2019届(沪科版)九年级物理下册教案第19章第一节感受信息_第1页
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1、优选2019届(沪科版)九年级物理下册讲课设计：第19章第一节感觉信息优选2019届(沪科版)九年级物理下册讲课设计：第19章第一节感觉信息3/3优选2019届(沪科版)九年级物理下册讲课设计：第19章第一节感觉信息第十九章走进信息时代第一节感觉信息讲课目的知识与技术1、认识人类信息和储蓄的发展历程。2、认识电话是如何把信息传达到远方的。讲课要点：认识电话是如何把信息传达到远方的。讲课难点：认识电话是如何把信息传达到远方的。教具准备磁带、电话机等。讲课过程一、情境引入人们每日都会接受或传达大批的信息,这些信息都是如何被我们记录和储蓄下来的呢？今日我们就来学习人们是如何记录、储蓄和流传信息的！二

2、、新课讲课研究点一信息的记录和储蓄教师让学生自主学习课本上的有关内容,教师总结。人们最先记录信息的载体是大脑,传达信息用的是肢体语言、面部表情等。直到人类获取了语言,用语言来互相传达合用的信息。文字的出现令人类的信息记录方式产生了根天性的改革。跟着技术的进步,有了光记录、磁记录等大信息量的记录方式。研究点二信息的流传在交通和通讯很不发达的时代,人们常用战火、驿马、信鸽等方式来传达信息。教师指引学生察看课本上的图片,讨论：古代的信息传达的特色是哪些？结论：初期的信息,流传速度慢、距离近、信息量少。1876年,贝尔发了然电话。这是人类历史上最伟大的发明之一。电话是利用电信号将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置。电话平常由话筒、键盘和听筒构成。学生讨论话筒、听筒的工作原理。结论：话筒能把声信号转变为电信号,听筒能把电信号转变为声信号。三、板书设计第一节感觉信息1、信息的记录和储蓄。2、信息的流传。电话中话筒、听筒的工作原理。四、讲课反省本节课因为内容要掌握的知识点较少,我先让学生自主学习课本,之后由我来解说并进行总结。在学习电话的知识环节,我调换学生的踊跃性,并联合课本将知识

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