 师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。 (播放课件)仙女涌现：勇猛机敏的小动物们，你们跳过了

9、小溪，可还有一个难题在等着你们。你们需要用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手需要抓住勺柄的顶端。 (幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：“你的伙伴遇到了困难，该怎么办?”最末，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。) 集体争论、小结：伙伴是什么? 大班好伙伴教案第3篇 活动预备 一、 好伙伴歌曲磁带，录音机。 二、 拍拍手、点点头磁带，举你的右手摆一摆磁带 三、 幻灯片图片一套，梳头、扣纽扣等图片。 四、 音游：小兔躲雨音乐及材料 活动过程 一、 入场拍拍手、点点头及练声小鸭和小鸡。 小结：幼儿园里有很多小伙伴，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真兴奋。引

10、入练声小鸭和小鸡。 二、 引入游戏举你的右手摆一摆让幼儿感受在一起玩的快乐。 三、 今日，我们除了玩游戏以外，老师这里还有很多图片，你们想看吗？ 出示幻灯片或图片问：她们在干什么？她们在梳头、扣纽扣，观赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。 品德教育：在幼儿园里，大家都是好伙伴，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样相互援助？请你用“你帮我来我帮你来”说一句话。小结：大家都怎样？引出团结友爱怎样用动作表示团结友爱？手拉手，让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好伙伴，学句子，幼儿园小伙伴在一起，都是好伙伴，同伴间除有玩具大家

11、一起玩，还应相互援助，友爱相处。 四、 学唱歌曲好伙伴 1、 观赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。 2、 观赏二次，熟识歌曲旋律、歌词，学打拍子。 3、 集体跟唱在位置上做简约的舞蹈动作。 4、 集体表演唱边唱边做动作。 五、 音游：小兔躲雨 今日，我们在一起学了一首什么歌？好伙伴，你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好伙伴吧。音乐开始：这是什么游戏？小兔躲雨，请幼儿听音乐戴好头饰，预备游戏。 小兔音乐：小兔跳 兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧！ 轰 轰 轰雷声 兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！小兔立刻找洞避雨，找到洞避雨的小兔要援助未找到洞避雨的小兔。 小兔：让我来援助你，

12、小兔子快快来。 小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！小兔跳音乐。 小兔子说：我们都是好伙伴，团结友爱手拉手。 小兔跳音乐离场。 活动目标 一、 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。 二、 通过观赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的爱好。 三、 让幼儿理解同伴间应相互援助，友爱相处。 大班好伙伴教案第4篇 一、活动背景 如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱，由于缺少交往阅历与技能，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象。 但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的伙伴也越来越多。为了让幼儿进一步了

13、解生活中有各式各样的好伙伴，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活阅历。 二、活动目标 1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的环节特点，巩固画正面人的技能。 2.进展幼儿的观测力和绘画表现技能。 3.加深幼儿对好伙伴的喜爱之情。 三、活动预备 1.多媒体课件、“好伙伴”音乐。 2.记号笔、素描纸、水彩笔。 四、活动过程 一音乐入场弹奏歌曲好伙伴，导入活动，引起幼儿爱好 师：小伙伴，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？幼儿自由表达、讲解并描述 师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。 师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好伙伴做了些什

14、么事情？幼：梳头、扣纽扣等。 师：那在生活中你们的好伙伴都是谁啊？幼儿回答 师：哦！原来我们每个人都有自己的好伙伴，你的好伙伴是？你的好伙伴又是？幼儿各自说出好伙伴的名字 师：那你的好伙伴都有些什么特征啊？幼儿自由回答说出好伙伴的详细特征 师小结：你的好伙伴是男孩子，你的好伙伴是女孩子。你们的好伙伴都不一样。女孩子呀扎了小辫子真美丽 ，男孩子穿的衣服很帅气。 师：那新年到了，你们都预备送你的好伙伴一些什么礼物呢？幼儿自由回答 师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢？哦！你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么？想想看，能不能把自己的好伙伴画下来，然后送给他她当作新年礼物，怎么样？幼儿自由想象绘画出

15、自己的好伙伴 师小结：你们可以画一位自己的好伙伴，也可以画两位自己的好伙伴，但要把好伙伴的头发和服装的具体的特点画出来。大家都很喜爱自己的好伙伴，要把好伙伴装扮得漂美丽亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好伙伴的头发是什么样的？长发、短发、直发、卷发、辫子等衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？然后给他画下来。 二幼儿自由创作，老师指导 师：援助技能弱的幼儿掌控人体的结构关系和各部分的比例，鼓舞技能强的幼儿可以画好伙伴的侧面。 三评价作品，结束活动 师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看？你是从什么地方看出来的？幼儿自由表达、讲解并描述你的好伙伴特别喜爱，这是他们新年收到的.最好的礼物，

16、都要相互感谢。 四活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像画像 五、活动反思： 一歌曲导入、激发爱好 “爱好”是最好的老师。幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的爱好，所选教材需要新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好伙伴感爱好呢？我反复地思索决断用歌曲“好伙伴”这一形式来引起幼儿的学习爱好。我在活动一开始设计了这样一个环节，请其她老师弹奏歌曲好伙伴，幼儿带着问题去思索，刚刚老师弹得是什么歌曲啊？让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的爱好一下子就调动起来，他们很新奇，个个都争先恐后的抢着回答。 二环环相扣、突

17、出主题 在这样一种轻松开心的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平常你都帮你的好伙伴做了些什么啊？”孩子们能接着我的话题立刻回答：“我给他饼干吃。”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里，幼儿通过观测比较知道同歌曲里的好伙伴相比，自己为好伙伴做的事情都是不一样的。” 在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持深厚的学习爱好和积极的学习立场。在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好伙伴的详细形象，表达出自己与好伙伴欢乐游戏的场面。 大班好伙伴教案第5篇 一、活动目标 1.引导幼儿依据生活阅历和图片大胆联想，尝试为生活中的

18、常见实物查找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。 2.让幼儿能用比较完整的语句清楚地表达自己的一些想法。 二、活动预备： 五个花瓣的花。 三、活动过程 一开始部分 我的好伙伴，说说自己的好伙伴及理由。 提问：小伙伴你们有自己的好伙伴吗？为什么他是你的好伙伴？幼儿依据自己的状况用句子：我和是好伙伴，由于我们会一起做游戏等等，所以我们是好伙伴 二基本部分 花的好伙伴 1.出示花，请幼儿帮花找伙伴。 提问：老师今日带来了一位客人，你们看看是谁花。小花花今日来到我们班上，想请小伙伴援助它找好伙伴。找到一个好伙伴以后呢，这朵花他会变美哦。 2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲解并描述。幼儿自由举手回答，老

19、师引导幼儿用完整的语句讲解并描述。如我帮花找小草做好伙伴，由于花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好伙伴。 老师小结：你们帮花找了那么多的伙伴，有的是援助花生长的伙伴，像泥土、水、阳光。还有是和花儿做伙伴的，像小草。花儿找了那么多的伙伴以后变得漂亮又快乐啦。它说感谢你们帮他找了那么多的伙伴。 三结束部分 好伙伴 1、今日，老师为大家每人预备了一张小图片。你们想不想知道是什么？等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小伙伴相互看看说说你拿的是什么？提示幼儿每人只能拿一块。 2、幼儿拿图片。 师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小伙伴的是什么

20、。老师巡察一下 3、介绍自己拿到的小图片。 老师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是一盆花、一个树子等引导幼儿用量词介绍。并提示小伙伴留意听别人图片上的是什么？ 4、游戏：找伙伴 下面老师要请大家玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好伙伴。找好了以后好伙伴要手拉手自己想方法，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找伙伴。提示幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好伙伴。老师巡回指导。 5、介绍好伙伴请幼儿介绍和谁找到好伙伴了，为什么你帮他们做好伙伴。引导幼儿用完整的语句介绍讲解并描述：如我帮一个雨子和一片雪花做好伙伴，由于下雨了，学会就会溶化，所以他们是好

21、伙伴。你们同意吗？老师小结：今日你们为图片上的实物找到了伙伴，你们真棒。他们能做伙伴有的是由于有共同的地方、有的是由于他们相互需要、也有的是由于他们都有共同的伙伴。 大班好伙伴教案第6篇 目标： 1能初步用排比方式创编儿歌，表达对标识的认识。 2积极参加班级争论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。 预备： 1幼儿对各种标识颜色和作用有了了解。 2标识卡片。 3纸、笔。 过程： 1巩固对标识的了解。 出示标识卡片，说说标识卡片的颜色和含义，进一步知道标识给我们的生活带来了方便。 2创编儿歌。 a.老师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。 妈妈告知我：标识是我们的好伙伴。 它虽然不会说话。

22、 却能告知我们：这是什么地方? 应当做什么?不应当做什么? 标识，真能有这么奇妙吗? b.幼儿集体创编儿歌。 c.启发幼儿从标识的颜色、作用入手来创编儿歌。 d.从一方面入手(如：黄色的标识是警告)，共同来创编。 大班好伙伴教案第7篇 身为一名优秀的人民老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是细心整理的大班语言优质课教案及教学反思你是我最好的伙伴，仅供参考，盼望能够援助到大家。 作品分析： 刚一看到这本书，我就被它的题目所吸引，你是我最好的伙伴，是谁和谁之间的友情如此深厚呢？世间的颜色有千千万万，然而最美的颜色是友情据说大象都

23、是怕老鼠的，由于老鼠会钻进大象的鼻孔里，让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样，一看到老鼠就抱头鼠窜。然而，小白鼠娜娜却一心想找一只大象做伙伴。带着些许的新奇，带着些许的疑问，我和我的孩子们一起细细地品尝起这本感动心灵的图书。 活动目标： 1、通过绘本观赏，激发幼儿阅读画面的爱好，让幼儿产生阅读期盼。 2、能够上心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色调，并尝试用精美词语来描述五彩世界。 活动预备： 绘本你是我最好的伙伴人手一册、PPT课件。 教学重点： 激发幼儿的阅读爱好，品读娜娜对色调描述的语句。 教学难点： 能充分开展想象，尝试用精美的语言把自己感受到的色调描述出来。 活动过

24、程： 一、走入“绘本”： 1、吸引幼儿爱好，出示小白鼠娜娜的图片，今日小老鼠娜娜来来找好伙伴了。她会找谁做她的好伙伴呢？你们来猜一猜？幼儿猜想 2、扉页简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。认真观测：这是小白鼠娜娜的房间，你发觉了什么？处处是大象的图片猜想，为什么小老鼠的房间里处处是大象的照片呢？ 大象情愿和小老鼠做伙伴吗？PPT第4页，为什么？可是，有一只大象情愿和娜娜做伙伴，封面，封面上有什么？引导幼儿看大象的眼睛，自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思？ 3、师幼共读P1P7 二、品尝绘本幼儿自主阅读P8P17娜娜和末末是好伙伴，可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五彩缤纷的世界

25、！红色、黄色、蓝色、绿色娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色调呢？ 1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢？ 2、出示画面，初步感受色调的丰富。 理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢？引导从味觉、嗅觉去体会 3、拓展：假如你是娜娜，你会怎样介绍红色呢？结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面 1末末喜爱黄色的缘由是什么？他看不到黄色，为什么会喜爱黄色呢？是啊，他感觉到了黄色的暖和，也尝到了黄色的甜美 2末末喜爱蓝色的缘由是什么？ 3末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢？ 1、你知道，黄色和蓝色混合是什么颜色吗？ 看图：画面上画了什么？ 2、猜想：这是末末闻到了什么？感受到的什么颜色？ 3、拓展：假如你是娜

26、娜，你会怎样介绍绿色呢？结合看画面：森林画面 看图：画面上画了什么？这又是什么颜色？娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的？ 末末是一只盲象，它感受最多的是什么颜色？黑色请你闭上眼睛，你觉得黑色是什么感觉，就像？ 音乐响起幼儿说感受。 三、提升情感： 1、过渡导入：聪慧而可爱的娜娜为末末讲解并描述了那么多色调，娜娜问了末末一个问题： “好了，末末，现在说说吧，你最喜爱什么颜色？” 2、猜想：末末会怎么回答？说说你的理由。 3、读对话： “我最喜爱白色！”末末坚决果断地说。 “为什么？”娜娜感到很新奇。 4、再次猜想缘由： “由于我有一个好伙伴，她让我的生命变得丰富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜爱白色。” 5、书里还有很多奥秘，下次我们再来找一找。 教学反思： 1、在教学过程中幼儿的反应较积极，较感爱好，能积极参加到活动中； 2、在讲解并描述故事时，尽量与幼儿平视，让幼儿感受到被理解、尊敬、接纳，给幼儿适度的自由空间； 3、幼儿通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展， 4、培