【部编版初中道德与法制课件】生命可以永恒吗

1、8.1 生命可以永恒吗人教版七年级上册教学目标道德修养:培养健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生 活，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。法治观念:懂得生命来之不易，珍爱生命，维护自己生命健康的 权利，尊重他人生命健康权利。健全人格:懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生 观，生命观。责任意识:明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。自主学习1、为什么要热爱生命？（生命 的特点）2、如何正确的看待死亡？3、生命接续有哪些意义？新知导入运用你的经验.这也是我们这节课所要学习的内容：生命可以永恒吗？图片里的妖怪目的什么？我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么

2、实现？想长生不老新知讲解目标导学一：生命有时尽1、为什么要热爱生命（特点）？探究与分享.一天，两个同学谈起他们对生命故事的感悟。 我有过三次“蒙难”呢：第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了；第二次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我姑姑想办法弄出鱼刺救了我；第三次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。 在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我！ 在上面的生命故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？ 他

3、们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 同学们回答得很好，同学们从不角度说出自己对生命的认识，但归纳起来就是：每个人的生命都来之不易，生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。生命是属于我们自己的幸运，我们要珍视生命，热爱生命。学生讨论教师点评. 在上面的生命故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？ 他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？从案例中，你能感悟到生命具有什么样的特点？生命是来之不易的阅读感悟.为什么要热爱生命（特点）？ 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。手指纹的秘密

4、生命是独特的在世界上可以说是几乎找不到一模一样的人，这又说明生命具有什么样的特点？视频感悟.视频欣赏完后，想一想 无论你做什么，都不会阻止你的时间流逝，这反映生命的什么特点？看谁答最快？生命是不可逆的教师点评 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。为什么要热爱生命（特点）？中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活8090岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？_年_月_日我的生命已用去_天， 我的生命只剩下_天。算后

5、，自己的第一感受是：_。生命是短暂的阅读感悟.为什么要热爱生命（特点）？那些生命快到尽头的人，往往会恐惧死亡的到来比如古代的皇帝，万人之上的日子还没过够，于是求神拜佛，让人研究炼丹术以逃避死亡。秦始皇请人炼丹他们能成功吗？为什么？这又反映了什么样的生命特点？阅读感悟.为什么要热爱生命（特点）？我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律生命来之不易。 生命是独特的。生命是不可逆的。 生命是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。教师归纳1、为什么要热爱生命（特点）？如何正确的看待死亡？一片叶子落下来 一片叶子追问说，“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？” 另一片叶子回答“这是为了

6、享受太阳和月亮，这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？ ” 小组讨论：我们应该如何正确面对死亡？（美）巴斯卡利亚探究与分享 同学们回答得很好，同学们从不角度说出自己对死亡的认识，但归纳起来就是：死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中学生讨论教师点评.如何正确的看待死亡？共同完成死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的

7、奋斗和奉献之中。2、如何正确的看待死亡？新知讲解3、生命接续有哪些意义？目标导学二：生命有接续探究与分享. 生命的接力：你是怎么来到这个世界的？你的父母又是怎么来呢？你的爷爷奶奶和外公外婆呢. 你的出现，给家庭带来了什么？ 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。身体上生命的接续。你让我“升级”成姐姐了！我又当爸爸了！我们家后继 有 人！阅图感悟.你的出现，给家庭带来了什么？从上面的资料中，你能感受到个人生命在家庭接续中的意义吗？探究与分享.同学们，马背上的民族，你们太熟悉了，而爱穿刺绣服装和戴银饰

8、的民族，是我国的哪个民族？我不仅是这个民族中的一员，而且我还是这个民族的非物质文化遗产“苗族银饰锻造技艺”代表性传承人。我的手艺是祖传下来的，现在我还能推陈出新。无论在哪里，我爱我的民族生命接续有哪些意义？从上面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？从上面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。社会关系中的生命接续“我”“我们”从上面的资料中，你能感受到个人生命在社会关系接续中的意义吗？共同完成家族职业的传承民族血脉的延续民族文化的传承在生命的接续中，人类的生命不断发

9、展，人类精神文明也不断积累和丰富。我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果阅图感悟.生命接续有哪些意义？甲骨文汉字印刷纸电子书在生命的结续中，这些变化过程说明了什么？延续文化血脉精神信念上的生命接续 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉！ 爱国主义是中华民族精神的核心！凝聚价值追求精神信念上的生命接续归纳3、生命接续有哪些意义？ 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地

10、认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类的生命不断发展，人类精神文明也不断积累和丰富。我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果课堂练习1.小明在帮妈妈收拾东西的时候,偶然看到妈妈的怀孕日记。日记中详细地记录了妈妈当年做了多少检查,经历了多少辛苦,有多少担忧又有多少喜悦和期待.从妈妈的怀孕经历中,小明可以体会到.( ) A.生命是独特的 B.生命来之不易 C.生命是短暂的 D.生命不能复返B课堂练习2.人的指纹在胚胎时期形成,伴随人的一生，它是种有力的唯一性个体识别证据。在世界.上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。这反映出人的生命是( ) A

11、.独特的 B.来之不易的 C.稀缺的 D.短暂的A课堂练习3.法国作家罗曼罗兰说:“人生不售来回票，旦动身,绝不能复返。”下列语句中,与这句话意思最贴近的是( ) A.人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已 B.花有重开日,人无再少年 C.我就是我,这世，上不一样的烟火 D.世界.上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人B课堂练习4.在一次实践探究活动中，同学们就“如何看待生命发展的自然规律”展开讨论，纷纷发言。下列同学的观点中正 确的是( )梦琪:生命发展的自然规律是无法抗拒的，只有从容面对俊峰:死亡是人生不可避免的归宿,我们只要活得快乐就行了,其他的不用理会子墨:我们要从容面对生命的

12、不可预知，更加热爱生命子航:不管如何努力,最终结果都是死亡,我还是听天由命吧。A. B. C. D.B课堂练习5.(2022黄陂区期末)“在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的，如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”国学大师季羡林先生这段话主要强调的是( )A.我们对生命要有一种敬畏的情怀B.我们每个人都在身体上接续祖先的生命C.个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命D.要了解生命发展的自然规律，感激生命、热爱生命C课堂练习6.黄香温席、鹿乳奉亲、背母上学.从古至今，中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。从生命接续的角度分析,这说明( )A.孝敬父母是我们的法定义务B.我们应该用行动表达孝敬之心C.每个人的生命在精神上是永恒的D.中华民族的精神文明在不断传承D课堂总结 同学们，生命有时尽，然而它却是十分珍贵的，因为生命有接